Holdet 2022 EN/e - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 EN/e - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Mette Lezuik Hansen
Hold	2022 EN/e (1e EN, 2e EN, 3e EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Beginnings
Titel 2	Being American
Titel 3	Dystopias
Titel 4	This is (not) Africa (eksamensemne)
Titel 5	The Divided States of America (eksamensemne)
Titel 6	Small Things Like These - what makes a man?
Titel 7	More than just a game
Titel 8	My story - my truth (eksamensemne)
Titel 9	Southern Literature (eksamensemne)
Titel 10	Is this normal? (eksamensemne)
Titel 11	Poetry (eksamensemne)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Beginnings I klassens første forløb har vi fokuseret på 'beginnings', fx. de første linjer i en roman eller novelle eller anslaget i en film. Formålet er bruge tekstanalytiske begreber til at undersøge, hvilken funktion en teksts begyndelse har for modtageren. En begyndelse kan fx have disse funktioner: -To make us forget the real world we came from and take a step into the fictional world -To introduce the main character(s) -To establish the genre, so we know more of what to expect we buy into the fictional world -To set an atmosphere -To hint at a message -To get us hooked and make us curious! Kernestof: The Patriot (short film) The Hunger Games (impact scene only) Indledende linjer fra en lang række fiktionstekster Introklip fra en række 'talks' (Greta Thunberg, Steve Kerr, Michelle Obama, Chimamanda Ngozi Adichie m.fl.) Supplerende stof: The Hollywood model Do it, write (minlæring.dk) -kapitlet om fiktionsanalyse Materiale om hvordan man laver en 'personal speech' med en fængende indledning Engram basis (minlæring.dk): kongruens, ejefald, stedord
Indhold	Kernestof: Så starter engelsk :-) I dag skal I høre lidt om, hvad faget går ud på, og så skal du afprøve en engelsk dialekt efter eget valg -mere om det når vi mødes. Du skal medbringe penalhus, så du har noget at skrive med. Du skal også have din computer med. Vi er jo startet op på et lille forløb, der hedder 'Beginnings', og i dag skal det handle om, hvordan man kan sige meget om en tekst, ved at lave en grundig analyse af dens begyndelse. Vi skal arbejde med en lille del af filmen 'The Hunger Games'. Læs om hvad I skal lave i dag i dokumentet her Task Introduction.docx . Sørg for at orientere dig i på google drev, hvor du finder de dokumenter du skal bruge. Se her Hunger GamesDu skal være så godt orienteret i opgaven, at vi hurtigt og enkelt kan Din lektie står i det vedhæftede dokument Aflever jeres historier her Jumbled.docx Ikke lektie - skal bruges i timen Kig på udkastet til en historie, som I lavede i sidste modul. I skal bruge det i dag. I dag i modulet (altså IKKE lektie!) skal I skrive den første del, af den historie, I skrev noter til i modulet fredag. Derfor: tjek at jeres noter er nogenlunde ti Hej 1e. I dette modul skal I arbejde selv. I skal lave en screening i engelsk, der kan vise mig noget om hvor vi skal tage fat henne i arbejdet med det engelske sprog (grammatik, ordforråd og den slags). I skal arbejde individuelt. I må lave screenin Choose 2 videos to analyse. Personal Speeches.docx Personal Speeches.pptx Du skal have valgt hvilket emne, du gerne vil laver en personal speech om. Du skal skrive 8-10 linjer om emnet, hvorfor det er vigtigt og hvad budskabet om emnet kunne være. Du skal skrive i elevfeedback (se i bjælken ovenfor). Tidsplan .docx ALIAS - categories.pptx Du skal have øvet din 'personal speech' og være klar til at fremlægge den ved timens begyndelse. I får mere at vide om hvordan det organiseres når vi ses :-). Sørg for at have dit manuskript på papir/cue cards -ikke på din skærm! Emner fra screening.pptx Se hvor I skal være:
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Being American I forløbet undersøger vi en række af de kulturelle myter eller grundlæggende fortællinger, der fortælles om USA: -The American dream (the possibility of success) -The Mayflower (the Pilgrims, City upon a hill, American Jeremiah) -The Frontier Thesis (the value of a challenge, self-reliance) -Wisdom of the Rustic (rot at the top, drain the swamp, self-made) Udfra en række tekster undersøger vi myternes relevans i det nutidige USA. Er de stadig virksomme grundfortællinger, der er med til at forklare hvad en amerikaner er eller bliver de udfordret nutidige begivenheder -fx af Black Lives Matter, January 6th, climate changes. Kernestof:
Indhold	Kernestof: Godt nytår! I dag starter vi på vores ny tema om USA. Denne lektie tager ca. 60 minutter at lave. I skal læse 5 små uddrag af en berømt tekst om 'The American Frontier'. Uddragene står på slide nr. 6, 7, 8, 9 og 10 i den vedhæftede powerpoint Modul 3 - The Frontier Myth.pptx . Jeres opgave er at skrive Grupper og øvrig info Tjek Speak Up og skriv dig evt. på listen. I dette modul er I på egen hånd -jeg kommer lige ned i klassen og tjekker fravær, men er ellers i gang andetsteds. I skal 2 ting i dette modul: Module 5 - Wisdom of the Rustic - 1e.pptx I har ingen lektier til modulet. Indtil nu har vi arbejdet med 2 amerikanske myter: The City Upon a Hill og The Frontier Thesis. I dag tager vi fat på en tredje: Wisdom of the Rustic Se oplægget America's forgotten working class \| J.D. Vance, af forfatteren og politikeren J.D. Vance. I oplægget taler han bl.a. om forbindelsen mellem den 'glemte arbejderklasse' og amerikanske drøm. Som lektie til modulet skal du skrive 5 pointer n Hvis du ikke fik lavet lektien sidst (J.D Vances TED-talk + skriv i elevfeedback), så skal du gå tilbage til modulet, se videoen, åbne elevfeedback og skrive dine 5 pointer. Hvis du fik lavet lektien sidst, har du ikke lektier for til dagens modul. Ingen lektier - vi skal se resten af 'Hillbilly Elegy' i dag Medbring et noteshæfte med linjer, som du kan skrive i i hånden. Det skal vi bruge i dag, og også ved andre lejligheder i engelsk. De fås billigt i Flying Tiger, søstrene Grenes eller en boghandler. Husk notehæfte (helst A5 eller A4, så der er god plads til at skrive) verber - 29 min Pronominer - 11 min Adjektiver (og adverbier) - 29 min Medbring høretelefoner. Vi skal arbejde med grammatik :-) Bird Vi skal spille endnu et spil hvor I skal have viden om verbets tider og bøjninger, pronominer og adjektiver(s bøjning). Hvis du nåede at arbejde med alle tre ting i torsdagens modul, så behøver du ikke lave mere. Hvis du ikke nåede fx. adjektivernes Oxford Learner's Dictionaries \| Find definitions, translations, and grammar explanations at Oxford Learner's Dictionaries Cambridge Thesaurus \| Synonyms, antonyms and examples Minlæring Aflever her - giv filen dit eget navn Vi skal lave et grammatiksæt på klassen i dag. Medbring høretelefoner.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Dystopias Fokus på den dystopiske genre.
Indhold	Kernestof: Instruktion og feedback-tabel.docx How to recognize a dystopia - Alex Gendler Udfyld arket med ord-gæt/ordbogsopslag fra timen mandag. Du skal medbringe den færdigt udfyldte liste i dag. I arbejdede sammen i par i timen, men nu er det nok bare een af jer, der laver den færdig og har den med. Harrison Bergeron - Study questions.docx Genre traits - Dystopian fiction.docx Harrison Bergeron - sum up.docx Du skal have læst 'Harrison Bergeron' færdig. Du skal ikke besvare study questions -dem arbejder vi videre med i timen i dag. Husk at medbringe din papirudgave af teksten til dagens modul. Du skal være klar til en gruppediskussion af Harrison Bergeron. Vi kommer til at tage udgangspunkt i de study questions du startede med at arbejde på i mandags. Hvis du ikke blev færdig i mandags, skal du svare på resten af spørgsmålene som lektie ti klassesamtale 17 03.docx Jumbled sentences.docx While-watching HT ep 1.docx Ingen lektier - vi skal se et afsnit af en dystopisk TV-serie Talk about Handmaid's Tale.docx The Handmaid's Tale is About the Present Find på 8 'euphemisms', der kan bruges i den dystopiske historie, du er ved at skrive med din makker. Som lektie til i dag skal du skrive dem i elevfeedback, sådan at de er klar der fra timens start. Dvs: gå over og skriv i elevfeedback her på module "Model Citizen" \| Dystopian Animated Short Film (2020) Summary.pptx OS Regatta 2023: Info om boderne - kun til 1.g'ere og 1.hf'ere. Mere info: //sites.google.com/okgym.dk/osregatta23torsdagd11maj/boder Samtale om jeres 'Dystopian Story' - Vi taler sammen i mindre grupper (3 par + Mette). Når man ikke er inde og snakke om sin historie, ser man 'Model Citizen' og skriver et referat sådan her: 1) Skriv plottet ned i kronologisk rækkefølge og opsat i punkter. 2) Lav derefter disse punkter om til en sammenhængende tekst, der IKKE nødvendi Se 'Being Pretty' som I skal skrive essay om, og skriv et 'summary' på 125 ord (ligesom I gjorde med 'Model Citizen' inden ferien). Husk at opfylde kravene til et summary - se her: Summary IKKE LEKTIE . skal bruges i timen Mette is a zombie! Watch if you dare...... Lektien tager ca. 45 min at lave. Du skal læse og derefter skrive i elevfeedback. Læs først en teoritekst om 'Zombie fiction'. Den ligger i engelskmappen på drev og her: Zombies and Zombie Fiction.pdf Zombie-genren er en undergenre til 'Dystopia' og Du skal være klar med en lille præsentation i din gruppe om den opgave du fik (characterisation eller setting). Det er vigtigt at du huske at bruge nogle ord fra teoriteksten (Zombies and zombie fictionHER) og arkene om enten 'characterization'HER el Her kan du se filmen og opgaverne igen
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

This is (not) Africa (eksamensemne)

Undervisningsbeskrivelse:
I dette forløb arbejder eleverne med forskellige tekster, der har Afrika som fællesnævner. Formålet er at få øje på stereotyper, og at få et mere nuanceret billede af det afrikanske kontinent. Adichies TED-talk 'A single story' er den centrale tekst, som eleverne bruger til at reflektere over, hvordan de øvrige tekster bidrager til at mindske fordomme og stereotype opfattelser. I forløbet har vi også haft fokus på varianter af engelsk, og hvordan forskellige sprogvarianter påvirker vores forståelse af andre mennesker og kulturer.

Kernestof:
Tekstanalyse af både non-fiction og fiction
Mundtlig formidling
Bruge viden om historie, kultur og samfundsmæssige forhold til at perspektivere forståelsen af teksterne.

Tekster i forløbet:
-‘The Danger of a Single Story’ (TED-talk, Chimamanda Ngozi Adichie 2009)
-'Why are stolen African artifacts still in western museums?' (TED-talk, Jim Chuchu 2021)
-'The Absurdity of the British Empire' (Comedy sketch, James Acaster 2019)
-'A Private Experience' (Short story, C.N. Adichie, 2009)
-'Denmark dey say sorry for slave trade' (News article, BBC news Pidgin, 2019)
-'What to call different kinds of English' (Everyone is her, Moslund, Systime 2021, s. 26-27)
-'The history and cultural importance of English Variant (ibid. s. 26-27)
-'English as lingua Franca' (Worlds of English, Fog & Finderup, Systime)

Supplerende materiale
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)

Læste sider: ca. 60

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Essay 1 - fiction	07-09-2023
The Splinter	21-09-2023

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5

The Divided States of America (eksamensemne)

Forløbet undersøger politisk og holdningsmæssig polarisering i USA og fungerer som oplæg til SRO. Eleverne har læst countrysange, der har haft hhv. et højre- eller ventreorienteret udsyn samt politiske taler.

Kernestof:
-Donald Trump's speech on Jan 6, 2021
https://www.npr.org/2021/02/10/966396848/read-trumps-jan-6-speech-a-key-part-of-impeachment-trial
-Remarks by President Biden in Address to a Joint Session of Congress, 28. april 2021
-The return of country protest songs
https://reason.com/2023/08/21/the-return-of-country-protest-songs/
-We must fight back against wokeism (Scott Walker, The Washington Post, 2022)
https://www.washingtontimes.com/news/2022/jul/22/we-must-fight-back-against-wokiesm-hijacking-our-f/
-Conservative country songs: 'If the South Woulda won' og 'I'm just saying'
-https://countryqueer.com/stories/article/12-country-songs-for-the-queer-liberal/
-Civil War (film) Alex Garland 2024

Supplerende materiale:
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)

ca. sider: 50

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Essay 2 - non-fiction	05-11-2023
Essay 3 - non-fiction	28-11-2023

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Small Things Like These - what makes a man? I forløbet har vi læst romanen 'Small Things Like These', og gennem den samt det øvrige kernestof har vi undersøgt forholdene omkring 'the Magdalene Laundries' i Irland. Vi har med udgangspunkt i romanen og de faktiske forhold i Irland diskuteret, hvad der får mennesker til at tage ansvar eller det modsatte. Centrale temaer i forløbet: Moral responsibility Christian charity Norms Sin Shame Centrale analysebegreber i forløbet: Style of writing Symbols Setting Message Kernestof: -Claire Keegan: 'Small Thing Like These' (2021) -BBC news feature on the Magdalene Laundries (https://www.youtube.com/watch?v=ChDRDrb7e-U) -Shirley Jackson: The Lottery (1948) -Joni Mitchell: The Magdalene Laundries (1994) -The culture of Catholocism - how religious shame manifests in society https://thetowerpulse.net/38964/features/the-culture-of-catholicism-how-religious-shame-has-manifested-in-society/ Supplerende materiale: En række hjemmesider med fakta om the Magdalene Laudries, bl.a. -http://jfmresearch.com/home/preserving-magdalene-history/about-the-magdalene-laundries/ -https://en.wikipedia.org/wiki/Convent -https://www.dailymail.co.uk/news/article-4352372/Haunting-images-everyday-life-Magdalene-Laundries.html -https://www.youtube.com/watch?v=fKih7puC5h8 -https://en.wikipedia.org/wiki/Catholic_guilt -https://www.thesun.co.uk/living/3187147/eerie-photos-from-the-magdalene-laundries/ -https://allthatsinteresting.com/magdalene-laundries ca. sider i alt: 130
Indhold	Kernestof: Opstart på nyt tema i engelsk - vi skal i gang med at læse en roman. Den er god! Verbal notes - style of writing Husk Small Things like These Skriveøvelse - ch 3.docx Du skal have læst kap. 2 og 3. samt svaret skriftligt på spørgsmålene til kapitlerne - se spørgsmålene her: Chapter Questions. Husk at du skal skrive dine svar (altså dine noter til spørgsmålene) ned i det dokument, du har downloadet og tidligere skr Style of Writing - Julia walked.pptx Read and present ch 5.docx I skal have svaret på alle spørgsmålene til chapter 4 (se dokumentet Chapter Study i mappen på google drev), sådan at I er klar til at deltage i en diskussion af kapitlet. Husk jeres bog. Chapter 5.docx Magdalene Laundries: Our World, BBC News Channel 27-09-14 Idræt b - INFO.pptx Kapitel 6 skal være læst, og de 3 spørgsmål til kapitlet HERskal være besvaret. Skriv desuden noter til kapitlet i dit eget noteark. I morgen skal du kunne fremlægge en pointe inden for et af emnerne (character, setting, narrative voice osv.) som du I dag skal vi tale lidt om metoder i engelsk i forhold til mundtligt forsvar af SRO - Kig PPT igennem -jeg gennemgår den yderligere i timen. Medbring også 'Small Things Like These' Metoder i humaniora.pptx NEED TO KNOW.docx Vi skal øve os på grammatik :-). Medbring høretelefoner. The Lottery by Shirley Jackson Audiobook The Lottery m. gloser og arbejdsspørgsmål Understanding "The Lottery" by Shirley Jackson MEDBRING HØRETELEFONER Se denne video (06:45 min): Understanding "The Lottery" by Shirley Jackson. Lav skriftlige noter til videoen, sådan at du har en række pointer skrevet ned, når du skal i gang i din gruppe i dag. Kopier dine noter ind i det dokument, hvor dit navn stå The lottery m. gloser og arbejdsspørgsmål IMPORTANT: Speak English AT ALL TIMES during your work today. It is one of the most effective ways of improving your fluency. Help each other make it happen :-) Oral group presentations (3 groups) Når man ikke fremlægger læser man teksten, I skal skrive essay om næste gang (essay 5). Kom i gang med at tage noter til teksten og brug tydeligt disse ark som hjælp: Questions - non-fiction; Language features in a text; Style of writing (also langua Oral group presentations (4 groups): Når man ikke fremlægger arbejder man med essayteksten (essay 5). Brug de hjælpeark, der ligger på modulet mandag 4/3 og UPLOAD VED MODULETS AFSLUTNING JERES NOTER PÅ LECTIO. Der er oprettet en opgave til jer, der hedder 'Noter til essay 5'
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	More than just a game Forløbet har fokus på at undersøge hvordan sportsbegivenheder og -udøvere kan spille en samfundsmæssig rolle, der rækker langt ud over sporten selv. Eksempler på emner, der debateres, ændres eller bearbejdes i sportens arenaer undersøges gennem forløbets tekster; ’gender stereotypes’, ’national identity’ og ’racism’ og ’mental health’. Forløbet kommer omkring en række non-fiction genrer, og i vores analyse og fortolkningsarbejde har vi særligt haft fokus på ’style of language’. Kernestof: • The haka -what it is and why it’s important https://hakatours.com/blog/haka-meaning/ (Blog) • Why the Haka is so important for New Zealand (video) • Ka Mate Drill (video) • Letter to my young self (personal essay) • Do Not Disturb (personal essay) It's OK to Fall Apart (personal essay) • Everybody is going through something (personal essay) • Black American History (educational background) • Muhammed Ali (article) • Michael Jordan (extract from book) • Colin Kaerpernick (extract from book) • The Mental Health Crisis in Sports (extract from research abstract) https://meridian.allenpress.com/jat/article/58/9/677/490462/The-Mental-Health-Crisis-in-Sports-The-Perfect Supplerende materiale: minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM) ordbogen.com (online version) Oxford advanced learner's dictionary (online version) Cambridge Thesaurus (online version)
Indhold	Kernestof: Medbring høretelefoner. Opstart på nyt tema: Sports; more than just a game Kære 2e American Values.pdf Verber - marts 2024.pptx Mental health - reserach abstract.docx Vi skal videre med vores 'More than just a game'-tema, men vi skal også lave grammatik. I skal forberede noget til det grammatik, vi skal lave. Det er emner, vi allerede har gennemgået, men I har helt sikkert brug for at kigge på det igen. Slå op i m Du skal læse en tekst til i dag. Se hvilken en nedenfor Lave et kort referat af teksten (IKKE …and then….an then…, men et der kort og overordnet forklarer indholdet) Kevin Love analyseafsnit)- Udvælg 6 study questions, som I svarer detaljeret på: citater, faglige begreber, fagligt sprog (vis Kevin Love an I skal arbejde med denne tekst, når I ikke er inde i klassen Jeg har lavet lidt om i planerne: Vi tager nogle samtaler i 1/3 klasse om de tekster, I arbejdede med sidst. Derfor behøver I først læse teksterne nedenfor til tirsdag, hvor jeg vil bede jer om ganske kort (3-4 linjer) at kunne forklare hvad tekstern MEDBRING HØRETELEFONER Emma Stone: Acceptance Speech \| 23rd Annual SAG Awards \| TNT Grammatik-prøve. Forbered jer på disse emner (se lektie på minlæring HER): HUSK HØRETELEFONER ARBEJDSARK 1 - verber.docx ARBEJDSARK 2 -passiv.docx ARBEJDSARK 3 -genitiv.docx Retteforslag - Prøve 16 04 2024.docx Essays og grammatikprøve tilbage 10 min pr. gruppe Du skal kunne svare på alle opsummeringsspørgsmålene i arbejdsark 1, 2 og 3. Du arbejdede med et eller flere af arkene sidst. Måske kan du svare på opsummeringsspørgsmålene uden at skulle arbejde dig igennem opgaverne, men det kan også sagtens være, Omskriv fra datid til nutid - slavery.docx Mix and match - Black American History - multiple choice.docx Læs disse sider om Black American History Black American History.docx Det tager ca. 30 min. Vi laver en lille multiple choice-opsamling på lektien i timen, der undersøger, om du kan huske teksten i grove træk. Balck American History - mulitiple choice - students.docx The Kaepernick Effect.docx Prompt - How athletes use their voices.docx Muhammad Ali _The Greatest_.docx Michael Jordan.docx I dag skal vi i biografen ovre i banegårdscentret og se filmen 'The Civil War'. Det er en dystopisk action film. Handlingen i helt korte træk: A journey across a dystopian future America, following a team of military-embedded journalists as they race Tidsplan.docx Genlæs den tekst, du skal arbejde med. Det er vigtigt, du har den i frisk erindring :-). Find teksterne og opgaven I skal bruge teksterne til på modulet 30/4
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	My story - my truth (eksamensemne) I forløbet arbejder eleverne med non-fiction tekster i form af memoirs og en fiktionstekst i form af den autofiktive roman ’We the Animals’. Formålet er at undersøge grænserne mellem non-fiction og fiction, og særligt hvordan disse er flydende, når det handler om selvfremstilling. Eleverne undersøger særligt hvilke fortælleteknikker, de forskellige tekster anvender i selvfremstillingen, og reflekterer over hvilke virkemidler teksterne generelt anvender for at fremstå autentiske og engagerende. Faglige fokuspunkter: Performative tekster Genrer: memoirs, auto-fiction Analyse af fiction Analyse af non-fiction Fakta- og fiktionskoder Metoder i engelsk: biographical approach Kernestof -Dolly Parton: Coat of Many Colors (1971) (song) -Kendrick Lamar: Good Kid (2012) (song) -Amy Winehouse: Rehab (2006) (song) -Taylor Swift: All too well (song) -Justin Torres: We the Animals (2012) (full novel) -Tara Westover: Educated (2018) (extracts from 'Narrating Truth', 2021) -Brøndsted og Larsen: Fra Narrating Truth (2021): Baggrundstekst om memoir, autobiography og autofiction (p. 160-166) -Justin Torres, TED-talk: My story and We the Animals (2012) https://www.youtube.com/watch?v=ST4JS67J0Y4 -Interview with Justin Torres - podcast, 'Between the covers' Supplerende materiale minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM) ordbogen.com (online version) Oxford advanced learner's dictionary (online version) Cambridge Thesaurus (online version) Literary Theory: The biographical approach, the feminist approach, new criticism Omfang ca. 160 sider
Indhold	Kernestof: Playlist on Spotify - 3e my truth my story All Too Well (10 Minute Version) (Taylor's Version) (From The Vault) (Lyric Video) Dolly Parton - Coat of Many Colors Kendrick Lamar: good kid Bilag 2 - Songs - lyrics.docx Hej 3e :-) IKKE LEKTIE - creative writing task 1) Answer the question in Elevfeedback. The lyrics are here: Bilag 2 - Songs - lyrics.docx You can see which song you are going to work with here: Songs.docx Svar spørgsmål i Elevfeedback Creative Writing Task Alt det vi ved - opstart 3g.docx Ingen lektier Bilag 4 - Tara Westover.pptx Tara Westover - Educated.pdf Alt det vi ved - facit.pptx 25 Short Films for Exploring the Joys and Challenges of Growing Up Program for dagen: Interview - Word Work.docx transcript TED-talk Justin Torres.docx My story, and "We the animals": Justin Torres at TEDxStanford Justin Torres : We The Animals - Tin House Medbring høretelefoner Husk at medbringe bogen 'We the Animals' Heritage Husk 'We the Animals' 1.How does the narrator stand out from his brothers? 2.Describe the mother in this chapter. 3.Is there a reason for the father to be so eager for the narrator to learn how to swim? 4.“What kind of…” He started to say but he didn't finish” What does t Læs 3 kapitler i 'We the Animals': Us proper, Lina og Other Locusts. Skriv noget, du synes er en interessant, analytisk observation om noget i et af kapitlerne. Her kan du se et eksempel på, hvad jeg fx. syntes er en 'interessant analytisk observatio Læselektie + 3 citater i elevfeedback: du skal have læst til og med s. 74 (kapitlerne Night Watch, Big Dick Truck og Ducks) i We the Animals. Du skal medbringe 1 citat fra hvert af kapitlerne, som du synes er interessant. Skriv citaterne i elevfeedba Du skal have læst 'We the Animals' til og med kapitlet 'Niagara'. I dag skal I arbejde med et af kapitlerne Trench, Trash Kites, Wasn’t no one to stop this, eller Niagara. Du skal skrive i elevfeedback, hvilket kapitel, du gerne vil arbejde med. I skal arbejde videre med jeres fremlæggelse, og blive klar med et færdigt talepapir. Mette starter med at give kort instruks til hvordan man kan introducere den metode, I har arbejdet efter (New Criticism/The formalist approach = nykritik) Grammatik: bestemt artikel. Start med at SE de to videoer. Gå så i gang med at løse opgaven. Hvis du savner viden, går du tilbage og LÆSER afsnittene I skal arbejde selv i dette modul: I skal læse romanen færdig. I skal tage noter til kapitlerne i elevfeedback (se instruktion der - jeg tager fravær på baggrund af jeres noter). Hvis I ikke når helt til vejs ende i dette modul, er det lektie, at vær Vi arbejder på det essay, I skal aflevere 6/10 Overview.docx 2 opgaver med verber okt 2024.docx Sum up - novel.pptx Students' notes on final chapters.docx Opstart på nyt tema: Southern Literature (Southern = the American South). Henover de næste 2 moduler bliver der lidt intro til temaet, bl.a. gennem filmen 'Sweet Home Alabama' Eksempler på nærtekstanalyse.docx
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9

Southern Literature (eksamensemne)

Undervisningsbeskrivelse
This course introduces the students to the American South -its history and literature. We have read literature from three different sub-categories of Sounthern literature: slave narratives, pastoral literature and southern grotesque. Also, we have read an introduction to the history of the south in order to be able to understand the texts in a historical and cultural context.

Kernestof
Fra Southern Stories for Y’all (Mette Holm, Systime 2021):
-Introduction to the South (historical timeline + Southern Literary History), pp. 5-19
-Theory: Literature of Slavery, pp. 32-35
-Theory: Literature of the Pastoral, pp. 101-102
-Southern dialect (ibid., pp. 22-23)
-Why Southern Gothic rules the world (https://www.theguardian.com/books/2015/jul/04/southern-gothic-fiction-harper-lee-go-set-watchmen)
Frederick Douglass: Narrative of the Life of Frederick Douglass (1845) (extract from memoir, from Southern Stories for Y’all (Mette Holm, Systime 2021))
Eugenia Bacon: Lyddy: A Tale of the Old South (1898) (extract from memoir, from Southern Stories for Y’all (Mette Holm, Systime 2021))
Kate Chopin: Desiree’s Baby (1892) (short story, from Katechopin.org)
Eudora Wealty: Clytie (1941) ( (short story, from The Collected Stories of Eudora Wealty, Harcourt Braze Jovanovich 1982)

Film
True Detective, e1 s1
Sweet Home Alabama

Supplerende materiale
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)

Omfang ca. 90 sider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Essay 2	06-10-2024
Essay 3	07-11-2024
Essay 4 - eksamenssæt	08-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Is this normal? (eksamensemne) Undervisningsbeskrivelse Med udgangspunkt i romanen 'Normal People' har vi undersøgt hvad det vil sige at være normal -særligt med fokus på de følelser, der kan opstå, når man er ung. I forlængelse af romanen har vi læst nogle tekster om 'mental health', og således knyttet romanen og undersøgelsen af 'det normale' sammen med dette tema. Faglige fokuspunkter Nærtekstlæsning vs. læsning af en fuld roman Style of language Tematisk læsning Young people and mental health Kernestof Sally Rooney: Normal People (2018) (novel, Faber and Faber) William Shakespeare: Prologue from Romeo and Juliet (1557) (extract from play, from 'Reading Normal People, Jensen, Columbus 2024 )) Sylvia Plath: The Bell Jar (1963) (extract from novel, from 'Reading Normal People, Jensen, Columbus 2024 )) Matt Haig: Reasons to stay alive (2016) (extract from memoir, from 'Reading Normal People, Jensen, Columbus 2024 ) BBC/Hulu: Normal People, episode 11, 12 and 13 (2020) (TV-series, from CFU) Sally Rooney: On Transforming Life into Novels (2019) (Interview, video from Louisiana Channel) Sekundært materiale Ireland in the 2010 (from 'Reading Normal People, Jensen, Columbus 2024) minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM) ordbogen.com (online version) Oxford advanced learner's dictionary (online version) Cambridge Thesaurus (online version) ca. sider: 290
Indhold	Kernestof: Sally Rooney - intro and task.docx Ireland in the 2010s.docx Præsentation Baggrundstekst Husk bogen 'Normal People' . Jumbled Romeo and Juliet prologue.docx Du skal have læst kapitlerne 'January 11' og 'February 11'. Hvis du læste dem inden ferien, skal du lige skimme dem igen, så du kan huske dem til når vi mødes i dag. Analysis - pp. 20-44.docx Du skal have læst kapitlerne 'March 2011' + 'April 2011' og besvaret spørgsmål i elevfeedback. I dokumentet The Ghost Estate.docx kan du se spørgsmålene, og specifikt hvilke spørgsmål, du skal besvare. Module 4 and 5.pptx Grammatik - verbet 'do'.docx Character development 66-93.docx Jumbled sentences pp. 45-65.docx Style of writing p. 47 .pptx Læg jeres billede + caption op her Read November 2011-February 2012 (pp. 66-93). If you did the 'style of writing' exercise on Monday, please upload your answer in elevfeedback (if you worked in a group, it's fine if just one of you uploads) Verballed - s 119.docx Læs April 2012 + July 2012 (s.94-119) og sørg for at jeres illustration (kunstværk) af et tema, som I fandt 17/1 ligger i denne mappe Læs s. 120-152 (September 2012-January 2013) Læs op til grammatik.docx minlæring.dk > Opgavesæt > Eksamensopgaver > opgaverne 13, 11, 9 (STX A) Gode afsnit.docx I skal have læst 'Normal People' færdig. Log ind på CFU og se 3 afsnit af TV-serien - de sidste 3 (10, 11, 12). Modul 11 - closing the novel.pptx Medbring 'Normal People' Ja, den er god nok -I har to engelskmoduler i dag. Det er tilfældigt :-) Facit - grammatik terminsprøve Analysis - The Bell Jar.docx Hvad er retorisk analyse og hvordan gør du det.docx Som forarbejde til en tekst, vi skal læse i dag, skal I svare på disse (mere eller mindre) tilfældige spørgsmål. Skriv dine svar ned i elevfeedback: Analyse af NON-FICTION.docx How to analyse style of writing.docx Language Features I dag skal I prøve at forberede en eksamenstekst, og ende med at holde oplæg for 2 klassekammerater. Som forberedelse skal du læse powerpointenHvordan mock exam.pptx og hjælpearket Mock exam - Hjælpeark.docx . Selve teksten får I i modulet. Opsamling terminsprøve.docx ARBEJDSARK 1 - verber.docx ARBEJDSARK 5 - relative pronominer.docx ARBEJDSARK 6 - adverbier.docx Vi samler op på grammatikken fra terminsprøven
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Poetry (eksamensemne) Undervisningsbeskrivelse I forløbet læser vi digte. Vi øver os på at finde fælles genretræk for denne fiktionsgenre. Vi prøver en række tilgange til at opleve og forstå et digt: fx. gennem litterær analyse og fortolkning, gennem styret højtlæsning og øven udenad, gennem forforståelse af et tema, gennem forforståelse af en undergenre. Før arbejdet med hver enkelt digt har vi etableret en ramme, som vi ville læse digtet indenfor, fx. 'Belonging', 'Love', 'The Shakespearean Sonnet', 'Modern UK: brexit and immigration'. Kernestof Ian Hamilton Finley: Estuary (2007) from Earth Shattering. Eco Poems, Neil Astley (ed.), Bloodaxe Books 2007) Lord Byron Darkness (extract) (1816) William Shakespeare: Sonnet 12 - When I do Count the Clock that Tells the Time (1609) (Sonnet) William Shakespeare: Sonnet 29 - When, in disgrace with fortune and men’s eyes (1609) (Sonnet) Hannah Bardell: The Anti-Brexit Rap (2018) (from Divided Kingdom, Columbus 2018) (Rap) Brian Patten: Portrait of a Young Girl Raped at a Suburban Party (2009) (poem) (from Engage, Systime 2024) David Rodney: In the House of My Father, (1996-97) (Photograph) (from www.Tatemodern) Bruce Springsteen: My father's house (1984) (song) (from 'Nebraska', 1984) Rupi Kaur: In an ideal world (2004) (poem) (from Modern Love, Praxis 2025) John Agard: Remember the Ship (1998) + Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster (2006) (poems) [Sekundært materiale[/b] The Shakespearean Sonnet PP - about the aesthitic impact of art PP - about the theme 'Belonging' PP - about UK history from 1945-Brexit (2016) minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM) ordbogen.com (online version) Oxford advanced learner's dictionary (online version) Cambridge Thesaurus (online version) ca. sider: 40
Indhold	Kernestof: Paintings and poems.pptx Vi starter på nyt tema: POETRY. Her er et af de digte, vi skal læse i dag. Det er kort: Øv dig på grammatik - 3eEN 21 03 2025.docx Brian Patten - Box analysis.docx Module 4 - Love.pptx Utællelige substantiver.pptx Opgaver til tællelige og utællelige substantiver.docx Sanseverber og adjektiver.docx FLIRT model for poetry analysis.docx Tag dine noter om The Shakespearean Sonnet med (dem I lavede på papir i går). I dag skal vi øve en forberedelse og fremlæggelse af en sonnet. MP performs anti-Brexit rap in parliament debate Pre-reading Remember the Ship.pptx Du skal være klar til at fortælle i et par minutter eller 3 til 2 klassekammerater om enten Poet Linton Kwesi Johnson reads Tings at Windrush celebrations Module 8 - UK language.pptx Find en analyse og fortolkning af 'Remember The Ship' (John Agard) på nettet. Kopier den ind i dine egne noter fra vores modul 25/4. Skær den til, sådan at den består af max. 8 bullets, hver på 2-3 linjer, og hver med et/flere eksempel fra digtet, so Grammatikprøve uden hjælpemidler. Husk noget at skrive med - helst blyant + viskelæder.
Omfang	Estimeret: 11,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb