Holdet 25 FyB/3 2g - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e)
Hold 25 FyB/3 2g (2 FyB/3, 2 FyB/3-del)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Digitale læremidler
Titel 2 Energi
Titel 3 Bevægelse
Titel 4 Elektriske kredsløb og sensorer
Titel 5 Tryk og opdrift
Titel 6 Bølger
Titel 7 Atomer og atomkerner
Titel 8 Astronomi og kosmologi
Titel 9 Projekt: Bevægelse
Titel 10 Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Digitale læremidler

Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord (dybe links):

i-Bøger:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908

Webindhold:
https://sharedstatic.alinea.dk/fysikkemi/isotopkort/
https://ptable.com/?lang=da#Isotoper/Count
Vernier Video Analysis (https://videoanalysis.app/)
https://kernekort.dk/

Ordbøger:
Ordbogen.com (herunder Gyldendals Røde Ordbøger)
Retskrivningsordbogen – dsn.dk/ordboeger/retskrivningsordbogen
ordnet.dk
Synonymet.dk
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Energi

INDHOLD
Vi starter med et kort forløb, hvor vi genopfrisker væsentlige dele af arbejdet med
begrebet energi, som eleverne tidligere har arbejdet med i fysik c.

Væsentlige begreber:

Energiformer, energiomdannelser, effekt, nyttevirkning, termisk energi, specifik
varmekapacitet, specifik smeltevarme, specifik fordampningsvarme, faseovergang,
temperaturskalaer.

Eleverne arbejder desuden med gruppearbejde om bæredygtig energiforsyning.

EKSPERIMENTER
- Kalorimeterforsøg
- Isens smeltevarme

MATERIALE
Afsnit 2.2-2.4.
Afsnit 2.6-2.8
Afsnit 2.10.
sideantal: 22 sider.

Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908

FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge.
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling.
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe.
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe.
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Bevægelse

INDHOLD
Forløb om mekanisk fysik.

Væsentlige begreber:

Begreberne hastighed, fart og acceleration. Kinematik, herunder bevægelse med konstant hastighed og med konstant acceleration. Kræfter. Newtons love i 1 dimension.
En krafts arbejde. Mekanisk, kinetisk og potentiel energi.
Luftmodstand og gnidningskraft.

Eleverne har desuden arbejdet med spil om skibssejlads, arrangeret og styret af SIMAC.

EKSPERIMENTER
- Hverdagskinematik
- Frit fald med Tracker (videoanalyse)
- Faldforsøg med muffinforme
- Vandret gnidning

MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 10.1-10.9.
Afsnit 10.11.
Afsnit 10.12 (Ikke afsnittet om skråplan)
sideantal: 28 sider.

Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908

FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge.
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Elektriske kredsløb og sensorer

INDHOLD
Forløbet indeholder ellære og arbejde med sensorer.

Væsentlige begreber:
Elektrisk ladning, strømstyrke, spændingsforskel, resistans, Ohms lov, elektriske kredsløb, serieforbindelse og parallelforbindelse, erstatningsresistans, Kirchhoffs første lov, karakteristik af en komponent, spændingskilde, elektrisk energi, effekt, Joules lov.

Vi arbejder desuden med Arduinoer, som vi bruger til at undersøge nogle sensorer.

Eleverne arbejder desuden med gruppearbejde om bæredygtig energiforsyning (supplerende stof).

EKSPERIMENTER
- Ohms lov
- Karakteristik af glødepære og LED
- Joules lov
- Forsøg med Arduino

MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 6.1-6.4.
Afsnit 6.6.
Afsnit 6.8.
Afsnit: TEMA: Sensorer (Kun indtil Strain Gauges. Dette læses ikke).
sideantal: 22 sider.

Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908

FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
-gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
Indhold
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Tryk og opdrift

INDHOLD
Forløb om tryk, kræfter og opdrift.

Væsentlige begreber:
Kraft, fjernkraft, kontaktkraft, resulterende kraft, Newtons love, tryk, opdrift, densitet, Archimedes' lov.

EKSPERIMENTER
- Kræfter på et lod i en væske
- Archimedes' lov
- Måling af trykket i en væskesøjle

MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 10.13.
sideantal: 7 sider.

Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908

FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge.
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Bølger

INDHOLD
Et forløb hvor vi repeterer væsentlige dele af det grundlæggende stof om bølger, fra fysik c, og bygger nyt ovenpå.

Væsentlige begreber:
Bølgelængde, frekvens, periode, amplitude, bølgehastighed, længde- og tværbølger, bølgeligningen, harmonisk bølge, interferens, brydning, brydningsindeks, totalrefleksion, brydningsloven, optisk gitter, gitterligningen, stående bølger, Doppler-effekt.

EKSPERIMENTER
- Brydningsloven
- Bestemmelse af bølgelængden for lys
- Stående bølger på en streng

MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 3.1-3.4.
Afsnit 4.1-4.3.
Afsnit 4.6.
Afsnit 5.2-5.3.
sideantal: 34 sider.

Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908

FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge.
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 7 Atomer og atomkerner

INDHOLD
Et forløb som handler om, i første omgang, atomer og Bohrs atommodel. Dernæst arbejdes der med atomkerner og radioaktivitet.

Væsentlige begreber:
Bohrs atommodel, linjespektre (absorptions- og emissionsspektre), kontinuerte spektre, partikler i atomet og i kernen, typer af radioaktivt henfald (alfa, betaminus, betaplus, elektronindfangning, gamma), aktivitet, henfaldsloven, halveringstid, absorption af ioniserende stråling, halveringstykkelse, dosis, dosisækvivalent, dosishastighed, bindingsenergi, massedefekt, Q-værdi.

EKSPERIMENTER
- Linjespektre
- Henfaldsloven (fællesforsøg)
- Afstandskvadratloven
- Bestemmelse af halveringstykkelsen for gammastråling

MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 8.1-8.3.
Afsnit 11.2-11.9.
sideantal: 43 sider.

Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908

FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 Astronomi og kosmologi

INDHOLD
Forløb som dækker over den nære astronomi og over kosmologi.

Væsentlige begreber:
Heliocentrisk, Keplers love, døgn, årstider, faser (både Månen og Venus), formørkelser, grundstoffernes dannelse, fusion, stjerner, rødforskydning, Hubbles lov, Big Bang.

EKSPERIMENTER
- Venus' faser

MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 9.1-9.3.
Afsnit 12.3-12.9.
Afsnit 12.11.
sideantal: 40 sider.

Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908

FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 9 Projekt: Bevægelse

INDHOLD
Projektforløb hvor eleverne arbejder med selvvalgte eksperimentelle problemstillinger, indenfor det overordnede emne mekanisk energi og tyngdekraft.
Forløbet afsluttes med at eleverne gruppevist fremlægger for hinanden.

MATERIALE
Materiale på engelsk:
https://www.bbc.co.uk/bitesize/articles/zs3896f#zb92qfr
sideantal: 5 sider.

FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 10 Repetition

Et kort forløb hvor eleverne arbejder med repetition af selvvalgte dele af pensum.
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde