Holdet 2a bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2a bi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Frederiksværk Gymnasium og HF
Fag og niveau	Biologi C
Lærer(e)	Jannick Helms Maesen, Mikkel Kolstrup Yde Vittrup
Hold	2025 bi/2a (2a bi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Evolution
Titel 2	Cellulært liv
Titel 3	Arvemateriale
Titel 4	Mikrobiologi
Titel 5	Fysiologi
Titel 6	Økologi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Evolution Kernestof · evolutionsbiologi: eksempler på evolutionsmekanismer Faglige mål Alle fire er repræsenteret under emnet. Arbejdsformer Figuranalyse Videreformidling Tekstspørgsmål Eksperimentelt arbejde, herunder risiko- og sikkerhedsforhold ØV: Simulering af naturlig selektion ØV: Selektionstryk af karsespirer og biologisk variation inden for samme art Skriftligt arbejde Fokus på at skrive en journal og at beskrive resultater Fokus på at lave en god rapport Statistik Vi har arbejdet med beregning og fortolkning af standardafvigelser. Læste sider Biologi i Udvikling, C-niveau 2. udgave, Nucleus 2020 -Kapitel 7 ”Evolution”, s.195-202 Supplerende materiale Fokus på hvorfor forståelsen af evolutionsmekanismer er væsentligt for samfundet, derved fokus på Sundhed, sygdom og medicin Biologi i Udvikling, C-niveau 2. udgave, Nucleus 2020 - s.207-212 – Fokus er udvikling af resistens og især på virus varianter, vi har fokuseret meget på begreberne antigen drift og antigen shift Animationer Evolutionsmekanismer driver udviklingen af antibiotika resistens i bakterier, der gror på en mega-agar plade https://www.youtube.com/watch?v=plVk4NVIUh8&t
Indhold	Kernestof: Padlet link Vi påbegynder det første emne: "Livets udvikling", der handler om evolution. Læs Biologi i udvikling C s. 195-198 (øverste del) med fokus på begreberne biologisk variation og naturlig selektion 2a fælles resultatark - naturlig selektion simulation I starter med at skulle være i 106. Jeg håber vi får tid til at lave et forsøg i dette modul alligevel. Læs gerne forsøgsvejledningen, hvis ikke vi når forsøget i dag, så gør vi næste gang - så det er ikke spildt arbejde! Naturlig selektion journal s description Vi skal lave forsøg. I skulle have læst vejledningen til i sidste uge, men det er måske en god ide at genbesøge den inden vi skal lave det i dag. Den er vedhæftet her igen Naturlig selektion journal skabelon.docx description Vi blev enige om, at man skulle sammenligne gennemsnittene af spiste byttedyr for den fænotype, hvor dyrets farve matcher baggrunden med kontrolsituationen for at konkludere noget på effekten af camouflage. Som lektie skal I tænke over, hvilke faktor Biologi i udvikling 198-202.pdf description Arter og taksonomi arbejdsspørgsmål.docx description Selektionstryk på karsespirer.docx description Vi starter med at gennemgå arbejdsspørgsmålene fra sidst ift. arter og taksonomi. Lav derfor spørgsmålene færdige som lektie. Efterfølgende starter vi et forsøg op, som skal stå i en uges tid. I skal så karsefrø ud i to forskellige lys-forhold. I ska Evolution i bakterier og virus arbejdsspørgsmål.docx description Læs biologi i udvikling c s. 207-212 med særligt fokus på, hvilken relevans evolution spiller for bakterier og virus 2a fælles resultatark karsespirer
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Cellulært liv Kernestof - cellebiologi: overordnet opbygning af pro- og eukaryote celler og membranprocesser - her diffusionsprocesser og aktiv transport. - makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og DNA - her med fokus på cellemembranens struktur og phospholipiders opbygning samt funktionen af forskellige typer af proteiner bl.a. membranproteiner og receptorer Faglige mål Alle fire er repræsenteret under emnet. 1) Repræsentations- og modelleringskompetencer - her bl.a. i form af analyse af vækstkurver og præsentation af data i skriftligt arbejde 2) Empirikompetencer - her bl.a ved indsamling af data fra to forsøg 3) Formidlingskompetencer - her i form af skriftligt arbejde og gennemgang af figurer ved tavle 4) Perspektiveringskompetencer - her under supplerende materiale Arbejdsformer Figuranalyse Videreformidling Tekstspørgsmål Eksperimentelt arbejde, herunder risiko- og sikkerhedsforhold ØV: Diffusion i gelatine blokke Øv: Osmose i kartofler Læste sider Biologi i Udvikling, C-niveau 2. udgave, Nucleus 2020 S.14-18 og 21-27 - Cellers opbygning og cellemembranens funktion og membranprocesser Supplerende materiale "Hjælp en alien" - tænk ud af boksen opgave, der skal hjælpe med forståelsen af dobbelt-phospholipidlagets opbygning i cellemembraner. Animationer og dokumentarer Youtube: Amoeba Sisters: Cell Transport (https://www.youtube.com/watch?v=Ptmlvtei8hw)
Indhold	Kernestof: Organeller.docx description Læs biologi i udvikling c-niveau s. 14-18 Færdiggør arbejdsspørgsmålene fra sidste modul om organeller. Vi starter dette modul med at gennemgå dem. Membran Transport.docx description Læs biologi i udvikling c-niveau s. 21-24 (indtil faciliteret diffusion) Diffusion i gelatine blokke.docx description Osmose i kartofler.docx description Færdiggør arbejdsopgaver om membrantransport til sidst. Vi skal også klargøre et forsøg til næste gang Osmose i Kartofler 2a fælles resultater Vi skal lave de forsøg, som I gjorde klar i tirsdags. Læs vejledningerne for begge forsøg. Vejledning for gelatineblokke forsøget er vedhæftet her: Diffusion i gelatine blokke.docx description Vejledning til kartoffel forsøget ved hæftet her: Osmose i kartofler.docx description 2a osmose resultater.xlsx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Arvemateriale Kernestof - Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og DNA - her med særlig fokus på DNA og RNA´s opbygning - genetik og molekylærbiologi: nedarvningsprincipper, det centrale dogme og mutation Faglige mål Alle fire former er repræsenteret under emnet Arbejdsformer Figuranalyse Videreformidling Tekstspørgsmål Eksperimentelt arbejde, herunder risiko- og sikkerhedsforhold ØV: Blodtypebestemmelse Læste sider Biologi i Udvikling, C-niveau 2. udgave, Nucleus 2020 · Sider: 117-143 – Herunder DNA og opbygning, det centrale dogme, Nedarvnings principper Supplerende materiale Animationer og dokumentarer Animation af transkriptions-processen samt en lille bid af translations-processen. Youtube: DNA and RNA - Transcription, nucleus biology, https://www.youtube.com/watch?v=YlOqI3PQwjo Animationer af replikation samt mitosens faser https://www.youtube.com/watch?v=5bq1To_RKEo https://www.youtube.com/watch?v=0Ha9nppnwOc https://www.youtube.com/watch?v=Mu2bJgEZtwE "Min indre kode", Dokumentar fra 2014, af Lone Frank - her i forhold til en snak om personlighed og det genetiske udtryk
Indhold	Kernestof: Læs biologi i udvikling C niveau s. 117-119. transkription og translation.docx description Læs biologi i udvikling s. 120-123 med særligt fokus på figur 169, figur 170 og figur 171 Vi starter med at gennemgå opgaverne fra sidst fælles. Lav dem færdige som lektie. Den genetiske kode kan findes på s. 122 i bogen.transkription og translation.docx Læs desuden Biologi i udvikling C s. 124-127 med særligt fokus på figur 176, figur 17 description Forbered præsentation om forskellige kromosomtalsanomalier, herunder typiske fysiske og mentale tegn, fertilitet og andet. Læs Biologi i udvikling s. 128-130 med særligt fokus på figur 181 og 182 Læs biologi i udvikling C s. 131-133 + 136-137 med særligt fokus på figurerne Læs biologi i udvikling s. 134-135 med fokus på begrebet co-dominans Blodtyper 2a fælles resultater Vi skal lave et biologiforsøg, hvor I skal bestemme jeres blodtype. Læs forsøgsvejledningen: Blodtypebestemmelse journal.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Mikrobiologi Kernestof - mikrobiologi: vækst og vækstfaktorer - enzymer: overordnet opbygning og funktion - biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring – her igennem eksperimentelt arbejde med et gæringsforsøg. - makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og DNA - her med fokus på opbygningen af proteiner Faglige mål Alle fire former er repræsenteret under emnet Arbejdsformer Figuranalyse Videreformidling Tekstspørgsmål Læste sider ift. kernstof Biologi i Udvikling, C-niveau 2. udgave, Nucleus 2020 side 38-41 - mikrobiel vækst side 19-21, suppleres senere med de andre emner om enzymer og funktion Supplerende stof Bygger videre på de foregående emner hvor Sundhed, sygdom og medicin og berøre bioteknologi med fokus på genteknologiske metoder til bl.a. at få gærceller til at producere enzymer eller insulin. Biologi i Udvikling, C-niveau 2. udgave, Nucleus 2020 s. 33-37 – som et historisk og samfundsmæssigt indblik i tilgangen til sygdomsspredning før og nu. Øv: Gæringsforsøg - mikrobiel vækst Øv: Reaktionshastighed m. gær katalase
Indhold	Kernestof: Biologi i udvikling s. 38-41 arbejdsspørgsmål.docx description Vi starter nyt emne: Mikrobiologi. Læs biologi i udvikling s. 38-41 med særligt fokus på bakterielle vækstfaktorer og den mikrobielle vækstkurve Biologi i udvikling s. 19-21 arbejdsspørgsmål.docx description Vi starter med at gennemgå arbejdsspørgmålene fra sidste modul omkring mikroorganismer, så lav så mange som muligt færdige. Læs også biologi i udvikling s. 19-21 med særligt fokus på figur 21, herunder proteiners form og funktion Genlæs side 19-21 i Biologi i Udvikling C Journal skabelon 2025.docx description Katalase forsøg Bio C.docx description Enzymer 2a.pptx description Vi bruger modulet på at efterbehandle forsøget fra i Onsdags og får skrevet en journal med resultaterne. Bilag til biologibogen Medbring biologi bogen Miorkobiel vækstkurve 2a fælles resultatark Vi skal lave et forsøg med gær. Læs forsøgsvejledningen: Øvelse Gæring og den mikrobielle vækstkurve.docx description Læs biologi i udvikling s. 12-13 om Spontan Genese. Medbring også bogen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Fysiologi Kernestof Fysiologi: Oversigt over kroppens organsystemer, et udvalgt organsystems opbygning og funktion, forplantning og hormonel regulering. • Det udvalgte organsystem er blodkredsløbet Biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring – her med repetition af respiration Makromolekyler: overordnet opbygning og biologisk funktion af carbohydrater, lipider, proteiner og DNA - her med fokus på carbohydrater, lipider og proteiner Faglige mål Alle fire former er repræsenteret under emnet Arbejdsformer Figuranalyse Videreformidling Tekstspørgsmål Læste sider ift. kernestof Biologi i Udvikling, C-niveau 2. udgave, Nucleus 2020 Sider: 28 – 32 Organsystem oversigt Kap. 1 (4 sider) Sider 55-67 opbygning af makromolekyler "Kost og Sundhed" kap 3 (12 sider) Kulhydrater, lipider, proteiner og DNA. Fokus på glukose (cellulose og stivelse, eksempler). Lipider (fedtsyrer, triglycerider), proteiner (aminosyrer plus strukturer), DNA (nukleotider, alfa-helix, histoner og foldning). Under andet emne Sider 83-91 Respiration – energiomsætning Kap. 4 Motion og sundhed (2 sider) Side 102-109 Konditionstræning, blodtryk og anaerob aktivitet side 92-101 Blodkredsløb og lungekredsløbet, samt 110-114 disse sider kun i form af analyse af figurer. Side 155-166 Hormoner og regulering Kap. 6 (11 sider) Øvelser under emnet ØV: Regulering af vejrtrækning ØV: Blodtryksmålinger i hvile og ved aktivitet
Indhold	Kernestof: Biologi i udvikling s. 55-62 arbejdsspørgsmål.docx description Læs biologi i udvikling s. 55-62 (det er mere end det plejer, men de er ikke særligt tunge og der er store figurer) Kram faktorer - kost.pptx description proteinstruktur.docx description Læs s. 62-67 om protein og fedt. Det virker igen som mange sider, men der er ikke meget tekst på dem, da der er store figurer Kredsløbssystemet.pptx description Læs biologi i udvikling C s. 96-99. 2a fælles resultater - regulering af vejrtrækning Regulering af vejrtrækning.docx description Kondition, basalstofskifte, energibalance og diabetes.docx description Læs biologi i udvikling C-niveau s. 83-91 Blodtryksmåling.docx description Færdiggør arbejdsspørgsmålene fra sidste time, vi starter med at gennemgå de to spørgsmål om diabetes, som vi ikke nåede. Vi laver et forsøg, som I skal skrive en rapport over (aflevering med elevtimer!). Læs forsøgsvejledningen til forsøget, hvis ikke I fik læst det i sidste modul. Blodtryksmåling.docx description Hormonel regulering - manden.docx description Medbring biologi i udvikling c-niveau bogen, I skal bruge den i timen Læs biologi i udvikling C-niveau s. 160-163. Medbring også bogen
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Økologi Kernestof økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø, energistrømme og biodiversitet. Biotiske og abiotiske faktorers betydning for økosystemer og kulstofkredsløbet på global plan. biokemiske processer: fotosyntese, respiration og gæring (her med fokus på fotosyntesen, da de har haft om gæring og respiration unde andre forløb) Under emnet har vi arbejdet med nedbryderfødekæder og økologiske betydninger i flere detaljer. Faglige mål Alle fire former er repræsenteret under emnet Arbejdsformer Figuranalyse Videreformidling Tekstspørgsmål Læste sider ift. kernestof Biologi i Udvikling C-niveau, 2.udgave, Nucleus, 2020 Kapitel 8 "Økologi - Globalt og Lokalt", Side 215-232 Kapitel 9 "Vandløb", Side 238-239 samt 244-250 Videoer "How wolves change rivers" https://www.youtube.com/watch?v=ysa5OBhXz-Q Øvelser under emnet: Øv: Vandløbsundersøgelse i Frederiksværk Kanal
Indhold	Kernestof: Sidste store emne starter: Økologi. Læs biologi i udvikling s. 215-221 Læs biologi i udvikling C-niveau s. 222-232 Læs biologi i udvikling c-niveau s. 238-239 samt 244-250 Læs vejledningen: Fremgangsmåde Vandløbsundersøgelser.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb