Holdet 3m EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Odense Katedralskole
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Tine Brondbjerg
Hold 2023 EN/m (1m EN, 2m EN, 3m EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Gender Bender
Titel 2 Commemorating 9/11
Titel 3 Minimalism
Titel 4 Multiculturalism in Great Britain(EKSAMEN)
Titel 5 THIS IS NOT AFRICA(EKSAMEN)
Titel 6 Dystopian visions - The Handmaid's Tale(EKSAMEN)
Titel 7 Controversial Love
Titel 8 Man and Nature(EKSAMEN)
Titel 9 Black Voices - The Hate You Give(EKSAMEN)
Titel 10 The Vietnam War and Am. exceptionalism(EKSAMEN)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Gender Bender

Forløbet sætter fokus på køn (stereotyper, kønsidentitet, kønskamp/ligestilling, kroppen som udtryksmiddel). Formålet med forløbet er, at sætte eleverne i stand til at deltage i en debat om køn. Gennem arbejdet med teksterne bliver de præsenteret for forskellige synspunkter og vinkler på "køn", og de skal blive i stand til at inddrage deres viden fra dette arbejde fremadrettet. Sprogligt ligger opmærksomheden på at oparbejde og udvide et emnespecifikt ordforråd.

Centrale keywords:
• Identity and gender
• Stereotypes
• Gender equality –why and how?
• Language and power – which role does language play in regards to gender equality and how can we avoid stereotyping?
• What is queer theory?

Kernestof:

”Gender Equality is Your Issue Too” (Emma Watson 2014) - Speech

"Baby Storm's Mother on Gender, Parenting, And The Media" (Kathy Witterick 2011) - Non-fiction, comment

"Conceal don't feel a queer reading of Disney's 'Frozen'' (Angela Motos 2014) -Non-fiction article

'Frozen' (Disney 2019) - Film

Queer theory:
http://www.theory.org.uk/ctr-que1.htm
http://www.merriam-webster.com/dictionary/queer%20theory
https://en.wikipedia.org/wiki/Queer_theory

Podcast: Man Up: Why Dad Dress Dancing to Frozen Is Still a Big Deal:
https://slate.com/podcasts/man-up/2019/12/why-dad-dress-dancing-to-frozen-still-big-deal

Manhood for Amateurs by Michael Chabon(essay)
'Disney's Frozen and the 'gay agenda' from BBC News, 27 March 2014(article)


https://www.rightwingwatch.org/post/swanson-disneys-frozen-is-a-satanic-push-to-turn-kids-gay(podcast)

https://soundcloud.com/rightwingwatch/swanson-frozen-is-gay-satanic(podcast)

https://soundcloud.com/rightwingwatch/swanson-kids-turning-into(podcast)

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Commemorating 9/11

Vi vil i forløbet have fokus på terrorangrebet 9/11 i 2001 og se det fra forskellige perspektiver: et Amerikansk politisk perspektiv, et indvandrer(muslimsk) perspektiv og et 'New York-citizen' perspektiv.

kernestof:
Bruce Springsteen: Into the Fire(from the album The Rising, 2002)

Toby Keith: Courtesy of the Red, White and Blue(The Angry American) 2002

President Joe Biden - speech on 9/11 2021 (20 years after)

Adama Bah: An Oral History of Adama Bah(from Patriot Acts: Narratives of post-9/11 Injustices)

podcast : 'Sept. 11 Marked Turning Point For Muslims In Increasingly Diverse America' https://www.wesa.fm/2016-09-07/sept-11-marked-turning-point-for-muslims-in-increasingly-diverse-america

Podcast: For many American Muslims, the legacy of 9/11 lies in the battle of civil rights,  https://www.wesa.fm/search?s=1&q=america+islam+9%2F11#results  

documentary: The Children of 9/11: Growing up in the shadow of terror
https://www.youtube.com/watch?v=cFyGUs1

Supplerende stof:

Hjælpemidler til eksamen
www.minlæring.dk
www.ordbogen.com
www.thesaurus.com
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
short essay about gender 14-02-2024
Grammatik : verber på MinLæring 29-03-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Minimalism


An introduction to minimalist writing and writers, especially Hemingway’s iceberg technique and Carver´s dirty realism.
Our main focus is the language and the genre, the relationship between men and women, masculinity/toxic masculinity, and sexuality.

New criticism and biographical readings of the texts have been applied.

Kernestof:

Ernest Hemingway: Hills Like White Elephants
Ernest Hemingway:Cat in the Rain
Ernest Hemingway: Baby shoes.

Raymond Carver : Neighbors
Raymond Carver: Fat
Raymond carver: Popular Mechanics

Supplerende stof:

Amy Bennett Paintings

Marshall Curry: The Neighbor's Window(2020)- short film



samlet omfang:

ca. 25 ns.

Hjælpemidler til eksamen
www.minlæring.dk
www.ordbogen.com
www.thesaurus.com
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Multiculturalism in Great Britain(EKSAMEN)

Multiculturalism in Great Britain


Materiale:

"This is England" af Shane Meadows(film)
My Son, the Fanatic af hanif Kureshi(short story)
“This is my England” af Andrea Levy(article)
https://www.theguardian.com/books/2000/feb/19/society1

DATA OM MIGRANTER I GB:
https://migrationobservatory.ox.ac.uk/resources/briefings/migrants-in-the-uk-an-overview/#:~:text=London%20has%20the%20largest%20proportion%20of%20migrants%20among%20UK%20regions,#:~:text=London%20has%20the%20largest%20proportion%20of%20migrants%20among%20UK%20regions,

"The migrant has no face, status or story" af Hanif Kureshi(article)

Forløbet centrerer sig om temaet multiculturalism in Great Britain og har arbejdet med undertemaerne: nationalism og national symbols, Thatcherism, the 1980s, youth culture in Great Britain, skinheads, racism og radicalization, The Falkland War and Great Britain.
Eleverne har udarbejdet skriftlige og mundtlige oplæg om:
1) Skin Heads - a sub-culture
2) Margaret Thatcher and her political platform and ideology
3) Nationalistic symbols: "We few, we happy few.." and the flag( Saint George's Cross)
4) eleverne har været i Liverpool og undersøgt de forskellige etniske minoriteters indflydelse på britisk kultur og holdt små talks om indvandring fra forskellige lande og disse gruppers tilstedeværelse i England i dag.
De har også været på Slavery Museum i Liverpool og lært om slaveriets historie og indflydelse på den britiske kultur og økonomi mv.

Faglige mål:

-analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden
om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
  læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner

samlet omfang:

60 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 THIS IS NOT AFRICA(EKSAMEN)

Forløbet centrerer sig om vores forestillinger om Afrika som kontinent og de stereotyper, der i Vesten bliver forbundet med Afrika og afrikanere. Vi vil også arbejde med, hvilke konsekvenser det har, når (vrang)forestillinger om kontinentet stadig gennemsyrer vores opfattelse af nutidens Afrika samt engelsk som lingua franca og variationer af standardengelsk, her særligt krio, der bruges i Nigeria.

Vi vil beskæftige os med forskellige typer tekster fra Afrika, herunder nigerianske forfattere, og derigennem udvide vores forståelse af, hvad det moderne Afrika er for en størrelse. Vi vil undersøge hvilke forestillinger, der har knyttet sig til kontinentet historisk set, og om/hvordan disse forestillinger/stereotyper stadig har en indvirkning på hvordan vi forstår afrikanske forfatteres værker og Afrika som kontinent.

Vi bruger Nigeria som udgangspunkt for at få et (evt. mere) nuanceret billede af Nigeria specifikt og Afrika generelt. Vi bruger Chimamanda Ngozi Adichie’s TED-talk ”The Danger Of A Single Story” som en analysesvinkel gennem hele forløbet.

Materiale:


videomateriale:


Concussion (2015) - The Gift of Knowing Scene

Dr. Bennet Omalu On Football And Traumatic Brain Injury

Cry Freedom (1987) - Soccer Game Speech Scene | Movieclips (youtube.com)

Steve Biko speaks on The Black Consciousness Movement (youtube.com)

film:
Beasts of No Nation(2015)

artikel:
https://qz.com/africa/493446/why-does-every-african-movie-character-have-the-same-accent
/
TED Talk: The Danger of a Single Story by C. Adichie:  - https://www.youtube.com/watch?v=D9Ihs241zeg&t=704s

novelle:
Tomorrow is Too Far by C. Adichie

Omfang: 20 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dystopian visions - The Handmaid's Tale(EKSAMEN)

Forløbet har centreret sig omkring temaet Dystopia, og har arbejdet med følgende undertemaer: Dystopian literature- the genre, the sideeffects of the technological development, communism and totalitarian, theonomic regimes, og religion as a tool for suppression.

Forløbet har primært taget udgangspunkt i værklæsning af

Margaret Atwood: The Handmaid's Tale( 1985)

Derudover har vi læst og set:

Top ten defining moments in the US in the 1980s:
https://www.youtube.com/watch?v=bMrq_-AFlv4

Contextualizing the Handmaid's tale: Reaganism, The Conservative religious right, the Anti-feminist backlash in the 1980s
https://docs.google.com/document/d/1i19TFf_XH6nlq3xvtVpHe-xJpzMMQ5m06bmfja0U150/edit(eget dokument)

'A Handmaid's Tale of Protest'
https://www.nytimes.com/2017/06/30/us/handmaids-protests-abortion.html

'We Live in the Reproductive Dystopia of the Handmaid's Tale' - by Moira Wiegel, The New Yorker(2017)

https://www.newyorker.com/books/page-turner/we-live-in-the-reproductive-dystopia-of-the-handmaids-tale

Dystopias: definitions and Characteristics- from Read-Write-Think

I arbejdet med disse temaer/undertemaer har vi anvendt flere forskellige metoder og fokuseret særligt på:
characterization, POV, Themes, Symbolism, Setting og language and discourse, cinematic tools for film analysis.

Vi har også arbejdet med og anvendt New Crtiticism, New Historicism, og Feminist reading til at læse værket.

faglige mål:

analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

samlet omfang:
320 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Controversial Love

Materiale:

Kylie Minogue, Nick Cave “Where the wild roses grow” (song)
Lou Reed: Take a walk on the wild side(song)

Raymond Carver, “They are not your husband” (short story).


Brokeback Mountain(Film)


Forløbet centrerer sig omkring temaet Controversial Love og har belyst undertemaer som: homosexual love, forced love, adultery og abuse.
Vi har brugt forskellige analysemetoder bl.a.
Poetry analysis(rhyme scheme, alliterations, metaphors..)
Characterization (flat, round, dynamic, static)
Setting
Narration/POV
Film analysis (cinematic tools and devices: editing, sound, camera angles..))

Faglige mål:
̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner

Omfang: 25 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Man and Nature(EKSAMEN)

Literature:

John Krakauer: Into the Wild' - Chapter 1 and Author's Note

Into the Wild: the movie(2007)

Ralph Waldo Emerson: Nature(chapter 1)(1836)
Henry David Thoreau: from Walden, Life in the Woods(chapter 5)

Lord Byron: There is Pleasure in the Pathless Woods(1812)
William Wordsworth: I Wandered Lonely as a Cloud(1807)

Robert Herrick: 'Gather Ye Rosebuds while ye May' (1648)


The podcast 'Ten Steps':
https://humanaturepodcast.org/podcast/bonus-episode-ten-steps/

Margaret Atwood: Death by Landscape

William Shakespeare: from The fair Youth Sonnets(1601)
sonnet 1,
sonnet 18
sonnet 60
sonnet 73

Forløbet har centreret sig omkring temaet Man and Nature herunder:
civilization vs nature, Nature's role in Transcendentalism, Nature's role in Romanticism, Identity crisis in the postmodern society, the beauty and innocence of nature, Shakespeare's use of nature metaphors in his fair youth sonnets.
Forløbet har ligeledes haft til formål at arbejde med forskellige læsninger af tekster fx. New Criticism, New Historicism, a Biographical reading, a psychoanalytical reading og en Structuralist reading og disse betydning for analysen og fortolkningen af teksterne.

Faglige mål:

-analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og litteraturhistorisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
-læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed

Samlet antal sider:
65 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Black Voices - The Hate You Give(EKSAMEN)

Black Voices: The Hate U Give (værklæsning)

Forløbet har fokus på sorte amerikaneres historie, med den klare hovedvægt lagt på læsningen af romanen 'The Hate U Give', der foregår i det postmoderne USA. Vi har gennem romanen diskuteret hvad der har præget de sorte amerikaneres leveforhold og identitet fra slavetiden op gennem tiden til nutidens Black Lives Matter-bevægelse'.


I romanlæsningen var disse keywords centrale:
Black American History
Code-switching
Systemic racism
Police Brutality
Standard vs non-standard English
Sociolinguistics: sociolect and African-American vernacular

Kernestof:
'The Hate U Give' (Angie Thomas, Walker Books 2017). Antal sider: 438

Supplerende stof:

Interview med Angie Thomas: https://www.youtube.com/watch?v=CorQppCdxEI
Code-switching: https://www.youtube.com/watch?v=QNbdn0yuUw8
Systemic racism: https://www.youtube.com/watch?v=YrHIQIO_bdQ
The meaning of THUG: https://www.epicreads.com/blog/tupac-thug-life-hate-u-give/
TED-talks about - code-switching:
Harold Wallace lll : https://www.youtube.com/watch?v=NJy5yeBSQ7o
Chandra Arthur: https://www.youtube.com/watch?v=Bo3hRq2RnNI
Tupac on growing up poor and his rise to fame: https://www.youtube.com/watch?v=GpPbYGJRg0Q
Police Brutality - American Witnesses'(Mit CFU)BBC- documentary

I grupper har eleverne arbejdet selvstændigt med undertemaer, som de har afholdt mundtlige oplæg om:
Black Panthers' movement
Emmett Till
Air Jordans(Nike)
Harry Potter
Kendrick Lamar                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               Tupac Shakur


'The Hate U Give' (Film, George Tillman Jr. 2018)

Faglige mål:

- analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske, amerikanske og andre engelsksprogede regioner på baggrund
  af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold

Samlet antal sider: ca. 470
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 The Vietnam War and Am. exceptionalism(EKSAMEN)

Materiale:
"Dear America - Letters from two soldiers in Vietnam"(Personal letters)
"Born on the 4th of July" af Ron Kovic
Born on the 4th of July (film)
"Enemies", "Friends", "Night Life" fra ”The things they carried”, af Tim O’Brien
“Nguyen Chi Thien, Whose Poems Spoke Truth to Power, From a Cell, Dies at 73” af Margalit Fox(article)
Bob Dylan “With God on Our Side” (song)
Dixie Chicks “Traveling Soldier”(song)
Billy Joel “Goodnight Saigon” (song)
“Green Beret” by Ho Thien(poem)
James Loewen: 'Lies My Teacher Told Me' (2000)


Forløbet har centreret sig omkring temaet The Vietnam War. Vi har arbejdet med undertemaerne: national identity, the commemoration of the war in US history textbooks, the consequences of war, American politics in the 1960s-1970s, The Vietnamese perspective on the war, including reading Vietnamese poetry in English.

I arbejdet med disse temaer har vi brugt flere analysemetoder, og fokuseret på :
        Analysing personal letters(POV)  
·      Tone and atmosphere  
·      Film analysis
·      Poetry analysis
·      Analyse af non-fiction texts


faglige mål:

læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
̶ skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

Samlet omfang:
s. 70 ns.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer