Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Spansk A
|
|
Lærer(e)
|
Maria Louise Ravnholt
|
|
Hold
|
2023 SPA/2 (1g SPA/2, 2g SPA/2, 3g SPA/2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Grundforløb- Ya vamos bogen
Introduktion til det spanske sprog ved hjælp af grundbogssystemet Ya vamos. Vi har arbejdet med kapitlerne 1-7 og med uddrag fra kapitlerne 8-10.
Kernestof:
- et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Øv at præsentere dig selv og spørge hvad andre hedder. Øv dig på de regelmæssige verber. Brug bare 5 minutter hver anden dag på at træne det. Husk din bog og jeg glæder mig til at se jer!
-
Du kan nu sige hvad du hedder, hvor du bor og hvilke sprog du snakker. Øv dig hver dag på tre små sætninger om dig selv (Me llamo...., Vivo...., Hablo... y... y....)
-
Regelmæssige verber spansk
-
Træn bøjning af SER og TENER til i dag.
-
Træn bøjning af de regelmæssige verber HABLAR, VIVIR og COMER- dem kan du nu bøje udenad i præsens (nutid)!
-
Gavilán, Arfaoui: YA VAMOS, Columbus; sider: 28-31, 52-53, 65
-
Banko på spansk- så husk at øv jer på tallene 1-100.
-
Feliz año nuevo! Vi arbejder lidt med ordforråd ift. spanske juletraditioner. Medbring bogen, men ingen lektier til i dag
-
Opgaver til lektionen bliver tilgængeligt her på lectio ca. 15 minutter før lektionens start. I arbejder i grupper i lokalet
-
Vi hører jeres fremlæggelser om spansktalende lande, så find dine noter fra sidste gang frem!
-
I skal arbejde med familie, possessive pronominer og nye gloser- medbring bogen selvfølgelig
-
Vi arbejder med teksten "Un peruano, una historia", så sørg for at læse den højt for dig selv igen derhjemme.
-
Svar på spørgsmålene til Elene (afsnit 3.B). Dvs. du skal til denne lektion have formuleret svar til spørgsmålene 1a-f. Du skal formulere svarene som hele sætninger. Læs også teksten om Elena højt for dig selv derhjemme
-
Oversæt sætningerne på s. 53 (opgave 2) til spansk. Vær obs på diftongerende verber
-
kig på afleveringen til søndag- medbring bogen og så arbejder vi med gloser og formuleringer til afleveringen i timen. Dvs. vent med at aflevere til efter denne lektion- I får noget af timen til at arbejde med det
-
Læs teksten s. 65 højt for dig selv- læs den minimum tre gange
-
Billedbeskrivelse- brug et feriebillede fra jeres telefon og beskriv det. Der skal være minimum to personer på billedet. I skal bruge både SER/ESTAR og HAY i jeres beskrivelser. I skal være færdige med jeres billedbeskrivelse (individuelt) kl. 13. Da
-
Vi arbejder med kap 5- mi casa. Vi får også besøg af Sara, som er lærer i Spanien, så der dobbelt op på lærerkræfter i denne lektion
-
Poul Klitnæs: 2. udg. - Spontant spansk, Systime
-
Vi arbejder færdig med kap 5 og arbejder også med Spontant spansk- bogen, så medbring begge spanskbøger
-
Vi arbejder færdig med kap 5 og arbejder også med Spontant spansk bogen, så medbring begge bøger
-
Vi arbejder med kap 6 i Ya vamos bogen
-
arbejde selv-kap6.a.docx
-
Vi arbejder med kap 7 i Ya vamos bogen
-
Grupos de música
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Første spanskaflevering
|
03-12-2023
|
|
Spanskaflevering december
|
17-12-2023
|
|
Spanskprøve januar
|
12-01-2024
|
|
Spanskafl. februar
|
18-02-2024
|
|
Spanskprøve marts
|
22-03-2024
|
|
spanskafl. marts
|
24-03-2024
|
|
spanskaflevering april
|
21-04-2024
|
|
spanskprøve april
|
07-05-2024
|
|
Prøve
|
20-08-2024
|
|
Prøve -individuelt i timen
|
17-09-2024
|
|
Aflevering oktober
|
06-10-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
57 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Fiestas y tradiciones en el mundo hispanohablante
Forløb om traditioner og højtider i Spanien og Latinamerika. Fokus på højtider som Día de los muertos og navidad, men også med inddragelse om andre højtider og traditioner i Spanien. Diskussion af hvorvidt man kan og bør ændre traditioner (Tyrefægtning i Spanien).
Materialer:
Film:
- 1000 km de navidad
- Coco (Disney 2017)
Sang:
- Cielito lindo (fra bogen Canta y no llores)
- La llorona (version fra Coco filmen)
Tekster:
- Intro til Día de los muertos (fra bogen Mosaico méxicano)
- Las fiestas más populares en España (fra bogen Ya vamos)
- Los toros- arte o crueldad? (fra bogen Ya vamos)
Kernestof:
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning
Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
prøve oktober
|
29-10-2024
|
|
Aflevering november
|
24-11-2024
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
19 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Latinos en Estados Unidos
Forløb om latinos en Estados Unidos, rejsen og immigrationsudfordringer i USA og den amerikanske drøm.
Materialer:
Tekster på dansk og spansk om immigration fra Latinamerika i USA, fra bøger En Ruta og Viva la Vida
Udvalgte episoder af serien Gentefied på Netflix (2020)
Teksten om Alma Cruz fra bogen Latinos en Estados Unidos
Sange: Pobre Juan (Maná) & Frijolero (Molotov)
Kernestof:
- et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og
begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle,
historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i de spansksprogede områder til andre samfunds- og kulturforhold
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Prøve- første delprøve- grundlag for afl 19.1
|
14-01-2025
|
|
Afl spansk januar
|
19-01-2025
|
|
Første delprøve i timen-grundlag for afl. slut feb
|
26-02-2025
|
|
Afl spansk marts1
|
02-03-2025
|
|
Prøve- 1. del april
|
09-04-2025
|
|
Afl spansk april
|
25-04-2025
|
|
1. delprøve- april2
|
29-04-2025
|
|
2. delprøve- sidste spanskaflevering i 2g
|
06-05-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
36 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
La España actual
Fokus i forløbet er på det aktuelle Spanien med historier og beretninger fra yngre spaniere. Vi arbejder også med forskellen på by og land i Spanien og ser Almodóvars film Volver.
Materialer:
Mundo hispano: Madrid
España mañana: Texto sobre Pedro Martín de Peru y de Madrid
Sin prisa pero sin pausa: Pedro Almodóvar y la movida madrileña + Alaska "A quién le importa" (1986)
Pedro Almodóvar: Volver (2006)
Faglige mål:
- forstå hovedpunkterne i et tydeligt talt spansk om almene og kendte emner formidlet gennem forskellige medier
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i de spansksprogede områder til andre samfunds- og kulturforhold
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
Kernestof:
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Spanskafl. august
|
29-08-2025
|
|
spanskaflevering september
|
12-09-2025
|
|
prøve i lektionen- september
|
18-09-2025
|
|
spanskafl. sprogrejse
|
28-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
26 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
La identidad y el sexo
Vi arbejder med identitet og seksualitet i Latinamerika og Spanien. Fokus på kønsroller, kønsstereotyper og kønsidentitet samt udfordringer for transkønnede i Spanien og Latinamerika.
Materialer:
El sexo en proceso (bog)- kap 1 (uddrag) og kap 4 (uddrag)
Filmen Todo sobre mi madre
Tekst om spansk kultur, fra ibogen: ¡Comunicamos! Cultura, empresas y comunicación profesional
Diverse reggeaton sange, udvalgt af eleverne
Faglige mål:
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle,
historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i de spansksprogede områder til andre
samfunds- og kulturforhold
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
Kernestof:
- et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
spanskaflevering oktober
|
30-10-2025
|
|
prøve i lektionen- november
|
12-11-2025
|
|
aflevering november
|
26-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Dictadura y democracia en Chile
Forløb om demokrati og udvikling i Chile med fokus på sociale konflikter, demokratiudvikling, ideologiske konflikter og historie.
Materialer:
Teksten "Dinamarca es mi país- Chile es mi cultura" fra bogen Retratos Chilenos, Gyldendal 2010
Filmen "Min ven Machuca", 2004
Filmen "Mi país imaginario", 2022
Elevpræsentationer af forhold og vilkår i Chile (mad, kultur, geografi, aktuelle præsident)
Elevpræsentationer om chilenske sange og musikere- Victor Jara, Los Jaivas & Violeta Parra
Faglige mål:
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk, herunder beskrive oplevelser og
begivenheder samt begrunde og forklare holdninger
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle,
historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i de spansksprogede områder til andre samfunds- og kulturforhold
Kernestof:
- et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning, herunder morfologi, syntaks, fonetik og pragmatik
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold, der har relevans for de studerede emner
- centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler, herunder hensigtsmæssig anvendelse af digitale hjælpemidler.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
aflevering januar
|
07-01-2026
|
|
spanskafl jan
|
16-01-2026
|
|
spanskafl. februar
|
05-02-2026
|
|
Terminsprøve
|
16-02-2026
|
|
Grammatikopgaver-min læring
|
01-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Después de la dictadura española
Forløb om Spaniens opgør med diktatur og borgerkrig. Fokus på tiden efter diktaturet og demokratiudviklingen.
Materialer:
- Tekster fra bogen "Las dos Españas" (Kap 1) om La memoría historica. Baggrundstekst + digtet "Versos que abren fosas" Interview med Alejandro om la memoría historíca.
- Filmen "El silencio de otros", 2018
- Filmen "El profesor que prometío el mar", 2023
- Tekster fra bogen La guerra civil española (Columbus, 2024), introduktionstekst om Las dos Españas
- Ordbogen. dk
- Min læring.dk
Faglige mål:
- læse og forstå ubearbejdede spansksprogede fiktive og ikke-fiktive tekster
- deltage i samtale og diskussion på et klart og nogenlunde flydende spansk
- præsentere og redegøre for kendte problemstillinger på et klart og nogenlunde flydende mundtligt spansk
- udtrykke sig skriftligt på et ukompliceret og sammenhængende spansk
- analysere og fortolke tekster inden for forskellige genrer samt sætte den enkelte tekst ind i kulturelle, interkulturelle, historiske og samfundsmæssige sammenhænge
- perspektivere den erhvervede viden om samfunds- og kulturforhold i de spansksprogede områder til andre samfunds- og kulturforhold
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
- benytte viden om, hvordan man lærer fremmedsprog, i det daglige arbejde
Kernestof:
- et centralt alment ordforråd til brug for mundtlig og skriftlig kommunikation
- et specifikt ordforråd i tilknytning til de valgte emner
- grundlæggende principper for sprogets anvendelse og opbygning
- moderne fiktive og ikke-fiktive tekster fra Spanien og andre spansksprogede områder
- historiske, kulturelle og interkulturelle forhold
- centrale samfundsmæssige og regionale forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- aktuelle forhold i Spanien og andre spansksprogede områder
- fagets centrale hjælpemidler
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
spanskafl. april
|
20-04-2026
|
|
Træning på minlæring
|
22-04-2026
|
|
Træning på min læring i præpositioner og pronomner
|
01-05-2026
|
|
Mundtlige fremlæggelser
|
05-05-2026
|
|
Fremlæggelser billeder + repetition
|
13-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062787204",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062787204",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d58062787204"
}