Holdet 1aju mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1aju mu (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)
Hold	2025aju mu (1aju mu)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Sammenspil, Adventskoncert, sang og kor
Titel 2	Særligt studeret forløb - Folkemusik
Titel 3	Tematisk forløb: Melodik, populær- og kunstmusik

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Sammenspil, Adventskoncert, sang og kor NB. Dette forløb er ikke opgivet til eksamen. ------------------------------------------------------------------------- Musikudøvelse gennemført i undervisningen: Kernestof -Fra læreplanen: ̶ synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire ̶ samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum. -Deltagelse i 'Syng' kor-arrangement på Sct. Knuds Gymnasium -Øvning op til Adventskoncert i de nye studieretningsklasser: Rasmus Seebach: Lille store verden Numre til Forårskoncert: - Just The two of us/ Bill Withers Et varieret udvalg af årstids -og fællessange i grundforløb og studieretningsforløb:
Indhold	Kernestof: https://www.musikipedia.dk/oevelser/tonerAfsnit Lille store verden Em akkordskema (transp fra Am).pdf description Lille store verden.E-mol små typer.docx description Intervaller (se evt også: https://www.musikipedia.dk/intervaller (Webvisning) Tjek dette ud om Dur-skala (Webvisning) i Onenote. Durskalaen laver Dur- treklange (akkorder) ud fra ud fra Akkorder - becifring (Webvisning), så tjek denne side ud også. Sæt jer ind i hvordan molskalaen er bygget op på Mol-skala (Webvisning) - og hvorledes en mol-akkord ser ud Akkorder - becifring (Webvisning). Brug ialt 25 min på at læse og lave øvelser i at kende mol- og dur-akkorder Akkorder » Dur og mol » Klave
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Særligt studeret forløb - Folkemusik INDHOLD Introducere til den mundtligt overleverede musik (folkemusik i Danmark og resten af verden) hvor musikkens ophav ofte er ukendt. Fokus i folkemusikken er derfor i højere grad på publikum/de deltagende og deres kulturelle fællesskab, hvorfor begreber som brugsmusik, fællessang og gruppeidentitet er centrale. Særligt fokus er er folkemusik i Danmark, Latinamerika og Nordamerika og genrerne: dansk folkemusik, nordamerikansk spiritual og blues og cubansk /latinamerikansk son. Kernestof - fra læreplanen: – musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik – væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske – et særligt studeret område MATERIALE: ca 35 sider + film kernestof: Inspirationsmateriale til C-niveau af Christensen og Rigtrup Haaning, 2019. Side 13-37 Musikipedia-opslag om Dur- og molskalaen, Bluesskala opbygningen af treklange (lærermateriale i onenote) Supplerende materiale: , "Bueno Vista Social Club", (1999) Dokumentar instuktør: Wim Wenders Analyserede musikeksempler: "Valravnen" ukendt komponist. "Ravnen" af Sorten Muld, 1997 "Go down, Moses" "Cross Road blues", Robert Johnson (1936) "El Cuarto de Tula" af Bueno (fra Vista Social Club, 1997). FAGLIGE MÅL: - identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode ̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng
Indhold	Kernestof: Intervaller (se evt også: https://www.musikipedia.dk/intervaller (Webvisning) Tjek dette ud om Dur-skala (Webvisning) i Onenote. Durskalaen laver Dur- treklange (akkorder) ud fra ud fra Akkorder - becifring (Webvisning), så tjek denne side ud også. Sæt jer ind i hvordan molskalaen er bygget op på Mol-skala (Webvisning) - og hvorledes en mol-akkord ser ud Akkorder - becifring (Webvisning). Brug ialt 25 min på at læse og lave øvelser i at kende mol- og dur-akkorder Akkorder » Dur og mol » Klave Læs de første 6 sider i 'Folkemusik'- kompendiet (vedhæftet), dvs s. 13-18. Skriv noter/stikord (IKKE mere end 1/2 side) og udfyld skemaet for genren Folkemusik. Lyt til de første 2 minutter af Gnys version af 'Valravnen' - i timen går vi mere i dybd 01 Folkemusik, Europa, Amerika og Cuba, kompendie s. 13-37.pdf description Valravnen, node + tekst.pdf description Folkemusik 1 - arbejdspapir.docx description 1. Gny - Valravnen 2. Sorten Muld Ravnen (The Raven) Genlæs s. 13-18 i 'Folkemusik'- kompendiet (vedhæftet), dvs . Udfyld skemaet for genren Folkemusik Skema - folkemusik (Webvisning). Lyt til de første 2 minutter af Gnys version af 'Valravnen' og lyt et par gange på 'Techno'-versionen- i timen skal I Folkemusik; sider: 23-26 Læs om afroamerikansk (folke-)musik: Spirituals og blues i vedhæftede kompendium. I timen arbejder I i grupper med 2.2 Spirituals - Arbejdspapir - (Webvisning) Vi tager et sidste modul med den afroamerikanske musik og blues'en (så genlæs gerne s. 25-27 i kompendiet +Molpentaton -Bluesskalaen (Webvisning. I timen skal I lave opgaver og finde bluestræk i en sangnode. Læs s 28-31 i 'folkemusik' - kompendiet hvor vi nu vender os mod Cubansk folkemusik. Udfyld arbejdsspørgsmålene - lyt på 'El Cuarto de tula' El Cuarto de Tula I fremlægger jeres gruppearbejde med El Cuarto de Tula. Sæt jer ind i sammenhængen ml musikindspilningen og nodebilledet og forsøg at koble jeres pointer til nodebilledet.(se under lekt 4:Node - El Quarto de Tula - indkopieret (Webvisning) Læs s. 32-34 om 'blandingsproduktet' salsa i folkemusikkompendiet og lyt på de to første musikeksempler til øvelse 3, s.34 : La Conga (start minut 0.50) og Despacito. Er der folkemusik-elementer i numrene (se noter)? Genlæs s. 32-35 om 'blandingsproduktet' salsa i folkemusikkompendiet og lyt på Santana - Oye Como Va (Audio) mens I forsøger at oversætte grooveskemaet s. 35 til boksnotation s.34 (link) Oye Como Va- ren (Webvisning) Supplerende stof: Gloria Estefan, Miami Sound Machine - Conga Luis Fonsi, Daddy Yankee - Despacito (Remix) (Official Audio) ft. Justin Bieber
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Tematisk forløb: Melodik, populær- og kunstmusik INDHOLD: Kort tematisk forløb med melodianalyse som fokus i både populærmusik og kunstmusik - herunder begreberne: Ambitus, frase, tema, motiv, sekvens, melodiske konturer. Hvad kendetegner 'Kunstmusik' og 'kunstsang' overfor 'Folkelig sang' - her repræsenteret ved et uddrag af 'Sinfonia Espansiva' af Carl Nielsen og 'Tit er jeg glad' MATERIALE: ca 16 sider Uffe E: 'Musik - metoder til analyse', s. 72-79 (i pdf) om melodiens zoomniveauer + motiv, opbygning af fraser. Lærer-arbejdspapirer om 'konturer' på fanen 'Melodik' i Onenote. Inspirationsmateriale til C-niveau af Christensen og Rigtrup Haaning, (2019) om Kunstmusik, side 38-44 Uddrag fra Musikipedia https://www.musikipedia.dk/carlnielsen/fokus om kunstsang og folkelig sang hos Carl Nielsen - i kopi i Onenote Analyserede sange: 1.-Dansevise /Otto Francker 2.-A Hard Days Night/The Beatles 3.-'Tit er jeg glad' /Carl Nielsen, B.S Ingemann 4.- 'Sinfonia Espansiva' /Carl Nielsen - De første 20 takter af finalen - FAGLIGE MÅL - identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode
Indhold	Kernestof: Læs s. 72-76 (i den vedhæftede pdf) om melodianalyse. Her får I redskaber til at analysere melodik (dvs melodierne) . På fanen 'intervaller' Intervaller (Webvisning) kan I tjekke intervallerne sekund,terts, kvart, kvint sekst, septim, oktav ud. Læs s. 77- 79 i vedhæftede pdf fra sidst (Uffe E, Musik- metoder til analyse) + link til side i onenote (se herunder) Fokus : gentagelse, sekvensering, omvending, lineær og cyklisk kontur, parafrase læs s. 38-40 om 'Kunskmusik' + tænk over mulige realistiske sammenspilsnumre til forårskoncert 5.maj ( se evt forslag Forårskoncert tirs. 5. maj kl.19 / eksamensnummer (Webvisning) læs videre om kunstmusik s. 41-46 Lyt på jeres nummer, så I ved hvad der sker. Øv jer, hvis I har mulighed for det. læs om 'kunstsange' og 'folkelige sange' Kunstsange - folkelige sange (Webvisning). I timen analyserer vi 'Tit er jeg glad' - med de redskaber vi har fra melodianalysen (og formanalysen). Lyt på Carl Nielsens 'Sinfonia Espansiva' a. Vi analyserer 1/2 modul A Hard Days Night (Webvisning) . Så lyt på og se The Beatles - A Hard Day's Night
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb