Holdet 3a SA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Frederiksværk Gymnasium og HF
Fag og niveau Samfundsfag A
Lærer(e) Emil Petrov Hansen, Lise Bernsten Høyer
Hold 2023 SA/a (G1 SA, 1a SA, 2a SA, 3a SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Grundforløb: Ligestilling, politik og velfærd
Titel 2 Socialisation i det senmoderne samfund #1
Titel 3 Økonomiske systemer #1
Titel 4 Det Politiske System #1
Titel 5 Socialisation i det senmoderne samfund #2
Titel 6 Det politiske system #2: Amerikansk valg
Titel 7 Økonomiske systemer #2
Titel 8 EU & Integration
Titel 9 International politik #1
Titel 10 Det Politiske System #3: Medier
Titel 11 International politik #2: Dansk udenrigspolitik
Titel 12 Folketingsvalg og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Grundforløb: Ligestilling, politik og velfærd

Formål :
Samfundsfags forskellige dimensioner: sociologi, politik og økonomi introduceres ud fra temaet " Ligestilling".
Herefter gøres nedslag i politik, når vi ser på ideologiske grundholdninger og de politiske partiers placering i dansk politik samt folketingsvalget. Derudover berøres økonomistoffet, idet vi arbejder med  velfærdsstaten i  dag.

Faglige mål:
-undersøge aktuelle politiske spørgsmål
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og
  anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige
  sammenhænge
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug
   af digitale hjælpemidler

I forløbet læses ca. 34% af pensum
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Socialisation i det senmoderne samfund #1

Formål:
Vi arbejder med identitetsdannelse og socialisering i et historisk og teoretisk perspektiv: Giddens, Goffmans, Ziehes og Ulrich Becks teorier om det senmoderne menneskes livsbetingelser og socialisation bruges til at italesætte og forstå nogle af de fænomener, som omgiver unge i dag. Således ser vi fx. på konsekvenserne af individualisering, aftraditionalisering, refleksivitet, opsplitning af tid og rum, potensering og ontologisering mm.
Slutteligt arbejder vi med Pierre Bourdieus begrebsapparat i forbindelse med social ulighed.

Kernestof i forløbet:
- identitetsdannelse og socialisering
- sociale og kulturelle forskelle

Faglige mål i forløbet:
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog

Kernemateriale:
- Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke (2017): Luk samfundet op. 3. udg. Columbus. Kapitel 2 og 3.
- Hasselbalch, Morten & Vendelbo, Lene (2021): Ensomhed og fællesskab. Columbus. Afsnit 3.5 (Honneth).

Supplerende materiale:
Femina (2023): Artikel om køn og identitet  
Altinget (2022): Gymnasierektor om forventninger til drenge  
Danmarks Statistik (2019): Var alting bedre i gamle dage?  
BUPL (u.å.): Samfundspres og unges trivsel  
DR Nyheder (2023): Stress blandt gymnasieelever  
Politiken (2022): Kronik om unges trivsel  
TrygFonden (2017): Pres og stress – krop, køn og digital adfærd (uddrag)  
DR (2017): Prinsesser fra blokken, afsnit 1
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Økonomiske systemer #1

Formål:
Vi ser på sammenhængene i de forskellige sektorer i det økonomiske kredsløb. Vi relaterer til de syv økonomiske mål, der er udgangspunkt for en sund økonomi og undersøger, hvordan man kan styre økonomien ved økonomisk politik (finanspolitik, pengepolitik og strukturpolitik).
Vi arbejder med velfærd og ser på statens, markedets og civilsamfundets forskellige roller i samfundet: staten (politisk styring, skattefinansiering, omfordeling), markedet (udbud og efterspørgsel som bestemmende for pris og produktion) og det civile samfund (frivillighed) Herudover undersøger vi, hvordan forskellige tiltag kan ændre  samspillet mellem staten, markedet og det civile samfund (fx brugerbetaling, udlicitering, privatisering) og relaterer til de velfærdsmodeller man har i andre lande. Endelig ser vi på de udfordringer, velfærdsstaten i Danmark står over for i dag.

Kernestof i forløbet:
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomisk styringsinstrumenter

Faglige mål i forløbet:
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber

Kernemateriale  
- Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke (2017): Luk samfundet op. 3. udg. Columbus. Kapitel 8 og 9 samt afsnit 4.3 (Bourdieu).

Supplerende materiale  
TED-Ed: What causes economic bubbles? (Prateek Singh)  
DR: En syg forskel, episode 1  
Danmarks Statistik: Et overblik over dansk økonomi  
Our World in Data: CO₂ emissions per capita  

- Lollike, Lasse Zangenberg; Olsen, Jannick; Rasmussen, Christian Kirkegaard & Schytt-Nielsen, Torben Florup (2011): En analyse af fattigdommens betydning for “det gode liv” i Danmark. Roskilde Universitet. (Interviews/uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Det Politiske System #1

Formål:
Vi beskæftiger os med de politiske ideologier og de politiske partiers relation til disse grundholdninger i Danmark i dag.
Vi ser på forskellige former for demokrati og demokratiopfattelser, samt hvilke muligheder der er for at få indflydelse under forskellige styreformer.
I forbindelse med afvikling af pædagogikum er der til slut i forløbet gjort plads til et kort induktivt baseret projekt, hvor eleverne i grupper vælger nogle politiske sager, som de sætter i relation til selvvalgt teori.

Kernestof i forløbet:
- politiske partier i Danmark og politiske ideologier
- politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng
- politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene

Faglige mål i forløbet:
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold.
- demonstrere viden om fagets identitet og metode
- formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer

Kernemateriale  
- Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke (2017): Luk samfundet op. 3. udg. Columbus. Kapitel 5.

Supplerende materiale  
AE: Uligheden forringer livschancerne for børn med ressourcesvage forældre  
Altinget: Alex Vanopslagh – Der vil heldigvis altid være ulighed i Danmark
Selvvalgte artikler
Selvvalgt teori
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Socialisation i det senmoderne samfund #2

Formål:
Forløbet bygger videre på Socialisation i det senmoderne samfund #1 ved at koble mere teori på, samt udvide kendskabet til eksisterende teori. Endvidere bruges teorien på forskellige cases - den mest omfangsrige værende tv2-serien Presset Ungdom. Afslutningsvis løftes fokus til at forklare sociale systemer med udgangspunkt i aktør- og strukturperspektiver og ganske kort inddrages også en kvantitativ undersøgelse af, hvordan mennesker søger lykke i tilværelsen.

Kernestof i forløbet:
- identitetsdannelse og socialisering
- sociale og kulturelle forskelle

Faglige mål i forløbet:
- undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
- argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog

Kernemateriale  
- Bjørnstrup, Victor; Matthiesen, Tobias & Skov, Oliver Boserup (2019): Fri eller fortabt? : en bog om ungdomssociologi. Kapitel 1, 2, 3 og 4 (Goffman).  
- Thorndal, Morten Hansen (2021): Sociologiens kernestof. Afsnit 5.4: Når anerkendelsen foregår i hastighed (Hartmut Rosa).

Supplerende materiale  
- Børne- og Undervisningsministeriet (2022): Børn og unge i Danmark – Velfærd og trivsel 2022 (uddrag).  
- Kauffeldt, Søren (2024): Casebogen til samfundsfag: CASE 8 – Skønhedsoperationer: Når selvbilledet får kniven. Columbus. ISBN 978-87-7970-810-5.

AE: Skoletiden er meget forskellig for børn på tværs af sociale lag
TV2: Presset ungdom  
Jeg har 356 studievalgsmuligheder, men mangler den vigtigste  
Merete Riisager: Om unges mistrivsel – Det gode og frie liv vokser i faste rammer  
Sociolog: I dag er det aldrig samfundets skyld, men dig selv  
DR P1: Brinkmanns Briks – Lykken er lunefuld (20. feb 2019)  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Det politiske system #2: Amerikansk valg

Formål:
Forløbet bygger videre på Det politiske system #1, men vender i stedet blikket til de igangværende amerikanske valgkamp. Fokus er i vidt omfang på at anvende parti- og vælgeradfærdsteori til at undersøge aktuelle politiske emner og der afholdes en valgaften på skolen, hvor eleverne følger resultatet live, samtidig med at der afholdes workshops på tværs af fag med det formål at styrke forståelsen af det amerikanske samfund.

Kernemateriale  
- Rasmussen, Annegrethe & Brøndum, Peter (2024): USA's udfordringer. 4. udg. Columbus. Afsnit 2.5 og 2.6.  
- Glenstrup, Jakob & Jensby, Peter Brøndum (2022): Politikbogen. 2. udg. Columbus. Kapitel 4, 5 og 6.

Supplerende materiale  
Altinget: Grafer der viser hvordan Joe Biden vandt valget i USA  
Altinget: Trumps valgløfter  
POV International: CNN-interview med Kamala Harris  
Politiken: Kløft mellem unge mænd og kvinder  
Berlingske: Har Demokraterne forstået Trumps politiske projekt?  
DR: Danskerne dumper regeringen  
DR: Trump satser på unge mænd i kønsopdelt valg  
DR: Mistillid til medier i USA  
DR Genstart: USA mod undergangen  
The Economist: An alternative look at the Trump–Harris debate, in five charts  
YouTube: Electing a US President in Plain English
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Økonomiske systemer #2

Formål:
Forløbet bygger ovenpå Økonomiske systemer #1 ved at udbygge kendskabet til kendt teori  for herved at koble dette til en dybere forståelse for økonomiske styringsinstrumenter og økonomiske skoler. Fokus er i højere grad på at forstå en given økonomis aktuelle tilstand for derved at kunne pege på, (1) hvilke økonomiske tiltag, der er hensigtsmæssige, (2), hvilke økonomiske skoler de forskellige typer politik udspringer af og (3) hvordan målkonflikter og modsatrettede argumenter kan vanskeliggøre økonomisk styring.
Da Trumps toldsatser blev introduceret undervejs i forløbet, er dette også inddraget i relation til merkantilisme og økonomiske mål.
Koblingen til velfærdsstaten er sammenlignet med Økonomiske systemer #1 tonet ned. Hovedfokus i forhold til økonomiske skoler har været at forstå Keynesianisme overfor monetarisme.

Kernestof i forløbet:
- velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund
- det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomisk styringsinstrumenter

Faglige mål i forløbet:
- undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
- formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber

Kernemateriale  
Sørensen, Jacob Graves (2021): Økonomiens kernestof. Kapitel 2, 4, 6, 11 og 15, samt uddrag fra 3 og 5.

Supplerende materiale  
- DR: Økonomi for dummies, episode 1

- NEWS9 Live (2025): Trump's Inaugural Address: Tariffs and Taxes on Foreign Countries. YouTube, 20. januar 2025.
- Christiansen, Rasmus (2025): Vrede og vidtrækkende konsekvenser: Her er et overblik over Trumps toldsatser. DR Nyheder, 2. februar 2025.
- DR TV Avisen (2025): Trump indfører told mod sine tre største handelspartnere. DR TV.
- TV 2 Nyheder (2025): Trump varsler snarlig indførsel af told på varer fra EU. TV 2 Nyheder, 3. februar 2025.
- Eis, Mathias & Heeger, Troels (2025): Danskernes mentalitet bekymrer Hella Joof: »Vi kunne også bare aftale, at det er gratis at gå i Føtex«. Berlingske Opinion, 8. februar 2025.
- The Economist (2025): Tariff uncertainty can be as ruinous as tariffs themselves. The Economist, 6. februar 2025.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 9 International politik #1

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Det Politiske System #3: Medier

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 International politik #2: Dansk udenrigspolitik

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer