Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Sct. Knuds Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025h fyC (1h fyC, 1h fyC-del)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Digitale læremidler
Tilladte digitale læremidler via direkte genvej på skrivebord (dybe links):
INGEN digitale læremidler i forbindelse med eksamen!
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
0,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Intro til Fysik
Introduktion til faget.
Densitet
Tyngdekraft
Fagets metoder, empiri, naturvidenskabelig metode.
Noter i OneNote
Øvelser:
- Bestemmelse af densitet for en væske
- Kan terningen flyde (uden at den bliver våd?)
- Måling af tyngdekraft, bestemmelse af tyngdeaccelerationen
Materialer: Noter i OneNote
Faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller,
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med
henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Nær Astronomi + Universet
Solen, jorden og Månen
Verdensbilledets udvikling - Historisk gennemgang.
Solsystemet og planeterne
Årstider, Månefaser, tidevand
Venus faser.
Keplers love
Kosmisk Zoom
Stjerners udvikling
Energiproduktion og fusion i Solen
Big bang
Afstande i rummet,
Rødforskydning
Hubbles lov.
Øvelse
Ø - Venus faser
Ø - Hubbles lov - elastikforsøget.
Materialer
Rummet. Mathematicus.dk, version 1.2, nov. 2024, Mike Auerbach
https://mathematicus.dk/fysik/kernestof/Rummet.pdf
Kap. 1: Solsystemet s.5-8
Kap 2: Jorden s.9-12
Kap 3: Stjerner s. 15-18
Kap 5: Universet s. 25-32
Foredrag Henning Haack Solsystemets og Jordens oprindelse og jagten på liv andre steder.
DR2 - Stjernestøv og Stjernedrys 1 CFU
Mars' retrograde bevægelse:
https://www.youtube.com/watch?v=72FrZz_zJFU
Planeterne:
https://www.youtube.com/watch?v=M9gNTktLUQ4
Solsystemets dannelse:
https://www.youtube.com/watch?v=vz0WAqEeMxw
Månens dannelse:
https://www.youtube.com/watch?v=c0FCE4H0Dro
Powers of ten - zoom fra størst til mindst
https://www.youtube.com/watch?v=bhofN1xX6u0
GCSE: The Life cycle of stars:
https://www.youtube.com/watch?v=cRYu8pMg9zQ&ab_channel=Cognito
Rødforskydning: GCSE Physics - What is Red Shift?
https://www.youtube.com/watch?v=bWEtm-7cYzM&ab_channel=Cognito
Hubbles lov: Universets udvidelse:
https://www.youtube.com/watch?v=qDBA4M0aBP4&ab_channel=VUFelearning
Kernestof
- Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
- grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse
- Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
- atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof
Faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Energi
Energi, energiomdannelse, energikvalitet.
- Elektrisk energi og effekt. Energisparepærer
- Varmeenergi, herunder: Temperaturskalaer
- Brændværdi
- Tilstandsformer, Fordampning og smelteprocesser.
Øvelser:
- Bestemmelse af nyttevirkkning for Elkedel.
- Bestemmelse af specifik varmekapacitet for vand
- Specifik fordampningsvarme for vand
- Brændværdi for stearin
Energi, version 1.0, 5. januar 2026 af Mike Vandal Auerbach:
https://mathematicus.dk/fysik/kernestof/Energi.pdf
Kapitel 1: Energiformer s. 5-12
Kapitel 3: Termisk energi. s. 19-28
Kernestof
- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer
Faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med
henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og
samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Lys og lyd
Indhold:
Harmoniske bølger, transversale og longitudinale. Bølgebegreber.
Lydens fart, afhængighed af temperatu.
Afstandskvadratloven
Lydstyrke og intensitet
Elektromagnetisk spektrum.
Reflektion
Lysets brydning og brydningsindex
Totalreflektion
Temperaturstråling og Wiens forskydningslov,
Interferens (kort)
Atomets opdagelse og opbygning
Fotoner og Fotonenergie
Bohrs atommodel
Emission og absorption
Øvelser
Ø - bestemmelse af lydens fart
Ø- bestemmelse af brydningsindeks for plexiglas. Bekræfte refleksionsloven ved totalreflektion.
Observation af spektrallinjer i Brint og helium.
Materialer
Lys og Lyd Mathematicus, version 1, feb. 26 af Mike Auerbach
https://mathematicus.dk/fysik/kernestof/Lys%20og%20lyd.pdf
Kapitel 1: Bølger s. 5-8
Kapitel 3: Refleksion og brydning s. 13-17
Kapitel 4: Lyd s.19-21
Kapitel 5: Lys s. 29-34
Atomer Mathematicus, version 1, jan. 2023 af Mike Auerbach
https://mathematicus.dk/fysik/kernestof/Atomer.pdf
Kap. 1: Atomets opbygning s. 5-15
Kap 2: Emission og Absorption s. 17-22
+ noter i OneNote
Kernestof
Lyd og lys
- grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens og udbredelsesfart
- det elektromagnetiske spektrum, fotoner og atomers absorption og emission af stråling
- fysiske egenskaber ved lyd og lys.
-
Faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser gennem
- eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
- kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
14,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75166874164",
"T": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75166874164",
"H": "/lectio/590/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75166874164"
}