Holdet 2 BiB/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau Biologi B
Lærer(e)
Hold 25 BiB/1 2g (2 BiB/1, 2 BiB/1-del, 2 BiB/1-del(2j), 2 BiB/1-del(2n))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Biodiversitetskrisen
Titel 2 Genetisk Variation og Nedarvning
Titel 3 De Stærke Muskler
Titel 4 Nervesystemet og Rusmidler
Titel 5 Mikroorganismer
Titel 6 Blodsukkerregulering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Biodiversitetskrisen

Indhold:
Arbejdet har taget udgangspunkt i den eksisterende klima- og biodiversitetskrise. Der er arbejdet med en forståelse af især artsdiversitetsbegrebet og en kobling til klimakrisen og FN’s verdensmål nr 15; ”Livet på land”. Følgende fagbegreber har været i fokus:
- Fødekæder (trofiske niveauer, græsnings- og nedbryderfødekæde, autotrofe, heterotrofe, BPP, NPP)
- Konkurrence (interspecifik og intraspecifik)
- Fotosyntese (Lys- og mørkeprocessen)
- Kulstofkredsløbet
- Forslag til løsninger på biodiversitetskrisen
- Cellemembranens opbygning
- Transportprocesser: Diffusion, faciliteret diffusion, osmose, aktiv transport, endo- og exocytose
- Kvælstofkredsløbet
- Fosfors kredsløb

Materiale:
Lærebog: BIF (Biologi i fokus) s. 9-13, 131-134, s. 138-146, s. 148-151, s. 154-157

Artikel:
- Introduktion til biodiversitet: https://biodiversitetigymnasiet.dk/introduktion-til-biodiversitet/elevtekst-ba/
- https://videnskab.dk/kultur-samfund/saa-meget-bedre-er-det-for-miljoeet-at-spise-insekter/
Diverse billed/videomateriale:
- FN’s verdensmål 15: https://www.verdensmaalene.dk/maal/15
- Dokumentar: ”Naturens tidsalder - Vejen til en vildere natur”, DR1, 22. nov 2020, 51 min

Øvelser:
- Melormes energiomsætning
- Bestemmelse af artsdiversitet - Shannon index (planter)
- Fotosyntese og lysintensitet (elevdesignet forsøg)
- Mikroskopi af spalteåbninger/læbeceller (demoforsøg)
- Opgave med arts-arealsammenhængen

Arbejdsformer:
Undervisningen har taget form af gruppearbejde, klassegennemgang, klassediskussioner, feltøvelser, forsøg i laboratorium og artikellæsning.


Faglige mål:
- Anvendelsen af fagbegreber og beskrivelse og forklaring af iagttagelser
- Øvelser/forsøg i felten og i laboratoriet
- Anvende matematiske beregninger
- Formulere sig mundtligt og skriftligt med faglig dybde
- anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige og miljømæssige problemstillinger med biologisk indhold, og til at vurdere løsninger
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Fotosyntese og Lysintensitet 16-09-2025
Prøve: Biodiversitetskrisen 18-09-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Genetisk Variation og Nedarvning

Indhold:
Arbejdet har taget udgangspunkt i et klassisk genetikforløb med undervisning indenfor DNA, mutationer, celledelinger, nedarvningslære og diverse genteknologiske metoder. Følgende har været i fokus:
- DNA- og kromosomers opbygning og funktion
- Proteinsyntese: Transskription og translation
- Forskellige nedarvningsmønstre: Etgens-, togens- og kønsbunden nedarvning, epistasi og codominans.
- Krydsningsskemaer, stamtavler og fænotypiske udspaltningsforhold.
- Gen- og Kromosommutationer
- Mitose og Meiose
- PCR og gelelektroforese
- Evolution: Genetisk variation, konkurrence, naturlig selektion (retningsbestemt-, stabiliserende- og splittende selektion), konkurrence og tilpasning

Materialer:
- Lærebog:
o Biologi i Fokus (BIF) s. 15-17, s. 81-92, s. 95-100, s. 107-108, s. 121-130
o Biologibogen s. 214-216 (udleveret som indscannede sider)
- Hjemmelavet kompendium med genetikopgaver
- Hjemmesider:
o Myter om evolution: http://www.evolution.dk/myter/mange-myter/index.html
o Selektion: http://www.evolution.dk/evolution/biologisk-evolution/naturlig-selektion/index.html og http://www.evolution.dk/evolution/biologisk-evolution/naturlig-selektion/selektion-i-alle-retninger/index.html
- Videomateriale:
o Animation af proteinsyntesen: https://www.youtube.com/watch?v=OHGWRW-WFLk
o Virtuelt laboratorium, PCR: https://learn.genetics.utah.edu/content/labs/pcr/
o Dokumentar: “What Darwin Never Knew” (de første 55 min).
- Diverse:
o Offentligt foredrag fra Aarhus Universitet, Forædling af mennesket: https://ofn.au.dk/abstract/86

Øvelser:
- Blodtypebestemmelse
- Mendels 1. og 2. lov med majsfrø
- Bønneforsøg - Selektionsforsøg

Arbejdsformer:
Undervisningen har taget form af gruppearbejde, klassegennemgang, opgaveløsning, klassediskussioner og øvelser virtuelt og i laboratoriet.

Faglige mål fra læreplanen:
- Anvendelsen af fagbegreber og beskrivelse og forklaring af iagttagelser
- Analyse af enkle biologiske problemstillinger
- Øvelser i laboratoriet
- Analysere og diskutere data fra eksperimenter og undersøgelser med inddragelse af faglig viden, fejlkilder, usikkerhed og biologisk variation
- Anvende matematiske beregninger
- Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter
- Dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- Formulere sig mundtligt og skriftligt med faglig dybde
- Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige problemstillinger med biologisk indhold, og til at vurdere løsninger
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Genetikopgaver 06-11-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 16,5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 De Stærke Muskler

Indhold:
Følgende fagbegreber har været i fokus:
- Danskernes motionsvaner
- Skeletmusklers opbygning
- Lungernes opbygning og åndedrætsmusklernes funktion
- Hjertets opbygning
- Blodkarrenes opbygning og forskelle
- Blodtryk
- Blodets sammensætning og hæmatokrit
- Doping: EPO, bloddoping eller anabole steroider (projektarbejde)
- Anaerobe energibidrag: ATP, CrP, Glykolyse
- Respiration: Glykolyse, Citronsyrecyklus og Elektrontransportkæden

Materiale:
Lærebøger:
- BIF (Biologi i fokus) s. 21-24, s. 35-41
- KIF (Kroppen i Fokus) s. 39-40, s. 42-51 + arbejdet med én af følgende dopingformer; EPO eller bloddoping s. 157-161 og s. 163-164 eller anabole steroider s. 166-169
- Doping-hæfte: https://www.antidoping.dk /media/1148/doping_forfaengelighed_eller_praestationstrang_add.pdf  s. 18-121, ”Hæmatokrit hvad er det?”
- Fysiologibogen s. 129-133

Artikel:
- Højdetræning: https://videnskab.dk/krop-sundhed/virker-hoejdetraening-overhovedet/
Diverse billed/videomateriale:
- Muskelkontraktion: https://www.youtube.com/watch?v=OYCcGimbCro (BIU – Kroppens muskler)
- Maskinel måling af blodtrykket: https://www.youtube.com/watch?v=jktZggPAZxk
- Oversigt over respirationsprocessen: https://www.youtube.com/watch?v=idqM8HIraqI
- Citronsyrecyklus: https://www.youtube.com/watch?v=zgydgqnx5lQ
Øvelser:
- Lungespirometer og Peak-flow målinger
- Måling af blodtryk
- Venepumpe-øvelse
- Dissektion af svinehjerte
- Måling af hæmatokrit (lykkedes kun delvist)

Arbejdsformer:
Undervisningen har taget form af gruppearbejde, projektarbejde, klassegennemgang, klassediskussioner, stop-motion-film, forsøg i laboratorium og artikellæsning.


Faglige mål:
- Anvendelsen af fagbegreber og beskrivelse og forklaring af iagttagelser
- Øvelser i laboratoriet
- Anvende matematiske beregninger
- Formulere sig mundtligt og skriftligt med faglig dybde
- anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige og miljømæssige problemstillinger med biologisk indhold, og til at vurdere løsninger
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Evolution - Bønneforsøg 02-12-2025
Dissektion af svinehjerte, Mundtlig aflevering 10-12-2025
Prøve i Modul 29-01-2026
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Nervesystemet og Rusmidler

Indhold:
Arbejdet har taget udgangspunkt i en teoretisk gennemgang af nervesystemets opbygning og virkning. Herefter har eleverne arbejdet projektorienteret med et rusmiddel, som de herefter har præsenteret virkningen af for resten af holdet. Kernestoffet der her er berørt er således nervesystemet indenfor fysiologien. Følgende har været i fokus:
- Nervesystemets opdeling: Centrale- og perifere nervesystem
- Neuronets opbygning
- Synapser og transmitterstoffer
- Forskellige typer af ionkanaler og ionpumper
- Aktionspotentialet
- Gennemgang af ét rusmiddels påvirkning på nervesystemet. Hver elev har arbejdet med ét af følgende rusmidler: Hash/Cannabis, Alkohol, Nikotin, Speed/Amfetamin og Opioder/Heroin.

Materiale:
- Lærebog: BIF (Biologi i fokus) s. 43-54
- Artikel:
o ”Alkoholisme knyttet til manglende tarmbakterier”, 7. okt. 2014, Ringgaard, Anne: https://videnskab.dk/krop-sundhed/alkoholisme-knyttet-til-manglende-tarmbakterier/#
- Diverse billed/videomateriale:
o Aktionspotentialet: https://www.youtube.com/watch?v=LzWdq0wvJtk
o Nervesignal over synapsen: https://www.youtube.com/watch?v=hE-pfleRtfw
- Materiale til projekt (hver elev har kun arbejdet med en del af dette materiale):
o https://netstof.dk/leksikon/
o https://learn.genetics.utah.edu/content/addiction/
o Download PDF fra sundhedsstyrelsen: Rusmidlernes biologi – om hjernen, sprut og stoffer: https://www.sst.dk/udgivelser/2005/rusmidlernes-biologi-om-hjerne-sprut-og-stoffer
o Uddrag fra Fysiologibogen-den levende krop – s. 37-45, omhandler hash og kaffe. Ligger indscannet på Lectio.

Øvelser:
- Dykkerrefleks
- Små forsøg med sanseceller
- Nerveledningshastighed

Arbejdsformer:
Undervisningen har taget form af gruppearbejde, klassegennemgang, klassediskussioner, øvelser, artikellæsning og oplæg for hinanden.

Faglige mål:
- Anvendelsen af fagbegreber og beskrivelse og forklaring af iagttagelser
- Analyse af enkle biologiske problemstillinger
- Øvelser i laboratoriet
- Anvende matematiske beregninger
- Bearbejde data fra kvalitative og kvantitative eksperimenter
- Dokumentere eksperimentelt arbejde hensigtsmæssigt
- Formulere sig mundtligt og skriftligt med faglig dybde
- Anvende fagets viden og metoder til stillingtagen og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige problemstillinger med biologisk indhold, og til at vurdere løsninger
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Nerveledningshastighed 05-03-2026
Nervesystemet og Rusmidler 23-03-2026
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Mikroorganismer

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer