Holdet 2025j fyC - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau Fysik C
Lærer(e)
Hold 2025j fyC (1j fyC, 1j fyC-del)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Energi
Titel 2 Energi, kraft og arbejde
Titel 3 Bølger, lys og atomer
Titel 4 Lyd og musikinstrumenter
Titel 5 Den nære astronomi
Titel 6 Verdensbilledets historie Verdensbilledet idag,
Titel 7 Radioaktivitet

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Energi

Forløbet havde primært fokus på kernestoffet ved energi
- beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
- eksempler på energiformer og en kvantitativ behandling af omsætningen mellem mindst to energiformer

Kernestof
Knud Erik Nielsen, Esper Fogh: Vejen til fysik C, Hax; sider: 39-51, 54-65, 74-79

Aktiviteter
A01.EnergiOgEffekt; A02.Varmeenergi; A03.Brændværdi; A04.MekaniskEnergi

Eksperimentelt
Journaløvelser: J01.MekaniskEnergi

Stikord
energiomsætning / nyttevirkning / energi og effekt / varmeenergi / brændværdi / mekanisk energi

Faglige mål
- kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
- kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
- kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
- kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe

Arbejdsformer
Eksperimentelt arbejde
- eksperimentelt arbejde (demo- og miniforsøg)
- eksperimentelt arbejde (journal- og rapportforsøg)
Skriftligt arbejde og mundtlig fremstilling
- efterbehandling og dokumentation af eksperimentelt arbejde
- løsning af fysikfaglige problemer
- formidling af fysikfaglig indsigt
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Nyttevirkning af elkedel 06-11-2025
Brændværdi af sprit 25-11-2025
Mekanisk energi 17-12-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Energi, kraft og arbejde

Litteratur:
K. E Nielsen, E. Fogh, Vejen til Fysik C, Forlaget HAX, 1. udgave, 8. oplag 2011, side 74-79, 85 - 88 midt
Kernestof:
Omsætning fra én energiform til en anden
Kraft og arbejde
DK's energforsyning

Eksperimentelt:
Arbejde og effekt ved løb på trappe
Lave regneark for eget energiinput og energioutput for en dag

Arbejdsformer: Klasseundervisning, par-og gruppearbejde
Faglige mål:
– kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
– kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Bølger, lys og atomer

Litteratur:

Knud Erik Nielsen & Esper Fogh: Vejen til fysik C (1. udg. 2005). side 103 - 111, 113, 116 - 118,

Bølger , lys og atomer
Kernestof:
Amplitude, bølgelængde, frekvens, periode, udbredelsesfart
- Længde- og tværbølger
- Det elektromagnetiske spektrum
- Lys som både bølger og fotoner: Plancks formel for foton-energi
- Bohrs model for hydrogenatomet: Stationære tilstande og frekvensbetingelsen
- Absorptions- og emissions-spektre
- Atomernes fingeraftryk og spektralanalyse

Supplerende stof:
Bohrs formel for energiniveauerne i hydrogenatomet.
- Optisk gitter, gitterformlen


Eksperimenter:
Bestemmelse af bølgelængden af laserlys vha gitter.

Arbejdsformer: Pararbejde ved opgaveregning og rapportering af forsøgsresultater
Faglige mål:
– kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
– kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
– kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
Indhold
Omfang Estimeret: 0,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Lyd og musikinstrumenter

Lyd

Knud Erik Nelsen & : Esper Fogh Vejen til fysik C (1. udg 2005).
side 119 - 135

Kernestof:
Grundlæggende størrelse og egenskaber ved bølger (Lydbølger, interferens, lydens fart, bølgeligningen.
Supplerende stof:
Ørets frekvensområde, lydintensitet, lydniveau.
Musikinstrumenter (strenge- og blæserinstrumenter), resonansfrekvenser, stående bølger,

Eksperimentelt:
Lydoptagelse med Grphical Analysis incl FFT-graf (stemmegaffel, vokaler).
stående bølger på svingende streng (grundtone og overtoner),
Måling på helåbent rør (Boomwhacker)



Faglige mål:
– kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
– kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
– kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Den nære astronomi

Den nære astronomi

Vejen til fysik C (Esper Fogh og Knud Errik Nielsen): side 7 - 31
Jorden vores hjem, Nat og dag, årstider, Månen, måne- og solformørkelse,  de andre planeter.
Kernestof:
Jorden
- Nat og dag
- Årstider, vendekredse, midnatssol
- Månens faser
- Sol- og måneformørkelser
- De andre planeter
- Asteroider og kometer

Supplerende stof:
- Keplers love
- månens diameter og afstand
Arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde med arbejdsark, opgaveregning, eksperimentelt arbejde,


Eksperimentelt:
Densitet af en sten og et metal
Bestemmelse af døgnets længde og solens diameter (demoeksperiment)

Faglige mål:
– kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
– kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til forståelse af naturfænomener
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Verdensbilledets historie Verdensbilledet idag,

Verdensbilledets historie verdensbilledet i dag. Historien om alting (Big Bang)
Litteratur:
K. E Nielsen, E. Fogh, Vejen til Fysik C, Forlaget HAX
Vejen til fysik C side 169 - 208
Kernestof:
Verdensbilledets historie (geo- og heliocentrisk verdensbillede)
Mælkevejen, galakser og galaksehobe
- Universets udvidelse og Big Bang

Supplerende stof:

- Parallakse,  Keplers love, Galilei, Newtons love)

Eksperimentelt:

Bestemmelse af solens diameter og Jordens rotationstid vha langt paprør (data fra bogen)

Galileis faldlov (med 'timerbold')

Hubbles lov Elastik-analogi på Universets udvidelse

faglige mål:
– kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
– kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og teste enkle hypoteser
– kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og ved hjælp af blandt andet it-værktøjer behandle data med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser
– gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
Indhold
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Radioaktivitet

Litteratur:
K. E Nielsen, E. Fogh, Vejen til Fysik C, Forlaget HAX, side 142-160  

Indhold:
Supplerende stof:
Stoffets byggesten, Betydning af Z, N og A. Nuklider, isotoper
Forskellige radioaktive henfald og energiniveauer
Eksponentiel funktion som model for henfald af radioaktive kerner

Eksperimentelt arbejde :
Terningkast som simulering af radioaktive henfald

Faglige mål:
– kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener eller kan føre til løsninger af problemstillinger, hvor faglige begreber og metoder anvendes
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer