Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
Johanne Riktrup Hansen, Rady Rodriguez Georgieva
|
|
Hold
|
2023 SPA/1 (1g SPA/1, 2g SPA/1, 3g SPA/1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Begyndersystem- Buena Idea I
Introduktion til spanskfaget og den spansksprogede verden med udgangspunkt i begyndersystemet Buena Idea I. Tekstbog og arbejdsbog.
Begynderforløbets fokuspunkter:
- Genkendelse af transparente ord
- Træning i korrekt udtale af spanske vokaler og konsonanter
-Kende reglerne for spansk udtale og tryk
-Indledende og afsluttende hilsner.
- Præsentere sig selv og andre.
-Stille spørgsmål om ting og personers baggrund, sprog, erhverv og alder
-Viden om hvor der tales spansk
-Viden om Spaniens og Latinamerikanske landes geografi og politisk-administrative opbygning
-Viden om populære seværdigheder i Spanien
-Viden om almindelige hverdags-og fritidsaktiviteter i løbet af en uge. Der arbejdes med at lære og bruge tidsudtryk, tale om klokken, ugeplaner og fritidsaktiviteter samt at lægge telefonsvarbeskeder og sende SMS-er.
- Viden om hverdagsaktiviteter som at handle ind, spørge om pris, lave en indkøbsliste og forberede en afskedsfest.
-Viden om spansk og latinamerikansk musikgenre og danse.
Vi når til kap. 11 i Buena Idea "Unas llamadas"
Supplerende materiale:
Diverse øvelsesark, billeder, spil.
Film "Cerdita"
Sang og musikvideo: " La gozadera " Gente de Zona. Arbejde med opgaver til sangen.
Sang og musikvideo " La biclicleta" Shakira. Arbejde med opgaver til sangen.
Grammatik - særlige fokuspunkter:
-Regelmæssige AR, ER, IR verber i nutid
-Regelmæssige verber i perfektum
-Verbet IR
-Verbet TENER
- SER, ESTAR, HAY
- LLAMARSE ( eneste refl. verbum vi har arbejdet med)
- Spørgeord
- Nægtelser og nægtelsernes placering
- Adjektiver og adjektivernes placering.
- Substantivernes køn og tal
-Genitiv
- Bestemte og ubestemte artikler
-Talord 0- 100
Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, korte oplæg, fremlæggelser, udarbejdelse af tekst og dialog, lytteøvelser, skriftligt arbejde i timerne.
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Prøve 1
|
29-01-2024
|
|
Ny opgave
|
02-02-2024
|
|
Aflevering 1
|
01-03-2024
|
|
Aflevering 2 ( fremlæggelse)
|
15-03-2024
|
|
Aflevering 3
|
12-04-2024
|
|
Aflevering 4
|
30-04-2024
|
|
Aflevering 6
|
07-05-2024
|
|
Prøve 2
|
21-05-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
39 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Jóvenes españoles y sus amigos
Forløbet er et overgangsforløb fra begynderbogssystemundervisning til emnelæsning. Forløbet bygger videre på den gennemgåede grammatik samt ordforråd fra 1g, og har dermed både til formål at repetere gennemgået stof samt introducere til nye aspekter af spanskundervisningen. Indholds- og ordforrådsmæssigt fokuserer forløbet på at give eleverne indsigt i unge spanieres uddannelses- og fritidsliv, ligesom forløbet gennem filmen "Diecisiete" forholder sig til det at være anderledes som ung.
Forløbets materialer:
Fra: Schaffalitzky, Michala: Jóvenes andaluces hablan, Eget forlag, 2000:
"Ángela"
"Diego"
El botellón: Isa y Javi
Netflix: "Élite", sæson 1, Episode 1
Film: "Diecisiete"
I alt cirka 10 ns.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Migración: de África a España (Inkl. FF3)
Forløbet handler migration fra Afrika til Spanien og har til formål at introducere eleverne til afrikanske immigranters motivation for at søge med Spanien. Med udgangspunkt i push-pull faktorer, introduceres eleverne til forskellige fortællinger om immigranter bl.a. gennem interviews og artikler.
Forløbets nøgleord: migrar - factores push y pull - emigrar - inmigrar - sueños - país de origen - país de destino - nacionalidad - identidad - cruzar la frontera - arriesgar - indocumentado - integración - permiso de trabajo - permiso de residencia - Ceuta - Melilla
Inkluderet i forløbet er et flerfagligt forløb med dansk, som med udgangspunkt i kunstprojektet "100% Fremmed: Hvem er vi?" har fokus på forskellige aspekter af det at være immigrant eller flygtning.
Forløbets materialer:
Artikel: ¿Es España un buen destino para los inmigrantes?"
Kilde: https://jdimmigration.es/es-espana-un-buen-destino-para-los-inmigrantes/
Artikel: "El viaje de Senegal a España: Deuda – un emigrante africano"
Interview: "Fátima - una mujer de Marruecos que ahora vive en España" Fra: Ole Loumann: Retratos – doce historias de la España actual. Gyldendal 1995 s. 54-56
Film: "Biutifil", 2010
Supplerende materialer:
Dokumentar: "Håbet bag hegnet" (CFU)
Power Point med push-pull faktorer i forhold til migration ml. Afrika og Spanien.
Diverse billedmaterialer fra spanske medier om afrikanske immigranters rejse og ankomst til Spanien.
I alt ca. 40 ns.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
El sueño americano y el viaje ilegál (Eksamen)
Forløbet handler om latinamerikaneres drøm om et bedre liv i USA samt om den ilegale rejse med godstoget "La Bestia". Forløbet har til formål at introducere eleverne til den illegale såvel som den legale immigration til USA og til de forskellige muligheder og begrænsninger de to former for immigration medfører. Ordforrådsmæssigt bygger forløbet ovenpå det foregående forløb, hvor migration fra Afrika til Spanien var i fokus. Forløbet rundes ligeledes af med en sammenligning af afrikanske immigranters primære motivationer for at rejse til Spanien og de latinamerikanske immigranters primære motivationer for at rejse til USA.
Forløbets nøgleord: "La Bestia" - pandilla - esperanza - el sueño americano - residencia permanente - deportar - educación - cultura - cruzar la frontera - identidad - asimilación - integración - diferencias culturales
Anvendt materiale:
Francisco Jiménez: "Bajo la Alambrada", uddrag fra: "Cajas de Cartón, relatos de la vida peregrina de un niño campesino", Houghton Miffin Company, Boston.
Francisco Jiménez: "Expulsados", uddrag fra: "Senderos fronterizos", Houghton Mifflin Company, Boston 2012.
Interview: "Carlos Andrés Hidalgo Martí" Fra: "En Ruta", Systime 2024
Artikel: "Camila Cabello de Fith Harmony habla sobre ser inmigrante cubana-mexicana en EEUU"
Kilde: https://www.univision.com/musica/pop-en-ingles/camila-cabello-de-fifth-harmony-habla-sobre-ser-inmigrante-cubana-mexicana-en-eeuu
Interview: Alma Cruz, fra: Retratos de California, Systime 2012.
Film: "Sin Nombre", 2012
Supplerende materialer:
Dokumentar: "Den mexicanske dødsrute", DR2, 2013 (CFU)
Artikel: "Bæstet er den sidste livsfarlige forhindring for immigranter på vej til USA": Kilde: https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-10-15-baestet-er-den-sidste-livsfarlige-forhindring-for-migranter-paa-vej-til-usa
Introduktion til nyere migration fra: Retratos de California, Systime 2012, siderne 106-117
Omfang: ca. 70 ns.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Jóvenes en Latinoamérica (Eksamen)
Forløbet introducerer eleverne til unge fra forskellige latinamerikanske lande og lægger således op til, at der arbejdes med personlige, kulturelle såvel som samfundsmæssige forskelle og ligheder mellem de unge latinamerikanere samt det liv og den kultur der er karakteristisk for elevernes eget unge liv i Danmark. Forløbet har haft fokus på Argentina, Chile, Mexico og Colombia.
Forløbets nøgleord: familia, tiempo libre, educación, diferencias, sueños, homosexualidad, machismo, posibilidades, cultura, sociedad, bienestar.
Anvendte materialer:
Mikkelsen & Riismøller: "La identidad contrastada", kap. 1: Mariaángeles de Argentina, kap. 5: Nicolás de Chile. Gyldendal 2013.
Christensen & Hansen: "En Ruta", kap. 6: Matías Hidalgo, Regina Hidalgo. Systime 2024.
Film: "Heli" (2014)
Omfang: 40 ns.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
28 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
La guerra civil española y la dictadura (Eksamen)
Forløbet tager sit afsæt i optakten til den spanske borgerkrig og undersøger i forlængelse heraf krigens to fløje "los nacionalistas" og "los republicanos". Det samlede forløb har således til formål at give eleverne en indføring i den spanske borgerkrigs forløb og udfald samt nedslag i årene efter krigen under Francos diktatur.
Forløbets nøgleord:
guerra civil – nacionalista – republicano – reformas – dictadura – ejecución - la ley de amnistía – fosa común – memoria histórica – justicia - niños robados
Anvendt materiale:
Helene Caprani "La Guerra Civil Española", Forlaget Colombus 2024:
side 7-9: "Las dos Españas"
side 24-26: "Los dos bandos"
side 33 + 35: "El fascismo" + "El fascismo en la guerra civil española"
side 37-38: "El socialismo" + "El socialismo en la guerra civil española"
side 43-44: "El anarquismo" + "El anarquismo en la guerra civil española"
side 93: "Las Trece Rosas"
side: 101-107: ""El turismo" + "El fútbol"
Film: José Louis Cerdas "La Lengua de las Mariposas" (1988)
Blog: Pedro Lemart "Testiomonio de la Guerra Civil Española"
(http://pedrolamart.biogcindario.com/2006/07/00026-testimonio-sobre-la-guerra-dvil-espanola.html)
Breve: "Las Últimas Cartas de las Trece Rosas": Julia Conesa, Blanca Brisac, Dionisio Manzanero Salas (https://www.fesofi.es/noticias/las-ultimas-cartas-de-las-13-rosas/)
Dokumentar: Almudena Carracedo og Robert Bahar "El Silencio de Otros" (2018)
Supplerende materiale:
Eleverne har gruppevis læst sig nærmere ind på "Las Trece Rosas" på nettet samt på de enkelte personer fra gruppen "Las Trece Rosas", som de gruppevis har fremlagt for hinanden.
Podcast: Tyran, afsnit 1-3 (DRLyd)
Omfang: ca. 70 ns.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
34 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
La importancia del fútbol en Argentina
Forløbet er et kort forløb om fodboldkulturen i Argentina, som har kørt sideløbende med individuelle samtaler og præsentationer. Det er således at betragte som et selvstændigt mini-projektoforløb.
Forløbets nøgleord: fútbol - pasión - "deporte rey" - hincha - rivales - Boca Juniors - River Plate - futbolero
Anvendt materiale:
Artikel: "Ganar, gustar y golear"
Dokumentar: "El fútbol es Dios" (2010)
Supplerende materiale:
Buenos Aires Tourist Guide: Barrio La Boca (https://www.youtube.com/watch?v=g4dGQeLeIww)
Omfang: 3 ns.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Cuba en cambio (Eksamen)
Forløbets omdrejningspunkt er "El período especial" og de sociale karakterer der opstod i Cuba efter 1991 samt den "almindelige" cubaners hverdag perioden og rundt om. Undervejs sammenlignes situationen i Cuba under "El período especial" og situationen i Cuba i dag.
Forløbets nøgleord: crisis económica, la Union Sovietica, el período especial, los Estados Unidos, bloqueo, jinetera, maceta, mantenida, educación, la vida cotidiana
Anvendte materialer:
Fra: Rosalba Cazón Lópes et.al.: "Cuba en cambio", Gyldendal 2016:
side 6-12: El período especial" + "Personajes de la crisis económica"
Dokumentar: "Soy Cubana" (2015)
Tekst: "Alberto el cochero (uddrag), fra: Ole Loumann: "Retratos cubanos", Gyldendal 2007.
Supplerende materialer:
Fra: Ole Louman: "Retratos cubanos, once historias de la Cuba actual", Gyldendal 2000:
side 9-18: Indledning
Omfang: ca. 20 ns.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062779874",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062779874",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062779874"
}