Holdet 3e EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Odense Katedralskole
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Mette Lezuik Hansen
Hold 2023 EN/e (1e EN, 2e EN, 3e EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Who am I?
Titel 2 Sports - more than just a game
Titel 3 Dystopian Visions
Titel 4 Skriftligt/sprogligt fokus
Titel 5 African Aspects EKSAMEN
Titel 6 The Divided States of America
Titel 7 Small Things Like These EKSAMEN
Titel 8 WARriors EKSAMEN
Titel 9 Southern Literature EKSAMEN
Titel 10 My story - my truth EKSAMEN
Titel 11 The UK EKSAMEN
Titel 12 Literary history: Postmodernism EKSAMEN

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Who am I?

Teksterne i dette forløb handler om, hvordan vi bliver dem, vi er. Emne-keywords i forløbet er personality, genetics, parenting, environment, societal structures. I forløbet arbejder vi også med (dele) af tekstanalysen. Analyse-keywords er non-fiction, characterisation, style.

Faglige mål:
Speaking English with your classmates
Expressing your thoughts and opinions about your own life choices and dreams
Analysisng non-fiction texts
Using your knowledge about English grammar to analyse the language and style of texts
Reflecting about life and career choices


Tekster:
-I was told I wasn't intelligent enough to study (2019)
-As a black, deaf student, I work 10 times harder (2019)
-I found my borth mother. It didn't rock my life - and that's OK (2018)
-Why Canadian dads are more involved in raising their kids than American fathers (2021)


ca. 15 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Sports - more than just a game

Forløbet har fokus på at undersøge hvordan sportsbegivenheder og -udøvere kan spille en samfundsmæssig rolle, der rækker langt ud over sporten selv. Eksempler på emner, der debateres, ændres eller bearbejdes i sportens arenaer undersøges gennem forløbets tekster; ’gender stereotypes’, ’national identity’ og ’racism’. Forløbet kommer omkring en række non-fiction genrer, og i vores analyse og fortolkningsarbejde har vi særligt haft fokus på ’style of language’.

Kernestof:
• The haka -what it is and why it’s important https://hakatours.com/blog/haka-meaning/ (Blog)
• Trevor Noah (comedy show) – on the American national anthem
• Imitators of Men (article)
• Football for Mud-Larks (article)
• How gay slurs almost wrecked my career (personal essay)
• Letter to my young self (personal essay)
• Do Not Disturb (personal essay)
• Sports and the making of men (research brief)
• Black American History (educational background)
• Muhammed Ali (article)
• Michael Jordan (extract from book)
• Colin Kaerpernick (extract from book)
• Beyoncé : If I were a boy (song lyric and video)

Keywords
Athlete activism
Sport events used as platforms
Gender stereotypes
National identity
Racism
Societal issues
Sports and politics


Supplerende materiale:
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)

ca. 40 sider i alt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Dystopian Visions

Undervisningsbeskrivelse
This topic will focus on dystopian visions in literature and film. Working with the texts, we will try to answer the following questions:
• What is a dystopia?
• What are some of the common characteristics in the genre?
• Why make dystopian or speculative fiction?

Central keywords/-sentences
• Characteristics of dystopian texts (conformity, social control, lack of individual freedom etc.)
• Language as a means of power in dystopian society (neologisms and euphemisms)
• The dystopian protagonist
• Parallels to contemporary society – why this increasing interest in literature and film again?
• Literary devices
• Cinematic devices

Kernestof
How to recognise a dystopia (TED talk)
Hunger Games, ch. 1
The Handmaid's Tale, s. 1, ep. 1
Examination Day (Henry Slesar)


Tekstanalytiske fokuspunkter:
• Genrekendskab
• Literary devices
o Characterisation
o Setting
o Narrator/narrative voice
o Atmosphere
o Themes
o Message
• Cinematic devices
o Framing
o Lines
o Camera movement
o Editing
o Sound

ca. 20 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Skriftligt/sprogligt fokus

I et kort forløb arbejder vi med et skriftlighed samt sprogligt fokus:
Underemner er
-forskellige grammatiske emner
-udvikling af fagligt ordforråd
-hvordan et essays forskellige dele kan skrives og bindes sammen
-brug af hjælpemidler

Kernestof:
Fra 'The Writer' (Jesper Engsted, Columbus 2017): kapitel 1 om skriveprocessen

Supplerende materiale:
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 African Aspects EKSAMEN

I forløbet arbejder vi med tekster om eller fra Afrika. Formålet er at få et mere nuanceret billede af, hvad det moderne Afrika rummer. Gennem forløbet forsøger vi at udpege nogle af de stereotype forestillinger om afrikanere og afrikanske ideer, og undersøge hvorfor vi har dem.  Vi beskæftiger os med fortidens kolonisering, med særligt fokus på hvilken rolle koloniseringen spiller for de stereotype billeder af Afrika.
Forløbet indeholder et besøg på African Museum i Bruxelles i forbindelse med klassens studietur. Museet har gentænkt deres udstilling i et forsøg på at vedkende sig Belgiens brutale kolonisering særligt af DR Congo.

Keywords
A single story
Stereotypes
Colonization
Post-colonialism
Language and power (herunder lingua franca)

Kernestof
The danger of a single story (TED-talk), Chimanmanda Ngozi Adichie, 2012
A Private Experience (short story), Chimanmanda Ngozi Adichie, 2009
Pink (extract from play), Judith Thompson, 1986
The absurdity of the British Empire (stand-up comedy), James Acaster, 2019
Colonization (stand-up comedy), Trevor Noah, 2021
Why are stolen artefacts still in Western museums? (TED-talk), Jim Chuchu, 2021
English as Lingua Franca (Finnerup og Fog: Worlds of English, Systime, 2022)

Supplerende materiale
Rundvisning på Africa Museum i Bruxelles med fokus på hvor museet forsøget at vedkende sig Belgiens koloniale historie

minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)

Ca. omfang: 40 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 The Divided States of America

I samarbejde med samfundsfag undersøger vi det amerikanske valgsystem og den politiske debat i USA. Vi lærer om amerikanske værdier, og hvordan disse kommer til udtryk i den aktuelle valgkamp -både hos politikere og vælgere. Forløbet indeholder et arrangement i forbindelse med valgnatten 5.-6. november. Forløbet danner faglig baggrund for klassens SRO om polarisering i amerikansk politik.

Faglige fokuspunkter:
Viden om amerikanske forhold
Analyse af non-fiction tekster, herunder retorisk analyse, nærtekstlæsning og sproglige virkemidler
Metoder i engelsk: the historical approach

Kernestof:
If the South Woulda Won (song), Hank William Jr, 1988
Rich Men North of Richmond (song), Oliver Anthony, 2023
It's a pleasure to meet you, (video, extract), Oliver Anthony, 2024
Donald Trump’s Victory Speech, November 6th 2024 (extract from speech)
A Country Divided (baggrundstekst), Election Year, Systime 2024
Governor Ron DeSantis speaks at Iowa 'Roast and Ride' event (speech, extract), Ron DeSantis 2023
The Return of Country Protest Songs (article), J.D. Tuccille at reason.com, 2023
Jason Isbell offers Democrats a way to connect with a new audience (interview), Nick Corasaniti in New York Times 2024
How Jason Aldean's 'Try that in a small town' became a political controversy (article), Emily Olsen at NPR 2023

Supplerende materialer:
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)
Oplæg v/SDU : Køn i præsidentvalgkampen

Ca. omfang: 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Small Things Like These EKSAMEN

I forløbet læser vi romanen 'Small Things Like These'. Vi undersøger forholdene omkring 'the Magdalene Laundries' i Irland, og  diskuterer hvad der får mennesker til at tage ansvar eller det modsatte.

Keywords
Moral responsibility
Norms
Sin
Shame
Christian charity
Literary motifs
Style of writing
Message


Faglige fokuspunkter:
Værklæsning (at undersøge hvordan en række temaer fremstilles i en længere tekst gennem forskellige virkemidler - fx. style of writing, setting, symbols, characters)
Diskussion af temaer: Moral responsibility, Christian charity, norms, sin, shame        

Kernestof
-Claire Keegan: 'Small Things Like These' (2021)
-BBC news feature on the Magdalene Laundries (https://www.youtube.com/watch?v=ChDRDrb7e-U)
-Shirley Jackson: The Lottery (1948)  
-Joni Mitchell: The Magdalene Laundries (1994)  
-The culture of Catholocism - how religious shame manifests in society https://thetowerpulse.net/38964/features/the-culture-of-catholicism-how-religious-shame-has-manifested-in-society/
-Cognitive dossonance Theory (2016)


Supplerende materiale
En række hjemmesider med fakta om the Magdalene Laudries, bl.a.
-http://jfmresearch.com/home/preserving-magdalene-history/about-the-magdalene-laundries/
-https://en.wikipedia.org/wiki/Convent
-https://www.dailymail.co.uk/news/article-4352372/Haunting-images-everyday-life-Magdalene-Laundries.html
-https://www.youtube.com/watch?v=fKih7puC5h8
-https://en.wikipedia.org/wiki/Catholic_guilt
-https://www.thesun.co.uk/living/3187147/eerie-photos-from-the-magdalene-laundries/
-https://allthatsinteresting.com/magdalene-laundries

ca. sider i alt: 130
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 WARriors EKSAMEN

Undervisningsbeskrivelse
Gennem en forløbets tekster, at vi arbejdet med krig set med den enkelte soldats øje. Teksterne tematiserer og udfordrer traditionelle forestillinger om mod, maskulinitet og patriotisme, og fokuserer på de mentale og følelsesmæssige problemer, som kan præge hjemvendte soldater. Udover tekstanalyse har vi også arbejdet med at opbygge det særlige ordforråd, der knytter sig til militæret og militære operationer.

Kernestof
War photographs:
Joe Rosenthal: Raising the Flag on Iwo Jima (1945)
Yevgeny Khaldei: Raising the Soviet flag over the Reichstag (1945)
Nick Ut: Napalm Girl (1972)
Andrew Gardner: the Battlefield at Antietam (1862)
Eddie Adams: Saigon Execution (1968)
Chris Hondros: Iraqi Girl at Checkpoint (2005)

Full Metal Jacket (film), Oliver Stone 1987
The Man I Killed (short story), Tim O'Brian 1990
Why Veterans Miss War (TED-talk), Sebastian Junger 2014
The State of Veteran Suicide (article, extract), Mission Roll Call 2024

War memorials
-The Vietnam Veterans Memorial, Washington DC, USA, 1982
-The Women of World War II Memorial, Whiteall, UK, 2005
-Royal Airforce Bomber Command Memorial, Hyde Park, London, 2012
-National Monument to Freedom, Montgomery, USA, 2023

Keywords
Masculinity
Courage
Patriotisme
Humanity
Dehumanisation
Trauma
Identity (personal and national)
Consequences
War vocabulary
Film analysis
Analysis of cultural artefacts (monuments, photos)


Supplerende materiale
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)

Ca. omfang: 45 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Southern Literature EKSAMEN

Forløbet introducerer eleverne til 'the American South. Særligt undersøger vi forbindelsen mellem historien og litteraturen, som den kommer til udtryk i tre underkategorier af sydstatslitteratur: 1) 'Slave narratives', 2) 'Pastoral literature' og 3) 'Southern grotesque'.

Kernestof
Fra Southern Stories for Y’all (Mette Holm, Systime 2021):
-Introduction to the South (historical timeline + Southern Literary History), pp. 5-19
-Theory: Literature of Slavery, pp. 32-35
-Theory: Literature of the Pastoral, pp. 101-102
-Southern dialect (ibid., pp. 22-23)
-Why Southern Gothic rules the world (https://www.theguardian.com/books/2015/jul/04/southern-gothic-fiction-harper-lee-go-set-watchmen)
Frederick Douglass: Narrative of the Life of Frederick Douglass (1845) (extract from memoir, from Southern Stories for Y’all (Mette Holm, Systime 2021))
Eugenia Bacon: Lyddy: A Tale of the Old South (1898) (extract from memoir, from Southern Stories for Y’all (Mette Holm, Systime 2021))
Kate Chopin: Desiree’s Baby (1892) (short story, from Katechopin.org)
Eudora Wealty: Clytie (1941) ( (short story, from The Collected Stories of Eudora Wealty, Harcourt Braze Jovanovich 1982)
True Detective, e1 s1
Sweet Home Alabama

Keywords
Slave narratives
Pastoral literature
Southern grotesque
The South/The North
Identity
History
Literary history
Style of language
Dialect
Genre
Atmosphere


Supplerende materiale
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)

Omfang ca. 90 sider
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriv uden hjælpemidler 20-08-2025
Essay 1 - slave literature 31-08-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 My story - my truth EKSAMEN

I forløbet arbejder eleverne med non-fiction tekster i form af memoirs. Vi undersøger grænserne mellem non-fiction og fiction, og særligt hvordan disse er flydende, når det handler om selvfremstilling. Eleverne undersøger hvilke fortælleteknikker, de forskellige tekster anvender i selvfremstillingen, og reflekterer over hvilke virkemidler teksterne generelt anvender for at fremstå autentiske og engagerende. Hovedteksten i forløbet er romanen 'Hillbilly Elegy' af J.D. Vance.

Keywords
Performative text
Memoir
Autobiography
Fact and fiction codes
Literary/rhetorical devices
Biographical approach


Kernestof
Tara Westover: Educated (2018) (extracts) – 6 sider
Michelle Obama: Becoming (2018) (Preface) – 4 sider
J.D. Vance: Hillbilly Elegy (2016) – 257 sider
Will Jawando: My Seven Black Fathers (2022) (introduction)  – 5 sider

Supplerende materiale
Brøndsted og Larsen: Fra Narrating Truth (2021): Baggrundstekst om memoir, autobiography og autofiction (p. 160-166) – 6 sider
minlæring.dk (Do it, Write + ENGRAM)
ordbogen.com (online version)
Oxford advanced learner's dictionary (online version)
Cambridge Thesaurus (online version)


Omfang ca. 280 sider

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 The UK EKSAMEN

Vi laver nedslag i forskellige emner, der samlet kan give os et billede af, hvad Storbritannien i dag er for en størrelse. Emnerne er: the Empire, national identity, BrexLit, multicuturalism and beyond, Shakespeare, the royal family, language.

Keywords
National narrative
Immigration
Multicultural society
Language as a mirror
Brexit/BrexLit
The Empire
Shakespeare and universal themes
The Royals and soft power
Poetry analysis
Play analysis and acting vs. reading a text

Kernestof
Rudyard Kipling: The White Man’s Burden (poem, 1899)
(https://www.kiplingsociety.co.uk/poem/poems_burden.htm)

The Golden Day of Destiny (campaign video, 2016)
(Youpolitics.uk 2016)

A nation shaped by immigration (educational text)
(From Moslund: Everyone is here pp. 7-9, Systime, 2021)

John Agard: Encounters (poem, 2009)
(From Moslund: Everyone is here, Systime, 2021)

Shakespearean tragedy (educational text)
(Clausen & Kaalund: Romeo and Juliet by Shakespeare, pp. 46-53, Gyldendal 2017)

Historical context (educational text)
(Clausen & Kaalund: Romeo and Juliet by Shakespeare, pp. 7-15, Gyldendal 2017)

William Shakespeare: Macbeth act I, sc. 1, act I, sc. vii, act V, sc. v (extracts from play, 1623)

Macbeth (film, 2015)
(Dir. Michael Kurzel)

Inside the Royal Family’s Secret Weapon: How Britain’s Monarchy Wields 'Soft Power' on State Visits (article, 2025)
(Simon Perry in ‘People’)

Pros and cons of having the monarchy (article, 2025)
(Sorcha Bradley at ‘The Week UK’)

What is BrexLit? (educational text)
Thaysen & Christensen: Divided Kingdom, Brexit and Beyond, Systime 2026

Cloudy with outbreaks of Brexit (poem, 2019)
Sarah Doyle, from Thaysen & Christensen: Divided Kingdom, Brexit and Beyond, Systime 2026)

The Cut (extract from novel, 2017)
(Anthony Cartwright, from Thaysen & Christensen: Divided Kingdom, Brexit and Beyond, Systime 2026)


Supplerende materiale
-Modern British history from 1945-today (PP+oplæg)
-Literature as a special mirror of identity struggles (PP+oplæg)

Ca. 60 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Literary history: Postmodernism EKSAMEN

I forløbet undersøger vi  postmodernismes særlige genretræk. Vi sætter teksterne ind i historisk såvel som litteraturhistorisk kontekst.

Keywords
The break-up of the Grand Narratives
The Death of the Author
The Search for Self
Playfulness and Free Form
Metafiction and Intertextuality

Kernestof
Historical and literary background (educational text)
(Back & Sigh: Through Literary Landscapes, (p. 257-265 + p. 266-274) Systime 2020)

Untitled Film Stills (photos 1977-1980)
Cindy Sherman

About Cindy Sherman: Untitled Film Stills (article, 2026) (https://artlead.net/journal/modern-classics-cindy-sherman-untitled-film-stills/ (besøgt 0604-2026))

Auggie Wren’s Christmas Story (short story, 1990)
Paul Auster

Interflora (poem, 2002)
Susan Hamlyn

How to eat a poem (poem, 1964)
Eve Merriam

The Red Line (short story, 1993)
Charlie Higson

American Psycho (film, 2000)
(Lionsgate Films, dir. Mary Harron)

Chasms of Reality, Aberrations of Identity: Defining the Postmodern through Bret Easton Ellis's American Psycho (academic paper, 2002)
(Alex E. Blazer in Americana: The Journal of American Popular Culture (1900-present), Fall 2002, Volume 1, Issue 2 https://americanpopularculture.com/journal/articles/fall_2002/blazer.htm)

ca. 70 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer