Holdet 2024 ahtu muC - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ahtu muC - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)
Hold	2024 ahtu muC (1ahtu muC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Digitale læremidler
Titel 2	Sammenspil, Adventskoncert, sang og kor
Titel 3	Særligt studeret forløb - Folkemusik
Titel 4	Tematisk forløb: Melodik og kunstmusik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Digitale læremidler Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord (dybe links): Ordbogen.com (herunder Gyldendals Røde Ordbøger) – ordbogen.com Retskrivningsordbogen – dsn.dk/ordboeger/retskrivningsordbogen ordnet.dk – ordnet.dk Synonymet.dk – synonymet.dk oxfordlearnersdictionaries.com – oxfordlearnersdictionaries.com
Indhold
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sammenspil, Adventskoncert, sang og kor Musikudøvelse gennemført i undervisningen: Kernestof -Fra læreplanen: ̶ synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire ̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum. -Deltagelse i 'Syng' kor-arrangement på Odense Katedralskole -Sammenspil i grundforløbet: 'Hold Back the River'/James Bay: -Øvning op til Adventskoncert i de nye studieretningsklasser: 'I en stjerneregn af sne' Numre til Forårskoncert: -Half the World away/Oasis - Under din sne /Minds of 99 Et varieret udvalg af årstids -og fællessange i grundforløb og studieretningsforløb:
Indhold	Kernestof: Åbn onenote musikmappen og tjek op på tonealfabebets navne og placering på klaveret Klaviaturet - stamtonerækken (Webvisning)og på guitar Guitarens toner (Webvisning) - det skal vi bruge til sammenspil (og senere i analysearbejdet). Lær om Dur-skala (Webvisning) i onenote. - Vi øver videre på vores sammenspilsnummer Lyt godt på I en stjerneregn af sne. Hvis I endnu ikke har fået tildelt en tydelig rolle i nummeret får I det i dag. REPETITION: lær nodenavnene en gang for alle Klaviaturet - stamtonerækken (Webvisning) og lær om sammenhængen ml skala (f.eks durskalaen) og akkorder (3-klange osv) Dur-skala (Webvisning) Akkorder - becifring (Webvisning)
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Særligt studeret forløb - Folkemusik INDHOLD Introducere til den mundtligt overleverede musik (folkemusik i Danmark og resten af verden) hvor musikkens ophav ofte er ukendt. Fokus i folkemusikken er derfor i højere grad på publikum/de deltagende og deres kulturelle fællesskab, hvorfor begreber som brugsmusik, fællessang og gruppeidentitet er centrale. Særligt fokus er er folkemusik i Danmark, Latinamerika og Nordamerika og genrerne: dansk folkemusik, nordamerikansk spiritualt og blues og cubansk /latinamerikansk son. Kernestof - fra læreplanen: – musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik – væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske – et særligt studeret område MATERIALE: ca 35 sider + film kernestof: Inspirationsmateriale til C-niveau af Christensen og Rigtrup Haaning, 2019. Side 13-37 Musikipedia-opslag om Dur- og molskalaen, Bluesskala opbygningen af treklange (lærermateriale i onenote) Supplerende materiale: , "Bueno Vista Social Club", (1999) Dokumentar instuktør: Wim Wenders Analyserede musikeksempler: "Valravnen" ukendt komponist. "Ravnen" af Sorten Muld, 1997 "Go down, Moses" Hot Spring Blues, Bessie Smith "Cross Road blues", Robert Johnson (1936) "El Cuarto de Tula" af Bueno (fra Vista Social Club, 1997). FAGLIGE MÅL: - identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode ̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng
Indhold	Kernestof: Læs de første 6 sider i 'Folkemusik'- kompendiet (vedhæftet), dvs s. 13-18. Skriv noter/stikord (IKKE mere end 1/2 side) og udfyld skemaet for genren Folkemusik. Lyt til de første 2 minutter af Gnys version af 'Valravnen' - i timen går vi mere i dybd 01 Folkemusik, Europa, Amerika og Cuba, kompendie s. 13-37.pdf Valravnen, node + tekst.pdf Folkemusik 1 - arbejdspapir.docx 1. Gny - Valravnen 2. Sorten Muld Ravnen (The Raven) Læs om afroamerikansk (folke-)musik: Spirituals og blues i vedhæftede kompendium Folkemusik; sider: 23-26 Vi samler op på analysen af 'When Israel was in Egypts land' + går et skridt videre: sæt jer ind i bluesskalaen som er utrolig vigtig i blues og er med til at give blues den karakteristiske 'klagende' stemning (se vedhæftede) Bluesskala i A, Amol pen lyt de første minutter på cross Road Blues Cross Road Blues - Robert Johnson (1936)Her kan I høre de klagende og glidende 'blå toner' Vi tager en ekstra tørn med blues. 3. Spirituals og tidlig blues -læreroplæg (Webvisning) og kig på Hot Spring Blues, Bessie Smith - arbejdspapir (3).docx så I ved hvad vi arbejder med i timen (I skal ikke besvare opgaverne hjemmefra). Læs s 28-31 i 'folkemusik' - kompendiet hvor vi nu vender os mod Cubansk folkemusik. Udfyld arbejdsspørgsmålene - lyt på 'El Cuarto de tula' El Cuarto de Tula I fremlægger jeres gruppearbejde med El Cuarto de Tula. Sæt jer ind i sammenhængen ml musikindspilningen og nodebilledet og forsøg at koble jeres pointer til nodebilledet.(se under lekt 4: Node - El Quarto de Tula - indkopieret (Webvisning) Læs videre om 'blandingsproduktet' salsa i folkemusikkompendiet s 32-34 og lyt på de to første musikeksempler til øvelse 3, s.34 : La Conga (start minut 0.50) og Despacito. Er der folkemusik-elementer i numrene (se noter)? Gloria Estefan, Miami Sound Machine - Conga Luis Fonsi, Daddy Yankee - Despacito (Remix) (Official Audio) ft. Justin Bieber En gruppe legendariske, cubanske musikere samles for at indspille et musikalbum. Den amerikanske guitarist og producer Ry Cooder samler tager til Cuba og finder de gamle cubanske musikere som spillede på de mange spillesteder tilbage fra før revoluti Vi ser videre på dokumenarfilmen 'Buena Vista Social Club' - fra minur 39. Der skal gerne være tid til, at vi prøver at spille Carlos Santanas 'Oye como va' så lyt på den. Udfyld så mange instrumentroller fra noden til Oye como va i boksnotation Sals
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tematisk forløb: Melodik og kunstmusik INDHOLD: Kort tematisk forløb med melodianalyse som fokus i både populærmusik og kunstmusik - herunder begreberne: Ambitus, frase, tema, motiv, sekvens, melodiske konturer. Hvad kendetegner 'Kunstmusik' og 'kunstsang' overfor 'Folkelig sang' - her repræsenteret ved et uddrag af 'Sinfonia Espansiva' af Carl Nielsen og 'Tit er jeg glad' MATERIALE: ca 16 sider Uffe E: 'Musik - metoder til analyse', s. 72-79 (i pdf) om melodiens zoomniveauer + motiv, opbygning af fraser. Lærer-arbejdspapirer om 'konturer' på fanen 'Melodik' i Onenote. Inspirationsmateriale til C-niveau af Christensen og Rigtrup Haaning, (2019) om Kunstmusik, side 38-44 Uddrag fra Musikipedia https://www.musikipedia.dk/carlnielsen/fokus om kunstsang og folkelig sang hos Carl Nielsen Analyserede sange: 1.-Dansevise /Otto Francker 2.-A Hard Days Night/The Beatles 3.-'Tit er jeg glad' /Carl Nielsen, B.S Ingemann 4.- 'Sinfonia Espansiva' /Carl Nielsen - De første 20 takter af finalen - FAGLIGE MÅL - identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode
Indhold	Kernestof: Læs s. 72-76 (i den vedhæftede pdf) om melodianalyse. Her får I redskaber til at analysere melodik (dvs melodierne) . På fanen 'intervaller' kan I tjekke sekund,terts, kvart, kvint sekst, septim, oktav Intervaller (se evt også: https://www.musikipedi Læs s. 77- 79 i vedhæftede pdf fra sidst (Uffe E, Musik- metoder til analyse) + link til side i onenote (se herunder) Fokus : gentagelse, sekvensering, omvending, lineær og cyklisk kontur, parafrase Fokus: Komponisten - værket, Absolutmusik-Programmusik a. lyt på Carl Nielsens 'Tit er jeg glad' (link nedenfor) og læs om kunstsang og folkelig sang Kunstsange - folkelige sange (Webvisning) Carl Nielsens sange-folkelig og kunstsang.docx Klassisk musikhistorie - jakob m jensen.pdf Lyt nogle gange og se hvordan melodien bevæger sig og se om I kan beskrive melodien med begreber: Sinfonia Espansive - finale fra takt 1 til 20 https://youtu.be/nBPoPdSmG7Y?t=1690. A Hard Days Night Supplerende stof: 1. node på Tit er jeg glad.docx lyd: Tit er jeg glad // Carl Nielsen Kvintetten & Magnus Vigilius (Sommerscenen LIVE)
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb