Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2022/23 - 2024/25
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
Johanne Riktrup Hansen
|
|
Hold
|
2022 SPA/2 (1g SPA/2, 2g SPA/2, 3g SPA/2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Begynderbogssystem: Buena Idea
Med udgangspunkt i begynderbogssystemet "Buena Idea" introduceres eleverne til det spanske sprog herunder udtaleregler og basal grammatik. Der arbejdes med udgangspunkt i et centralt, basalt ordforråd med skriftlige såvel som mundtlige opgaver. Undervejs i forløbet har vi arbejdet med film som opsamling på og anvendelse af gennemgåede grammatiske emner samt ordforråd og med henblik på at introducere eleverne til historiske, samfundsmæssige og kulturelle forhold, som bliver relevante i forbindelse med emnelæsning.
Anvendt materiale:
Buena Idea 1– libro de textos og libro de trabajo af Ulla Håkanson, Fernando Álvarez Montalbán og Hans l. Beeck. Lindhardt og Ringhof, 2006, kapitel 1-10.
Film:
"Sin Nombre"
"Motorcykeldagbog"
Til sommereksamen 2025 må eleverne tilgå følgende hjælpemidler:
MinLæring.dk
Ordbogen.com
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
43 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Begynderbogssystem: Buena Idea (fortsat)
Som udgangspunkt for repetition af grammatiske emner, ordforråd etc. fra begyndersprogsundervisningen arbejdes der videre med udvalgte kapitler i Buena Idea.
Anvendt materiale:
Buena Idea 1– libro de textos og libro de trabajo af Ulla Håkanson, Fernando Álvarez Montalbán og Hans l. Beeck. Lindhardt og Ringhof, 2006: capítulo 11,12,13,15 & 17
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Un mes en Málaga
Forløbet, der er et overgangsforløb fra begynderundervisning til emnelæsning, har til formål at introducere til dele af den spanske kultur samt traditioner og i forlængelse heraf sammenligne med karakteristika ved den danske kultur samt danske traditioner med særligt fokus på ungekultur og familiemønstre og kulturer.
Forløbets nøgleord: intercambio, cultura, costumbres, identidad, familia, amigos, jóvenes, tradiciones, las tapas y la comida española, viajar, experiencias inolvidables, independizarse
Anvendte materialer:
Lærke Marie Ryge og Camilla Jürgensen: Un mes en Málaga, Forlaget MitDigitaleGym, 2018: kapitel 1-4, 7-9 & kapitel 11.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Migración (FF3)
Med udgangspunkt i push-pull faktorer zoomes der i dette forløb ind på de væsentligste årsager til migration fra Afrika til Spanien, på den illegale rejse samt på det liv, der møder immigranterne i Spanien.
Forløbets nøgleord: migración, emigrante/emigrar, inmigrante/inmigrar, fatores push y pull, identidad, cultura, idioma, costumbres, ser y sentirse diferente, racismo, prejuicios.
Anvendte materialer:
Fra: Håkanson, Ulla et.al.: "Buena Idea", L&R Uddannelse 2006: Capítulo 17: “Un futuro mejor”.
Artículo: “Ibrahim – un emigrante africano”: https://e-studiar.net/un-chico-africano-suena-con-europa/ Anny Holmgaard
Testimonio: “El viaje de Senegal a España: Daouda – un emigrante africano” (uddrag): https://www.fuhem.es/2013/09/26/entrevista-a-daouda-thiam-de-la-asociacion-de-sin-papeles-de-madrid/
Artículo: “Melilla: una puerta a Europa” (fra delprøve 1-øvelse)
Supplerende materialer:
Dokumentar: "Håbet bag Hegnet" (CFU)
Billedmateriale:
https://www.elmundo.es/fotografia/2005/10/inmigrantes/02.html
YouTube-video om Melilla: https://www.youtube.com/watch?v=SaILY9TG-fQ
Objetivo de desarrollo sostenible #10: https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/inequality/
Film: "Biutiful" (2010)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Jóvenes en el mundo hispanohablante
Forløbet handler om unge i den spansktalende verden og har til formål at studere kulturelle ligheder og forskellige i forhold til bl.a. familieforhold, uddannelse, fritidsliv, fremtidsplaner, muligheder og begrænsninger i samfundet.
Forløbet nøgleord: : tiempo libre – sueños del futuro – trabajo – estudios – amigos – familia – redes sociales – novio/a - valores - desempleo – mala economía – inseguridad - delincuenia - fuga de cerebros - la generación de los mil euros
Anvendte materialer:
Fra: Pilmark, Kristina og Olsen, Rikke: "Mosaico Mexicano", Gyldendal 2016: "Los jóvenes mexicanos" s. 16-23.
Fra: Iglesia, Aday Polo og Wilkens, Anja: "Voces de protesta", Gyldendal 2018:
"Pablo no sabe qué hacer" (s. 43)
"Ocupar" (s. 47-53)
"Fuga de cerebros" (s.59-63)
Fra: Mikkelsen, Nicolaj Ole og Riismøller, Pablo: "La identidad contrastada", Gyldendal 2018:
capítulo 3: "Héctor de Nicaragua"
Capítulo 5: "Nicolás de Chile"
Film: "Perdiendo el Norte" (2015)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
37 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Cuba: Período especial en tiempos de paz
Forløbets omdrejningspunkt er "El período especial" og de sociale karakterer der opstod i Cuba efter 1991 samt den "almindelige" cubaners hverdag.I forløbet arbejdes desuden med ytringsfrihedsbegrebet og i den forbindelse med bloggeren Yoani Sánchez og La Generación Y.
Forløbets nøgleord: crisis económica, la Union Sovietica, el período especial, los Estados Unidos, bloqueo, jinetera, maceta, mantenida, libertad de prensa, libertad de expresión.
Anvendte materialer:
Kernestof:
Dokumentar: "Soy Cubana", Anja Dalhof, 2015 (Filmstriben)
Artikel: "Así vive una familia cubana", https://www.martinoticias.com/a/asi-vive-una-familia-cubana/2110.html (uddrag, delprøve 2, typeopgave)
"Alberto el cochero", Retratos cubanos. Ole Loumann. Gyldendal. 2007 (1 udgave. 3 oplag).
"Adela, una madre soltera", Cuba en cambio. Bente Dalsgaard FrederiksenRosalba Cazón López. Gyldendal. 2016.
"Miguel el cubano", Undervisningsministeriets typeopgave 2 august 2014. (1 delprøve.)
Supplerende materialer:
Fra: Cuba en cambio. Bente Dalsgaard FrederiksenRosalba Cazón López. Gyldendal. 2016:
- side 6-13: "El período especial", "Los personajes de la crisis económica" y "Adela, una madre soltera"
- side 57-59: "La liberalización de los derechos civiles en Cuba" & "La Constitución de la República de Cuba"
- side 67-70: "La Generación Y"
Netflix-dokumantar: "En kameramand på Cuba", 2018
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
45 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
La guerra civil española y los años después
Forløbet tager sit afsæt i optakten til den spanske borgerkrig og undersøger i forlængelse heraf krigens to fløje "los nacionalistas" og "los republicanos". Det samlede forløb har således til formål at give eleverne en indføring i den spanske borgerkrigs forløb og udfald samt nedslag i årene efter krigen under Francos diktatur.
Forløbets nøgleord: guerra civil, nacionalista, republicano, reformas, dictadura, supresión, ley de Amnistía, el Pacto del Olvido, fosa común, niños robados
Anvendte materialer:
Kernestof:
Film: Manuel Rivas: "La lengua de las mariposas", 1999
Artikel: "Las Últimas Cartas de las 13 Rosas", https://www.fesofi.es/noticias/las-ultimas-cartas-de-las-13-rosas/)
Artikel: "Más que rencor sentimos rabia":
Dokumentar: "El Silencio de Otros". Robert Bahar og Almudena Carracedo, 2018.
Artikel: Símbolos franquistas en las calles de España: Polémica y viejas heridas. Kasper Kloch & Martin Tønner: España en la calle, Gyldendal, 2019 pp. 70-72
Supplerende materialer:
Fra: “Galería” af Elisabeth Laursen og Birgit Tengberg, Gads Forlag, 2002:
s. 44-47: "La guerra civil española"
Internet research: Las Trece Rosas
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12,5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d51678278411",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d51678278411",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d51678278411"
}