Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
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Termin(er)
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2022/23 - 2024/25
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Institution
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Odense Katedralskole
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Fag og niveau
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Fransk A
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Lærer(e)
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Ditte Bach Couzy, Karen Trydeman Knudsen
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Hold
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2022 FRA/g (1g FRA, 2g FRA, 3g FRA)
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Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
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Titel
1
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Begynderfransk med Bonjour Lyon (50 ns)
Vi arbejder med lærebogen "Bonjour Lyon", og lærer udtale, den basale grammatik, samt træner så småt præsentation, samtale og billedbeskrivelse.
Undervejs inddrages film, billeder, materiale fra internettet samt aktuelt stof.
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Indhold
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
42 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
2
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L'amitié I (24 ns)
À partir des textes, nous travaillons avec des différents aspects de l’amitié : l’amitié, la jalousie, l’amitié entre des personnes qui se ressemblent ou qui sont très différentes.
Kernestof :
Bering og Sørensen, Quatre amis, 2016
Éric Toledano et Olivier Nakache, Intouchables, 2011
Karen Schumacker, De urørlige - læs en film, 2014
Supplerende stof :
Glosehæfte og arbejdsopgaver til Quatre amis
Karen Schumacker, De urørlige - Øvehæfte, 2014
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Indhold
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Kernestof:
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
21 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
3
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FF3 - Liberté, égalité, fraternité ? (15 ns)
Forløbet opgives IKKE til eksamen
Nous prenons le point de départ dans la devise de la République : est-ce que la société française reflète la liberté, l'égalité et la fraternité ? Et est-ce que tout le monde jouit de ces valeurs ?
Kernestof :
Mari, Mongaillard et Vovos, Migrants : pourquoi ils on choisi la France, Le Parisien 28 juin 2018
Ladj Ly, Les Misérables, 2019
Babylon Cirkus, France ta mère, 2007
Black M, Je suis chez moi, 2016
Supplerende stof :
France TV, La devise : liberté, égalité, fraternité, 2015
Eugène Delacroix, La Liberté guidant le peuple, 1830
Pascal Boyart, La Liberté guidant le peuple 2019, 2019
Claude-Joseph Rouget de Lisle, La Marseillaise, 1792
LCD Assemblée Nationale, La Laïcité, 2013
Petit Quotidien, Mieux comprendre la République française, 2015
Pedersen og Jørgensen, Frankrig - modsætningernes land, 2020 : kap. 5
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Indhold
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
4
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L'amitié II (24 ns)
À partir des textes, nous travaillons avec des différents aspects de l’amitié : l’amitié, la jalousie, l’amitié entre des personnes qui se ressemblent ou qui sont très différentes.
Kernestof :
Bering og Sørensen, Quatre amis, 2016
Éric Toledano et Olivier Nakache, Intouchables, 2011
Karen Schumacker, De urørlige - læs en film, 2014
Supplerende stof :
Glosehæfte og arbejdsopgaver til Quatre amis
Karen Schumacker, De urørlige - Øvehæfte, 2014
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Indhold
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Kernestof:
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
45 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
5
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L'amour (32 ns)
Nous examinons de différents aspects de l’amour : l’amour malheureux, le coup de foudre et l’amour qui vainc toutes les difficultés
Kernestof :
Cordélia, Tant qu’il le faudra, 2020 - Prudence et Gwen
Gurinder Chadha, Quais de Seine, 2006 (20 ns)
Supplerende stof :
Jean-Pierre Claris de Florian, Plaisir d'amour, 1784 (2 ns)
Édith Piaf, La vie en rose, 1945 (2 ns)
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Indhold
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Kernestof:
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
36 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
6
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La Francophonie (34 ns)
Pour savoir plus sur le monde francophone, nous regardons où on parle français et examinons les raisons pourquoi la langue française est aussi répandue et ce que c’est l’organisation La Francophonie. Nous examinons aussi le rôle de la France comme pays colonisateur surtout au Maghreb et en particulier en Algérie où nous travaillons sur la guerre d’Algérie et les Algériens qui viennent travailler en France après la guerre.
Kernestof:
Valentine Goby, Le cahier de Leïla, 2007
Supplerende stof:
La Francophonie in Bering og Sørensen, Entrées, 2009
Le Maghreb, La colonisation in Bering og Sørensen, Entrées, 2009
Le Maghreb, La guerre d'Algérie in Bering og Sørensen, Entrées, 2009
1jour1actu, com: c'est quoi l'indépendance de l'Algérie ?
Moufdi Zakaria, Le Kassaman, 1955
Venir vivre en France in Bering og Sørensen, Entrées, 2009
Les pieds-noirs et les harkis in Bering og Sørensen, Entrées, 2009
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Indhold
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Kernestof:
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
7
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La Guerre (32 ns)
Nous examinons la Deuxième Guerre mondiale comme période historique : l’occupation des Allemands, le gouvernement Vichy, la zone libre et la zone occupée, la vie des Juifs et de ceux qui ont essayé de les aider.
Kernestof:
Frankrig og 2. Verdenskrig og Jøderne, indledning ved Dahlgren og Odel, in Louis Malle, Au revoir, les enfants, 1988
Rose Bosch, La rafle, 2010
Supplerende stof:
Bonifacio et Maréchal, La Seconde Guerre mondiale, 1954
Appel du Général de Gaulle du 18 juin 1940
Discours du Général de Gaulle du 24 juin 1940
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Indhold
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Kernestof:
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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Titel
8
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Le harcèlement scolaire + eksamenstræning (8 ns)
Nous examinons le harcèlement scolaire : ceux qui sont impliqués : le harceleur, le harcelé, les spectateurs, l'ampleur et les conséquences du problème.
En travaillant avec les textes comme pour l'examen oral de français, nous nous préparons pour les examens.
Kernestof
1 jour, 1 question, C’est quoi le harcèlement à l’école, 17 novembre 2021
Édouard Louis, En finir avec Eddy Bellegueule, Seuil 2014
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Indhold
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Kernestof:
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Omfang
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Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
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Særlige fokuspunkter
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Væsentligste arbejdsformer
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"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d52166486653",
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