Holdet 2r TyFB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2r TyFB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)
Hold	2024r TyFB (1r TyFB, 2r TyFB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Digitale læremidler
Titel 2	Forløb#1 Jugendliche unter Druck
Titel 3	Forløb#2 (miniforløb) Bundestagswahl
Titel 4	Forløb#3 (Miniforløb) Die DDR - Intro
Titel 5	Forløb#4 EKSAMEN Unterwegs
Titel 6	Forløb#5 ESKAMEN Fankultur
Titel 7	Forløb#6 EKSAMEN Gruselgeschichten
Titel 8	Karrierelæring
Titel 9	Forløb#7 EKSAMEN In der DDR
Titel 10	Forløb#8 Gute Songs

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Digitale læremidler Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord: Ordbøger anvendt: www.ordbogen.com www.duden.de Grammatik: www.minlaering.dk
Indhold
Omfang	Estimeret: 0,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#1 Jugendliche unter Druck Introduktionsforløb, hvori eleverne præsenteres for tyskfagets genrer og arbejdsformer. Emnemæssigt har forløbet fokus på unge, der står under pres - fra samfundet, fra venner, forældre og fra sig selv. Grammatisk fokus: Verbernes bøjning (primært hjælpeverber + svage verber) og placering i hoved- og ledsætninger Basal sætningsanalyse og kasus Kernestof: Pola Beck (Regie): Druck. Staffel 1. Funk/ZDF Neo (2018) Mathias Bärtsch: "Viele Sorgen, dennoch optimistisch" Baran bo Odar (Regie): Dark. Folge 1-3 Uddrag fra Erich Maria Remarque, Marion Döbert: Im Westen nichts Neues. In einfacher Sprache. Spaß am Lesen Verlag. Edward Berger (Regie): Im Westen nichts Neues
Indhold	Kernestof: I må meget gerne medbringe høretelefoner og NAVNESKILTE, tak :) I skal sidde i jeres makkerskabsgrupper. Husk at aflevere telefonerne, inden I sætter jer ✌️ Hej 1r :) Som lektie til i dag skal I afsnit 1 af serien Druck færdig. I skal også besvare de sidste während des Sehens-spørgsmål på side 4 i kompendiet. Det var vist spørgsmål 5-9. DRUCK: Liebe ist alles - hier anschauen Man kan sætte undertekster p I skal til i dag kunne bøje de tre verber sein, haben og werden i præsens. Der er intet andet at gøre end at lære det udenad. Få en forælder eller en ven eller en søster til at teste dig. Brug grammatikarket (det er kasse 2, 3 og 4). I skal se episode 3 af Druck som lektie til i dag samt besvare spørgsmål 1-4 (Während des Sehens) i kompendiet øverst på side 9. Lektien tager ca 15 minutter at lave i alt. Se kortlinket til episoden i kompendiet side 1. Dette er ikke en lektie, men en henvisning til en side i notesbogen, hvor jeg noterer ord, som I gerne skulle have på plads nu: Ord, som I kan nu Skriv dem evt. ind i jeres røde hæfte, så de måske bliver bedre hængende i jeres skønne hoveder. Som lektie skal der bøjes regelmæssige verber i præsens og præteritum til i dag: Lektier i Minlæring Tjek på dit grammatikark, kasse 5, hvilke endelser, der tilføjes til stammen i præteritum. 1) Lav opgaven Vor dem Sehen på side 13. Du må gerne bruge AI til at løse opgaven. I har jo ret mange dage fri, så I har altså lidt længere tysklektier til idag, sådan så vi kan blive færdig med at arbejde med Druck. I skal 1) oversætte ordene øverst på side 16 til dansk 2) se afsnit 6 af Druck Afsnit 6 af Druck og 3) lave richtig Læs de der richtig oder falsch-Fragen på side 20 igennem. Se episode 8 af Druck. Besvar richtig oder falsch-Fragen, mens du ser episoden MEN KUN 1-9. De sidste 5 spm. er nemlig til næste episode. Episode 8 er 25 minutter lang, men så lover jeg, at I Link til Duolingo Classroom Der er ingen lektier til i dag. Hurra! Hej 1r. Der er ingen lektier til i dag, men I skal huske at medbringe de der ordbogsøvelses-materialer, som I fik for nogle uger siden, og som I forhåbentligt satte i jeres mapper :) Medbring høretelefoner til din computer. Det er ret vigtigt. Vi skal læse uddrag fra en roman og se en film, der foregår under 1. Verdenskrig. Og hvad var det nu lige, den gik ud på? Se vedlinkede video og besvar disse spørgsmål ud fra videoen: Spørgeskema (udfyldes i timen) På side 4 i opgavehæftet er der er en opgave 2, som lyder: Wie muss man sein, um einen Krieg zu überleben. Det betyder 'hvordan skal man være for at overleve en krig'. Så står der: Wie muss mein sein (hvordan skal man være?) og Wie darf man nicht sei Prøvetid. MEDBRING rødt hæfte, grammatikoversigt, blyant! Der er ingen lektier, men I skal medbringe høretelefoner, im Westen nichts Neues + rødt hæfte + grammatikoversigt. LYRICS TRANING Laing - Morgens Immer Müde \| Music Video, Song Lyrics and Karaoke AUF UNS! LYRICS TRAINING! Hej 1r. I har ikke nogen lektier. Det her januar skal vi altså have overstået så hurtigt som muligt! Medbring jeres tyskmaterialer OG HØRETELEFONER til timen, så tager vi den stille og roligt. DET ER HELT VILDT VIGTIGT, AT I MEDBRINGER HØRETELEFONER! TAK TAK TAK! Link til lektie: Minlæring
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#2 (miniforløb) Bundestagswahl Vi arbejder med Bundestagswahl 2025. Introduktion til det politiske system og de politiske partier i Tyskland. Materiale: Bearbeitet materiale fra Wiebke Petrowitz: Aus aktuellem Anlass: Politik. https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=151
Indhold	Kernestof: Hej 1r. I har ingen lektier. Er det ikke rart? Hvis I gerne vil lave/høre lidt tysk i ferien, kan I fx se serien Liebes Kind (superspændende krimi, hvis man er til Kastanjemanden og den slags) på Netflix. Ellers er Hvis man er mere til nyheder, kan Makkerskabsgrupper: Lav opgave 1+2+3 om Die DDR i vedhæftede dokument. Det meste er på dansk, så det er til at overskue. Einführung in die DDR.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#3 (Miniforløb) Die DDR - Intro Ultrakort introduktionsforløb i forbindelse med Anette Herzogs foredrag om en opvækst i DDR. Forløbet udvides og uddybes i 2g
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2,21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Forløb#4 EKSAMEN Unterwegs Forløbet har fokus på det at være 'undervejs': I en taxa, på roadtrip gennem Europa, med flyveren verden rundt, samt på afslapningsferie. Eleverne reflekterer over rejsens form og betydningen for individets udvikling, fx i forbindelse med begrebet Bildungsreise. Kernestof: - Fatih Akin (Regie): Im Juli (2000) - Jochen Rausch: Im Taxi (2017). Teksterne "Mainz: Wo ich herkomme", "Wuppertal: Umzug", "Berlin: Herr Franke". - Cro: "Einmal um die Welt" (2012). - "Ja, nein, vielleicht" Omfang: 30-40 sider. Grammatik: - Stærke verber (intro) - Præpositioner
Indhold	Kernestof: Vi starter et nyt forløb, og I skal medbringe jeres høretelefoner, røde tyskhæfte samt den gule tyskmappe indeholdende følgende: Der er en højtlæsningsopgave til jer i Teams, som er lektie til i dag. Det er noget med REISEN. Hvis man gerne vil lytte til min oplæsning, inden man går i gang, kan man finde den vedhæftet her: 1. Øv jer i gloserne fra teksten "Mainz - Wo ich herkomme" Quizlet Wo ich herkomme og også gloserne til den næste taxahistorie "Umzug", der foregår i byen Wuppertal Umzug. Åhr nej, jeg har glemt at give jer lektier for. Argh! Brug et par minutter på at lave noget fra sprogcoach-padlet'en! Husk jeres Im Taxi-materialer. Hej 1r. I er en presset flok, kan jeg forstå, så I skal ikke få 1 milliard lektier til dette modul. MEN, jeg vil vildt gerne have jer til at se den nyeste udgave af Tagesschau in einfacher Sprache tagesschau in Einfacher Sprache . Skriv følgende ned Parcoaching: Schatzkiste Det er præsentationsdag. Vi starter i lokale 16 kl. 11:55 SHARP med en kort instruktion, inden præsentationerne starter. Se denne video om oversættelsen af stedspræpositionen TIL. Tag noter i dit røde hæfte, mens du ser videoen. Stedspræpositionen TIL. Det er supervigtigt, at du tager noter! Afsnit Schatzkiste til parcoaching I skal kunne de næste 23 verber på verbelisten (dvs. 24-46) De 101 hyppigste tyske verber.pdf description Vi laver lidt grammatik. Og så er der jo parcoaching. Hurra! Schatzkiste Medbring ark om modalverber. Vi laver en lillesmule grammatik, og så laver vi noget hyggeligt.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#5 ESKAMEN Fankultur Forløbet har fokus på fodbold i Tyskland og ser på, hvordan sporten skaber en stærk fællesskabsfølelse. Det undersøges, hvad det vil sige at være fan, og hvordan forskellige fankulturer kan variere. Kernestof: - Das Wunder von Bern. Regie: Sönke Wortmann. (2003) - "80 Millionen" (EM-Version) von Max Giesinger (2016) - "Wie der Opa so der Enkel". Von Lea Fletscher. Fra ibogen Sport und Identität https://werbinich.systime.dk/?id=154 - Uddrag fra romanen Hool af Philipp Winkler (2016) Supplerende: - "Fussball in Deutschland". Fra ibogen Aus aktuellem Anlass https://ausaktuellemanlass.systime.dk/?id=172 - "Was ist Subkultur" + "Unterschiedliche Fankulturen" + "Maffesolis soziologische Theorie" Fra iBogen Sport und Identität https://werbinich.systime.dk/?id=153 https://werbinich.systime.dk/?id=153 https://werbinich.systime.dk/?id=155 ORDBØGER: De følgende ordbøger er benyttet i undervisningen, og må derfor også benyttes under eksamen: https://www.ordbogen.com/en/ https://ordbog.gyldendal.dk/ WWW.DUDEN.DE OMFANG: 20 ns. + GRAMMATIK FAGLIGE MÅL: • Personkarakteristik • Opbygge og anvende korrekt Wortschatz til emnet • Træning af resume, personkarakteristik og tekstanalyse (herunder sammenligning mellem to tekster) • Anvende relevante læsestrategier til læsning af tysksprogede tekster • At arbejde med forståelsen af talt tysk standardsprog gennem forskellige medier og genrer (film, lyrik, noveller, sagprosa) • At arbejde projektorienteret og her kunne redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster. • At føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emnet- • At søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelse af brugt materiale. PRIMÆRE ARBEJDSFORMER: • Klasseundervisning • Pararbejde • Gruppearbejde • Fremlæggelser og projektarbejde om selvvalgte emner inden for det overordnede tema
Indhold	Kernestof: I har sat kryds ved lektien i kompendiet på side 8 (Det med Bundesligaverein). Husk ikke at tage den samme klub! MEDBRING kompendium + grammatikoversigt og mappe fra sidste år! Tusind tak! Øv dig i gloserne på side 7 (igen). Du skal kunne dem udenad (så måske skal du lave et lille vendespil eller noget). OG: Du skal også øve dig på gloserne i dette Quizlet: https://quizlet.com/dk/1051247227/das-wunder-von-bern-flash-cards/?i=27245v&x=1 BONUSINFO: Hvorfor skal du lave lektierne til idag? Det er vigtigt, at du få opbygget et godt ordforråd om emnet. Ordene i Quizlettet er vigtige at kunne, når man laver personkarakteristik, og det skal du altså kunne, jo. Der er ingen lektier til i dag. Lucky you! Hej skønno 2r. I skal lave opgave 1 + 2 i vedhæftede dok. Brug ordbogen.com :) Hausaufgaben Das Wunder von Bern.docx description Dem, der ikke var der i onsdags, skal: HUSK JERES KOMPENDIER OG MAPPER OG VÆRK! Lektier: I skal støvsuge side 16-17 i kompendiet for transparente ord, dvs ord, der er gennemsigtige (for jer). Sæt en streg under dem. I behøver ikke at læse og forstå heeeeele teksten. Desuden skal I lave krydsordet på side 6. Viel Spaß! Bilder 1_bestemt_træning_elev.pptx description Læs tekst om fankultur på s. 16-17 i kompendiet. De af jer, der var der i timen, skal kun læse den sidste kategori (Kategorie C: Hooligans). Derefter skal I lave sandt eller falsk-opgaven nederst på side 17. I skal lave opgave 3 på side 21, dvs: I skal forberede en kort præsentation, hvori I besvarer spørgsmålene om Dortmund. Øv jeg kort i at holde oplægget. I kan jo holde det for jeres far eller mor eller kat, fx. I kan også holde det for ChatGPT og bed I skal skrive en prøve i timen. I må bruge ordbog, kompendie og grammatikhæfte. Det er en smaddergod ide at have godt styr på teksten om Justin og BVB, men den læste vi jo i sidste uge, jo. Den er på side 22-24 i kompendiet (oder so). Medbring hæftet. Der er ingen lektier. Hej 2r. Der er ingen OFFICIELLE LEKTIER, MEN jeg vil opfordre jer til at bruge 15 minutter på noget med tysk. I kan enten gå ind i det der sprog-coaching-padlet og finde noget, eller bare lytte til lidt tysk musik, eller se lidt videre på Dogs of Ber
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10,84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Forløb#6 EKSAMEN Gruselgeschichten Forløbet har fokus på fortællinger, der får det til at løbe koldt ned ad ryggen. I fortællingerne møder vi karakterer, der kæmper med at forstå og bearbejde det ukendte og fortrængte, som er kommet frem i dagens lys. Det er blevet un-heimlich. INDHOLD Wortschatz Theorie “Freuds Psychoanalyse” i Fuchs/Sinding: Auf Uns. Gyldendal. 2016, S. 205-207 “Das Unheimliche” (uddrag fra http://fc.nrsbgym.dk/~bo/gotiskromantik/S0016B7C8 og https://www.freelancetekstforfatter.dk/wiki/freud-om-det-uhyggelige/ Kernestof: Caspar David Friederich: “Abtei im Wald” + “Der Mönch am Meer” + “Der Friedhof” + “Der Winter” Kristof Magnusson: “Die billige Wohnung”. I H. Hückstädt: Lies das Buch. Piper. 2022, S. 9-26. Johann Wolfgang von Goethe: “Der Erlkönig” (1782) + Rammstein: “Dalai Lama”(2004) Ferdinand von Schirach: “Anatomie” i Fuchs/Sinding: Auf Uns. Gyldendal. 2016, S 212-217 Isabel Kleefeld (dir.): Liebes Kind (2023), ep. 1: ”Hannah” Alex Schmidt (dir): Du hast es versprochen (2012). ORDBØGER: De følgende ordbøger er benyttet i undervisningen, og må derfor også benyttes under eksamen: https://www.ordbogen.com/en/ https://ordbog.gyldendal.dk/ WWW.DUDEN.DE OMFANG: 20 ns. + GRAMMATIK FAGLIGE MÅL: • Personkarakteristik: • Opbygge og anvende korrekt Wortschatz til emnet • Træning af resume, personkarakteristik og tekstanalyse (herunder sammenligning mellem to tekster) • Anvende relevante læsestrategier til læsning af tysksprogede tekster • Tysksproget litteratur før 1945 • At arbejde med forståelsen af talt tysk standardsprog gennem forskellige medier og genrer (film, lyrik, noveller, sagprosa) • At arbejde projektorienteret og her kunne redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster. • At føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emnet- • At søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelse af brugt materiale. PRIMÆRE ARBEJDSFORMER: • Klasseundervisning • Pararbejde • Gruppearbejde • Fremlæggelser og projektarbejde om selvvalgte emner inden for det overordnede tema
Indhold	Kernestof: Medbring kompendiet. Vi skal arbejde med Maffesolis teori om neostammer (eller neo-tribalisme) (på tysk). For at lette arbejdet kan det være en god ide, at I lige google teorien (på dansk) og overflyve den overfladisk. Brug max 10 minutter. HUSK AT Hej 2r. I dag skal vi arbejde med et uddrag af romanen Hool, og vi skal læse det på tysk. HVIS du vil have et forspring, skal du læse vedhæftede PDF med den danske oversættelse af uddraget: Uddrag fra KAMPDAGEN.pdf Her er lidt baggrundsinfo: Husk, at I skal sidde i makkerskabsgrupper, og at telefonen afleveres ved modulets start: Hej 2r. Som lektie til i dag, skal I selv lave en ordliste (dansk-tysk) med 5 substantiver, 5 verber og 5 adjektiver, som I forbinder med ordet GRUSEL = (dansk) GYS Du skal læse del 1 og 2 af historien "Die billige Wohnung" på s. 10-12 i kompendiet. Mens du læser, skal du huske at tjekke gloserne ud (se står nederst). Du skal også markere (og gerne med farve!), hvad vi får at vide om jeg-fortælleren og dennes ny I modulet skal vi bl.a. se noget spændende Netflix, og man må gerne have snacks med (men IKKE noget, der sviner eller larmer, og man får IKKE tid til at varme popcorn). (Og HVIS man har snacks med, skal huske at have nok til Frau Buchwald også). Lektier som til i går (se lektienoten på gårsdagens modul!) I skal læse om FREUDs teori om "DAS UNHEIMLICHE" (det uhyyyyggelige): Tekst 1 nederst på side 7 og tekst 2 på side 8. Opgaven er ikke blot at læse de to tekster (som er på dansk), men også at tegne en tegning, der passer på indholdet inkl. stikord. Ikke en stor lektie til i dag, selvom selve lektie-beskrivelsen er lang (undskyld!). Den er til gengæld rigtig vigtigt, hvis man gerne vil opbygge et solidt ordforråd til temaet GRUSELGESCHICHTEN (og score en god karakter til eksamen). Her kommer de Træn øvelserne på slide 2, 5, 6 og 7 (siix seeeven) for dig selv eller sammen med en ven eller en hamster eller en forælder Die letzten Teile.pptx (8 minutter) OG læs udsagnene i den venstre kolonne i WÄHREND DES LESENS på side 29 godt igennem. Slå o HVORFOR SKAL DU LAVE DENNE LEKTIE? 1) Fordi du skal træne træne træne derhjemme også. Så får du de største og flotteste tyskmuskler. 2) fordi det letter det tekstlæsningsarbejde vi skal lave i timen. Nederst på side 5 i kompendiet er der en række ord. Du skal slå de ord op, du ikke kender og notere dem i teksten. I timen skal vi nemlig arbejde med Freud, og det bliver nemmere, hvis du har styr på begreberne, inden vi går i gang. Freud Dictogloss.pptx (SKAL BRUGES I TIMEN!) description På side 34 er der en ordforrådsøvelse, som lidt er en detektivopgave, hvor man skal bruge ordbogen og måske endda google sig lidt frem. Man skal forsøge at kombinere ord fra højre søjle med ord fra den venstre. Fx betyder der Knabe = der Junge. Hvis Hvis man ikke var til stede i timen i torsdags, er det en smadder god ide at få læst teksten "Anatomie" på s. 30-31. Mere ordforrådsjazz: I skal slå ordene op, som befinder sig øverst på side 38. Noter jeres oversættelse i kompendiet: Minlæring På side 38 øverst i kompendiet er der en række ord, I skal slå op i ordbogen. Derefter skal I lytte til sangen Dalai Lama af Rammstein og sætte ordene ind i teksten på side 38-40, (altså mens I lytter). Her er linket til sangen: Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14,84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Karrierelæring Karrierelæring: - Foredrag ved Lykke Friis om Tysklands betydning i og for Europa, og det tager bl.a. udgangspunkt i bøgerne En kuffert i Berlin og Håbets Europa i 89 billeder (12.12.25). - Nogle af eleverne deltog i et SDU-arrangement, hvor rektor Jens Ringsmose, to ph.d.-studerende og Michael Mønster Jensen fra Ib Andresen Industri opfordrede til at vælge tysk til (08.01.26). - Oplæg ved Nicolai Carlos Heide-Ottosen om sprog i et karriereforløb (10.01.26).
Indhold	Kernestof: Freud Dictogloss.pptx (SKAL BRUGES I TIMEN!) description På side 34 er der en ordforrådsøvelse, som lidt er en detektivopgave, hvor man skal bruge ordbogen og måske endda google sig lidt frem. Man skal forsøge at kombinere ord fra højre søjle med ord fra den venstre. Fx betyder der Knabe = der Junge. Hvis Hvis man ikke var til stede i timen i torsdags, er det en smadder god ide at få læst teksten "Anatomie" på s. 30-31. Mere ordforrådsjazz: I skal slå ordene op, som befinder sig øverst på side 38. Noter jeres oversættelse i kompendiet: Minlæring På side 38 øverst i kompendiet er der en række ord, I skal slå op i ordbogen. Derefter skal I lytte til sangen Dalai Lama af Rammstein og sætte ordene ind i teksten på side 38-40, (altså mens I lytter). Her er linket til sangen: Afsnit
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4,84 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Forløb#7 EKSAMEN In der DDR Forløbet undersøger hverdagen i DDR med særligt henblik på spændingsfeltet mellem individets frihedstrang og statens kontrolapparat. Vi arbejder med, hvordan det østtyske regime brugte overvågning (Stasi) til at disciplinere borgerne, og hvilke moralske dilemmaer dette skabte for den enkelte. Kernestof: Christa Moog: "Es ist 15 Uhr". Aus: Kurzgeschichten - einmal anders. Systime, 1994 Florian Henckel von Donnersmarck (Regie): Das Leben der Anderen. 2006 Lars Kraume (Regie): Das schweigende Klassenzimmer. 2018 Kristof Magnusson: "Der richtige Ort". In: Hauke Hückstädt (Herausgeber): Lies! Das zweite Buch. Piper Verlag, 2023 Supplerende stof: Bryld, C. (2019). 6. Den kolde krig. Verden efter 1914 - i dansk perspektiv. Systime. https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=199&L=10 "DDR var diktatur forklædt som demokrati" https://historienet.dk/krig/den-kolde-krig/ddr-var-diktatur-forklaedt-som-demokrati Patrick Thun: "Folge 58 – Die Stasi". 14 Minuten Podcast - deine täglige Portion Deutsch. 21/10/2022 https://14minuten.de/folge-58-die-stasi/ "Die Stasi und ihre Methoden". AI-genereret tekst om Stasis metoder.
Indhold	Kernestof: Ny challenge er i gang: Titel MÄRCHEN.docx description I får skriveøvelsen fra i mandags tilbage igen, og til det formål skal I bruge en rettenøgle, som I kan finde her: Rettenøgle skr. prøve.docx description Denne lektie kan IKKE laves i bussen eller på mobilen. I skal sidde ved et bord med en computer. Der står i doc'et Die DDR Med co-pilot-træning.docx , hvad I skal gøre. Hvis I vil læse mere om, HVORFOR I skal gøre det, kan I tjekke næste lektie-boks. description OK. Altså: I skal lave lektien, fordi det genopfrisker jeres ordforråd og viden om Die DDR. Og så får I i lektien mulighed for at bruge AI som sparringspartner, og det er altså ret smart. Samme lektie som til i onsdags. Det er klart en fordel, hvis man lige flyver dette igennem igen, som vi arbejdede med i fredags: MEDBRING DDR-KOMPENDIET! Jeg har sendt feedback på Theo-opgaven til nogle af jer* som besked i Lectio (*dem, der havde sendt/delt/uploadet en optagelse med mig, som jeg kunne finde). Lyt til min lydfil OG TAG NOTER (gerne i OneNote). QUIZLET Vi skal se filmen Das schweigende Klassenzimmer, og vi starter 11:55 sharp! Hvis I bare medbringer jeres kompendier, er jeg en glad tyskdame. OK. Nu kommer der en spændende og måske lærerig øvelse, som SKAL løse med Co-Pilot (du skal logge ind med din skolekonto). Du skal indsætte nedenstående prompt i CoPilot. Følg dens anvisninger og prøv dig frem. Når du er færdig, skal du kopiere din c HUSK at medbringe arbejdsark fra i fredags, og at du har besvaret opgave A! Hej 2r. Som lektie til i dag skal I se indtil minut 25:03 af filmen De andres liv / Das leben der Anderen. Jeg har lånt den til jer på MitCFU (og kan se, om I har set det, bare så I ved det!) I skal se indtil 1:45:04 af Das Leben der Anderen. Log ind på MitCFU og find den der! Hej med jer! I af jer, der ikke var der sidste fredag, skal se filmen Das Leben der Anderen færdig. I kan finde den på MitCFU. I andre må gerne nyde, at I ikke har lektier for en gangs skyld. Nice, oder? I første time skal I skrive en opgave om Das Leben der Anderen. Tilladte hjælpemidler: ordbog + grammatikoversigt. I anden time skal vi lave noget andet. SAMMENSATTE VERBER Folge 58 – Die Stasi – 14 Minuten 2rs HELT EGEN KLASSE! Medbring kompendiet. Vi læser en lang, men heldigvis rigtig nem tekst. Det bliver superfint. Hvis man gerne vil bruge lidt tid på at blive en haj til tysk, kan jo med fordel gøre noget af det følgende: I skal læse teksten "Der richtige Ort" færdig til i dag (den sidste tekst i kompendiet). Gloser er vedhæftet her Gloser Der richtige Ort.docx Det kan også være en god ide, at I orienterer jer i modulplanen, som jeg vedhæfter her: description Modulplan onsdag efter påske.docx description I har ingen lektier til dette modul, men I må da gerne træne noget Quizlet, hvis I har lyst. I skal medbringe kompendiet, for vi skal læse en tekst, der hedder Es ist 15 Uhr. Vi skal både læse den og sige en masse ting om den. Det er et ret vigtigt m Titel Hej 2r. I skal allesammen VOLD-øve formuleringerne i dette quizlet. Start med at flippe kortene igennem. Derefter skal du træne formuleringerne for dig selv (eller sammen med din mor eller din ven). Det er vigtigt, at du får sagt de tyske sætninger H REPETITION.docx description I skal som lektie læse vedhæftede dokument med instruktioner igennem. I skal nemlig optage en radioudsendelse i morgen i timen. Grupperne og rollerne fordeler vi i morgen: Rollenspiel .docx description Evaluering sprogcoaching - udfyldes til parcoaching:
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#8 Gute Songs Gode tyske sange, som vi har læst og leget og lært udenad: Nena: "Irgendwie, irgendwo, irgendwann". Vanessa Mai: "Letzte Weihnacht"
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb