Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
Johanne Riktrup Hansen, Rady Rodriguez Georgieva
|
|
Hold
|
2023 SPA/1 (1g SPA/1, 2g SPA/1, 3g SPA/1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Begyndersystem- Buena Idea I
Introduktion til spanskfaget og den spansksprogede verden med udgangspunkt i begyndersystemet Buena Idea I. Tekstbog og arbejdsbog.
Begynderforløbets fokuspunkter:
- Genkendelse af transparente ord
- Træning i korrekt udtale af spanske vokaler og konsonanter
-Kende reglerne for spansk udtale og tryk
-Indledende og afsluttende hilsner.
- Præsentere sig selv og andre.
-Stille spørgsmål om ting og personers baggrund, sprog, erhverv og alder
-Viden om hvor der tales spansk
-Viden om Spaniens og Latinamerikanske landes geografi og politisk-administrative opbygning
-Viden om populære seværdigheder i Spanien
-Viden om almindelige hverdags-og fritidsaktiviteter i løbet af en uge. Der arbejdes med at lære og bruge tidsudtryk, tale om klokken, ugeplaner og fritidsaktiviteter samt at lægge telefonsvarbeskeder og sende SMS-er.
- Viden om hverdagsaktiviteter som at handle ind, spørge om pris, lave en indkøbsliste og forberede en afskedsfest.
-Viden om spansk og latinamerikansk musikgenre og danse.
Vi når til kap. 11 i Buena Idea "Unas llamadas"
Supplerende materiale:
Diverse øvelsesark, billeder, spil.
Film "Cerdita"
Sang og musikvideo: " La gozadera " Gente de Zona. Arbejde med opgaver til sangen.
Sang og musikvideo " La biclicleta" Shakira. Arbejde med opgaver til sangen.
Grammatik - særlige fokuspunkter:
-Regelmæssige AR, ER, IR verber i nutid
-Regelmæssige verber i perfektum
-Verbet IR
-Verbet TENER
- SER, ESTAR, HAY
- LLAMARSE ( eneste refl. verbum vi har arbejdet med)
- Spørgeord
- Nægtelser og nægtelsernes placering
- Adjektiver og adjektivernes placering.
- Substantivernes køn og tal
-Genitiv
- Bestemte og ubestemte artikler
-Talord 0- 100
Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning, pararbejde, gruppearbejde, korte oplæg, fremlæggelser, udarbejdelse af tekst og dialog, lytteøvelser, skriftligt arbejde i timerne.
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Prøve 1
|
29-01-2024
|
|
Ny opgave
|
02-02-2024
|
|
Aflevering 1
|
01-03-2024
|
|
Aflevering 2 ( fremlæggelse)
|
15-03-2024
|
|
Aflevering 3
|
12-04-2024
|
|
Aflevering 4
|
30-04-2024
|
|
Aflevering 6
|
07-05-2024
|
|
Prøve 2
|
21-05-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
39 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Jóvenes españoles y sus amigos
Forløbet er et overgangsforløb fra begynderbogssystemundervisning til emnelæsning. Forløbet bygger videre på den gennemgåede grammatik samt ordforråd fra 1g, og har dermed både til formål at repetere gennemgået stof samt introducere til nye aspekter af spanskundervisningen. Indholds- og ordforrådsmæssigt fokuserer forløbet på at give eleverne indsigt i unge spanieres uddannelses- og fritidsliv, ligesom forløbet gennem filmen "Diecisiete" forholder sig til det at være anderledes som ung.
Forløbets materialer:
Fra: Schaffalitzky, Michala: Jóvenes andaluces hablan, Eget forlag, 2000:
"Ángela"
"Diego"
El botellón: Isa y Javi
Netflix: "Élite", sæson 1, Episode 1
Film: "Diecisiete"
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Migración: de África a España (Inkl. FF3)
Forløbet handler migration fra Afrika til Spanien og har til formål at introducere eleverne til afrikanske immigranters motivation for at søge med Spanien. Med udgangspunkt i push-pull faktorer, introduceres eleverne til forskellige fortællinger om immigranter bl.a. gennem interviews og artikler.
Forløbets nøgleord: migrar - factores push y pull - emigrar - inmigrar - sueños - país de origen - país de destino - nacionalidad - identidad - cruzar la frontera - arriesgar - indocumentado - integración - permiso de trabajo - permiso de residencia - Ceuta - Melilla
Inkluderet i forløbet er et flerfagligt forløb med dansk, som med udgangspunkt i kunstprojektet "100% Fremmed: Hvem er vi?" har fokus på forskellige aspekter af det at være immigrant eller flygtning.
Forløbets materialer:
Artikel: ¿Es España un buen destino para los inmigrantes?"
Kilde: https://jdimmigration.es/es-espana-un-buen-destino-para-los-inmigrantes/
Artikel: "El viaje de Senegal a España: Deuda – un emigrante africano"
Interview: "Fátima - una mujer de Marruecos que ahora vive en España" Fra: Ole Loumann: Retratos – doce historias de la España actual. Gyldendal 1995 s. 54-56
Film: "Biutifil", 2010
Supplerende materialer:
Dokumentar: "Håbet bag hegnet" (CFU)
Power Point med push-pull faktorer i forhold til migration ml. Afrika og Spanien.
Diverse billedmaterialer fra spanske medier om afrikanske immigranters rejse og ankomst til Spanien.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
25 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
El sueño americano y el viaje ilegál
Forløbet handler om latinamerikaneres drøm om et bedre liv i USA samt om den ilegale rejse med godstoget "La Bestia". Forløbet har til formål at introducere eleverne til den illegale såvel som den legale immigration til USA og til de forskellige muligheder og begrænsninger de to former for immigration medfører. Ordforrådsmæssigt bygger forløbet ovenpå det foregående forløb, hvor migration fra Afrika til Spanien var i fokus. Forløbet rundes ligeledes af med en sammenligning af afrikanske immigranters primære motivationer for at rejse til Spanien og de latinamerikanske immigranters primære motivationer for at rejse til USA.
Forløbets nøgleord: "La Bestia" - pandilla - esperanza - el sueño americano - residencia permanente - deportar - educación - cultura - cruzar la frontera - identidad - asimilación - integración - diferencias culturales
Forløbets materialer:
Francisco Jiménez: "Bajo la Alambrada", uddrag fra: "Cajas de Cartón, relatos de la vida peregrina de un niño campesino", Houghton Miffin Company, Boston.
Francisco Jiménez: "Expulsados", uddrag fra: "Senderos fronterizos", Houghton Mifflin Company, Boston 2012.
Interview: "Carlos Andrés Hidalgo Martí" Fra: "En Ruta", Systime 2024
Artikel: "Camila Cabello de Fith Harmony habla sobre ser inmigrante cubana-mexicana en EEUU"
Kilde: https://www.univision.com/musica/pop-en-ingles/camila-cabello-de-fifth-harmony-habla-sobre-ser-inmigrante-cubana-mexicana-en-eeuu
Interview: Alma Cruz, fra: Retratos de California, Systime 2012.
Film: "Sin Nombre", 2012
Supplerende materialer:
Dokumentar: "Den mexicanske dødsrute", DR2, 2013 (CFU)
Artikel: "Bæstet er den sidste livsfarlige forhindring for immigranter på vej til USA": Kilde: https://nyheder.tv2.dk/udland/2024-10-15-baestet-er-den-sidste-livsfarlige-forhindring-for-migranter-paa-vej-til-usa
Introduktion til nyere migration fra: Retratos de California, Systime 2012, siderne 106-117
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Jóvenes en Latinoamérica
Forløbet introducerer eleverne til unge fra forskellige latinamerikanske lande og lægger således op til, at der arbejdes med personlige, kulturelle såvel som samfundsmæssige forskelle og ligheder mellem de unge latinamerikanere samt det liv og den kultur der er karakteristisk for elevernes eget unge liv i Danmark. Forløbet har haft fokus på Argentina, Chile, Mexico og Colombia.
Forløbets nøgleord: familia, tiempo libre, educación, diferencias, sueños, homosexualidad, machismo, posibilidades, cultura, sociedad, bienestar.
Anvendte materialer:
Mikkelsen & Riismøller: "La identidad contrastada", kap. 1: Mariaángeles de Argentina, kap. 5: Nicolás de Chile. Gyldendal 2013.
Christensen & Hansen: "En Ruta", kap. 6: Matías Hidalgo, Regina Hidalgo. Systime 2024.
Film: "Maria, llena eres de gracia"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Hola chicos:-) Velkommen tilbage fra ferie og til spansk, år 3, det bliver godt! Til modulet i dag skal I medbringe et sommerferiebillede på jeres computer med en masse aktivitet, personer, farver, vind og vejr. Husk også at spidse blyanterne, vi kom
-
Sprogrejse_ Madrid, september 2025 .pptx
-
Brug 20 minutter på at forberede et karakteristik/portræt af dig selv. Skriv stikord på et stykke papir, som du kan støtte dig til, når du skal præsentere dig selv i en gruppe med 3-4 andre. Du skal bl.a. komme ind på: familie, fritidsliv og 3-4 adje
-
Afsnit
-
Husk værktøjskassen, kompendiet og jeres noter til Matías Hidalgo til modulet i dag. Vi skal skrive om Matás-teksten i modulet i dag, så hvis ikke man var med til at læse/gennemgå teksten i mandags, er det vigtigt, at man får kigget på den til i dag.
-
Arbejd selv torsdag den 21.august 2025 3gSPA1.docx Afsnit
-
Til delprøven i dag, skal I øve jer på betydningen og præsensbøjningen af følgende verber: amar - dar - poder- saber - tener. Vær også sikker på, at I kender betydningen af følgende ord: turista, capital, hermano, vender, permitido.
-
Vi gennemgår arbejd-selv fra i torsdags, så medbring kompendium og jeres stikord m.v. til modulet.
-
Medbring jeres værktøjskasse til skrivemodulet i dag.
-
Medbring Jóvenes en Latinoamérica-kompendiet til modulet i dag - og værktøjskassen.
-
Husk at medbringe jeres skrivehæfte med jeres skriftlige aflevering, som skal afleveres, når modulet starter. Medbring jeres værktøjskasse. Vi arbejder med Mariángeles de Argentina i modulet i dag, så hvis man ikke var til modulet i går, er det en go
-
I skal have svaret på spørgsmålene til første del af teksten om Mariángeles de Argentina til modulet i dag - husk at skrive svarene i stikordsform på papiret og ikke på computer.
-
I skal have læst side 11 i teksten om Mariángeles til i dag - husk at formulere et spørgsmål - en español - til hvert afsnit. Skriv spørgsmålene i margen.
-
Medbring kompendiet til dagens modul, hvor I skal have læst og skrevet tre spørsgmål til næste afsnit af Mariángeles- teksten.
-
I skal være færdige med det næste afsnit i teksten om Mariángeles: s.12-øverst s.14 og stille 5 spørgsmål til stykket (skrives i margen)
-
HUSK! I skal udfylde rooming-liste, hvis I vil med til Madrid. Linket er sendt til jer tirsdag. I skal være færdig med Mariángeles-teksten til i dag. Medbring kompendiet.
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
La guerra civil española y los años después
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Medbring kompendiet og oversættelsesøvelsen (billedbeskrivelsen), som vi startede på torsdag før rejseugen.
-
Videoaflevering i grupper 1. oktober 2025 3gSPA1.docx
-
Vi udsatte videoafleveringen af Mariángeles før rejseugen pga. fodboldturnering m.m. til modulet i dag, så brug 15 minutter på lige at blive mindet om, hvem det nu er, Mariángeles er:-)
-
Til modulet i dag skal I læse vedhæftede tekst om Nicolas de Chile. Når I har læst teksten, skal I lave en gloseliste til jer selv på et stykke papir: 3 verber, 3 adjektiver og 3 substantiver fra teksten, som ikke er opgivet som glose, men som I tænk
-
Nicolas de Chile.docx
-
Velkommen tilbage fra ferie:-) Hvis ikke I har Duolingo installeret på jeres telefon (bare gratisudgaven) er det lektie til i dag at få det installeret:-)
-
Husk værktøjskassen til dagens (skrive)modul - og måske man også skal overveje en lille snack til at forsøde skrivemodulet med:-)
-
I skal have udfyldt opsamlingsskabelonen til "Jóvenes en Latinoamérica" til modulet i dag. Vi starter på et nyt forløb, når vi har testet jeres opsamlingsskabeloner: Opsamlingsskabelon 3gSPA12025.docx Læs også den korte danske introduktion til den sp
-
Til modulet i dag skal I lytte til podcasten "Tyran" på DRLyd: Franco, episode 1. Den tager 34 minutter. Skriv noter, så du kan huske de vigtigste pointer.
-
Husk, at I skal medbringe jeres aflevering i skrivehæftet til modulet i dag. Lyt til næste afsnit (2 )af podcasten "Tyran: Franco" på DRLyd og tilføj flere noter.
-
Brug 20 minutter på at øve jer på denne Quizlet, som er nyttige gloser, når I i modulet skal arbejde med "La lengua de las mariposas": Quizlet: La lengua de las mariposas
-
Husk at medbringe arket med sætningerne, I har færdiggjort om La lengua de las mariposas og jeres stikord/noter til den mdt. eksamenstræningsøvelse, som I lavede i arbejd selv-modulet i tirsdags.
-
Lyt til det næste afsnit af podcasten Tyran, afsnit 3 og skriv 5 sætninger på simpelt spansk om noget, I lærer i podcasten. Karaktersamtale: skriv jer på, hvis I ønsker en samtale i løbet af denne og næste uge: Karaktersamtale 3gSPA/1 2025
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062779874",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062779874",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062779874"
}