Holdet 2022 SA/d - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2022 SA/d - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2022/23 - 2024/25
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Samfundsfag A
Lærer(e)	Tine Brondbjerg
Hold	2022 SA/d (1d SA, 2d SA, 3d SA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	ligestilling og køn
Titel 2	Unge og identitet i det senmoderne samfund
Titel 3	Velfærdsstatens udfordringer
Titel 4	Kriminalitet og straf i DK og USA
Titel 5	Identitet og Integration (SRO)(EKSAMEN)
Titel 6	Sundhed og Ulighed(EKSAMEN)
Titel 7	Migration og EU(EKSAMEN)
Titel 8	Økonomi og klima(EKSAMEN)
Titel 9	En usikker verden? IP(EKSAMEN)
Titel 10	Dansk udenrigspolitik i en forandret verden
Titel 11	Politik, demokrati og medier

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	ligestilling og køn Forløbet har centreret sig omkring køn og ligestilling set gennem politiske, sociologiske, økonomiske og internationale briller. Centrale begreber: Struktur/aktørforklaringer kønsroller kønsidentitet uddannelsesmønster hos kvinder og mænd ligestillingspolitik på tværs af partier og ideologier patriarkat normer, krav og forventninger fra omgivelserne stereotyper Materiale: Luk Samfundet Op!(3.udgave) Kapitel 1 www.luksamfundetop.dk: - partifilm- ligestilling - debatfilm Lai om at skifte køn Køn og Ligestilling, Columbus( 2022) Kapitel 1: Introduktion til lighed og ligestilling Kapitel 1: Det kønsopdelte uddannelsesvalg artikel om Mahsa Amina, oprøret i Iran 2022 https://edition.cnn.com/2022/09/21/middleeast/iran-mahsa-amini-death-widespread-protests-intl-hnk/index.htm artikel: KVINDER ER FORTSAT EN UNDERSKUDSFORRETNING FOR STATEN, Ugebrevet Mandag Morgen 26/4 2020 dokumentar: Equality; It's all in the family(2019) af WLP kvantitative data: Gender inequality index https://www.lectio.dk/lectio/600/lc/57166650226/res/57166650227/HDR21-22_Statistical_Annex_GII_Table%20%284%29.xlsx https://hdr.undp.org/data-center/thematic-composite-indices/gender-inequality-index#/indicies/GII videoer om ligestilling og køn: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=51-hepLP8J4 https://www.youtube.com/watch?v=laUxig2z86Q&t=49s Omfang: s.50 sider
Indhold	Kernestof: samfundsfag intro ligestlling.pptx Afsnit images https://luksamfundetop.dk/kapitel-1/partifilm https://docs.google.com/document/d/16jcDZT_VENQO6k1quBt6MAc-HOyLpPUWTJaRmf_aDvQ/edit gruppe 1: Enhedslisten gruppe 2: SF gruppe 3: Soc.Dem. Gruppe 4: Radikale Venstre gruppe 5: Venstre gruppe 6: LA gruppe 7: DF gruppe 8: Nye Borgerlige Lektier er som aftalt: image.png gruppe 1: samfundsfag intro ligestlling (2).pptx Equality - It's all in the Family I skal læse denne artikel 'Kvinder er fortsat en underskudsforretning for staten' inden modulet -bemærk at der er tre spørgsmål, I skal fokusere på mens I læser: På klassen: undersøg hvor i verden, der er mest ligestilling mellem kønnene? Man må gerne smugkigge, hvis man er nysgerrig:) Equality: It's all i the family Læs artiklen inden modulet: den er på engelsk, men det klarer i fint:) Se også gerne den korte video til artiklen HDR21-22_Statistical_Annex_GII_Table (4).xlsx Læs dette inden timen: Læs også dette inden timen: Fællestime med 3.g samf.eleverne og I er inviteret:) https://docs.google.com/presentation/d/10_WUOtLvPlTE8vWKYyLBemk2TKjz-PR5OIbb6PI_gJU/edit#slide=id.g1af7980e729_0_0 Makkerpar 1d december 2022.docx Vi skal samle op på jeres undersøgelse af kønsulighed i udvalgte lande i verden. Vi har desværre været ramt af en del aflysninger og flytninger af moduler og har derfor ikke set så meget til hinanden - det må blive bedre i det nye år:) I har brugt GI
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2

Unge og identitet i det senmoderne samfund

Hovedformålet med forløbet er, at eleverne får et indgående kendskab til de mekanismer som præger det enkelte individs socialisation og identitetsdannelse. Forløbet er naturligt knyttet til det af fagets kernestof som omhandler identitetsdannelse og socialisation. Socialisationsprocessen vil blive introduceret, og eleverne vil arbejde med de elementer, der har afgørende betydning for at forstå, hvordan vi mennesker socialiseres. I den forbindelse introduceres til centrale begreber som formelle og uformelle normer, sanktioner, rolle(er), sociale grupper, sociale struktur, position osv. Desuden introduceres eleverne til teorien om identitetsdannelse dels ud fra identitetens 4 niveauer dels ud fra filosoffen og socialpsykologen George Herbert Meads teori om identitetens dannelse gennem imitation og rolleovertagelse. Begreberne og teorierne er det centrale kernestof igennem forløbet, men de knyttes hele tiden til elevernes hverdag og levede liv.
Faglige mål:
- Eleven skal arbejde med at anvende og kombinere viden om sociologi til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og løsninger herpå-
- Eleven skal arbejde med at kunne skelne mellem forskellige typer argumenter og udsagn, herunder forskellen på beskrivelse og vurdering
- Eleven skal arbejde med at kunne tilegne sig og demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- Eleven skal arbejde med at kunne formidle indholdet i enkle modeller
- Eleven skal formulere viden om faglige sammenhænge med anvendelse af faglige begreber
- Eleven skal arbejde med at formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi

Forløbets omfang: 70 ns.

Materiale:

Luk Samfundet op!(3.Udgave):
30-36, 39-44, 53-77, 81-88

Dokumentaren: Min Barndom i Helvede (2012) https://filmcentralen.dk/grundskolen/film/min-barndom-i-helvede

Video om daginstitutioner i DK - dobbeltsocialisering:
https://vimeo.com/222163535

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Ny opgave	18-01-2023
Regressionsopgave	23-02-2023

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Velfærdsstatens udfordringer

Formålet med forløbet er at give eleverne kendskab til forskellige samfundstyper og velfærdsmodeller, deres ideologiske tilhørsforhold samt økonomiske grundprincipper og styringsinstrumenter.
Kernestoffet i forløbet er det økonomiske kredsløb, de økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter. Undervejs i undervisningsforløbet introduceres eleverne for en række centrale økonomiske begreber som vækst, inflation, betalingsbalance, markedsligevægt, markedsmekanisme, finanspolitik, konjunkturer osv. desuden introduceres til det økonomiske kredsløb (teorien om hvordan samfundsøkonomiens enkeltdele er sammenhængende) og konjunkturforløb.
eleverne har endvidere arbejdet med den kvalitative metode casestudie, i form af et oplæg fra Gadens Stemmer i Odense.

Kernestof:
- Velfærdsprincipper herunder stat, marked og civilt samfund
- Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål, styring og bæredygtig udvikling

Faglige mål:

Skelne mellem forskellige typer argumenter og udsagn, herunder beskrivelse og vurdering

- Formulere viden om faglige sammenhænge med anvendelse af faglige begreber
- Formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- På et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig
problemstilling.
- Eleven skal arbejde med at kunne formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer
- Eleven skal formulere viden om faglige sammenhænge med anvendelse af faglige begreber

Materiale:

Luk Samfundet op! 3. udg. :
40-43, 184-194, 201-220

https://www.kristeligt-dagblad.dk/kronik/derfor-er-civilsamfundet-saa-vigtigt
www.luksamfundetop.dk/partifilm/velfærd

forløbets omfang: ca. 55 sider

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
hypoteser	02-05-2023
ANALYSE AF DKS ØKONOMI	04-05-2023

Omfang

Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 13

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Kriminalitet og straf i DK og USA

Forløbet har fokus på kriminalitet og straf i Danmark og USA og har således et komparativt sigte.
Det kernefaglige fokus har primært været på sociologi og forståelse og anvendelse af sociologiske teorier på empiri, cases fra både USA og Danmark. men også viden om ideologier og velfærdsmodeller er blevet inddraget i sammenligningen af de to landes politiske løsninger på kriminalitet og strafudmåling, samt straffens rolle.
Eleverne har arbejdet med Kontrolteorierne, motivationsteorierne og Kulturteorierne samt straffens formål(specialpræventivt, generelpræventivt og resocialiserende)
Der er også blevet arbejdet med etniske minoriteter og disses overrepræsentation i kriminalitetsstatistikkerne og dermed også i fægslerne i både USA og DK og forskellige forklaringsmodeller på dette.

VI har i forløbet også arbejdet med en case : Kuno pedersen som besøgte skolen og fortalte om sit forløb : sin barndom, skolegang og liv i fængslet. Vi har i den forbindelse også haft besøg af en fængselsbetjent, Kim, som indførte os i konsekvenserne af at afsone i et fængsel.

Vi har ligeledes arbejdet med straf, og i den forbindelse været i retten og overvære en sag om vold.

De faglige mål, der har været i fokus i dette forløb har derfor været:
- anvende og kombinere viden fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger
og løsninger herpå og
- forklare samfundsmæssige problemstillinger ved anvendelse af begreber og enkle teorier
- sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre
- undersøge og sammenligne samfundsmæssige problemstillinger i forskellige lande,

som afslutning på forløbet, har eleverne udarbejdet en synopsis og  der har derfor ligeledes været fokus på det metodiske mål :

- at formulere fagligt funderede problemstillinger og indsamle, vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger
og konkludere.

- at formulere faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde og ved anvendelse af fagets
taksonomi og terminologi

Kernestof:

Ungdomssociologi, Mazanti og co: s. 147-155

Fængselsstaten(dokumentar)  https://www.pbs.org/wgbh/frontline/documentary/prison-state/

Anerkendelsesteori af Axel Honneth https://docs.google.com/document/d/1uTN_fAl-7nZTLKqQzMjL5FEEMyZ3pxXY/edit#heading=h.gjdgxs

Artikler:

You really can get pulled over for driving while black, federal statistics show
By Christopher Ingraham, September 9, 2014
https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2014/09/09/you-really-can-get-pulled-over-for-driving-while-black-federal-statistics-show/?noredirect=on
https://ucr.fbi.gov/crime-in-the-u.s/2019/crime-in-the-u.s.-2019

Vold og antallet af drab stiger i USA. Det er et kæmpe problem for demokraterne 10. juli 2021 Information.dk

'Fra videnskabens arkiver: “Kriminelle er som dyr”, www.illvid.dk/medicin , HENRIK NORDSKILDE D. 6.4.21

Neofrenologi: Suspekte typer, www.weekendavisen.dk af Lone Frank, publ.  18.juni 2020

Når danskerne skal dømme, Jyllands-Posten,3.12.2006 af  MORTEN PIHL

Supplerende stof:
https://luksamfundetop.dk/kapitel-1/debatfilm-1#c1681

link til side om recidivitet i USA:

https://bjs.ojp.gov/library/publications/recidivism-prisoners-released-34-states-2012-5-year-follow-period-2012-2017

https://bjs.ojp.gov/

omfang ca. 100 sider.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
hypoteser kriminalitet	18-09-2023
undersøgelse kriminalitet	09-10-2023
Synopsistræning	13-10-2023
notat til ministeren - løsning på kriminalitet?	14-01-2024
Notat Joe Biden - Sorte og hvide i USA	18-02-2024

Omfang

Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Identitet og Integration (SRO)(EKSAMEN) Forløbet har haft som fokus at undersøge forskellige forklaringer på vellykket eller mislykket integration, herunder identitetsdannelsen hos minoriteter set ud fra et sociologisk og politik perspektiv i særligt DK men også i Storbritannien. Der er blevet arbejdet med følgende begreber og teorier: Hylland Eriksens identitetsvalg: Den rene identitet, den kreolske identitet og bindestregsidentiteten Kulturteorien(værditildelingsproces) Axel Honneths Anerkendelsesteori parallelsamfund Charlotte Hamburgers integrationsteori med fokus på 1) social integration. pol. integration og arbejdsmarkedsintegration Social kategori Senmodernitetens betydning for individets identitetsdannelse, herunder: Øget aftraditionalisering Øget individualisering dobbeltsocialisering Yvonne Mørks jeg- og vi-kultur Gert Hofstedes løgmodel de 4 identitets/integrationsstrategier: den kriminelle, den uddannelsesmæssige, den traditionelle, den religiøse. Kernestof: Luk Samfundet op! 3. udgave(2019) s. 30-52 Ungdomssociologi, 3.udg. (2018) s. 237-253 Ærkedansker - Perkerdansker(2011), Thorndal, Columbus: s.13-16, s.68-82, s-105-107 SUpplerende stof: Racism in the UK \| DW Documentary https://www.youtube.com/watch?v=sI607wWfMSw racism in the UK: https://www.youtube.com/watch?v=sI607wWfMSw Multiculturalism in UK: https://www.youtube.com/watch?v=pguJEIXclt4 Omfang ca. 80 sider.
Indhold	Kernestof: Medbring bogen "Luk samfundet op". Medbring "Luk samfundet op". At være dansker eller ikke være dansker.docx på klassen... SRO- fokus på integration og national identitet: Mogens N. Christoffersen.: Ungdomssociologi, Columbus.; sider: 237-253 INDEN modulet: På klassen- matrixgruppearbejde med strategier: British Values LÆS i UNGDOMSSOCIOLOGI S.237-253(UDVALGTE SIDER HUSK KUN at læse om den strategi, I fik tildelt hver især på klassen. Det skal bruges til matrixgruppearbejde på klassen i dag, så vær forberedt på at skulle mødes med tre andre og forklare hvad DIN str Læs s. 81-82 i den indscannede kopi(fra Søren) om Integration og identitetsvalg- teori af Hylland Eriksen INDEN TIMEN PÅ klassen: Peter Brøndum, Thor Banke Hansen: 3. udg. - Luk samfundet op !, Columbus; sider: 45-47 Tips og tricks til at skrive et godt resumé: https://docs.google.com/document/d/10w-2VVSunDIOaD8BnE541INr4a2tknAJ/editFordele og ulemper - samfundsfaglig metode: Samfundsfaglig metode - 2e.pptx
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Sundhed og Ulighed(EKSAMEN) Forløbet centrerer sig omkring danskere sundhed og uligheden i sundhedsvæsenet samt hvilke faktorer der spiller ind på din sundhed. Forløbet fokuserer også på hvem der skal løse de udfordringer: er det individet selv eller er det samfundet? Faglige mål: • Påvise sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale mønstre • Demonstrere viden om fagets identitet og metoder • Formulere samfundsfagslige spørgsmål, opsøge informationskanaler og anvende forskellige materialetyper • Formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer • Formulere viden og faglige sammenhænge med anvendelse af faglige begreber • Formidle og analysere på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi • På et fagligt grundlag argumentere for egne synspunkter, indgå i en faglig dialog og diskutere en faglig problemstilling Kernestof o Levevilkår og livsstil, habitusbegrebet, kapitalbegrebet og social arv o Politiske partier i Danmark og politiske ideologier, herunder konservatisme, liberalisme og socialisme - forskellige velfærdsmodeller o Kvantitativ og kvalitativ metode Materialer: Peter Brøndum, Thor Banke Hansen: 3. udg. - Luk samfundet op !, Columbus: s. 201-217 dokumentar: En syg forskel https://www.dr.dk/drtv/se/en-syg-forskel_103170 Rawls og Nozicks ulighedsteorier: https://docs.google.com/document/d/1FJd9nT2pLWww24OYTMrzXjtpxd_55XSSR62N8EqSVUM/edit?tab=t.0 Artikel med data fra Ålborg øst/vest: https://www.dr.dk/nyheder/indland/grafik-i-aalborg-oest-doer-de-lige-saa-tidligt-som-i-pakistan U-TURN: individets eller statens ansvar for danskernes sundhed? https://docs.google.com/document/d/1tM0gwEeFCUTUq8HhApt2xNet5hWWdGagLt_kBpteQxM/edit#heading=h.6nnlpzk4fpc9 https://www.dr.dk/studie/samfundsfag/velfaerd-rettigheder-eller-skoensprincipper Ulighed i sundhed mini-projekt: Statistisk materiale: WWW.DANSKERNESSUNDHED.DK ÅRSAGSSAMMENHÆNGE - KAUSALSAMMENHÆNGE MELLEM FORSKELLIGE VARIABLE - UDLED AF SUNDHEDSSTATISTIk Hele Jimmys familie er på bistand:https://www.youtube.com/watch?v=uAXMMUzCFEc Den rådne banan er flyttet sydpå : https://politiken.dk/danmark/art9332895/Den-r%C3%A5dne-banan-er-skrumpet-til-Syd-og-Vestsj%C3%A6lland Klassesamfundet (https://klassesamfund.dk/dataunivers) Børn og deres familier 2018 (https://www.dst.dk/Site/Dst/Udgivelser/GetPubFile.aspx?id=31407&sid=bornfam2018) Diabetes Impact Study: Uddannelsesniveau afgør diabetes-patienters prognose, Diabetesforeningen 2016, Af Camilla Sortsø, Jørgen Lauridsen,martha Emneus, Anders Green og Peter Bjødstrup Jensen ”Brugerbetaling giver ulighed: Fattigdom kan ses på tænderne”, dr.dk, 6/6-2016 ”Professor: Bekæmpelse af social ulighed i sundhed kræver mere politisk mod”, Altinget.dk, 3/2-2016 ”Dansk Erhverv: Sundhedsvæsenet er et fælles ansvar”, altinget.dk, 3/2-2016 ”Er sundhed statens eller dit eget ansvar?”, dr.dk, 23/5-2016 statistisk materiale fra ”Livskvalitet er forbundne kar”, Danmarks Statistik og TrygFonden, 20/10-2016 Statistisk materiale fra ”NOTAT OM SOCIAL ULIGHED I SUNDHED”, www.eft.dk Omfang ca. 100 sider.
Indhold	Kernestof: DAGENS PROGRAM: dokumentar: U-TURN: individets eller statens ansvar for danskernes sundhed? https://docs.google.com/document/d/1tM0gwEeFCUTUq8HhApt2xNet5hWWdGagLt_kBpteQxM/edit#heading=h.6nnlpzk4fpc9 Peter Brøndum, Thor Banke Hansen: 3. udg. - Luk samfundet op !, Columbus på klassen: Arbejd selv - opgave: 2d puljetidskursus SRO modulplan.pptx Feedbackark SRO mini-fremlæggelser.docx samfundsfaglig metode: SRO PRÆSENTATIONSGRUPPER: Samfundsfaglig metode: Samfundsfaglig metode - 2e (1).pptx Lektien til modulet er som aftalt et udfyldt talepapir/ disposition af SRO'en - brug dette talepapir eller det MP har vist jer:) SRO talepapir P6 (2).docx SRO talepapir P6 (2).docx Miniprojekt om sundhedsstatistik : Er fem minutter forsinket pga trafik https://docs.google.com/document/d/1aa-1F2ifJgBiRI0tw2usBPfkRRJ-yx3o/edit I fortsætter arbejder i jeres grupper og afleverer jeg produkt i slutningen af modulet. https://www.danskernessundhed.dk/Vejledning.html 4)kontakt til egen lægeJulie Richard AugustinusAleksander Vukusic BurchardtIsabella Sofie VanggaardElisabeth Lemvig Frederiksen5)sociale relationerMelisa PolatCaroline Tarno Bach AndersenAnna Damjanovic NielsenAlma Olivia Egeberg ChristensenCamilla A Social Inequalities Explained in a $100 Race: https://www.youtube.com/watch?v=4K5fbQ1-zps Ulighedens mange ansigter, s. 85-91.pdf Ulighedens mange ansigter, s. 160-161, Social mobilitet og social arv.docx Ind i samfundet, s. 18-22, Nozick og Rawls.pdf De politiske partier og deres placering i spørgsmålet om ulighed.jpg Struktur-aktør-debatten.jpg https://docs.google.com/document/d/1MaEX368A20ipi7NCQ_vd6_y3p4dxo6_Y/edit?usp=drive_web&ouid=113983968782567636881&rtpof=true Lektie: Socialdemokratiet og ulighed: HJÆLP til jeres partis ideologi og syn på ulighed: Gruppe 1 : enhedslisten(socialisme) Dagens modul: I dagens modul skal I præsentere jeres synopser om Sundhed og Ulighed for mig og en anden gruppe:) Jeg laver en tidsplan, og så får I besked på hvem og hvornår I skal præsentere for:) Tidsplan for præsentation af jeres synopsis i grupper: Feedbackark synopsis.docx
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

Migration og EU(EKSAMEN)

forløbet er tilrettelagt med udgangspunkt i følgende faglige mål:

-Undersøge og dokumentere et politikområde
(migrationspolitik), herunder betydningen af EU og
globale forhold.
- Undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer
nationalt, regionalt og globalt og diskutere
løsninger.
• Undersøge og sammenligne samfund på forskellige
økonomiske udviklingstrin, herunder samspillet
mellem nationale og globale forhold.
• Formulere præcise faglige problemstillinger,
herunder operationaliserbare hypoteser.
- Indsamle,vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget
materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge
og diskutere problemstillinger
Materiale:

Forløbet tager afsæt i materiale udarbejdet af DIIS, der hedder Fjerne Naboer og fokuserer på Vestafrikansk migration:
https://fjernenaboer.dk/temapakke/afrikansk-migration-2/aarsager/

Peter g. Larsen, Hvorfor migration?, 2016, 3. udgave: s.3-33

The Walk – en dokumentar om EU og migration fra Tyrkiet, https://cphdox.dk/da/film/the-walk-da/

El Ejido - ønsket om et bedre liv (dokumentar)
https://docs.google.com/presentation/d/1Lt8weC6EbRW4o1OmSSFDkYGlfUPQTFaPUAcIVm2JVqE/edit#slide=id.p

EU og flygtningekrisen- håndtering og Dublinforordningen:
https://docs.google.com/document/d/1I0ft-2OZCLN159jRWH5i9Um8OTssRpDJ/edit
kort oprids af flygtningekrisen i 2015:

https://www.eu.dk/da/temaer/asyl-og-migration/asyl-og-flygtninge-i-eu/flygtningekrisen-2015

Statistik fra EU-oplysningen om antal asylansøgere til de enkelte EU-lande:
https://www.europarl.europa.eu/infographic/asylum-migration/index_da.html#filter=2015-dk

https://www.eu.dk/da/temaer/asyl-og-migration/asyl-og-flygtninge-i-eu/kort-over-de-mest-benyttede-ruter

https://vimeo.com/254367727

EU's asylpolitik / Folketingets EU-Oplysning

Migration and migrant population statistics - Statistics Explained - Eurostat

Boel, Niels: Migration- en verden i bevægelse, 2016  s. 130- 153

” Ø søges”, Weekendavisen , 3/5-2017

https://ec.europa.eu/eurostat/databrowser/view/tps00191/default/table?lang=en&category=t_migr.t_migr_asy

“Global remittances guide:  Bilateral remittances flows and international migrants” https://www.migrationpolicy.org/programs/data-hub/global-remittances-guide

table 1:“Foreign-born population by country of birth, 1 January 2016,” Eurostat, www.ec.europe.eu/eurostat

https://solidaritet.dk/solidaritet-eller-grusomheder-eu-indgaar-ny-asylaftale/  d.20.12.2023

https://nyheder.tv2.dk/udland/2023-11-07-lille-landsby-skulle-have-400-migranter-saa-satte-den-sig-til-modvaerge

Omfang: ca. 100 sider.

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Udled-opgave sundhed og ulighed	07-04-2024
Podcast om Migration og EU	18-04-2024

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Økonomi og klima(EKSAMEN) Forløbet har centreret sig omkring kernestoffet økonomi, klima og bæredygtighed og de målkonflikter der er ift. opnåelse af vækst og miljømæssige hensyn. Vi har undersøgt DKs økonomiske situation de sidste 100 år, herunder DKs BNP og analyseret udviklingen i ulighed via gini-koefficienten. Vi har arbejdet med de økonomiske mål samt forskellige økonomiske politikker, herunder finanspolitik og pengepolitik. Vi har ligeledes set på de klimamæssige omkostninger ved overproduktionen herunder bla. fast fashion. Materialer: Lene Nibuhr Andersen, Jakob Sinding Skött: 1. udg. - Økonomibogen, Columbus; sider: 18-33, 82-89, 91-130 Gini index - Denmark \| Data https://data.worldbank.org/indicator/SI.POV.GINI?locations=DK&view=map Income inequality: Gini coefficient, 2023 : https://data.worldbank.org/indicator/SI.POV.GINI?locations=DK&view=map Air and GHG emissions \| OECD: https://www.oecd.org/en/data/indicators/air-and-ghg-emissions.html?oecdcontrol-00b22b2429-var3=1960 dokumentar: The True Cost - Vimeo https://www.youtube.com/watch?v=rwp0Bx0awoE&t=3simeo Share of global cumulative CO₂ emissions, 1752 10 danske blogs om bæredygtighed, miljø og genbrug - Startup Magazine : https://startupmagazine.dk/10-danske-blogs-om-baeredygtighed-miljoe-og-genbrug/?utm_content=cmp-true#google_vignette omfang: ca. 80 sider
Indhold	Kernestof: dagens fokus: Økonomiske udfordringer - intro til økonomi 3d.pptx Lene Nibuhr Andersen, Jakob Sinding Skött: 1. udg. - Økonomibogen, Columbus; sider: 18-33, 82-89, 91-130 Modul 1 - Skibbruddet.docx Økonomiske udfordringer - intro til økonomi 3d (1).pptx Vi ser filmen Triangle of Sadness færdig:) Det økonomiske kredsløb og konjunktursvingninger (youtube.com) image.png Økonomiske udfordringer - intro til økonomi 3d (1) (1).pptx csm_5-6_BNPstigning_50e1792180_csm_logo_1957ec42e6_53f08ff9ec.jpg Afsnit I jeres 'fordybelsesgruppe(økonomisk mål)' skal I Hvad er en sund økonomi? Fordybelsesmodul: Vi arbejder med næste skr. opgave: en undersøgelse af ulighed i DK med fokus på Gini-koefficienten og politiske ideologier Dagens modul er et fordybelsesmodul og skrivevejledningsmodul, hvor I arbejder med jeres næste aflevering i de grupper, I har valgt. Sørg for, at de af jer som er på tur bliver opdateret på, hvor langt I er nået og evt. hvad de skal lave på opgaven. Meet – tru-zhva-fmk (google.com) Man kan få vejledning via Meet, som ønsket: Gini index - Denmark \| Data (worldbank.org)- ulighed i verden Kære 3d, jeg ligger desværre syg med influenza, så I skal arbejde selv i dag. I skal se denne dokumentar om produktion af tøj i 3.verdenslande, som er et oplæg til en diskussion om ulighed og vækst, og om der er en modsætning mellem økonomisk vækst link til dokumentar The True Cost: Income inequality: Gini coefficient, 2023 (ourworldindata.org) Air and GHG emissions \| OECD Share of global cumulative CO₂ emissions, 1752 (ourworldindata.org) Gruppe 1 Økonomiske udfordringer - intro til økonomi 3d (1) (1) (1).pptx Artiklen(se link) handler om, hvordan USA kan miste sin "soft power" og status som demokratisk forbillede i lyset af polariseringen i USA. Eleverne arbejdede med følgende spørgsmål under læsningen:1. Hvordan har USA´s demokratiske tilsand udviklet si Søndergaard - Splittet hjemme og udfordret ude.docx mike_luckovich_mike_luckovich_for_sep_22_2024_5_.jpg 1. SNAK om eventet om det amerikanske valg i sidste uge på klassen: Medbring bogen 'Sådan skriver jeg i samfundsfag' og læs siderne om 'Hvordan skriver jeg en god sammenligning' s.84-86 samt den eksemplariske sammenligningsopgave s.91-93
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	En usikker verden? IP(EKSAMEN) forløbet omhandler International politik med fokus på både teori og cases indenfor dette felt. Vi har arbejdet med : struktur/aktør perspektivet IP-teorierne realisme, Idealisme, den engelske skole samt neorealisme og konstruktivisme NATO og FNs rolle (arena/aktør) nationalstaternes rolle USA's rolle i verden, herunder imperial overstrech Dansk udenrigspolitik Københavnerskolen/sikkerhedsliggørelsesteorien Vi har arbejdet med forskellige cases: Sikkerhedsliggørelse i dansk integrationspolitik sikkerhedsliggørelse i Frankrig efter terrorangrebet i 2015 Krigen i Gaza diskursanalyser af udvalgte taler om udenrigspolitik Materiale: IP-bogen, forlaget Columbus(online) s. Kapitel 1, 2, 3, 4, 5, 6 Atlantsammenslutningen: videoer om IP-teorier: https://atlant.dk/video-og-podcast/teorier-indenfor-international-politik/ - President Hollande efter 2015 terrorangrebet: https://www.youtube.com/watch?v=4rJpmqnwh08&t=53s - How France changed after the attack: https://youtu.be/lzSLtMp58XQ - How France became the most hated country of the Muslim world https://www.youtube.com/watch?v=d_l0n_kc_Fc Film: Eye in the Sky https://www.visionofhumanity.org/highest-number-of-countries-engaged-in-conflict-since-world-war-ii/ Tre eksperter giver en status på krigen i Ukraine: De ser ét afgørende øjeblik i horisonten \| BT Udland - www.bt.dk Vladimir Solovyov says Russia won't make a deal to stop its war Miniprojekt om terrorisme, sikkerhedsliggørelse diskursiv magt Ole Wæver om sikkerhedsliggørelse: Securitisation theory - International Relations (3/7) Frankrig efter terrorangrebet: https://www.youtube.com/watch?v=d_l0n_kc_Fc https://yougov.co.uk/politics/articles/50844-who-do-europeans-want-to-win-the-2024-us-presidential-election How World Leaders Are Reacting to Trump’s Election \| TIME 1980 United States presidential election - Wikipedia Kan Ukraine-krigen afsluttes med NATO-medlemskab? - TV 2 FN: Næsten 70 procent af de verificerede dræbte i Gaza er kvinder og børn \| Udland \| DR https://www.dr.dk/nyheder/udland/fn-naesten-70-procent-af-de-verificerede-draebte-i-gaza-er-kvinder-og-boern No Other Land (2024) dokumentarfilm om Krigen I Gaza https://www.timesofisrael.com/world-bank-report-finds-45-of-residential-buildings-in-gaza-ruined-beyond-repair/?utm_source=chatgpt.com What contrasting Western responses to Ukraine and Gaza crises mean for future conflicts \| Arab News: https://www.arabnews.com/node/2470051/world Mette Frederiksens nytårstale 2025 Mette Frederiksen talte om truslen udefra. Men hvad sagde Vladimir Putin, Keir Starmer, Xi Jinping og Múte B. Egede i deres nytårstaler? Information, 2. januar 2025 www.Information.dk
Indhold	Kernestof: på klassen: Medbring bogen 'Sådan skriver jeg i samfundsfag' og læs siderne om 'Hvordan skriver jeg en god sammenligning' s.84-86 samt den eksemplariske sammenligningsopgave s.91-93 Dagens plan: Er regeringens ‘diagnose’ for verdenssituationen rigtig - Google Docs Følg instruksen herunder: Klik på linket for at aktivere eNøglen. E-Nøgle er :79704947-95bee-505 Når eNøglen er aktiveret, har du adgang til materialet.Er du ikke bruger af MinKonto, kan du oprette dig på konto.systime.dk. LEKTIER:I SKAL LÆSE KAPITEL Tre eksperter giver en status på krigen i Ukraine: De ser ét afgørende øjeblik i horisonten \| BT Udland - www.bt.dk Læs i IP-bogen om den første IP-teori: Realisme: Vladimir Solovyov says Russia won't make a deal to stop its war Læs om IP-teori #2: Neorealismen: Opsamling på valgresultatet fra USA: Who do Europeans want to win the 2024 US presidential election? \| YouGov Centrale begreber til IP-teorien Liberalisme(Idealisme) - Google Docs Kapitel 3: Hvad kendetegner liberalismen? \| IP-BOGEN Kan Ukraine-krigen afsluttes med NATO-medlemskab? - TV 2 3.4: Hvordan fremmer internationale institutioner samarbejde? \| IP-BOGEN Afsnit Kapitel 4: Hvad kendetegner konstruktivismen? \| IP-BOGEN Securitisation theory - International Relations (3/7) IP: teorien om sikkerhedsliggørelse - Google Slides Dagens opgave, der skal løses på klassen: Forbered jeres talkshow Kapitel 5: Hvordan fører stater udenrigspolitik? \| IP-BOGEN Dagens modul: FN: Næsten 70 procent af de verificerede dræbte i Gaza er kvinder og børn \| Udland \| DR "No Other Land" \| Trailer \| Berlinale 2024 What contrasting Western responses to Ukraine and Gaza crises mean for future conflicts Artikel om Gazakrigen vs krigen i Ukraine.docx image.png I skal bruge modulet på at svare på spørgsmålene til artiklen: udarbejd gruppeoplæg om: I skal medbringe jeres svar på spørgsmålene til artiklen: Hvis tid- på klassen: 'Demokratier kan ikke vinde ved at give efter. Og slet ikke ved at give op.' Undersøgelsesspørgsmål til talen: 1) opsamling på gruppearbejdet fra i går artiklen information om andre statsministres nytårstaler.docx Diskursanalyse - En guide! Gruppe 1 Mette Frederiksens nytårstale 2025.docx Program(45 min) I dagens modul og modulet i morgen også skal vi som afslutning på vores IP-forløb udarbejde en synopsis. Synopsisskabelon (1).docx I dagens modul skal vi som afslutning på vores IP-forløb arbejde videre med en synopsis.
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Dansk udenrigspolitik i en forandret verden Fokus på Danmarks udenrigspolitiske muligheder, mål og udfordringer. Fokus på DK i en globaliseret verden, samt valget i Tyskland og dets betydning for DK og krigen i Ukraine Materialer: IP bogen(online) , forlaget Columbus, Kap 5, 6, 7 og 10 https://www.dr.dk/drtv/se/vejen-til-berlin_-afd-ind-i-varmen_503246 Dvs. artikler fra danske medier om krigen i Ukraine og den internationale situation Kernestof: - aktører, magt, sikkerhed, konflikter og integration i Europa og internationalt - statistiske mål, herunder lineær regression og statistisk usikkerhed. Faglige mål: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå - anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet og forskellige teorier fra fagets discipliner til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger og udviklingstendenser - undersøge og dokumentere et politikområde, herunder betydningen af EU og globale forhold - forklare sammenhænge mellem samfundsforandringer og ændringer i sociale og kulturelle mønstre - forklare begivenheder og udviklingstendenser i det internationale system og diskutere Danmarks handlemuligheder i forbindelse hermed - behandle problemstillinger i samspil med andre fag - demonstrere viden om fagets identitet og metoder - formulere præcise faglige problemstillinger, herunder hypoteser, og indsamle og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere
Indhold	Kernestof: Kapitel 7: Hvad karakteriserer en globaliseret verden? \| IP-BOGEN Gruppe 1 Økonomisk globalisering Globalisering og IP- har verden forandret sig.pptx Alle læser afsnittene om globaliseringsoptimister, - skeptikere, og -pessimister Sørg for at have læst og forstået jeres globaliseringsområde INDEN modulet:) Følgende grupper fremlægger i dag: image.png Dagens arbejd-selv opgaver: Valg i Tyskland i går - hvad skete der og hvilken betydning får det for DK og vores sikkerhed? 1) find en nyhed der vedrører DK og som kan have konsekvenser for DK IP-bogen: 1) Læs figur 10.7 om for/imod at DK skal føre en aktivistisk udenrigspolitik- følg dette link: ttps://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=268#c1333 2) Forbered jer på politisk debat: https://ipbogen.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=268#c1334 S
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Politik, demokrati og medier Forløbet har centreret sig omkring politik, medier og demokrati med særligt fokus på: Partiadfærd og teorier om dette, medialisering og konsekvenserne for demokratiet og den politiske debat, typer af demokrati og demokratiteorier, samt typer af fake News og konsekvenserne for tilliden til politikerne samt for demokratiets grundpiller. Materiale: https://samfundogpolitik.dk/robert-dahl/ http://www.freedomhouse.org/report-types/freedom-world Please Vote for Me – dokumentar om valg i Kina Uddrag fra i-bogen:Medier og meningsdannelse(2022) : kap. 5 om demokratiformer og demokratiteorier, Pseudopolitik, accellerationssamfund og Eastons model Brøndum, Carlsen: Vores samfund, Columbus(2024): side 135-138, 146-150 Udlændingepolitik \| Socialdemokratiets udlændingepolitik
Indhold	Kernestof: image.png Please Vote For Me ⎜WHY DEMOCRACY? ⎜(Documentary) Tænk over hjemmefra, hvad I forbinder med et velfungerende demokrati.Læs dette dokument om en af de vigtigste demokratiteoretikere i moderne tid og undersøg hvad han definerede som det helt centrale for et godt og velfungerende demokrati: Robert Dahl I får en ny bog i dag - Vores Samfund - som vi vil bruge de næste 12 moduler til dette forløb. Vi skal læse lidt på klassen om deltagelsesdemokrati og konkurrencedemokrati, så ingen lektier fra denne bog endnu:) Hvis I ikke fik det gjort til i går, så læs dette dokument inden modulet: I skal læse hele dette dokument i modulet og aflevere en kort oversigt over: Arbejd i par med jeres skriftlige opgave: Udlevering af bogen Vores Samfund til vores sidste forløb om Demokrati, politik og medier. Lektier: 1. Arbejd videre med lineær regressionsopgave Bog udleveres: Vores Samfund til læsning om vælgeradfærd og partiadfærd- oplæg Lineær regression -grupper 3dSA.docx Dagens modul: Brøndum, Carlsen: Vores samfund, columbus; sider: 135-138, 146-150 Downs model: Gruppe 1 Fremlæggelser af jeres model og analyse i dag, så ha' styr på modellen og casen til i dag. (89) Typer af fake news - YouTube Læs hele dette dokument inden modulets start: Mediernes rolle i et demokrati- en vagthund eller ? - Google Slides Excel i samfundsfag - Lektion 8: Statistisk usikkerhed Udledopgave med 95-konfidensinterval plus skabelon til opgave med stat usikkerhed .docx Tabel 1.xlsx Sidste modul med samfundsfag EVER for 3d:) Vi hygger os med is og rundbold og forbereder jer mentalt på skr. eksamen i næste uge!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb