Holdet 2j fyC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e)
Hold 2024j fyC (2j fyC, 2j fyC-del)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion og fysisk skrivemåde
Titel 2 Energi
Titel 3 Den nære astronomi
Titel 4 Bølger, lyd og lys
Titel 5 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion og fysisk skrivemåde

I dette første korte forløb, arbejder vi med hvordan man skriver ting op i fysik, herunder:
Fysisk notation
10-talspotenser
Lineære sammenhænge.

Pensum: "Orbit C STX, M. Brydensholt m. fl. 4. udgave 1. oplag, Systime".
s. 8-9 (fysiske størrelser), 10-12 (formler i fysik), 16-17 (eksponentiel notation), 22-25 (densitet).

Eksperimentelt arbejde
Bestemmelse af densitet for faste stoffer
Densitet af væsker (fælles).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Energi

I dette forløb arbejder vi med konceptet Energi, herunder:
Termisk-, kinetisk-, potentiel-, og mekanisk energi.
Forløbet er opbygget som en blanding af tavleundervisning, gruppearbejde, eksperimentelt arbejde og projektarbejde i samspil med engelsk. Her er fokus på vedvarende energi og Danmarks energiforsyning.

Pensum: "Orbit C STX, M. Brydensholt m. fl. 4. udgave 1. oplag, Systime".
s. 29-37 (effekt, termisk energi), 44 (nyttevirkning), 45-52 (kinetisk, potentiel og mekanisk energi, frit fald).

Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
Energi
- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer

Faglige mål:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Eksperimentelt arbejde:
Bestemmelse af nyttevirkning
Mekanisk energibevarelse for hoppende bolde (rapport)
Bestemmelse af densitet af faste stoffer (kort)
Solcelleeffekt (forklares ifbm flerfagligt forløb).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Frit fald med bevægelsessensor 07-11-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Den nære astronomi

I dette forløb arbejdes med den nære astronomi, herunder solsystemets opbygning, Keplers love og universets udvidelse. Der er fokus på modellens egenskab til at forklare naturfænomener som dag/nat, årstider, månen osv.


Pensum: "Stort og småt i fysik", Mike V. Auerbach, version 1.0, 3. november 2025 (https://mathematicus.dk/fysik/)
Kapitel 4: s. 23-25 (Solsystemet, Keplers love). Kapitel 5: s. 27-29 (Jorden, døgn, årstider, månen). Kapitel 6: s. 33-39 (Universet, rødforskydning, Big Bang).


Kernestof:
- Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse
- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener

Øvelser:
Solens placering på himlen
Vinklens betydning for solindstråling

Aflevering: Videoaflevering om solsystemet og Keplers love
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Bølger, lyd og lys

I dette forløb arbejder vi med konceptet bølger, lyd og lys, herunder:
Grundlæggende egenskaber ved bølger (bølgelængde, periode, frekvens, hastighed), tvær- og længdebølger, interferens, lyd som en bølge, stående bølger på en streng, lys som en bølge, ringbølger, det elektromagnetiske spektrum, gitterligningen.

Forløbet dækker desuden rødforskydning

Pensum: "Mathematicus, lyd og lys", Mike V. Auerbach, Version 1,0 23. februar 2026 (hentet: https://mathematicus.dk/fysik/kernestof/Lys%20og%20lyd.pdf) kapitel 1,2, 4 og 5.

"Mathematicus, lyd og lys", Mike V. Auerbach, Version 1,0 23. februar 2026 (hentet: https://mathematicus.dk/fysik/kernestof/Stort%20og%20sm%C3%A5t%20i%20fysik.pdf) side 33 - 36 (rødforskydning)


Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
Lyd og lys
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling
- fysiske egenskaber ved lyd og lys.
- Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse


Faglige mål:
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Eksperimentelt arbejde:
- Stående bølger på en streng
- Gitterligningen (simulering https://phet.colorado.edu/sims/html/wave-interference/latest/wave-interference_da.html) samt semi-kvalitativt eget forsøg)
- Bestemmelse af lampe ud fra spektrallinjer
- Universets udvidelse med elastik
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Repetition

I dette afsluttende forløb køres repetition, herunder tests og opsamling på forsøg elever ikke har været til.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer