Holdet 1z saC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1z saC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Sct. Knuds Gymnasium
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)
Hold	2025z saC (1z saC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	1. Er det danske demokrati under pres?
Titel 2	Sex køn og grænser
Titel 3	2. Ideologier og partier
Titel 4	3. Sociologi i alle størrelser
Titel 5	4. Velfærdsstater og velfærdsmodeller
Titel 6	5. Økonomi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	1. Er det danske demokrati under pres? Indhold: Forløbet giver eleverne grundlæggende viden om dansk politik og kendskab til de styrker og udfordringer, som det danske demokrati står overfor. I forløbet har vi arbejdet med centrale begreber til at undersøge dansk politik, herunder demokratiopfattelser, politiske partier i Folketinget og partiadfærd. Vi har desuden arbejde med forskellige magtformer, mediernes rolle i den politiske debat og dkisteret styrker og svagheder ved det danske demokrati. Vi har desuden arbejdet med aflæsning af kvantitative data og diskuteret styrker og svagheder ved kvalitative og kvantitative data. Materiale: Kernestof: - Brøndum, P. og T. B. Hansen (2017). Luk samfundet op! Columbus, 3. udg. (følgende sider: 119-124, 132-142, 147-154, 159-163 og 167-173). Supplerende stof: - Broholm, A. og A. B. Sørensen. (ÅR). Byrådet. Magt og politik i baghaven. Columbus, 2. udg. (s. 6-9). - Christiansen, N./Kforum. (2023). DI er den mest citerede organisation i 2022. (https://kforum.dk/article199711k.ece) - Rapport: Holdning til debatten online og digital adfærd. Demokratianalysen 2022. (Udvalgt statistik). - Rapport: Medborgerskabsundersøgelsen 2024 af Udlændinge- og integrationsministeriet (udvalgte tabeller). https://integrationsbarometer.dk/tal-og-analyser/filer-tal-og-analyser/arkiv/BaggrundstabellerfraMedborgerskabsundersgelsen2024_august2024.pdf - Meningsmåling og mandatfordeling (https://www.ft.dk/da/aktuelt/nyheder/2022/11/valgresultat-2022, https://www.ft.dk/da/medlemmer/mandatfordelingen, https://www.dr.dk/nyheder/politik/meningsmaalinger) - Josefine Harboe: "Unge oplever mest hadtale på nettet, og det kan have demokratiske konsekvenser", Berlingske d. 16. juni 2024 - William Alkærsig Springer: Førende valgforsker: Indvandrere og efterkommere »har stemplet ud af demokratiet« i København, Berlingske, d. 7. januar 2025. Arbejdsformer: De primære arbejdsformer har været klasseundervisning og gruppearbejde. Faglige mål: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå - undersøge aktuelle politiske beslutninger - formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber - argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog - formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler Kernebegreber: Demokrati Autokrati Direkte demokrati Repræsentativt demokrati Konkurrencedemokrati Deltagelsesdemokrati Direkte magt Indirekte magt Bevidsthedskontrollerende magt Diskursiv magt Institutionel magt Statsborger Medborger Politisk deltagelse Mægtiggørelse Myndiggørelse Modborger Rettigheder (civile, politiske og sociale) Den parlamentariske styringskæde Étpartisystem, topartisystem og flerpartisystem Regering, opposition, støttepartier Negativ og positiv parlamentarisme Molins model Værdi- og fordelingspolitiske akse Kernevælgere og marginalvælgere Klassepartier og Catch all-partier Medieret kommunikation Medialisering Politisk kommunikation Politisk spin Den politiske dagsorden Den demokratiske dialog (Habermas) Medierne som vagthund, jagthund, hyrdehund og redningshund
Indhold	Kernestof: Kære 1z! Jeg glæder mig til at møde jer :-) Læs s. 125-131 + figuren s. 132 i "Luk samfundet op!". Hvis du ved en fejl er kommet til at aflevere den i bogkælderen må du forbi og hente en ny. Vi skal arbejde med den i hele forløbet. Læs s. 133-135 i "Luk samfundet op" med fokus på følgende: Læs s. 147-154 i "Luk samfundet op". Se videoen om statsborgerskab (DRTV - Explainer: Sådan bliver man dansk statsborger). Overvej spørgsmålene nedenfor og skriv et par notater til dem: Læs i Luk samfundet op s. 135-137 (altså afsnit 6.5). Læs s. 138-142 i Luk samfundet op. Ingen lektier. Medbring Luk samfundet op til timen. Læs s.. 132-135 (afsnit 6.4) i Luk samfundet op med fokus på følgende: Læs desuden s. 136 spalte 2 og s. 137 spalte 3 (eller måske har du nogle noter fra sidst du læste det) med fokus på følgende: Læs s 159-166 i Luk samfundet op med fokus på: Læs s 167-173 i Luk samfundet op. Du skal skrive noter til disse spørgsmål, som vi gennemgår i timen: Ingen lektier.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Sex køn og grænser 3 moduler i samfundsfag og 4 moduler i biologi/bioteknologi.
Indhold	Kernestof: Kære 1z! Jeg glæder mig til at møde jer :-) Læs s. 125-131 + figuren s. 132 i "Luk samfundet op!". Hvis du ved en fejl er kommet til at aflevere den i bogkælderen må du forbi og hente en ny. Vi skal arbejde med den i hele forløbet. Læs s. 133-135 i "Luk samfundet op" med fokus på følgende: Læs s. 147-154 i "Luk samfundet op". Se videoen om statsborgerskab (DRTV - Explainer: Sådan bliver man dansk statsborger). Overvej spørgsmålene nedenfor og skriv et par notater til dem: Læs i Luk samfundet op s. 135-137 (altså afsnit 6.5). Læs s. 138-142 i Luk samfundet op. Ingen lektier. Medbring Luk samfundet op til timen. Læs s.. 132-135 (afsnit 6.4) i Luk samfundet op med fokus på følgende: Læs desuden s. 136 spalte 2 og s. 137 spalte 3 (eller måske har du nogle noter fra sidst du læste det) med fokus på følgende: Læs s 159-166 i Luk samfundet op med fokus på: Læs s 167-173 i Luk samfundet op. Du skal skrive noter til disse spørgsmål, som vi gennemgår i timen: Ingen lektier. Læs "Menneskesynet", "Samfundsopfattelsen" og "Synet på statens rolle" på s. 109-110 i LSO (Luk Samfundet Op). Husk at medbringe LSO til timen. Vi ser Debatten: Partilederdebat fra Christiansborg. Vi starter med at resten af Debatten. Hernæst skal I læse figur 5.1 og afsnit 5.1 i LSO med fokus på følgende: Læs afsnit 5.2 Ideologiske forgreninger i LSO (s. 115-118). På timen i dag hører I jeres podcast færdig. Hernæst skal I lave en PowerPoint, hvor I så skal fremlægge de centrale pointer. Vi runder ideologiforløbet af, hvor de sidste grupper skal fremlægge om deres podcast. Vi starter timen i dag med at gennemgå hvad I arbejdede med sidste gang. Hernæst læser vi s. 30-38 i LSO. Læs s. 39-44 (indtil afsnit 2.5) og 53-62. Der er udskrevet folketingsvalg! Afsnit Vi samler op på de tekster I læste sidste gang i forbindelse med vælgere i forandring. Hernæst ser vi et afsnit af Debatten, "Nej til SVM?" (20. november 2025). Sørg for at tage noter undervejs, som kan være med til at forklare eventuelle vælgervandr Gruppearbejde om følgende sider: Gruppe 5 fremlægger i starten af timen. Vi varmer op til folketingsvalget ved at lave en stor oversigt over de forskellige partier og deres mærkesager og politik indenfor forskellige områder. Se tabel på OneNote. Øvelse til sociologiforløbet.docx description Vi runder så småt sociologi af, og starter herefter op på et forløb om velfærdsstaten. I skal arbejde i 6 grupper, hvor I læser følgende i vedhæftede fil: Bjørnstrup_Matthiesen_Skov_2017_Ideologier_Velfærdsmodeller.pdf description Vi samler op på folketingsvalget - hvad er der sket siden sidst? I jeres makkerskabsgrupper skal I lave en Kahoot. Denne skal indeholde 10 spørgsmål - 5 om folketingsvalget, 5 om vores forløb om velfærdsstaten. Vi starter timen med at spille de sidste fire gruppers Kahoot. Efter Kahoot står den på sociologi (endnu engang), hvor vi vil arbejde med livsstil. Se mere info på OneNote. Lektier til dagens time: INDEN timen i dag, derhjemme, læser I: På timen i dag arbejder vi med s. 174-184 i LSO. I dag skal vi arbejde videre med økonomi. Vores underemne i dag er økonomiske mål og økonomisk udvikling. I vores dokumentar vi så sidst ("Økonomi for dummies"), snakkede de kort om klima og miljø, i forhold til økonomi. Det arbejder vi videre med i dag, hvor vi skal læse om økonomi og natur, og hvordan man får et bæredygtigt samfund. Vi arbejder i dag med økonomisk politik. Der findes nemlig flere forskellige slags. Oftest skelner man mellem finanspolitik, pengepolitik, valutapolitik, handelspolitik, indkomstpolitik og strukturpolitik.
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 40 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	2. Ideologier og partier Indhold/materiale: 1. Introduktion til nyt forløb - Læs s. 109-110 i LSO. - Vi ser Debatten: Partilederdebat fra Christiansborg 2. De klassiske ideologier - Læs afsnit 5.1 i LSO og figur 5.1. 3. Ideologiske forgreninger - Læs afsnit 5.2 i LSO (s. 115-118). 4. Ideologernes ild - Vi arbejder med podcast og PowerPoint (Ideologernes Ild).
Indhold	Kernestof: Læs "Menneskesynet", "Samfundsopfattelsen" og "Synet på statens rolle" på s. 109-110 i LSO (Luk Samfundet Op). Husk at medbringe LSO til timen. Vi ser Debatten: Partilederdebat fra Christiansborg. Vi starter med at resten af Debatten. Hernæst skal I læse figur 5.1 og afsnit 5.1 i LSO med fokus på følgende: Læs afsnit 5.2 Ideologiske forgreninger i LSO (s. 115-118). På timen i dag hører I jeres podcast færdig. Hernæst skal I lave en PowerPoint, hvor I så skal fremlægge de centrale pointer.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	3. Sociologi i alle størrelser Indhold/materiale: 1. Introduktion til nyt forløb - Læs s. 13-26 (afsnit 1.2-1.3) i LSO. - Se på tabel 1.1 og 1.2. - Se på figur 1.4. 2. Hvad er socialisering? - Læs s. 30-38 i LSO. - Se figur 2.2, 2.3, 2.5 og 2.6. 3. Identitet og individ - Læs s. 39-44 (indtil afsnit 2.5) og s. 53-62 i LSO. - Se figur 2.7 og 2.18. 4. Vælgere i forandring (Folketingsvalg Special) - Læs pdf, Christiansen og Nørgaard (2012) – Bevægelser på vælgerplanet (OneNote). - Læs pdf, Skov og Bundsgaard (2009) – Vælgere under forandring (OneNote). - Vi tager TV2’s kandidattest. 5. Hvor vil vælgerne hen? - Vi ser et afsnit af Debatten: Nej til SVM? 6. Individ i et samfund - Gruppearbejde om følgende sider (hele kapitel 3 i LSO): - Gruppe 1: 3.1 Det traditionelle samfund + 3.2 Det moderne samfund (inddrag figur 3.1 og figur 3.2). - Gruppe 2: 3.3 Anthony Giddens - refleksivitet i det senmoderne samfund (inddrag figur 3.3). - Gruppe 3: 3.4 Thomas Ziehe - kulturel frisættelse og formbarhed i det senmoderne sam-fund (inddrag figur 3.4 og billederne på s. 75 og s. 77). - Gruppe 4: 3.5 Ulrich Beck - risiko i det senmoderne samfund (inddrag figur 3.6 og figur 3.7). - Gruppe 5: 3.6 Når ungdom og identitetsdannelse gør ondt (inddrag figur 3.8, figur 3.9 og 3.10). 7. Valg og medborgerskab (kapitler fra bogen Fri eller fortabt?) - Læs pdf, Kapitel 2: Valg (OneNote). - Se figur 2.3. - Læs pdf, Kapitel 7: Medborgerskab (OneNote). - Se figur 7.5. 8. Partiark (partier og mærkesager) - Vi laver en stor oversigt over de forskellige partiers mærkesager (se tabel på OneNote). 9. Repetition (sociologi) - Sociologiøvelse (se dokument på OneNote). 10. Retur til sociologi – livsstil - Læs s. 89-93 (indtil afsnit 4.2) i LSO og pdf, Sociologi ABC – 4.3 Livsformer (OneNote). 11. Livsstil - Øvelse med billede af køleskab. - Læs s. 93-98 i LSO. - Læs pdf, Sociologi ABC – 1.4 En forbruger bliver til - om livsstil (OneNote). - Læs pdf, Sociologi ABC – 6.3 Livsstil og den sociale arv (OneNote). 12. Levevilkår - Læs pdf, Rige børn leger bedst – Olsen 2021 – Kap. 5 – Rige børn lever længst (OneNo-te). - Læs s. 98-104 i LSO og pdf, Sociologi ABC – 4.4 Den sociale arv (OneNote).
Indhold	Kernestof: Vi runder ideologiforløbet af, hvor de sidste grupper skal fremlægge om deres podcast. Vi starter timen i dag med at gennemgå hvad I arbejdede med sidste gang. Hernæst læser vi s. 30-38 i LSO. Læs s. 39-44 (indtil afsnit 2.5) og 53-62. Der er udskrevet folketingsvalg! Afsnit Vi samler op på de tekster I læste sidste gang i forbindelse med vælgere i forandring. Hernæst ser vi et afsnit af Debatten, "Nej til SVM?" (20. november 2025). Sørg for at tage noter undervejs, som kan være med til at forklare eventuelle vælgervandr Gruppearbejde om følgende sider: Gruppe 5 fremlægger i starten af timen. Vi varmer op til folketingsvalget ved at lave en stor oversigt over de forskellige partier og deres mærkesager og politik indenfor forskellige områder. Se tabel på OneNote. Øvelse til sociologiforløbet.docx description Vi starter timen med at spille de sidste fire gruppers Kahoot. Efter Kahoot står den på sociologi (endnu engang), hvor vi vil arbejde med livsstil. Se mere info på OneNote. Lektier til dagens time: INDEN timen i dag, derhjemme, læser I:
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	4. Velfærdsstater og velfærdsmodeller Indhold/materiale: 1. Sociologi + velfærdsstat - Læs s. 201-220 i LSO. - Se figur 9.11. 2. Velfærdsmodeller - Læs pdf, Bjørnstrup Matthiesen Skov – 2017 – Ideologier – Velfærdsmodeller (OneNote). 3. Velfærd og folketingsvalg - Vi arbejder med data fra statistikbanken (https://www.statistikbanken.dk/OFF29). 4. Opsamling på FV (folketingsvalg) og VF (velfærd) - Ingen lektier.
Indhold	Kernestof: Vi runder så småt sociologi af, og starter herefter op på et forløb om velfærdsstaten. I skal arbejde i 6 grupper, hvor I læser følgende i vedhæftede fil: Bjørnstrup_Matthiesen_Skov_2017_Ideologier_Velfærdsmodeller.pdf description Vi samler op på folketingsvalget - hvad er der sket siden sidst? I jeres makkerskabsgrupper skal I lave en Kahoot. Denne skal indeholde 10 spørgsmål - 5 om folketingsvalget, 5 om vores forløb om velfærdsstaten.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	5. Økonomi Indhold/materiale: 1. Intro til økonomi - Læs s. 174-184 i LSO (indtil afsnit 8.3). - Læs pdf, Økonomi PPP – Økonomisk adfærd – 2010 (OneNote). - Læs pdf, Økonomi ABC – Det økonomiske kredsløb – 2013 (OneNote). 2. Økonomiske mål og udvikling - Læs pdf, Samfundets økonomi – Økonomiske mål – 2009 (OneNote). - Læs pdf, Økonomi PPP – God økonomisk udvikling – 2010 (OneNote). - Vi ser Økonomi for dummies (afsnit 1, Forbrug og vækst) (mitCFU). 3. Økonomi og klima - Læs pdf, Økonomi PPP – Økonomi og natur – 2010 (OneNote). - Læs pdf, Vores samfund – Veje til et bæredygtigt samfund – 2024 (OneNote). - Se figur 4.30 (Bekymring over klimakrisen, 2022). - Se figur 4.33 (Økonomisk vækst og CO2-udledning i Danmark, 1990-2022). 4. Økonomisk politik og prøveeksamen - Læs pdf, Samfundets økonomi – Økonomisk politik – 2009 (OneNote). - Vi ser Økonomi for dummies (afsnit 3, Arbejdsmarkedet) (mitCFU). - Se pdf, eksempel på eksamen, på OneNote.
Indhold	Kernestof: På timen i dag arbejder vi med s. 174-184 i LSO. I dag skal vi arbejde videre med økonomi. Vores underemne i dag er økonomiske mål og økonomisk udvikling. I vores dokumentar vi så sidst ("Økonomi for dummies"), snakkede de kort om klima og miljø, i forhold til økonomi. Det arbejder vi videre med i dag, hvor vi skal læse om økonomi og natur, og hvordan man får et bæredygtigt samfund. Vi arbejder i dag med økonomisk politik. Der findes nemlig flere forskellige slags. Oftest skelner man mellem finanspolitik, pengepolitik, valutapolitik, handelspolitik, indkomstpolitik og strukturpolitik.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb