Holdet rt/R (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Frederiksværk Gymnasium og HF
Fag og niveau Retorik C
Lærer(e) Jonathan Ovesen
Hold 2025 rt/R (rt/R)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kommunikationssituationen og de fem partes
Titel 2 Argumentation og appelformer
Titel 3 Taleskrivning: Fri tale
Titel 4 Retorik-café og retoriske temaer
Titel 5 Faglig formidling
Titel 6 Eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kommunikationssituationen og de fem partes

Faglige mål:
– bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer
– argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise
– foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer
– demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder

Kernestof:
– kommunikationssituationens dele, herunder afsender, modtager og kontekst
– funktion, genre og hensigtsmæssighed
– retorikkens forarbejdningsfaser: inventio, dispositio, elocutio, memoria og actio
– principper for rationel planlægning og arbejdsproces i udarbejdningen af mundtlige og skriftlige ytringer
– principper for konstruktiv kritik.

Teori-tekster: Alle kapitler er fra grundbogen "Du har ordet – en grundbog i retorik til gymnasiet" (2024) af Nanna Flindt Krejner og Jonathan Ovesen. Samfundslitteratur. (udkommer først 6. juni 2024)
– Kapitel 1: "Hvad er retorik"
– Kapitel 2: "Situationen bestemmer – den retoriske kommunikationssituation"
– Kapitel 3: "Forarbejdningsfaserne"

Analyse af ytringer:

– Tale af en tidligere retorik-elev: "Læringen af et instrument" (2023).
– PoetrySlam af Sarah Rahmeh: "Jeg Kommer Fra Et Land Langt Væk"
– Debatindlæg. Jeg brugte fire år på at uddanne mig til lærer ikke til mobilpolitibetjent
– Debatindlæg. DR missede et stort potentiale i realityserien Hotel Romantik


Produktion af ytringer til portfolio:
– En tale om dig selv ud fra en medbragt ting
– Påtrængende problemer på FVGH: En ytring som svar på et problem på FVGH
– Elocutio-skriveøvelser
– Memoria-øvelse med optagelse af egen tale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Argumentation og appelformer

Faglige mål:
– forstå de funktioner og den indflydelse, som ytringer kan have i relation til demokratiet og udøvelse af demokratisk medborgerskab.
– argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise
– foretage retorisk kritik, dvs. analysere og vurdere kvaliteten og effekten af autentiske ytringer
– demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder

Kernestof:
– retorisk argumentation
– retorikkens appelformer: logos, etos og patos

Teori-tekster: Alle kapitler er fra grundbogen "Du har ordet – en grundbog i retorik til gymnasiet" (2024) af Nanna Flindt Krejner og Jonathan Ovesen. Samfundslitteratur. (udkommer først 6. juni 2024)
– Kapitel 5: "Begrund dine påstand – argumentation"
– Kapitel 6: "Fornuft, følelser og relation – appelformerne"

Analyse af ytringer:
– Debatindlæg i Politiken: "Jeg er ellers af den opfattelse, at bor man i byen må man leve med støj, men fyrværkeri er simpelt hen ikke tidssvarende længere" (OKT. 2023) af Ole Storjohan
– Opslag på Kvinderådets hjemmeside: "Kvinderådet får ny direktør." (2023) LINK: https://kvinderaadet.dk/kvinderaadet-faar-ny-direktoer/
– Artikel på Woman.dk: https://woman.dk/underholdning/tv2-afsloerer-nye-deltagere-i-bachelorette
– Jonas Sværkes tale. "Gaming som en helende kraft" og "Gaming som den ultimative konkurrence"
– Tale af Sebastian Bjerremand Sørensen:https://www.dansketaler.dk/tale/sebastian-bjerremand-sorensens-tale-ved-demonstrationen-aktion-vi-begraver-hf-en
– Tale af Frida Sloth Henriksen: https://www.dansketaler.dk/tale/frida-sloth-henriksens-tale-en-10-klasse-gor-en-forskel-ved-talefest-syd

Produktion af ytringer:
Mindre skriveøvelser til argumenttyper og appelformer.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Taleskrivning: Fri tale

I dette forløb har vi arbejdet med taleskrivning i praksis. Eleverne har arbejdet med deres egen retorisk adkomst og ethos og har derigennem skulle finde et frit taleemne til deres tale.
Elevernes taler er blevet holdt på retorikholdet, hvor der er blevet givet retorisk feedback.

Faglige mål:
– argumentere for et standpunkt på en måde, der er egnet til at overbevise
– give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer
– forstå de funktioner og den indflydelse, som ytringer kan have i relation til demokratiet og udøvelse af demokratisk
medborgerskab.

Kernestof:
– principper for rationel planlægning og arbejdsproces i udarbejdningen af mundtlige og skriftlige ytringer
– principper for konstruktiv kritik.

Tekster:
Teori-tekster: Alle kapitler er fra grundbogen "Du har ordet – en grundbog i retorik til gymnasiet" (2024) af Nanna Flindt Krejner og Jonathan Ovesen. Samfundslitteratur. (udkommer først 6. juni 2024)
– Kapitel 6: "Fornuft, følelser og relation – appelformerne". Afsnittet om retorisk adkomst

Produktion af ytringer: Moverende personlig tale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Retorik-café og retoriske temaer

Retorik-holdet har genbesøgt deres personlige taler, de skrev tidligere på året og arbejdet med at tilpasse dem til en ny kommunikationssituation. Holdet har selv arrangeret et tale-café i kantinen, hvor andre elever, forældre og lærere mødte op for at hører holdet taler.

Vi har desuden arbejdet med to retoriske sær-temaer: Klimaretorik og krigsretorik.

Teori-tekster: Alle kapitler er fra grundbogen "Du har ordet – en grundbog i retorik til gymnasiet" (2024) af Nanna Flindt Krejner og Jonathan Ovesen. Samfundslitteratur. (udkommer først 6. juni 2024)
– Temakapitel: "Klimaretorik"
– Temakapitel: "Krigsretorik"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Faglig formidling

Faglige mål:
– formidle faglig viden på en måde, der er egnet til at interessere og oplyse
– give konstruktive ændringsforslag til autentiske ytringer
– bruge grundlæggende retoriske begreber om produktion, reception og analyse af autentiske ytringer

Kernestof:
– funktion, genre og hensigtsmæssighed
– kommunikationssituationens dele, herunder afsender, modtager og kontekst
– principper for konstruktiv kritik.

Tekster:
Teori-tekster: Alle kapitler er fra grundbogen "Du har ordet – en grundbog i retorik til gymnasiet" (2024) af Nanna Flindt Krejner og Jonathan Ovesen. Samfundslitteratur. (udkommer først 6. juni 2024)
– Kapitel 7: "Hvad er god formidling? – Docerende ytringer"

Ytringer:
– Artikel på Naturbasen.dk om "Trompetblad": LINK: https://www.naturbasen.dk/art/2885/trompetblad
– Kasper I Naturen: "Finder kæmpe kødædende plante i Danmark / naturformidling" | LINK: https://www.youtube.com/watch?v=bKeKyzvg9ZE
– Afsnit af DR3-programmet Store Nørd om vindmøller. LINK: https://www.dr.dk/drtv/se/store-noerd_-verdens-stoerste-vindmoelle_356660
– Artikel på videnskab.dk om vindmøller. LINK: https://videnskab.dk/teknologi/er-der-en-graense-for-hvor-store-vindmoeller-kan-blive/

Produktion af ytringer:
– Skriftlig docerende ytring: Fagligt formidlende artikel ud fra en tidligere afleveret opgave i et andet fag (selvvalgt opgave).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Eksamenstræning

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer