Holdet 3g ITA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3g ITA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Italiensk A
Lærer(e)	Anna Louise Schjødt Horsdal
Hold	2023 ITA (1g ITA, 2g ITA, 3g ITA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Begyndersystem 95 ns
Titel 2	Begyndersystem 2g indtil efterårsferien
Titel 3	Il mondo dei giovani 50 ns
Titel 4	FF3 Migrazione 18 ns
Titel 5	Essere famoso 25 ns EKS
Titel 6	Kortfilm - cortometraggio 20 ns
Titel 7	Rita Atria/Mafia 60 ns EKS
Titel 8	Sprogtur Firenze 15 ns
Titel 9	Il Fascismo 55 ns EKS
Titel 10	"Il sesso, l'identità e la sessualità. 20 ns EKS
Titel 11	I forlængelse af FF3 i 2g Migrazione 20 ns

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Begyndersystem 95 ns Passaparola 1. Lezione 1-10, 12, 15. Film: Italiensk for begyndere. Film: A casa tutti bene, 2018 /Min italienske familie. (opstart 2g) Lytteøvelser fra Passaparola 1. Sange fra bl.a. ”Canta che ti passa” (Ci vuole un albero di Sergio Endrigo), Zucchero m.fl. Grammatik, introduktion til: sætningsopbygning, substantiver, adjektiver, præpositioner og sammentrækning af artikler, possessive pronominer, verber (regelmæssige/uregelmæssige, refleksive, modalverber) tider: presente, nægtelse, ugedage/måneder/tal, passato prossimo. Billedbeskrivelse: opøvelse i at kunne beskrive et billede ud fra de taksonomiske trin (identifikation, beskrivelse, forestilling, analyse, perspektivering) og træning af faste udtryk (fx brug af andare). Arbejdet fortsættes i 2g. Klasseundervisning, individuelt arbejde og pararbejde til både skriftlig og mundtlige opgaver. IT-programbaserede opgaver (Learning app, quizlet m.fl + søge oplysninger på italienske web sider) for at fremme gloseindlæring. Træning af de mest anvendte verber (HIT verber) Tilgang til ordbogen.com, minlæring.dk
Indhold	Kernestof: Benvenuti studenti - Velkommen! lektie: Øv ugedagene (lunedì, martedì, mercoledì, giovedì, venerdì, sabato, domenica) og tal fra 1-20. Vi ses:-) Lektie: I bedes bøje (og øve) verberne essere* (sono, sei, è, siamo, siete, sono) og avere* (ho, hai, ha, abbiamo, avete, hanno). Medbring passaparola og grammatikbog. Lektie: I bedes lave esercizio 7 (2 sætninger) og øve alfabetet, så I kan stave eget navn. Begge findes på side 12. Lektie: samme lektie som sidst: I bedes lave esercizio 7 (2 sætninger) og øve alfabetet, så I kan stave eget navn. Begge findes på side 12. Lektie: I bedes kunne bøje følgende verber: cantare, mangiare, fumare, desiderare, prendere. Læs og oversæt side 16 fra start til "Sì, è buonissimo". Sproglig opmærksomhed.docx description Glossario Vestiti.docx description adj.II, vestiti_1-150.jpg description adj.II, vestiti_2-150.jpg description Substantiver på italiensk.docx description Lektie: I bedes læse og oversætte resten af lezione 1: "Al bar" i passaparola. Medbring grammatikbog og nøgle. Lektie: I bedes læse og oversætte side 20 i passaparola, øv verberne: prendere, desiderare, prøv at udtale ordene i esercizio 9 side 21. Lektie: I bedes læse og oversætte 1 spalte i lezione 2 i Passaparola. Adjektiver øvelse.docx description Lektie: medbring passaparola. Husk pakke til Pakkeleg. Vi spiller også tombola. Lektie: Fortæl hvad I har lavet i juleferien (ca. 1 min.) på italiensk, så skriv 10 parole chiavi (gloser) ned og ha med. Vi snakker i små grupper. Medbring Passaparola. Lektie: læs side 25 i Passaparola og svar på de 2 spørgsmål der hører til. Scrivete una lettera alla mamma Studenti.docx description Lektie: læs esercizio 2 og 3 s. 26 i Passaparola (spør en mor/søster/far mv. om de vil lave dialog med dig) og øv verberne fare, scrivere og avere. Medbring Passaparola og grammatikbog. lektie: I bedes lægge en lydfil op under opgaver: I skal læse afsnittet om Caffè op (side 28) giv den gas med udtale:-) Lav opgave 3 i udleveret ark. Var man ikke til timen ligger ark i mit dueslag foran lærervær. Lektie: I bedes læse 1 spalte til Giacomo side 33 i Passaparola. Find 2 adjektiver. Øv udtale side 30 (esercizio 10). Lektie: I bedes læse og oversætte s. 34 l. 1-13 i passaparola. Øv verberne i presente: guardare, mettere, desiderare, lavare, prendere, leggere. Medbring passaparola, udleveret ark + gult kort og grammatikbog. Lektie: medbring (igen) det gule kort og læs i Passaparola s. 38 La televisione italiana. Husk grammatikbog. Lektie: som sidst. Øv verbet: scegliere (at vælge, kig i nøglen) og find et substantiv og skriv en sætning, hvor dit substantiv indgår. Lektie: I bedes læse og oversætte s. 42 l. 1-15. Øv verberne: uscire (uregelmæssigt), lavorare, fumare. Find 1 ord. De ti bud.docx description 5 minutter.billedbeskrivelse.docx description Lektie: I bedes læse og oversætte resten af side 42 (slå ord op!) i Passaparola. Find 1 ord. Lektie husk et nyt ord, læs og oversæt s 46 til "Prego. Buongiorno". Øv verberne: andare, chiedere. Delprøve 1 1g ita nyeste.docx description Lektie: Husk 1 nyt ord, læs og oversæt side 52 til quartiere. description Lektie: I bedes læse og oversætte afsnittet "Dove fanno la spesa gli italiani?" side 57 i Passaparola. Find et nyt ord. Lektie: Kig i dit køleskab og skriv 8 ting ned. Øv udtale af ord i esercizio 10 side 60 i Passaparola. Medbring grammatikbog. Lektie: Lektie: læs og oversæt s. 62 færdig i Passaparola og lav sætning 6-10 side 17 i grammatikbogen, medbring også Nøglen til italienske verber. Lektie: Find 1 ord, læs og oversæt side 67 "Un giorno speciale" til og med benissimo. Bøj verberne: avere, andare, essere, capire. Andiamo in citta MIX AND MATCH.mundtlighed.docx description Lektie: Læs resten af side 67 og svar på de 5 spørgsmål (muntligt)- Andiamo in città. Lektie: I bedes læse og kunne oversætte l. 1-20 i kapitel 7 s. 71 (Passaparola) bøjning af uregelmæssige verber (modal inkl) Lektie: find 5 eksempler på passato prossimo i lektien til i dag (s. 71 fra Dopo til s. 72 che bello). Lektie: I bedes læse og oversætte resten af side 72 + skriv et svar til de første 4 spørgsmål. Vi gennemgår prøven. I får delprøve 1 tilbage i næste uge. Lektie: I bedes lave de første 3 opgaver i udleveret ark om grammatik + skrive et svar til sp. 1-8 side 72. Lektie: I bedes bøje verberne: dovere (at skulle), tenere (beholde), prendere (at tage) - kig i nøglen. Lav opgave 2.8, 2.9 i udleveret grammatikark. Medbring grammatikbog og passaparola. For jer der mangler at svare på spørgsmålene side 72 har chanc Lektie: I bedes læse side 78 til simpatico. Øv verbet venire i presente og find en passato prossimo. Lektie: øv verberne: pensare, dire, sapere, dare. I bedes læse side 78 2 spalte. Vi skal se film i dag (!). Lektie: øv verberne: fare, lasciare, tenere. Læs og oversætte side 79 (ikke spørgsmål). Medbring grammatikark og grammatikbog. Vi afslutter intervista og for dem som er færdige er der andet at lave:) Lektie: vi ser film færdig. Lav esercizio 2 side 81 (+øv udtalen på ordene). Øv verberne: portare, tornare.! Lektie: I bedes lave esercizio 1 side 81 med 3 dialoger (skriv dem ned), og læs/oversæt sidste del af La pizza side 83. Øv verberne potere, salire og volere. Vi starter på en opgave. Lektie: I bedes lave opgaven, ligger under opgaver/lectio.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 39 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ IT Lectio
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Begyndersystem 2g indtil efterårsferien Passaparola 1. Lezione 1-10, 12, 15. Film: Italiensk for begyndere. Film: A casa tutti bene, 2018 /Min italienske familie. (opstart 2g) Lytteøvelser fra Passaparola 1. Sange fra bl.a. Gianna Nannini (Latin Lover, Meravigliosa, Contaminata - med grammatisk fokus), Zucchero, Santa Lucia mm. Grammatikrepetition af: sætningsopbygning, substantiver, adjektiver, præpositioner og sammentrækning af artikler, possessive pronominer, verber (regelmæssige/uregelmæssige, refleksive, modalverber) tider: presente, nægtelse, ugedage/måneder/tal, passato prossimo. Ci/ne, konjunktiv, objekt. Arbejdet fortsættes i opstartsfasen i 2g (til efterårsferien). Billedbeskrivelse: opøvelse i at kunne beskrive et billede ud fra de taksonomiske trin (identifikation, beskrivelse, forestilling, analyse, perspektivering) og træning af faste udtryk (fx brug af andare). Klasseundervisning, individuelt arbejde og pararbejde til både skriftlig og mundtlige opgaver. IT-programbaserede opgaver (Learning app, quizlet m.fl + søge oplysninger på italienske web sider) for at fremme gloseindlæring. Træning af de mest anvendte verber (HIT verber) Tilgang til ordbogen.com, minlæring.dk
Indhold	Kernestof: Benvenuti studenti! medbring Passaparola + italiensk grammatikbog og nøgle. ØV på verberne: sognare, pensare, credere. Gåsespil opstart 2g italiensk 2024-2025.docx description Lektie: Clara har lavet til kageliste til i dag. I bedes læse (gerne højt) og oversætte s. 87 i Passaparola. Øv verberne: sognare, pensare, credere, salutare, andare. Lektie: Læs resten af side 88 i Passaparola + spørgsmål. Øv verberne: essere, fare, salire, seguire, venire. Vi arbejder med jeres aflevering til i aften. Medbring grammatikbog. Grammatik repetition.docx description Lektie: I bedes læse/skimme side 90 i Passaparola. Øv månederne (se boks side 89). Vi laver lydfil. Lektie: læs/skim teksten s. 92 i Passaparola "Che cosa fa il fine settimana". Øv ordene i esercizio 6 s. 92. Repetition lezione 9..docx description Lektie: I bedes lave Repetition lezione 9..docx, vi ser film description Lektie: Få lavet dok lavet færdig (er vedhæftet) og husk at lave en lille præsentation af jer selv på italiensk. Lektie: medbring (igen) vedhæftede dok, så vi kan gennemgå den. Læs i Passaparola s. 95, 1 spalte. + vi ser på minlæring.dk (og vi starter fra start). Lektie: I bedes læse om de tre hoteller på side 96 i passaparola. Lektie: I bedes læse i Passaparola (ej har glemt at lægge lektie ind - I kommer bare friske) og medbringe grammatikbog. Lektie: øv udtale af ord side 102 esercizio 8. I skal læse 1 spalte side 100. Lektie: I bedes øve jer på verberne: arrivare, andare, entrare, partire, tornare, uscire, venire i hhv. presente og passato prossimo (dvs. fx è arrivato). Læs l. 1-8 side 115 Passaparola. Lektie: Læs resten af side 115 i passaparola. Link skal ikke bruges før timen. Distretto Italia - Testimonianza dei giovani Lektie: øv spørgeordene: che, che cosa, chi, come, cosa, dove, dov'è, perché, quale, quando, quanto (se sort bagside Passaparola). Småord.pdf description Gambitter.pdf description Småord ny liste elever 2024.docx description Lektie: I bedes læse side 116 i Passaparola. øv verberne: lavarsi og chiamarsi i nutid/presente. Vi afrunder Passaparola og påbegynder nyt forløb så småt. Lektie: samme lektie som i onsdags. I bedes læse side 116 i Passaparola. øv verberne: lavarsi og chiamarsi i nutid/presente. Vi afrunder Passaparola og påbegynder nyt forløb så småt. Lektie: Vi begynder på emnet: Il mondo dei giovani, medbring grammatikbog og læs l. 1-5 i teksten: I giovani testo.pdf description Lektie: Vi begynder på emnet: Il mondo dei giovani, medbring grammatikbog og læs l. 1-10 i teksten: I giovani testo.pdf Vi introduceres til imperfetto (datid).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Skrive Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ IT Lectio
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3

Il mondo dei giovani 50 ns

Der sættes fokus på unges opfattelse af verden og hverdagen samt aktuelle udfordringer, som dagens unge italienere møder og gennemgår.

Tekst Fuori Tutti: udvalgte interviews med unge (Giulia, Rebecca, Sirio).

Film: uddrag A casa tutti bene, 2018 /Min italienske familie
Film: uddrag Anche Libero va bene/Kim Rossi Stuart.

Musikvideoer: The Kolors: KARMA og Cabriolet Panorama, Power Francers - "Mamma": https://www.youtube.com/watch?v=YSt7WHHgUks

Serie: Baby 2 afsnit (sæson 1, afsnit 3 "Kun venner" og sæson 2 afsnit 3 "Spøgelser"), træning af genitiv og voice-over.

Der arbejdes i Fuori Tutti bl.a. med 1) før-læsning (elevernes umiddelbare ordforråd om unges hverdag mm.) 2) undervejs-læsning (udvidelse af ordforråd gennem skriftlige og mundtlige øvelser, handlingsgengivelser mm.) 3) grammatik i de udvalgte tekster (ordklasser og deres anvendelse), og 4) opsamling (de gennemgående temaer i teksterne opstilles og diskuteres).

Billedmateriale (beskrivelse, anvendelighed i forhold til en eksamens situation, glosetræning, samtale, diskussion) arbejdes der med sideløbende.
Pararbejde: Elev A vises et billede og skal gengive det for elev B, der gengiver det som elev A har sagt før der kan ses fælles på billedet, hvorefter billedet diskuteres i forhold til ”det ultimative billede”. Derved får eleven både visuelt og mundtlig overleveret et materiale og skal derved opstille hukommelsestricks for at gengive kammeratens beskrivelse.

Gennem skriftlige opgaver trænes den enkelte elevs grammatiske fokuspunkter/behov for vejledning, specielt omhandlende kongruens.

Der arbejdes med glosetræning mv. gennem ordklynger mm.

supplerende stof:
https://www.youtube.com/watch?v=Z3tbbUW5oME

Grammatik: refleksive verber, ci/ne, futuro, konjunktiv, repetition af tidligere gennemgået grammatik (presente, imperfetto, passato prossimo, adjektivers bøjning), bundne (og dobbelt bundne) pronominer, possessive pronominer.

tilgang til minlæring.dk og ordbogen.com

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Delprøve 1 øvelser.	25-10-2024
Delprøve 2	02-12-2024

Omfang

Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Skrive
Formidling
Almene (tværfaglige)
Kommunikative færdigheder
Personlige
Selvstændighed
Sociale
Samarbejdsevne
IT
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde

Titel 4	FF3 Migrazione 18 ns FF 3 100% fremmed i samspil med dansk / verdensmål 10.3 FF 3 er sammensat af oplæg, workshop og produktet "at skrive en diskussion". Her berøres migrazione i Italien og vil i 3g følges (kort) op. Hovedopgaven ligger i at besvare følgende: i hvor høj grad integrationen af afrikanske indvandrere i Italien er lykkedes? • Hvilke udfordringer møder afrikanske immigranter i Italien (herunder kulturelle og identitetsmæssige kompleksiteter, der kan være forbundet med at møde et andet samfund)? • Hvordan opleves afrikanske immigranter af italienere? (diskussionspunkt) • Lever den italienske indvandringspolitik op til de delmål og indikatorer som står under verdensmål 10.3 (vurdering) I italiensk-delen ser vi bl.a. lidt på Meloni og hendes indvandrerpolitik, indvandrers historier, filmen Terraferma + artikler: https://www.information.dk/udland/2023/09/europas-mest-indvandrerfjendske-regering-blevet-indvandrerbegejstret https://www.information.dk/udland/leder/2023/09/desperate-meloni-intensiverer-klapjagten-paa-asylansoegere https://www.repubblica.it/solidarieta/profughi/2018/07/10/news/storie_di_profughi-201414452/ https://fjernenaboer.dk/temapakke/afrikansk-migration-2/eu/modtagerlandene/italien/ Film: Terraferma. youtube: Io sono (breve) Luisa Menazzi Moretti. (3.40 min.) glosetræning, billedbeskrivelser.
Indhold	Kernestof: Lektie: I skal læse resten af Rebecca teksten - også det ved billedet (Rebecca, 16 anni...scorso anno). Medbring grammatikbogen. Vi har arrangement mandag d. 18 november:-) se skema - og I får fri på et andet tidspunkt. 2g italiensk arbejd selv fredag d 1nov..docx description Lektie: I bedes skrive 5 ord ned på italiensk om "migrazione" - hvad er de første 5 ord I kommer i tanke om? Jeg laver en optakt til FF3 Migrazione, som er et samarbejde med dansk og 2 fremmedsprog. Derudover snakker vi om Karim og Desmond. Karim e Desmond Lektie: I bedes læse i Karim - lav en kort karakteristik af Karim. Vi ser film noget af tiden. TERRAFERMA støtteark..docx MIGRAZIONE foto.docx Lektie: I skal huske at medbringe 3 ting til i morgen, hvor vi ses til FF3. Vi ser film færdig. Jeg medbringer håndfæstninger. TERRAFERMA støtteark..docx description 2g italiensk FF3 optakt mv..docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Essere famoso 25 ns EKS kernestof: Med udgangspunkt i den italienske film "Reality" (2012) ses på de problematikker, der kan opstå i en higen efter at være berømt "essere famoso". Tekst: https://www.huffingtonpost.it/life/2023/07/20/news/patrizia_mirigliani_miss_italia_non_e_aperto_alle_transgender_litalia_e_un_paese_delicato_andiamo_per_gradi-12900273/ Der arbejdes med afsender og modtager Tekst: https://www.skuola.net/temi-saggi-svolti/temi/tema-fama.html Der arbejdes med billedbeskrivelse og conversazione. I forløbet arbejdes der med konjunktiv, passato prossimo, presente - anvendelse af gambitter i conversazione, træning af verber mm. tilgang til ordbogen.com, wordreference.com (minus language forum).
Indhold	Kernestof: Lektie: øve småord: perciò, poi, così, dunque, fino a, presto, tardi, mai, qualche (I skal også kunne betydningen). Småord ny liste elever 2024.docx I timen i dag skal vi lytte til denne: https://www.youtube.com/watch?v=Z3tbbUW5oME Afsnit Ripetizione ci e ne.docx description Lektie: øv følgende småord: quasi, spesso, verso, vicino, mentre - og medbring dine noter om det link vi så i går. Vi ser film. Lektie: I bedes genlytte linket om Mammoni. Vi ser film færdig (20 min). Husk grammatikbog Gli ITALIANI sono MAMMONI? Learn Italian Culture Lektie: svar på disse to. OG medbring et krus (termo eller hvad I har). Vi arbejder med aktiv lytning - medbring grammatikbog, skriv ned, hvis der er nogle grammatikemner vi har gennemgået, som I gerne vil se på igen. Lektie: Medbring det store ark vi var i gang med at skrive på. Spørgeord og småord på italiensk.pdf description 1stx231-ITA-A-23052023.zip description Lektie: Medbring det store ark vi var i gang med at skrive på. I bedes læse l. 1-10 i delprøve 1 (vedhæftet under opgaver på lectio, hvis du ikke allerede har gjort det) - og få lavet de første 4 felter af Reality arket (vedhæftet her)Reality.eserciz Conversazione mundtlighed.docx Lektie: I bedes google influencer Chiara Ferragni og finde informationer om hende (hun har været ude i lidt af et stormvejr) - Essere famosa Chiara Ferragni.docx og prøve at udfylde arket om Luciano (profilo) Profilo.docx Lektie: Husk at lave de 75 ord om essere famosa Chiara Ferragni. Medbring grammatikbog og endnu en gang prøver vi at afslutte Reality. Lektie: kig på de to billeder og skriv 5 parole chiavi ned pr. billede. Due pitture.docx Lektie: Prøv at læse l. 14-20 i Miss Italia. (er vedhæftet) - der er en ny tid, vi ikke har arbejdet med, prøv om du kan se, hvilken tid det er :-) Bemærk; indlagt gloseliste. (sapere le parole). Lektie: I bedes læse i Miss Italia l. 22-27. Husk der er gloseliste (se sidste modul). Medbring grammatikbog. I får lidt tid til at skrive på delprøve 2. Vi fortsætter lidt med konjunktiv. Lektie: I bedes læse i Miss Italia l. 28-36. I får delprøve 1 retur. Lektie: I bedes læse linjerne 36-46 i Miss Italia. Medbring grammatikbog. Vi læser teksten færdig og kigger på de to "hovedpersoner" la patron og Vladimir Luxuria. mittente=afsender, ricevente=modtager. description 50 Argomenti di conversazione di cui parlare con chiunque – SuperareLaTimidezza.it Tema sul concetto di fama Lektie: I bedes lave jeres presentazione ark (som handler om det vi læste i tirsdags nemlig Miss Italia) færdig (er vedhæftet), som vi begyndte på i tirsdags. Presentazione di un testo e un film skabelon.docx description Lektie: I skal til i dag have lavet jeres "sedia rossa" færdig (med billeder og stikord). I får modulet til at arbejde med jeres aflevering til d. 13/4. Medbring grammatikbog. Lektie: I bedes læse i Cos´è la fama oggi (linje 1-7). Tema sul concetto di fama Lektie: I dag skal I fremlægge jeres mini oplæg "la sedia rossa" om valgfrit emne. Det sker i små grupper og der laves arbejde om adjektiver når man ikke er "på". description Adjektiver i grader studenti.docx description
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Kortfilm - cortometraggio 20 ns Der laves elevproduceret kortfilm -og fungerer som en øvelse i mundtlighed og samarbejde. Eleverne ser kortfilmen "La guerra è finita" (mitcfu.dk) samt arbejdsspørgsmål. Eleverne arbejder med genres karakteristika og tager udgangspunkt i de kulturforskelle, der er mellem Danmark og Italien. Der produceres egne kortfilm og der laves et manus (skriftlig øvelse).
Indhold	Kernestof: Lektie: I bedes læse og oversætte fra La fama rappresenta .... til comunità. (link vedhæftet). Lektie: læs fra "Se non sei come loro .... til canale internet?" Lektie: Få udfyldt glosehuset (altså skriv egne ord på, hvis du har nogle - se vedhæftede dok) om essere famoso og øv dig på dem. Vi laver en hurtig runde af vendespil. :-) Il fine del tema Fama.docx før vi starter på kortfilm. Lektie: I bedes overveje hvad kortfilmsidè I vil gå med. se katalog (vedhæftet) Kortfilm 2g idekatalog 2025.docx ØV verberne: immaginare, confrontare, chiacchierare, capire, mettere i presente og angiv hvad de hedder i passato prossimo. Lektie: vi ses til kortfilm. Lektie: giv hinanden lektie for i jeres grupper i forbindelse med kortfilm. Evaluering af kortfilm 2025.docx description Rammekrav til jeres kortfilm.docx description Lektie: vi arbejder med kortfilm description Afsnit Lektie: I får lavet jeres kortfilm færdige inkl. manus. Hvis man er færdig har jeg noget der kan arbejdes med. description Lektie: Hvis I har brug for mere tid i forhold til kortfilm får I det. Medbring grammatikbog og nøgle. Vi ser på grammatik i dag. Lektie: Vi ser kortfilm og anvender "de 7 parametre" til at give feedback. Selve manus skal afleveres senest d. 18/5 i afl. mappe. Lektie: Medbring grammatikbog og nøgle. Lektie: øv jer på tallene 1-99 og genkig i Passaparola for udtale af følgende bogstavskombinationer: gn, chi, che, gi, ge, ce, ci, sc, s og z. Lektie: medbring grammatikbog og nøgle + passaparola. Vejledende opgavesæt.zip description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Rita Atria/Mafia 60 ns EKS Eksamens emne: Kernestof: Der introduceres til mafiaen (struktur, samfundsfunktion, familiestruktur, æresbegreber mm.) med læsning fra: tekst: Cosa Nostra af Nina Bisgaard; pp 28-32, 35-36, 38-39, 73+74. Vi ser på karakteren/personen Rita Atria - una ragazza contro la mafia. Fokus på personkarakteristik og personrelationer (i familie og mafia). Film: La Siciliana Ribelle. Vi ser på "afhoppere" - pentito i uddrag fra "I mafiaens hjerte" (dokumentar DR2, på mitcfu.dk) og Claudio Samperis fortælling om sit liv og "fald" (røveri, pengeafpresning, penge, mord, familie, forræderi etc.). Dokumentar: Mafiaens børn bryder fri. Tirsdag den 26. November 2024 kl. 21:25, Horrisont, på mitcfu.dk. (23 min.). Dokumentar: Cose nostre, 2019 dokumentar (50 min). Fra fængslet fortæller Antonia Maria Lannicelli i denne dokumentar om de tragiske begivenheder med tråde til mafiaen, som førte til, at hendes nærmeste døde (bl.a. hendes 3 årige søn). Sang: Musikvideoen ”Pensa”: https://www.youtube.com/watch?v=PaSU8hrgPYQ, tekst af Fabrizio Moro: https://www.toptesti.it/testo_pensa_fabrizio_moro_92187 Supplerende stof: Film: Ross Kemp a Napoli (www.mitcfu.dk) om "I baby boss" Der trænes i ny skriftlig prøveform delprøve 1 og 2. Grammatik repetition påbegyndes: gerundio, possessive pron, foranstillet objekt, hoved og ledsætninger, konjunktiv mm. tilgang til ordbogen.com, www.wordreference.com (minus language forums) og minlæring.dk
Indhold	Kernestof: Kære 3g italiensk: Benvenuti - spero che la vacaza sia stata bella. Medbring grammatikbog og nøgle - og dine noter. Aflevering til på fredag starter vi på i dag. Vi genkalder os, hvordan vi bygger sætninger op mv. OG så skal vi læse en lidt sjov hist Lektier: I bedes påbegynde jeres HIT skema om Ferie, gerne være nået 1/2 vejs. I får tid i timen til at færdiggøre og optage. Vi fortsætter med teksten fra Storie di due minutti. Lektie: I bedes læse i kompendiet (som også ligger elektronisk i vores 3g ita rum under MAFIA) siderne 1 og 2 - de er på dansk. Lektie: I bedes google Antonino Calderone og læse linje 10-18 side 4 i Mafia kompendium. Vi ser dokumentar færdig (nået til 33.33). Mafia vocabolario med synonymer.docx description Lektie: I bedes læse side 4 i kompendium l. 19-29 (I skal kunne oversætte). Jeg udleverer La Mafia ark, som vi påbegyndte sidste modul. Lektie: vi starter op med at bruge 15 min på vendespil. I bedes læse de næste 10 linjer i kompendiet, og vi arbejder videre med tips til næste aflevering.Tips delprøve 1 og øvelse.docx Medbring grammatikbog. description Lektie: I bedes læse følgende i vores kompendium: s. 4 ned (kunne oversætte). Bøj verberne i presente: capire, essere, fare, diventare, entrare. Og orienter jer på siderne 5 og 6 (oversigt over struktur mv.). Rita Atria chi sei.docx description Lektie: I bedes læse + oversætte i Rita Atria ark l. 14-18. Skriv de grammatiske tider du møder ned (presente osv.) og møder du en ny tid, så slå op i ordbog. bøj verberne: morire, arrestare, vivere, trasferirsi. Lektie: Medbring kop, hvis du vil ha en kop the - vi starter med at læse og oversætte ark om "Rita Atria chi sei"Rita Atria chi sei.docx. Lektie: vi ser film færdig - udfyld så meget du kan af arket “caratterizzazione” hjemme La Siciliana Ribelle esercizio 1.docx description Lektie: I får ½ modul til at arbejde med aflevering. Vi afslutter materiale om filmen La Siciliana Ribelle. La siciliana ribelle esercizio 2.docx description ANALISI LA SICILIANA RIBELLE skabelon.docx description Il gioco analisi La Siciliana Ribelle.docx description Lektie: I dag skal I medbringe arket "Caratterizzazione" udfyldt på italiensk. Vi skal spille et spil om Rita Atria (samtaler i massevis) og så påbegyndes sprogtursopgaver (5 stk. Palazzo Vecchio, Ponte Vecchio, Galleria degli Uffizi, La chiesa di Sa FIRENZE 2025 Presentazione.pptx description Lektie: sprogtursopgaver / andet - jeg viser en udsendelse (50 min) om Galleria degli Uffizi. Lektie: der arbejdes videre med elevoplæg. Lektie: der lægges sidste hånd på elevoplæg til Firenze (afleveringsform aftales) og der arbejdes med elevoplæg (for de som er hjemme). Medbring grammatikbog, for bliver vi færdige før ser vi på verbet piacere mv.Verbet piacere 2025.docx description Lektie: sidste oplæg skal med i folder - i dag kigger vi på lidt grammatik og ser “verdensdamerne i Firenze”. description Lektie: Vi skal i dag høre Karen, My, Marie, Frederikke, Clara og Katrines oplæg. Medbring godt humør og de kopiark om grammatik I har fået. ÅHH har glemt cantuccini - Jeg medbringer cantuccini (Annabella - kan du medbringe noget andet lækkert til d Passaparola 1 og 2 øvelser.pdf description Lektie: Vi starter op igen med mafia - I bedes læse l. 7-13 på side 7 i kompendiet. Vi mangler at gennemgå dette ark (?) - tag det med uanset hvor langt I er, La Siciliana Ribelle esercizio 1.docx Vi skal se en kort dokumentar, som handler om tvangsf Lektie: I bedes besvare spørgsmålsarket (med hoved og ledsætning) til dokumentaren "Mafiaens børn bryder fri" , som vi så i torsdags, hvis man ikke var til timen så er den reserveret til holdet på mitcfu.dk. Genlæs i mafia kompendiet s. 7 l. 7-13. Lektie: I bedes se under opgaver for næste opgave (den mundtlige) - læs den og se om formen er spiselig. Medbring La Grammatica. Vi fortsætter med kompendium. Lektie: Lav sætning 8-13 (Futuro §173, i opgavehæftet side 69). Læs l. 6-13 side 8. Direkte og indirekte pronomen.docx description Lektie: I bedes have læst ekstensivt s. 10 l. 1-31 i kompendiet. Det er vigtigt, at I øver jer i ekstensiv læsning-slå max 10 ord op, forstå den røde tråd/hovedindholdet. Afsnittet handler om forholdet mellem politikere og mafiaen. (og ja vi springer description Lektie: I bedes lytte - og have læst "sangteksten" til denne sang af Fabrizio Moro (dvs. slå ord op mv.) - er vedhæftet modulet. Testo Pensa di Fabrizio Moro Lektie: I bedes læse om Maria i kompendiet ekstensivt l. 17-43 lav 3 spørgsmål på italiensk. Lektie: I bedes læse ekstensivt resten af side 12 (om Maria Filippa Messina). Vi ser dok færdig (ca. 30 min.). Vi spiller et gåsespil om dok :-) Husk den ligger på mitcfu.dk (I mafiaens hjerte fra ca. min. 50 og frem). description Gåsespil Claudio Samperi.docx description Lektie: Hvem har kage med? Lektie: øv jer på det, som driller i forhold til delprøve 1. I dag laver vi en delprøve 1 efter den nye form, og den står derfor på som aflevering, men vi laver den altså i timen. I har 1½ time til den, helt som man har til eksamen. Vær præcist kl. 8 Lektie: I bedes skrive ned og medbringe 4 ting I vil kunne huske, når man laver delprøve 1 - det behøver ikke være noget I allerede kan men måske noget I er blevet obs på efter prøven i går. Medbring alle jeres noter på mafiaen. Vi afslutter og evalu Lektie: I skal øve jer på følgende ord og verber (bøjning i presente og passato prossimo) i forbindelse med fascismen + finde et nyt ord (la parola del giorno), som er uafhængigt af emne: 5 stationer mundtlighed..docx description Lektie: verbi: potere, dovere, tenere, dare, lasciare (i presente og passato prossimo) parole: (dem I skrev ned sidst i timen) la parola del giorno (uafhængigt af emne). Facismo oggi
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 35 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 8	Sprogtur Firenze 15 ns Info kommer, introduktion til sprogtur til Firenze uge 39: Gli Uffizi mv. Medici'erne... Løber sideløbende med anden undervisning. Dokumentar på mitcfu.dk "Verdensdamerne - kogt komave og verdenskunst i Firenze" (30 min).
Indhold	Kernestof: Lektie: I bedes læse + oversætte i Rita Atria ark l. 14-18. Skriv de grammatiske tider du møder ned (presente osv.) og møder du en ny tid, så slå op i ordbog. bøj verberne: morire, arrestare, vivere, trasferirsi. Rita Atria chi sei.docx description Lektie: Medbring kop, hvis du vil ha en kop the - vi starter med at læse og oversætte ark om "Rita Atria chi sei"Rita Atria chi sei.docx. Lektie: vi ser film færdig - udfyld så meget du kan af arket “caratterizzazione” hjemme La Siciliana Ribelle esercizio 1.docx description Lektie: I får ½ modul til at arbejde med aflevering. Vi afslutter materiale om filmen La Siciliana Ribelle. La siciliana ribelle esercizio 2.docx description ANALISI LA SICILIANA RIBELLE skabelon.docx description Il gioco analisi La Siciliana Ribelle.docx description Lektie: I dag skal I medbringe arket "Caratterizzazione" udfyldt på italiensk. Vi skal spille et spil om Rita Atria (samtaler i massevis) og så påbegyndes sprogtursopgaver (5 stk. Palazzo Vecchio, Ponte Vecchio, Galleria degli Uffizi, La chiesa di Sa FIRENZE 2025 Presentazione.pptx description Lektie: sprogtursopgaver / andet - jeg viser en udsendelse (50 min) om Galleria degli Uffizi. Lektie: der arbejdes videre med elevoplæg. Lektie: der lægges sidste hånd på elevoplæg til Firenze (afleveringsform aftales) og der arbejdes med elevoplæg (for de som er hjemme). Medbring grammatikbog, for bliver vi færdige før ser vi på verbet piacere mv.Verbet piacere 2025.docx description Lektie: sidste oplæg skal med i folder - i dag kigger vi på lidt grammatik og ser “verdensdamerne i Firenze”. description Lektie: Vi skal i dag høre Karen, My, Marie, Frederikke, Clara og Katrines oplæg. Medbring godt humør og de kopiark om grammatik I har fået. ÅHH har glemt cantuccini - Jeg medbringer cantuccini (Annabella - kan du medbringe noget andet lækkert til d Passaparola 1 og 2 øvelser.pdf description Lektie: Vi starter op igen med mafia - I bedes læse l. 7-13 på side 7 i kompendiet. Vi mangler at gennemgå dette ark (?) - tag det med uanset hvor langt I er, La Siciliana Ribelle esercizio 1.docx Vi skal se en kort dokumentar, som handler om tvangsf Lektie: I bedes besvare spørgsmålsarket (med hoved og ledsætning) til dokumentaren "Mafiaens børn bryder fri" , som vi så i torsdags, hvis man ikke var til timen så er den reserveret til holdet på mitcfu.dk. Genlæs i mafia kompendiet s. 7 l. 7-13. Lektie: I bedes se under opgaver for næste opgave (den mundtlige) - læs den og se om formen er spiselig. Medbring La Grammatica. Vi fortsætter med kompendium. Lektie: Lav sætning 8-13 (Futuro §173, i opgavehæftet side 69). Læs l. 6-13 side 8. Direkte og indirekte pronomen.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Il Fascismo 55 ns EKS Eksamens emne: Introduktion til fascismen gennem film, dokumentar, artikler (net-artikler, hjemmesider). Kulturel identitet. Opmærksomhedspunkter i forhold til viden om historie, kultur- og samfundsforhold set ud fra et fascistisk synspunkt. Samtale om propaganda, la Balilla, symboler, racelove, mænd og kvinders rolle under fascismen mm. Kernestof: Film: ??”Una giornata particolare” + uddrag fra drejebogsmanus af Ruggero Maccari e Ettore Scola ss.64-67 +arbejdsspørgsmål. Conversazione del film. Preghiera Balilla. Film: “La vita è bella” samt arbejdsspørgsmål. Roberto Begninis opførsel igennem videoen og hvordan publikummet tager imod det: https://www.youtube.com/watch?v=8cTR6fk8frs Dokumentar: Fascismens æra (DR2 dokumentar). www.mitcfu.dk indblik i Mussolinis storhed og fald. Evaluering af læreproces. Samtalekort (Le carte magiche) som træning i igangsættelse, fastholdelse, videregivelse af dialog, spil: sapere le parole. Træning af delprøve 1 og 2. Conversazione, billedbeskrivelser og lydfiler. Repetition af grammatiske områder: Ci/ne, possessive pronominer, adjektiver, præpositioner + artikler. Supplerende stof: Italiens nuværende regering (kort) Giorgia Meloni. https://www.youtube.com/watch?v=63d9gsXPEIM neofascisti. tilgang til ordbogen.com, www.wordreference.com (minus language forums) og minlæring.dk
Indhold	Kernestof: Lektie: Den næste aflevering introducerer jeg til i dag - og rykker afleveringen lidt frem. I skal have lavet jeres lille afsnit færdig (kunne oversætte og genkende passato remoto). I skal øve i verbi: segnare, trasformare, sfruttare - og le parole: Lektie: skrive modul til næste opgave. description Afsnit Lektie: I skal have lavet jeres lille afsnit færdig (kunne oversætte og genkende passato remoto). I skal øve i verbi: segnare, trasformare, sfruttare - og le parole: regime fascista, dittatura, partecipazione, instabile, potere. Husk la parola del gi description "Life Is Beautiful" Wins Foreign Language Film: 1999 Oscars Lektie: vi ser film! Genrekompetencer ved præsentation og fortsættelse af tekst C.docx opdateret model! næste opgave delprøve 2 laves på klassen i 2 moduler. lektie: til i dag skal I øve jer på følgende verber i presente og vide, hvad de hedder i passato prossimo: risolvere, formare, proporre, promuovere, reprimere, organizzare. Og gloser: disoccupazione, instabile, movimento politico, disordine, manifest Lektie: Vi er i D264 som vi plejer, forbered jer til en delprøve 1 (om La vita è bella) - den måde I kan forberede jer på er at se på de opgaver I har svært ved (se fx i jeres sidste delprøve 1). Vi laver den sammen i timen/alternativt individuelt (j Lektie: I bedes øve følgende verber (presente og passato prossimo) unificare, intensificare, eliminare, subire, compromettere og gloser: assassinio, puramente, repressione, pensiero, legislativo, ruolo. Lektie: Gloser: Attraverso, oppositore, composto, L’interventismo statale. Lektie: I bedes læse delprøve 2 tekst A (ligger under opgaver). Vi ser på verber og gloser (fascisme) i timen - dem skal I ikke forberede jer på, for de kommer først i timen.Betingelseskonstruktioner opgaver og oversigtsskema..docx description Lektie: Øv verberne: causare, lasciare, permettere + Øv gloserne: l’Impero italiano, il Patto d’Acciaio, la Seconda Guerra Mondiale, partigiani, dopoguerra, memoria, rilevanza, la caduta del regime og find la parola del giorno:-) Lektie: Øv verberne: giudicare, fondare, esistere, communicare, og gloserne: Preghiera Balilla, suddivisa, a carattere paramilitare, occupante, considerazione. Lektie: medbring Passaparola 1 og 2 i papir (udleveret) - god ide at medbringe nøglen, jeg har reserveret Den fascistiske æra (dokumentar) på mitcfu.dk for jer der ikke har set den. Vi ser dokumentar færdig. Jeg medbringer en Chi vuol essere milionar Lektie: øv tallene :-) Lektie: I bedes se linket (A Predappio ..... varer ca. 6 min) hjemme. Hvis det er svært at forstå (man kan sætte italienske undertekster på) så kan man tolke stemningen uden problemer. A Predappio tra Mussolini e saluti nazisti: "Leggi razziali, prima gli italiani poi tutti gli altri” i timen: lav en profil af Giorgia Meloni. Lektie: find 5 elementer, som I gerne vil kunne (huske) til terminsprøven, se eksempel nedenfor. Øv verberne: communicare, essere, avere i presente og imperfetto. Efterlysning.docx description Lektie: I bedes have opdateret jeres vocabolario, for i dag skal der laves en kort lydfil. Medbring jeres Passaparola 1 og 2 papirer. Lektie: I bedes få lavet jeres personlige A4 ark færdigt og medbring jeres Passaparola 1 og 2 papirer. Jeg ser jeres betingelseskonstruktioner. Vi arbejder med billedbeskrivelse. Lektie: Hjemme bedes I læse teksten i vedhæftede delprøve 1 - I skal prøve at læse den uden at slå op, men kun med brug af tekstens gloser. Det handler om at kunne forstå den "røde tråd". 2stx231-ITA-A-24052023_teksthæfte.pdf Lektie: øv jer på jeres personlige A4 ark. Jeg vedhæfter delprøve 1 opgave 11 øvelse her: Opgave 11 delprøve 1 øvelse.docx og den ser vi lige på i timen. I får først delprøve 1 retur, når alle har fået mulighed for at lave den. Lektie: øv jer på jeres personlige A4 ark (skriv evt. noget til fra i går, hvis det viste sig, at I manglede noget). Vi arbejder videre med delprøve 2. Lektie: vi ser film - der vil være mulighed for at lave den delprøve 1 som de andre har lavet, hvis man ikke var der. Filmen er tilgængelig på filmstriben, og man ser selv den del hjemme. Una giornata particolare billedbeskrivelse..docx description Le Carte magiche Una Giornata Particolare.docx description Lektie: vi ser film færdig (og afslutter emnet)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Initiativ
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 10	"Il sesso, l'identità e la sessualità. 20 ns EKS Eksamens emne. Kernestof: Kompendium anvendes "Il sesso, l'identità e la sessualitá". Der introduceres forskellige former og opfattelser af køn. Der ses på de stereotype opfattelser af køn og eksempelvis familiens reaktioner på ”coming out” og samfundets opfattelse af køn. Kompendium: "Il sesso, l'identità e la sessualitá": -Billedbeskrivelser: Gaypride – esercizio orale. -Intervista con Tia e Matteo. Com’è la vita in Italia essere gay (00:00-10:57.): https://www.youtube.com/watch?v=QO-C2936Co8 - Le testimonianze: Un giovane di un 28enne (anonimo), Ludovica Gentilini, Angela + 1 punto di vista (Ravenna) Instragram: "Leviamo al Signore le nostre preghiere per la famiglia Lgbt. Siamo tutti figli di Dio". https://www.youtube.com/watch?v=Q2QRhl3IDMk Supplerende stof: Instragram: "Leviamo al Signore le nostre preghiere per la famiglia Lgbt. Siamo tutti figli di Dio". https://www.instagram.com/p/CWIiXvFl_iw/ Video: 5 persone e le loro transizione: https://www.youtube.com/watch?v=Q2QRhl3IDMk Tekst: https://www.huffingtonpost.it/life/2023/07/20/news/patrizia_mirigliani_miss_italia_non_e_aperto_alle_transgender_litalia_e_un_paese_delicato_andiamo_per_gradi-12900273/ Sang: La canzone “L’amore l’amore” di Vasco Rossi tilgang til ordbogen.com, www.wordreference.com (minus language forums) og minlæring.dk
Indhold	Kernestof: Lo sport conversazione studente A e B.docx description Lektie: I dag skal vi i gang med det nye emne og lave min. 2 små sproglige øvelser (se nedenfor). Til i dag skal I have tænkt over, hvad I gerne vil træne mere indtil sommerferien (vi har ca. 10 elevtimer tilbage) lektie: til timen i dag skal I hjemme lave første billede (se vedhæftede docx). Husk at få indtænkt så meget forskelligt grammatik som muligt. billedbeskrivelse del tema genere.docx tidsforbrug ca. 15 min. description Lektie: I bedes skrive 4 sætninger til billede nr. 2 i billedbeskrivelse del tema genere.docxvi arbejder videre med at optimere sætningerne og laver mundtlige øvelser + læser i kompendiet. Lektie: I bedes øve følgende verber i presente og passato prossimo: comportarsi, accettare, unire, disintegrare. Lav side 1 i esercizio orale Esercizio orale e scritto billedbeskrivelse..docx Lektie: I bedes lave side 2 Esercizio orale e scritto billedbeskrivelse..docx øv verberne i presente: Lektie: få læst afsnit om Ludovica Gentilini (teksten er her: il sesso, l'identità e la sessualità studenti.docx ), øv småordene: intanto, nemmeno, sopratutto, però, forse, quasi, normalmente, abbastanza. (hvilket ord skiller sig ud? Felicità, irrevo Lektie: få læst (og ikke andet skimmet) teksten om Angela i vores kompendium. Find et verbum eller ord i teksten og forklar ordklasse og den tid, som det står i (fx: racconta, presente). Øv ordene: tuttavia, già, sempre, allora, senz'altro, perció. Lektie: Vi ser film. Lektie: Cecilie har kage med. I skal til i dag have læst delprøve 2 teksten "Un immigrato e il suo problema" (ligger under opgaver). Læs uden ordbog. Hvis I har tid, så generer en værktøjskasse (brug chat gbt) med ca. 25 ord om emnet immigration. Vi
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	I forlængelse af FF3 i 2g Migrazione 20 ns Opfølgning på 2g's FF3 (FF3 i samarbejde med dansk) forløb 100% fremmed. Her ses kort på migrazione - på forskellige typer af migrazione (prostitution og bådflygtninge) og på vidnesbyrd. Der trænes præsentation af emne, uddrag af hovedpointer, reflektering, anskue fra flere vinkler som mundtlig eksamenstræning. Kernestof: Film: La sconosciuta (den ukendte kvinde). tekst: Immigrati in Italia: testimonianze di vita con due persone: Muhamed + Ainom (udleveret som pdf). Vidnesbyrd. Et hav af bådflygtninge/Mitcfu.dk dokumentar. Supplerende stof: billeder til billedanalyse: 1. https://www.openpolis.it/gli-sbarchi-di-migranti-nel-mediterraneo/ 2. https://contropiano.org/altro/2019/12/04/in-italia-sei-milioni-di-immigrati-quasi-tre-sono-di-seconda-generazione-0121524 i 2g omhandler elevernes FF3 emne: immigration og FNs verdensmål 10, hvilke udfordringer afrikanske indvandrere møder i Italien herunder kulturelle og identitetsmæssige kompleksiteter (kulturmøde), samt hvordan afrikanske immigranter opleves af italienere. https://www.verdensmaalene.dk/maal/10 Artikler: https://www.europarl.europa.eu/topics/it/article/20200624STO81906/perche-le-persone-migrano-esplorare-le-cause-dei-flussi-migratori (kort gennemgang). https://www.programmaintegra.it/wp/wp-content/uploads/2014/07/Testimonianze-migranti-dallInferno-al-limbo.pdf https://www.repubblica.it/solidarieta/immigrazione/2024/07/01/news/immigrati_in_italia_gli_arrivi_sono_in_calo_del_73_dal_giugno_2023_ad_oggi_accolte_98225_persone-423341677/ Supplerende stof: billede til billedanalyse: https://www.openpolis.it/gli-sbarchi-di-migranti-nel-mediterraneo/ tilgang til minlæring.dk,ordbogen.com og wordreference.com (minus language forums)
Indhold	Kernestof: Lektie: besvar 4 spørgsmål fra side 1 (valgtfrit hvilke) om filmen La Sconociuta arbejdsark.docx Migrazione foto.docx La sconosciuta di Giuseppe Tornatore anmeldelse.docx timen kører som den plejer (!) jeg medbringer hveder! Lektie: få genlæst jeres del af anmeldelsen (recensione), den er vedhæftet her La sconosciuta di Giuseppe Tornatore anmeldelse.docx (var man ikke til timen må man få skimmet teksten)
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb