Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Frederiksværk Gymnasium og HF
|
|
Fag og niveau
|
Idræt C
|
|
Lærer(e)
|
Sune Johannes Meisling
|
|
Hold
|
2025 id/p (1p id)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Ultimate intro
Fælles med 1y (stx)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Ultimate (indenfor)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Pickleball
Fælles med 1y (stx)
Faglige mål for forløbet: Introduktion til Pickleball med dets særlige regler og karakteristika i forhold til andre ketsjerspil. Samtidig at opnå tekniske og taktiske delmål.
Tekniske delmål: I rimelig grad og med korrekt greb og batføring at kunne beherske diverse slag som serv, returnering, drop, flugtning, dink og lob Særlig fokus på vægtoverførsel, gennemsving og benstilling.
Taktiske delmål: I rimelig grad at kunne placere sig hensigtsmæssigt på banen og i forhold til bolden. At opnå rimelig sikkerhed i at søge mod nettet, så snart chancen byder sig (at løbe imod nettet og dække af efter spillerens servereturnering, giver god mening, i forhold til at beholde angrebet).
I rimelig grad at beherske simple slagserier.
FOKUSPUNKTER (bruges til eksamensdrejebog):
- Serv
- Forhåndsslag
- baghåndsslag
- Flugtning (ved nettet)
- Dink (korte bolde ved nettet)
- Smash
- Viden og praktisering af pointtælling, spillets regler og banens rammer
Video (teknikker) fra gymnasieidræts hjemmeside.
Pickleball Rules | The Definitive Beginner's Resource to How to Play Pickleball
https://www.youtube.com/watch?v=fTvPYdKZqO0
https://pickleballguiden.dk/pickleball-regler/
https://pickleball.dk/pickleball-regler/
https://pickleballudstyr.dk/pages/pickleball-og-regler
Marcin Rozpedski, Pickelball Tip #6 - Dink (korte bolde ved nettet)
https://www.youtube.com/watch?v=izxW8ZN0DGM&t=14s
Dink – baghånd og forhånd. Når man spiller bolden fra eget kitchen og ind i modstandernes kitchen, hedder det et ”dink”. Man må gerne træde ind i the kitchen og spille bolden, når den har ramt gulvet. Oftest unødvendigt at træde ind
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
6,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Floorball
Fælles med 1y (stx)
[En del undervisning i denne periode. Selvstændige timer, og med STX klasse]
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Opvarmning
Praktisk
Forklare elementerne i et rytmisk opvarmningsprogram (gang, løb, sving, styrke, høj puls, stræk) og begrunde de enkelte deles fysiologiske effekt.
Finde musik der rytmisk og stemningsmæssigt passer til opvarmningsprogrammets enkelte dele.
Sammensætte og udføre et opvarmningsprogram for den resterende kursistgruppe.
Udføre programmet i takt til musikken.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
KrydsFit
Intensive træningsgange, hvor modstandstræning er kombineret med kettels, samt øvelser baseret på kropsvægt.
Fokus været på styrke, fart, mobilitet, og udholdenhed.
Følgende KrydsFit metoder benyttet:
Every Minute On (the) Minute
Tabata (20 sek. arbejde, 10 sek. pause)
You Go, I Go
AMRAPs (As many rounds as possible).
3 RFT - Rounds For Time. (Tre runder på tid - tidslængden det tager at gennemføre).
Derudover udformning af eget KrydsFit program i drejebogsgrupper. Yderligere skal eleven opnå forståelse for kondition og styrketrænings sundhedsfremmende potentiale.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Performance
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Ultimate II
Faglige mål:
• Beherskelse af baghåndskastet og kendskab til forhåndskastet
• Beherskelse af pandekagegribning og tohåndgribning
• Udføre et cut og modtage discen
• Pivotere og aflevere discen under pres
• Placering og bevægelse på banen og kunne gøre sig spilbar
• Forståelse for og brug af mand-mand forsvar.
• Refleksion over roller og fairplays betydning for spillet
• Evne til at indgå i forskellige typer samarbejdsrelationer i spillet
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/60/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72914430939",
"T": "/lectio/60/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72914430939",
"H": "/lectio/60/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d72914430939"
}