Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Sct. Knuds Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
25 FyB/3 2g (2 FyB/3, 2 FyB/3-del)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
2
|
Energi
INDHOLD
Vi starter med et kort forløb, hvor vi genopfrisker væsentlige dele af arbejdet med
begrebet energi, som eleverne tidligere har arbejdet med i fysik c.
Væsentlige begreber:
Energiformer, energiomdannelser, effekt, nyttevirkning, termisk energi, specifik
varmekapacitet, specifik smeltevarme, specifik fordampningsvarme, faseovergang,
temperaturskalaer.
Eleverne arbejder desuden med gruppearbejde om bæredygtig energiforsyning.
EKSPERIMENTER
- Kalorimeterforsøg
- Isens smeltevarme
MATERIALE
Afsnit 2.2-2.4.
Afsnit 2.6-2.8
Afsnit 2.10.
sideantal: 22 sider.
Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908
FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge.
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling.
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe.
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder.
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
3
|
Bevægelse
INDHOLD
Forløb om mekanisk fysik.
Væsentlige begreber:
Begreberne hastighed, fart og acceleration. Kinematik, herunder bevægelse med konstant hastighed og med konstant acceleration. Kræfter. Newtons love i 1 dimension.
En krafts arbejde. Mekanisk, kinetisk og potentiel energi.
Luftmodstand og gnidningskraft.
Eleverne har desuden arbejdet med spil om skibssejlads, arrangeret og styret af SIMAC.
EKSPERIMENTER
- Hverdagskinematik
- Frit fald med Tracker (videoanalyse)
- Faldforsøg med muffinforme
- Vandret gnidning
MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 10.1-10.9.
Afsnit 10.11.
Afsnit 10.12 (Ikke afsnittet om skråplan)
sideantal: 28 sider.
Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908
FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge.
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
13,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
4
|
Elektriske kredsløb og sensorer
INDHOLD
Forløbet indeholder ellære og arbejde med sensorer.
Væsentlige begreber:
Elektrisk ladning, strømstyrke, spændingsforskel, resistans, Ohms lov, elektriske kredsløb, serieforbindelse og parallelforbindelse, erstatningsresistans, Kirchhoffs første lov, karakteristik af en komponent, spændingskilde, elektrisk energi, effekt, Joules lov.
Vi arbejder desuden med Arduinoer, som vi bruger til at undersøge nogle sensorer.
Eleverne arbejder desuden med gruppearbejde om bæredygtig energiforsyning (supplerende stof).
EKSPERIMENTER
- Ohms lov
- Karakteristik af glødepære og LED
- Joules lov
- Forsøg med Arduino
MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 6.1-6.4.
Afsnit 6.6.
Afsnit 6.8.
Afsnit: TEMA: Sensorer (Kun indtil Strain Gauges. Dette læses ikke).
sideantal: 22 sider.
Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908
FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
-gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
Tryk og opdrift
INDHOLD
Forløb om tryk, kræfter og opdrift.
Væsentlige begreber:
Kraft, fjernkraft, kontaktkraft, resulterende kraft, Newtons love, tryk, opdrift, densitet, Archimedes' lov.
EKSPERIMENTER
- Kræfter på et lod i en væske
- Archimedes' lov
- Måling af trykket i en væskesøjle
MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 10.13.
sideantal: 7 sider.
Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908
FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge.
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Bølger
INDHOLD
Et forløb hvor vi repeterer væsentlige dele af det grundlæggende stof om bølger, fra fysik c, og bygger nyt ovenpå.
Væsentlige begreber:
Bølgelængde, frekvens, periode, amplitude, bølgehastighed, længde- og tværbølger, bølgeligningen, harmonisk bølge, interferens, brydning, brydningsindeks, totalrefleksion, brydningsloven, optisk gitter, gitterligningen, stående bølger, Doppler-effekt.
EKSPERIMENTER
- Brydningsloven
- Bestemmelse af bølgelængden for lys
- Stående bølger på en streng
MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 3.1-3.4.
Afsnit 4.1-4.3.
Afsnit 4.6.
Afsnit 5.2-5.3.
sideantal: 34 sider.
Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908
FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge.
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser.
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
7,00 moduler
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
7
|
Atomer og atomkerner
INDHOLD
Et forløb som handler om, i første omgang, atomer og Bohrs atommodel. Dernæst arbejdes der med atomkerner og radioaktivitet.
Væsentlige begreber:
Bohrs atommodel, linjespektre (absorptions- og emissionsspektre), kontinuerte spektre, partikler i atomet og i kernen, typer af radioaktivt henfald (alfa, betaminus, betaplus, elektronindfangning, gamma), aktivitet, henfaldsloven, halveringstid, absorption af ioniserende stråling, halveringstykkelse, dosis, dosisækvivalent, dosishastighed, bindingsenergi, massedefekt, Q-værdi.
EKSPERIMENTER
- Linjespektre
- Henfaldsloven (fællesforsøg)
- Afstandskvadratloven
- Bestemmelse af halveringstykkelsen for gammastråling
MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 8.1-8.3.
Afsnit 11.2-11.9.
sideantal: 43 sider.
Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908
FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
Astronomi og kosmologi
INDHOLD
Forløb som dækker over den nære astronomi og over kosmologi.
Væsentlige begreber:
Heliocentrisk, Keplers love, døgn, årstider, faser (både Månen og Venus), formørkelser, grundstoffernes dannelse, fusion, stjerner, rødforskydning, Hubbles lov, Big Bang.
EKSPERIMENTER
- Venus' faser
MATERIALE
Kernestof:
Afsnit 9.1-9.3.
Afsnit 12.3-12.9.
Afsnit 12.11.
sideantal: 40 sider.
Alle ovenstående afsnit er i:
Claus Jessen m.fl.
Orbit B stx i-bog
Første udgivelsesår 2016
ISBN: 9788761683908
FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
9
|
Projekt: Bevægelse
INDHOLD
Projektforløb hvor eleverne arbejder med selvvalgte eksperimentelle problemstillinger, indenfor det overordnede emne mekanisk energi og tyngdekraft.
Forløbet afsluttes med at eleverne gruppevist fremlægger for hinanden.
MATERIALE
Materiale på engelsk:
https://www.bbc.co.uk/bitesize/articles/zs3896f#zb92qfr
sideantal: 5 sider.
FAGLIGE MÅL
- kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
- ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
- kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
10
|
Repetition
Et kort forløb hvor eleverne arbejder med repetition af selvvalgte dele af pensum.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Individuelt arbejde
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71167569719",
"T": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71167569719",
"H": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71167569719"
}