Holdet 2024n keC - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau Kemi C
Lærer(e)
Hold 2024n keC (2n keC, 2n keC-del)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundstoffer og det periodiske system
Titel 2 Vandet omkring os (Ioner og ionforbindelser)
Titel 3 Kovalente bindinger
Titel 4 Plastik og miljøet
Titel 5 Kagekemi (mængdeberegning)
Titel 6 Kagekemi (Syre-basekemi)
Titel 7 Rust og Redox
Titel 8 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundstoffer og det periodiske system

I dette korte forløb arbejdes med fundamentale kemiske begreber og skrivemåder, herunder det periodiske systems opbygning samt atomets opbygning. Forløbet er tænkt som en fortsættelse af det de kender fra NV. Forløbet er opbygget primært af tavleundervisning, opgaveregning og gruppearbejde.

Pensum: "Basiskemi C, 2. udgave 1. oplag, H. Mygind m. fl., Haase og søns forlag".
s. 7-10 (atomer, tilstandsformer, afstemning), 13-15 (atomets opbygning), 18-22 (det periodiske system), 23-26 (elektronsystem).

Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
- kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer
- grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning

Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Vandet omkring os (Ioner og ionforbindelser)

I dette forløb arbejdes med ioner og ionforbindelser, herunder hvordan man kan rense vand ved udfældning. Forløbet er opbygget primært af tavleundervisning, opgaveregning og laboratoriumarbejde.

Pensum: "Basiskemi C, 2. udgave 1. oplag, H. Mygind m. fl., Haase og søns forlag".
s. 31-38 (Ioner og ionforbindelser, simple ioner), 41-44 (Ionforbindelsers egenskaber, tungt/letopløselig, temperaturafhængighed), 46-47 (Fældningsreaktioner)

Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
- kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer
- grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
- kemiske bindingstyper, tilstandsformer
-  simple uorganiske molekylers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- ionforbindelsers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- fældningsreaktioner
- simple kvalitative eksperimentelle metoder, herunder separation
- kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.

Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde med simpelt laboratorieudstyr under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle og efterbehandle iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder forklare simple sammenhænge mellem det eksperimentelle arbejde og den tilknyttede teori
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder

Eksperimeltelt:
Fældningsreaktioner i praksis (journal)
Saltes opløselighed (katastrofen har ramt) (journal)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Kovalente bindinger

I dette forløb arbejdes med kovalente bindinger (ionparbindinger), herunder hvordan man kan vurdere tilstandsformer samt blandingsforhold på molekyler. Forløbet er opbygget primært af tavleundervisning, opgaveregning og laboratoriumarbejde.

Pensum: "Basiskemi C, 2. udgave 1. oplag, H. Mygind m. fl., Haase og søns forlag".
s. 53-60 (elektronprikformler, navngivning), 60-61 (tilstandsformer), 67-70 (elektronegativitet), 71-75 (polære bindinger, polære bindinger, hydrofob og hydrofil).

Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
- kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer
- grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
- kemiske bindingstyper, tilstandsformer og blandbarhed
- simple organiske og uorganiske molekylers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.

Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog og metoder til at beskrive simple kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde med simpelt laboratorieudstyr under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle og efterbehandle iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder forklare simple sammenhænge mellem det eksperimentelle arbejde og den tilknyttede teori
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
- demonstrere viden om kemis identitet og metoder.

Eksperimentelt arbejde
Alkoholers blandbarhed med vand (egen journal)
Opløselighed og opløsningsmidler (egen journal)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journaler med fældningsreaktioner 07-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Plastik og miljøet

I dette forløb arbejdes med organisk kemi (ionparbindinger), herunder alkaner, alkener, alkoholer og polymerer. Der behandles navngivning samt fysiske og kemiske egenskaber. Forløbet er desuden koblet op på et flerfagligt forløb med engelsk omhandlende plastik og klimamål. En del af forløbet er således projektbaseret.

Pensum: "Basiskemi C, 2. udgave 1. oplag, H. Mygind m. fl., Haase og søns forlag".
s. 118-121 (carbon), 122-132 (alkaner, navngivning og egenskaber), 132-138 (alkener, navngivning og egenskaber, samt polymerer), 144-147 (alkoholer, navngivning og egenskaber).

Derudover er benyttet egne noter om plastik.

Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
- kemisk fagsprog, herunder kemiske formler og reaktionsskemaer
- grundstoffernes periodesystem, herunder atomets opbygning
- kemiske bindingstyper, tilstandsformer og blandbarhed
- simple organiske og uorganiske molekylers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.

Faglige mål (fokus):

-indsamle kemifaglige informationer fra forskellige kilder og anvende dem relevant i faget
-udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
-demonstrere viden om kemis identitet og metoder
-anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.

Eksperimentelt arbejde
Undersøgelse af plastik (videoaflevering)
Carbohydriders reaktion med dibrom (rapport)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Carbonhydriders reaktioner (videoaflevering) 04-12-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12,5 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 Kagekemi (mængdeberegning)

I dette forløb arbejdes med mængdeberegning. Der behandles stofmængde, molarmasse, reaktionsskemaer m.m.. Forløbet er opbygget som lærerstyret undervisning efterfulgt af regneopgaver og eksperimentelt arbejde.

Pensum: "Basiskemi C, 2. udgave 1. oplag, H. Mygind m. fl., Haase og søns forlag".
s. 82 (Molekylmasse), s. 83-87 (Stofmængde), 89-93 (Kemisk mængdeberegning).

Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
- stofmængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer
- simple organiske og uorganiske molekylers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.

Faglige mål (fokus):

-indsamle kemifaglige informationer fra forskellige kilder og anvende dem relevant i faget
-udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
-demonstrere viden om kemis identitet og metoder
-anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.

Eksperimentelt arbejde
Natrons omdannelse ved opvarmning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 6 Kagekemi (Syre-basekemi)

I dette forløb arbejdes med syre-basekemi. Der behandles syrer- og baser, stofmængdekoncentration, pH begrebet samt titrering

Pensum: "Basiskemi C, 2. udgave 1. oplag, H. Mygind m. fl., Haase og søns forlag".
s. 104-107 (Stofmængdekoncentration), s. 112-114 (Titreranalyse),  s. 153-155 (Syre- basereaktioner), s. 156-161 (Syrer, baser og styrker), 162-165 (pH begrebet), 166-170 (Måling af pH samt titrering).

Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
- simple organiske og uorganiske molekylers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- ionforbindelsers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
- ... simple ... syre-basereaktioner, herunder pH-begrebet
- simple kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder ..., titrering ...

Faglige mål (fokus):

-indsamle kemifaglige informationer fra forskellige kilder og anvende dem relevant i faget
-udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
-demonstrere viden om kemis identitet og metoder
-anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.

Eksperimentelt arbejde
Titrering af stærk syre med stærk base
Sodavand og tænder (læskedrikkes effekt på kridt).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Regneopgaver 19-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 7 Rust og Redox

I dette forløb arbejdes med redoxreaktioner, herunder spændingsrækken og oxidationstal.

Pensum: "Basiskemi C, 2. udgave 1. oplag, H. Mygind m. fl., Haase og søns forlag".
s. 173-173 (reduktion og oxidation), 175-177 (spændingsrækken), 178-181 (oxidationstal)

Forløbet dækker følgende:
Kernestoffet:
simple organiske og uorganiske molekylers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
ionforbindelsers opbygning, navngivning, egenskaber og anvendelse
fældnings-, simple redox- ...reaktioner
simple kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder separation, titrering og vejeanalyse
kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde.

Faglige mål (fokus):

-indsamle kemifaglige informationer fra forskellige kilder og anvende dem relevant i faget
-udtrykke sig mundtligt og skriftligt om kemiske emner med inddragelse af fagsprog og -begreber
-demonstrere viden om kemis identitet og metoder
-anvende fagets viden og metoder til at undersøge og beskrive enkle problemstillinger med kemisk indhold fra hverdagen eller den aktuelle debat og eventuelt til at udvikle og vurdere løsninger.

Eksperimentelt arbejde
Spændingsrækken
Fremstilling af Jernvitriol
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Repetition

I dette repetitionsforløb introduceres eleverne bl.a. til eksamensformatet.
Herudover laves ekstra øvelser:
Bestemmelse af saltindholdet i toastbrød (fældningstitrering)
Bestemmelse af fedtindholdet i chips
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer