Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk B
|
|
Lærer(e)
|
Johanne Riktrup Hansen
|
|
Hold
|
2023 En/q (1q En, 2q En)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Black America: The Hate U Give
Forløbet tager udgangspunkt i Angie Thomas roman ”The Hate U Give”, og har til formål at studere nedslag i sorte amerikaneres historie og situation. Med værket ”The Hate U Give” tages der således udgangspunkt i sorte amerikaneres nutidige situation og #Black Lives Matter, hvorefter vi bevæger os tilbage i tiden og bl.a. studerer situationen i 1950-1970’erne i USA. Til forløbet hører et miniprojekt, hvor eleverne gruppevis fordyber sig i en periode i amerikansk historie og præsenterer for klassen mhp. at lave en fælles historisk tidslinje.
Forløbets nøgleord: Black Lives Matter, racism, civil rights, Black English, Standard English, code-switching, police brutality, equal rights, Declaration of Independence, the American Dream, the pursuit of happiness, self-reliance
Anvendte materialer:
Poem: Tupac Shakur, "The Rose That Grew From Concrete" (1999)
Excerpt from novel: Angie Thomas, "The Hate U Give", Walker Books, 2017 (Kapitlerne 1-6 samt 26)
Article from Washington post: "Beyoncé is a powerful voice for Black Lives Matter. Some people hate her for it" (2016)
Short film: "Prom", Imran J. Khan, 2016.
Supplerende materialer:
Film: "The Hate U Give" (2018)
American values: https://usahello.org/life-in-usa/culture/american-values/
Tupac Inspired Angie Thomas's new book: https://www.youtube.com/watch?v=H6ufAb82GJ0
Video: "How Code-Switching Explains the World” from American media organization National Public Radio (NPR)
Video: "Barack Obama real cool": https://www.youtube.com/watch?v=30-lYueJivk&t=21s
Video: What Is Code-Switching? | Between The Lines: https://www.youtube.com/watch?v=QNbdn0yuUw8
About Black Lives Matter: https://www.britannica.com/topic/Black-Lives-Matter
Black Lives Matter and "The Hate U Give": https://www.cbc.ca/news/entertainment/hate-u-give-movie-1.4805346
Documentary: "Police Brutality - American Wittnesses (CFU, 24 min.))
Excerpt from Martin Luther King: "I have a dream", 1963 (brugt som prøveeksamenstekst)
I forbindelse med eksamen i 2025 må eleverne tilgå:
MinLæring.dk
Ordbogen.com
Omfang: cirka 90 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
True crime
Forløbet introducerer eleverne til true crime-genren og til dens popularitet.
Forløbets nøgleord: evil, crime, fascination, serial killer, perpetrator, victim, murder, murderer, suspense
Anvendte materialer:
Documentary: "Conversations with a Killer: Ted Bundy Tapes" (2019), Episode 1
Podcast: Serial Podcast: Episode 1: "The Alibi": https://serialpodcast.org/season-one/1/the-alibi
me-fiction/
"Missing and Murdered: Host Connie Walker on the power of podcasting": https://www.youtube.com/watch?v=YSaty2FNeuM
Article: "12 Reasons why we love true crime": https://www.mentalfloss.com/article/559256/why-we-love-true-crime
Article: "Why are we so fascinated with murder?": https://www.psychologytoday.com/us/blog/morbid-minds/202205/why-we-are-fascinated-serial-killers
Fra: Brønsted, Katrine og Larsen, Mathias: "Narrating Truth", Alt i ord 2021: 128-130, 150-151.
Derudover har eleverne valgt og mundtligt præsenteret et True crime-værk.
Omfang: cirka 40 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Australia's Stolen Generations
Forløbets omdrejningspunkt er de indfødte australieres kamp for overlevelse og for opretholdelsen af deres kultur og traditioner i en verden domineret af britiske værdier. Forløbet tager udgangspunkt i filmen "The Rabbit-Proof Fence".
Forløbets nøgleord:
The Stolen Generations - Aboriginals and Torres Strait Islander - the Moore River Native Settlement - the Western Australian Aborigines Act - wards of the state - assimilation - apology
Anvendte materialer:
Film: The Rabbit-Proof Fence (2002)
Fra: Kaalund, Jesper og Clausen, Bo: "Boomerang". Forlaget Columbus, 2023:
Song lyrics: Archie Roach: "Took the Children Away" (1990)
Short story: Julie Koh: "The Wall" (2017)
Speech: "Apology to Australian's Indigenous Peoples" (2008): https://www.aph.gov.au/Visit_Parliament/Art/Icons/Apology_to_Australias_Indigenous_Peoples
Supplerende materiale:
Uddrag fra: https://www.nationalgeographic.com/culture/article/aboriginal-australians
Selvvalgte uddrag fra: https://www.stolengenerationstestimonies.com/
Uddrag fra: https://bth.humanrights.gov.au/significance/about-bringing-them-home
Uddrag fra: https://aiatsis.gov.au/explore/sorry-books
Omfang: cirka 40 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Dystopia (Værklæsning)
Forløbets omdrejningspunkt er George Orwells "Animal Farm", som læses som et dystopisk værk, og som sættes ind i en historisk kontekst. Værket læses med afsæt i en indføring i, hvad der er karakteristisk for dystopisk litteratur og arbejder fokuseret med litteræranalyse.
Forløbets nøgleord: dystopia - utopia - point of view - setting - allegory - character analysis -
propaganda – societal control – surveillance – futuristic society – totalitarianism – the Russian Revolution – oppression – dictatorship – censorship
Anvendte materialer:
Roman:"Animal Farm", George Orwell, 1945.
Novelle: "The Pedestrian", Ray Bradbury, 1951.
Film: "The Hungergames", 2012.
Fra Østergaard, Trine: "The English Handbook", Systime, 2017:
Dystopian fiction, side 66-68
Utopian fiction, side 68-70
https://www.readwritethink.org/sites/default/files/resources/lesson_images/lesson926/DefinitionCharacteristics.pdf
Omfang: cirka 150 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Multicultural Britain - Identity and Belonging
Forløbet har til formål at introducere eleverne til det multikulturelle England, som et resultat af det britiske imperiums historie. Der er i forløbet særligt fokus på de udfordringer der opstå i en multikulturel familie i mødet med den - for nogle generationer - nye kultur.
Forløbets nøgleord: Multiculturalism, the Windrush Generation, empire, immigration, Mother Country, racism, cross-cultural relationships, identity, belonging, traditions, culture
Anvendte materialer:
Essay: "The Pioneers: Fifty Years of Carrieban Migration", Caryl Phillips, 2001
Essay: "Back to my own country", Andrea Levy, 2019 (source: https://www.windrushday.org.uk/news/back-to-my-own-country-an-essay-by-andrea-levy/)
Short film: "Baghdad Express", Nimer Rashed, 2008.
Short film: "Our Lad", Rachna Suri, 2013.
Short story: "Red Sari", Amanthi Harris, 2004.
Supplerende materialer:
Dokumentar: "Arven efter imperiet: At føle sig hjemme" (CFU)
"The origins of Notting Hill Carnival": https://www.londonmuseum.org.uk/collections/london-stories/origins-notting-hill-carnival/
"Who were the Windrush Generation and when what is Windrush Day": https://www.bbc.com/news/uk-43782241
Om Caryl Phillips: https://blueflowerarts.com/artist/caryl-phillips/
"Multicultural Britain": https://learnenglish.britishcouncil.org/general-english/video-series/word-street/wots-notting-hill/multicultural-britain
Omfang: cirka 60 sider
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58051084662",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58051084662",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58051084662"
}