Holdet 2023 Fr/U - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2023 Fr/U - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Frederiksværk Gymnasium og HF
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Jonas Aagaard Chahboun
Hold	2023 Fr/U (Fr U (1.g), Fr U (2.g))

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Grundforløb
Titel 2	Quatre amis fortsat
Titel 3	le sport
Titel 4	la 2e guerre mondiale
Titel 5	Le conte de fée
Titel 6	Le système scolaire 60NS [EKSAMEN]
Titel 7	La grande guerre 60NS [EKSAMEN]
Titel 8	Le Québec et le Canada [EKSAMEN] 50NS
Titel 9	La nature et le climat [EKSAMEN] 60NS
Titel 10	Forløb#1
Titel 11	Forløb#9

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Grundforløb grundforløb nogle elever har haft 3 moduler, andre har haft 5. Eleverne har læst de første 3 kapitler af quatre mis, set afsnit og lavet øvelser. Udover dette har de laves forskellige øvelser, lege, m.m. materiale materiale: Bering, Mette (2010) Quatre amis. København: Gyldendal. grammatik préssent regelmæssige + uregelmæssige
Indhold	Kernestof: Bonjour ! Ingen lektier til det første modul 2. Avoir og être.docx billedebeskrivelse.docx 10min til små øvelser i minlæring opg. 1, 1, 2 og 3. bøjning øvelser.docx oversæt i hovedet ca. halvdelen af s. 12 i quatre amis. Stop når i kan se følgende sætning: "mais moi j'habite avec mon père". I kan med fordel måske tage lidt noterne ned til jeres oversættelse. ingen lektier i dag øv jer på nogle adjektiver
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Quatre amis fortsat Eleverne læser de resterende 7 kapitler af quatre amis, og laver diverse øvelser for at banke rusten af. materialer quatre amis fortsat grammatik présent + uregelmæssige adjektiver + foranstillede + uregelmæssige
Indhold	Kernestof: quatre amis.pdf oversæt s. 30-31, t.o.m de to linjer som er en sms jeg er syg, så I skal arbejde selv. oversæt kapitel 6 færdig og besvar de tilhørende spørgsmål skriftligt. Vi gennemgår det næste gang vi ses ingen lektier for i dag bøj det uregelmæssige verbum "aller" i sætningerne. I kan se alle bøjningerne i dokumentet. 3. aller.docx oversæt s. 49, som er den første del af kapitel 8 Øv jer på at bøje faire, som er uregelmæssigt
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	le sport Eleverne har et kort forløb om sport. Forløbet vil kun indeholde tre moduler da der ikke resterer flere af skoleåret. Materiale https://www.franskportal.dk/kultur/le-sport/introduction/ Grammatik adjektiver, placering, bøjning og uregelmæssige
Indhold	Kernestof: øv jer på de tre uregelmæssige verber, lire écrire og dire 1. introduction.docx Le sport øv jer derhjemme igen på at bøje lire + dire, gerne på et stykke papir så i skriver i hånden Le Tennis
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	la 2e guerre mondiale Eleverne har om 2. verdenskrig. De lærer om krigens betydning for Frankrig samt at sammenligne Vichy Frankrig med la France libre. Eleverne har løbende haft lytteøvelser og billedbeskrivelser. Emnet fremgår til årsprøven. materiale: Alle kapitler fra franskportal om 2. verdenskrig er læst https://www.franskportal.dk/historie/seconde-guerre-mondiale/ Film: La Raffle (2010) grammatik passé récent præpositioner
Indhold	Kernestof: Antonymer Skriv seks sætninger i passé récent, hvor I bruger "je, tu, on, nous, vous og elles". Upload sætningerne i elevfeedback på modulet til i dag La resistance Øv jer på to nye uregelmæssige verber: 6. pouvoir og vouloir.docx find et papir frem og øv jer i 5-10 min på at bøje vouloir og pouvoir i hånden. Ikke på computer, det sætter sig bedre på rygraden når I skriver i hånden. Lav de 13 opgaver i delingsartikeldokumentet færdigt. Vi gennemgår dem i timen I skal træne tre nye uregelmæssige verber: 8. sortir, partir, dormir.docx Træn det uregelmæssige verbum devoir øvelser vi ser film i dag og filmen starter ved timens begyndelse. Der er ikke pause undervejs i modulet så sørg for at have vand eller hvad I skal bruge, da jeg gerne vil undgå at folk vandrer ind og ud når vi ser film. vi ser filmen færdig og laver øvelser
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Le conte de fée Eleverne lærer om eventyr. de lærer genren, samt aktantmodellen, beskriver billeder m.m. Eleverne trænes mere intenst i oplæg og grammatik. Emnet fremgik til årsprøven. Materialer: Eleverne har læst udvalgte tekster fra forløbet om eventyr på Systime.dk. Herunder kapitlerne som hører til: la cinq fois belle + minitekster le chapeau rond rouge, Pennart (2004) Sang: Manau, mais qui est la bellette Digt: Robert Desnos: Conte de fée Grammatik futur proche (rep) passé récent (rep) présent uregelmæssige verber (rep) possessive pronominer passé composé
Indhold	Kernestof: Træn de vedhæftede uregelmæssige verber. Det er næstsidste dokument juhuu Jeg eksaminerer i SRO, I skal derfor selv gå igang med nogle grammatik opgaver. Vi havde om dem før ferien, så tjek jeres noter 2 possesive pronominer.docx 5. texte + exercices.docx øv jer på tre uregelmæssige verber mere (det er de sidste i skal kunne) så skal vi bare repetere dem igen og igen og igen og igen og igen og igen og igen :) færdiggør de 6 spørgsmål til rødhætte færdiggør opgave D med 3-4 sætninger besvar spørgsmål 5 til Manau sangen med 1-3 sætninger. I behøver ikke lede efter en dyb mening med sangen, vi analyserer på et mere overfladisk niveau i fransk
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Le système scolaire 60NS [EKSAMEN] Eleverne lærer om det franske skolesystem. De har primært arbejdet med paroles francaise, hvor de har læst interviews, roman uddrag samt et digt. Derudover har eleverne arbejdet med powerpoints, som har lært dem om den franske skolekultur. Eleverne har løbende holdt oplæg for hinanden, arbejdet i grupper, samt arbejdet med billeder, lytteøvelser, videoklip m.m. Eleverne har løbende sammenlignet det franske skolesystem med det danske. Kernestof tekster: Bering, Mette & Sørensen, Mimi (2013). Paroles Francaises. Gyldendal, Letland. S. 11-25. Siderne indeholder både non-fiction, fiktionstekstuddrag samt et digt Le climat scolaire https://www.1jour1actu.com/france/74407/ 25 septembre 2017 à 02:00 par la rédaction Film: Monsieur Lazhar (2011) Supplerende stof: Powerpoints om skolekultur grammatik futur simple + uregelmæssige l'imparfait aspekt + passé composé rep. hjælpemidler Eleverne har hele året benyttet ordbogen.com og minlaering.dk til samtlige emner Faglige mål ̶ forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte såvel som almene emner, formidlet gennem forskellige medier ̶ læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger ̶ præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk ̶ udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende fransk ̶ analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde. Kernestof op fyldt her ̶ de grundlæggende principper for sprogets opbygning og anvendelse, både vedrørende samtalers og teksters struktur og vedrørende den relevante syntaks og morfologi ̶ et alment ordforråd og idiomatik til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation med særligt fokus på de studerede emner ̶ de grundlæggende elementer i fransk udtale og intonation, receptivt såvel som produktivt ̶ mundtlige og skriftlige fiktive og ikke-fiktive tekster fra det 21. århundrede fra Frankrig ̶ historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner ̶ aktuelle forhold med hovedvægt på Frankrig ̶ centrale samfundsmæssige forhold i Frankrig ̶ fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.
Indhold	Kernestof: Brug ca. 20min derhjemme på at forberede en fremlæggelse af din gruppes collage. Du skal fremlægge collage ALENE, foran en anden klassekammerat. Altså IKKE foran alle, MEN du er ALENE om at fremlægge, så forbered dig godt. Stjæl endelig sætninger fra sørg for at have jeres podcast færdigoptaget og klar til timens start. exercice lav t.o.m opg. D i dokumentet fra sidste time (3. opgaver) quizlet Edpuzzle lav futur øvelserne øvelserne tager ca 14min laves i timen oversæt s. 21 i dokumentet 5. paroles francaises. Teksten handler om Jasmine Max... færdiggør l'imparfait øvelserne fra sidste gang vi skal se film idag. Filmen varer præcis 90min. Jeg sætter den derfor på præcis til timestart, og vi holder IKKE 5min pause undervejs. Planen er at vi derfor når at se den helt færdigt og kan lave øvelser næste gang. lav vrai ou faux + forbind spørgsmål og svar opgaverne. 11. excercices - M. Lazhar.docx repeter l'imparfait og p.c ingen lektier, I kan bruge tid til genaflevering øv jer på jeres fremlæggelser øvelserne er sat til at vare 76min, så jeg tænker, at I godt kunne nå at lave dem inden de 90min er gået, hvis I ikke sidder og småsnakker for meget :)
Omfang	Estimeret: 16,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	La grande guerre 60NS [EKSAMEN] Eleverne har om 1. verdenskrig, og får både kendskab til verdenskrigen gennem historie, billedanalyse, lytteøvelser og litteratur. Derudover har eleverne arbejdet med powerpoints, som behandler viden og øvelser om første verdenskrig. Kernestof: Alle kapitler, om første verdenskrig på franskportal.dk https://www.franskportal.dk/historie/la-grande-guerre/introduction// Udvalgte soldaterbreve fra; Source: Guéno, Jean-Pierre (1998) Paroles de poilus – Lettres et carnets du front. Frankrig : Librio. Sang la chanson de Craonne (1917) Film: Au revoir là-haut (2017) video: diverse videoklip fra denne serie: https://www.youtube.com/watch?time_continue=12&v=dGfykMNfGfw Supplerende stof Powerpoints med viden om første verdenskrig og øvelser. Grammatik gradbøjning af adjektiver udvidede nægtelser relativ pronominer (que, qui, comme) direkte/indirekte objekter reefleksive verber ̶ forstå hovedpunkterne, når der tales fransk om kendte såvel som almene emner, formidlet gennem forskellige medier ̶ læse og forstå ubearbejdede fransksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster ̶ deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende fransk om kendte og almene emner, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger ̶ præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende fransk ̶ udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende fransk ̶ analysere og fortolke fransksprogede tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge ̶ behandle problemstillinger i samspil med andre fag ̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde.
Indhold	Kernestof: quizlet øv jer på gloserne i 10-15min lav øvelserne (ca. 10min) Læs teksten om skyttegravene grundigt. Vi laver øvelserne i timen. 4. les tranchées.docx virtuel undervisning, log på teams og deltag. Kamera og lyd skal være på så jeg kan komme i kontakt med jer. I må gerne sidde forskellige steder på skolen og flere sammen om en computer. ingen lektier i dag færdiggør opg 1+2 i akkusativ/dativ dokumentet som vi arbejde med i sidste time lav opg 4. i dokumentet vi har arbejdet med de sidste to gange om direkte og indirekte objekter. Dokumentet hedder "2 akkusativ og dativ opgaver". lav alle øvelserne om objektspronominer vi ser film, kom til tiden da vi den starter ved modulstart. Vi holder ikke pause undervejs. lav øvelserne i minlæring til arbejdselv modulet. færdiggør alle øvelser til aurevoir là-haut med undtagelse af den mundtlige opgave. Den kan I ikke lave selv. lav opg 1-17 i 5. delingsartikler dokumentet fra sidste gang 40. tourisme 9 palais du luxembourg.jpg eksamensøvelse Supplerende stof: juleafslutning
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Le Québec et le Canada [EKSAMEN] 50NS Eleverne stifter bekendtskab med québec og Canadas histoire og kultur gennem film, digt, og billeder. Ligesom de foregående emner, har eleverne løbende arbejdet i grupper og individuelt, trænet billedbeskrivelse og lavet diskussions-, samt skriveøvelser. Eleverne har også trænet deres interkulturelle kompetencer ved at sammenligne Canada med både Frankrig og Danmark Kernestof: https://quebec.systime.dk/?id=133 Cathrine Kronborg Leth (2023) Québec systime: københavn kapitel 1+1.1+2.1+2.4+3+4+4.1+4.3+6+7 Film Le guide de la famille parfaite (2021) Netflix Sange Il m'a montré un yodeler (1997) Manon Bédard Artikler https://www.journaldemontreal.com/2024/05/07/nus-pour-faire-du-jardinage-et-se-reconnecter-a-la-nature Mardi, 7 mai 2024 03:46 MISE À JOUR Mardi, 7 mai 2024 03:46 Digt Paul Morin : À ceux de mon pays (2000) Derudover har eleverne set diverse klip og lavet relaterede lytteøvelser. Supplerende stof: Power point om canada og québec grammatik refleksive verber objektspronominer le lui osv rep passé recent rep futur proche rep passé composé rep l'imparfait rep aspekt rep futur simple conditionel rep præpositioner rep udvidede nægtelser rep uregelmæssige i present
Indhold	Kernestof: læs introduktionen i dokumentet "2. texte". skriv et tilsvarende digt på fransk om Danmark, der ligesom Poul Morins digt hylder landet. Brug 20-30min på at skrive, så meget som I hver især kan nå link vi skal prøve af i timen...det er en ny måde at koble til skolens netværk: læs afsnittet "la révolution tranquille" hjemmefra. I finder det i dokument "4. texte" i vores onenote læs første side af dokumentet 5. texte (ligger i onenotemappen) læs de første 24 linjer i dokumentet 6. texte. Det handler om sprog og sprogpolitik. dokumentet ligger som det plejer i vores emnemappe i onenote, I kan også gå igennem teams. vi skal se film i dag, kom til tiden, da jeg starter filmen ved modulstart. Jeg har desværre barn syg, så I må se filmen færdig uden mig og efterfølgende lave øvelserne. Vi manglede 18min og filmen ligger på netflix og hedder "le guide de la famille parfaite". Det er ikke alle i klassen som har netflix, så jeg foreslår man s céline dion medbring høretelefoner og Læs teksten "la musique.." (I skal ikke læse sangen)
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	La nature et le climat [EKSAMEN] 60NS Eleverne har haft om klimakrisen, samt dens påvirkning på både det danske og franske samfund. Eleverne er blevet trænet i at reflektere over deres eget ansvar for klimaet, samt hvad vi i fællesskab kan gøre for at forhindre klimaforandringerne. Kernestof: Zéro déchet s. 7-18+21-26+30-32+35-37+59-60. Disse sider indeholder nonfiction samt et digt. https://www.franskportal.dk/monvillage/quenpensent/lacolere/ https://www.franskportal.dk/monvillage/monvillage/lincendie/ https://www.franskportal.dk/monvillage/climatique/macron/ Sange Aux arbres citoyens (2006) Yannick Noah Film Les intouchables (2011). Oprindeligt var planen at se en fransk dokumentar, men den blev pludseligt fjernet fra filmstriben. grammatik l'imparfait rep passé composé rep futur simple rep akkusativ/dativ rep que/qui rep direkte/indirekte objekter rep
Indhold	Kernestof: øv jer i mindst 15min på følgende gloser læs afsnittet på s. 16-17 og stop ved "les boutiques en vrac". I har arbejd selv, I skal lave lidt repetition på min læring. I må gerne arbejde sammen, men alle skal indtaste på minlæring for ikke at få fravær I læste sidste gang 16-17 og læs derfor nu resten af teksten, dvs s. 17-18 (fra boutiques vrac) læs s. 21-22 læs om le tourisme durable på s. 26 og besvar spørgsmål 6 på s. 27. Besvarelsen skal lægges ind i elevfeedback læs s. 30-31. Du skal være klar på, at jeg spørger ind til lektien på fransk. læs s. 59-60 (dans la cuisine). Du skal være klar på at kunne give et resumé af den lille tekst på fransk.
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Forløb#1
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Forløb#9
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb