Holdet mu/K/S (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederiksværk Gymnasium og HF
Fag og niveau Musik C
Lærer(e) Henrik Friis Madsen
Hold 2025 mu/K/S (mu/K/S)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Sammenspil, sang og kor
Titel 2 Musikteori og musikalsk analyse
Titel 3 Oversigtsforløb klassisk musikhistorie
Titel 4 Oversigtsforløb rytmisk musikhistorie
Titel 5 Basal stemmedannelse (tematisk forløb 1)
Titel 6 Blues og Gospel - introduktion (tematisk forløb 2)
Titel 7 Groove (tematisk forløb 3)
Titel 8 Soul i 60´erne (særligt studeret emne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Sammenspil, sang og kor

Forløb med sammenspil, rotation, SDS-øvelser (fra "C-nøglen"), basalt instrumentkendskab samt én-og flerstemmige sange fra ind-og udland.

Sammenspilsnumre:

Lindisfarne: "Run For Home"
Fleetwood Mac: "Don´t Stop"
The Temptations: "Get Ready"
James Sampson: "Dream On"
Wham: "Last Christmas"
Lord Siva:"Paris"

Énstemmige sange:

Danmark, nu blunder den lyse nat (Larsen/Ring)
Dansevise (Sørensen/Francker)
Den blå anemone (Munk/Harder)
Den danske sang (Hoffmann/Nielsen)
Der er ingenting i verden (Rode/Hamburger)
Det er i dag et vejr (Holstein/Schierbeck)
Det lysner over agres felt ((Holstein/Balslev)
Håndslag til Tony (Jæger/Vejslev)
Jutlandia (Larsen)
Kloden drejer stille rundt (Gasolin/Mogensen)
Man binder os på mund og hånd (Henningsen/Andersen)
Skyerne gråne (Grundtvig/Borch)
Spurven sidder stum bag kvist (Aakjær/Aagard)

Flerstemmige sange:

"Fatoo Yoo" (trad. gambiansk)
James Taylor: "Shower The People"
Mike And The Mechanics: "Over My Shoulder"
Gregoriansk Kyrie (Chorus Bind 1, første side)

Faglige mål:
- synge og spille en- og flerstemmige sange og satser inden for et dansk og internationalt repertoire
̶  samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikalsk arrangement for et publikum.

Kernestof:
- et varieret udvalg af enstemmige sange fra ind- og udland
̶  et varieret udvalg af flerstemmige vokal- og/eller instrumentalsatser fra ind- og udland
̶  grundlæggende stemmedannelse og basale instrumentale teknikker
̶  samarbejde om indstudering, fortolkning og fremførelse af et musikstykke.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Musikteori og musikalsk analyse

Forløb med fokus på rytmeforståelse, nodelære, formanalyse og soundanalyse.

Faglige mål:

- identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode
- demonstrere kendskab til fagets identitet og metoder

C-nøglen med øvelser.
Dokument med introduktion til soundboks-analyse.
Dokument om standard-formtyper
Øvelser i Musikipedia


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 44 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Oversigtsforløb klassisk musikhistorie

Forløbsbeskrivelse: Forløbet består af 5 moduler, hvor de centrale perioder i den vestlige kompositionsmusiks historie (middelalder, rennaissance, barok, wienerklassik og romantik) gennemgås af læreren med musikeksempler.
I tilknytning hertil læses tekster om de enkelte perioder af Peter Filtenborg, skrevet i tilknytning til DR-programserien "Historien om musikken" (sendt 1997)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Oversigtsforløb rytmisk musikhistorie

Mundtligt, lærerstyret gennemgang af rytmisk musiks historie, med støtte i Dennis Mikkelsens Prezi-oversigt: https://prezi.com/-wta35h6_iqf/rytmisk-musikhistorie/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Blues og Gospel - introduktion (tematisk forløb 2)

Forløb med introduktion af to af de ældste, og for eftertidens musik mest betydningsfulde, genrer indenfor oprindelig afrikansk-amerikansk musik, samt om de vigtigste forskelle mellem disse to genrer.

Faglige mål:

- identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode
- sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng

Kernestof:

- grundlæggende musiklære og hørelære
– musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik
– væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske

Lærebogsstof:

Grønager m.fl.: "Rockmusik i tid og rum" (Systime 2000) s. 61-64 (blues-harmonik/bluesskema)
Thomas Hammer m.fl.: "Soul i 1960´erne" s. 7-13 (om Blues og Gospel)

Bluesskema/bluesskala-analyse af "Backwater Blues" (Bessie Smith), "Me and the Devil Blues" (Robert Johnson), "Sweet Home, Chicago" (Robert Johnson) og "Hoochie Coochie Man" (Muddy Waters), samt syngemåde og brug af melismer.
Identifikation af gospelharmoniske træk i "Happy Day" (Edward Hawkins), "Think" (Aretha Franklin) samt "Oh Mary, Don´t You Weep" (Swan Silvertones).



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Groove (tematisk forløb 3)

Forløb om groove-analyse.

Analyse af groove i et udvalg af rytmiske numre, med henblik på at kunne anvende basale musikfaglige begreber om groovet i nummeret og dets bestanddele.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Soul i 60´erne (særligt studeret emne)

Forløb om soulmusikkens opståen og udvikling i 1960´erne i USA, herunder analyse af udvalgte soul-numre, litteratur i tilknytning hertil (uddrag af bogen "Soul" af Thomas Hammer m.fl. (Systime)), samt perspektivering til de tematiske forløb.

Følgende numre udgør eksamensgrundlagets kendte stof:

Sam & Dave: "Soul Man"
Aretha Franklin: "Respect"
The Temptations: "My Girl"
Diana Ross & The Supremes: "You Can´t Hurry Love"
The Four Tops: "It´s The Same Old Song"
Wilson Pickett: "Mustang Sally"

Litteratur:
Thomas Hammer m.fl.: "Soul i 1960´erne" (Systime 2025, 2. udgave) side 7-17 (Blues og Gospel), 30-48 (R&B og plademarkedet, borgerrettighedsbevægelsen i 1960´erne og soulens socialhistoriske baggrund, sydstats-soulens pladestudier og selskaber, kendetegn ved Sydstats-soulens lyd i 1960´erne ), 54-56 (Otis Redding), 68 (Sam & Dave), 87 (Wilson Pickett), 99 (Aretha Franklin), 147-163 (Motowns historie og organisation, kendetegn ved Motown-musikkens lyd i 1960´erne), 190-191 (The Temptations)

Faglige mål:
- identificere musikalske parametre og deres anvendelse og virkning i væsensforskellige perioder, stilarter og genrer gennem analyse af såvel klingende musik som grafiske repræsentationer med anvendelse af elementær musikfaglig terminologi og metode
̶ sætte analyse af musik ind i en relevant historisk, samfundsmæssig, kulturel, global og stil- og genremæssig sammenhæng
̶ opsøge og anvende fagrelevant kildemateriale
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- grundlæggende musiklære og hørelære
– musikalske parametre studeret gennem væsensforskellige perioders og genrers musik, herunder vestlig kunstmusik
– væsensforskellige perioders og genrers musikhistoriske og musikkulturelle forhold, herunder danske
– et særligt studeret område

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer