Holdet 2023 Ty/2 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Odense Katedralskole
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Marie Juul Holdam
Hold 2023 Ty/2 (1xy TyB, 2xy TyB)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Typisch deutsch
Titel 2 Die Zeit
Titel 3 EKSAMEN Jung im Dritten Reich
Titel 4 EKSAMEN Migration
Titel 5 EKSAMEN Die schwierige Liebe
Titel 6 EKSAMEN Flucht aus der DDR
Titel 7 Grammatik (1. og 2.g)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Typisch deutsch

Dette emne handler om "den typiske tysker" - hvem er han/hun, hvis vedkommende overhovedet findes? Med udgangspunkt i elevernes forhåndsviden, har vi undersøgt fakta og fordomme om tyskerne. Et andet og vigtigt aspekt af emnet "Typisch deutsch" har været indvandring, integration og de kulturelle udfordringer, der opstår, når man lever mellem to kulturer.

KERNESTOF:

Cumart, Nevfel: "Zwischen zwei Welten". Fra Blume, Kirsten: "Hier ist meine Heimat" (Tyskforlaget, 2010)

"Helene Fischer: Darum ist sie so erfolgreich". Fra: http://www.abendzeitung-muenchen.de/inhalt.sex-appeal-fitness-dvds-und-ingwer-helene-fischer-darum-ist-sie-so-erfolgreich.6169dc0b-0f0c-421f-9fb5-ba916b19a2ea.html (hentet 08.01.16)

Samdereli, Yasemin: "Almanya - Willkommen in Deutschland", 2011

Stereotype: Was ist typisch Deutsch", 2015 (hentet 03.11.21 på https://www.focus.de/wissen/mensch/deutsch/was-ist-typisch-deutsch-stereotype_id_2491299.html)

Omfang: 35 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Die Zeit

I dette forløb har eleverne arbejdet med forskellige aspekter af begrebet "tid": stress, travlhed, kedsomhed, tidsrøvere, fremtid osv.

Andreas und Claudia (fra Beck, Mathilde Nygaard og Christina Hove: ”Ein neuer Anfang”)

Ende, Michael: ”Momo” (Uddrag fra kap. 1 og 2)

Engelmann, Julia: "One Day"

Følgende sangtekster har eleverne valgt sig ind på og dernæst arbejdet med i grupper:

Bendzko, Tim: ”Keine Zeit”

Bourani, Andreas: ”Auf uns”

Chuba, Nina: ”Freitag”

Clueso: ”Zu schnell vorbei”

Fischer, Helene: ”Jetzt oder nie”

Nena: ”Irgendwo, irgendwie, irgendwann”

Raabe, Max: ”Der perfekte Moment”

Rammstein: ”Zeit”

Omfang: ca. 15 s.  
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 EKSAMEN Jung im Dritten Reich

I dette forløb har der været fokus på, hvordan det var at være ung i Det Tredje Rige (1933-1945). Der har været særligt fokus på opdragelsen, ensretningen og indoktrineringen af borgerne samt spørgsmålet om, hvordan man som ung borger vælger sin egen vej, når man vokser op i et diktatur.

Gloser: https://quizlet.com/dk/927067658/jung-sein-im-dritten-reich-2xy-2024-2025-flash-cards/?i=juua5&x=1jqt

KERNESTOF

Gansel, Dennis: „Napola“ (2004)

"Hitler über die Jugend". Handout med udtalelser fra Adolf Hitler om ungdommen (tale til Hitlerjugend i Nürnberg, 14.09.1935, i Reichenberg, 4.12.1938 og fra en samtale med Hermann Rausching i „Gespräche mit Hitler“).

Niemöller, Martin: "Als die Nazis kamen" (årstal ukendt)

Schirach, Baldur v.: "Unsre Fahne flattert uns voran" (1933). Fra Jensen, Henrik Borg et al.: ”Deutsche Wunder” (L&R Uddannelse 2009).

SUPPLERENDE STOF

"Ensretningen af borgerne". Fra Finsen, Hans Carl: Tyskland. En kulturhistorie (Munksgaard 1992).

"Erste Stolpersteine in Tuttlingen verlegt, um Erinnerungen lebendig zu
halten": https://www.youtube.com/watch?v=HViFRnZ2tJ4 (hentet 06.11.16)

"Heil Hitler, Herr Lehrer - 3 Zeitzeugen berichten". Fra: Arnvig, Kirsten & Niels Kyrsting: Vorwärtsträumen - Basisbog for HF og Gymnasiet (Gyldendal Uddannelse 1999)

Knopp, Guide/Müllner, Jörg: "Hitlers børn - uddannelse" (2000, tilgængelig www.mitcfu.dk)


OMFANG: ca. 38 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 EKSAMEN Migration

Forløbet (der er tilrettelagt som forberedelse til et FF3-forløb) omhandler temaet migration, kultur og identitet set fra et tysk perspektiv. Omdrejningspunktet er indvandrere i Tyskland. Vi har haft særligt fokus på den del af den tyske befolkning, der har tyrkiske rødder. Vi har arbejdet kort med den historiske baggrund for Tysklands status som indvandringsland og beskæftiget os med personlige beretninger om migration, integration, kultur, identitet, fordomme og stereotyper.

Noget af materialet i dette forløb er hentet fra emnet "Typisch deutsch" i 1.g - det drejer sig om "Zwischen zwei Welten" samt "Almanya" (bemærkning til censor: Disse to materialer tæller kun med én gang i forhold til omfang)

Forløbet inkluderede også en ekskursion til Flensborg med fokus på identitet i Grænselandet, hvor eleverne bl.a. fik en rundvisning på Duborg-skolen og besøgte forskellige grænselandsinstitutioner.

Kernestof:

Alev Tekiney: Metin und Martin (uddrag). Fra: Annette Flyckt Damkjær, Henrik Borg Jensen & Elise Rasmussen ”Deutsche Wunder – Tatsachen – Erinnerungen und Fiktion, L&R, Uddannelse, 2009.

Cumart, Nevfel: "Zwei Welten". Fra Blume, Kirsten: "Hier ist meine Heimat" (Tyskforlaget, 2010)

Elif: "Alles Helal" (2020) (sangtekst + video: https://www.youtube.com/watch?v=qizSQp6VD9c&pp=0gcJCdgAo7VqN5tD)

Samdereli, Yasemin: "Almanya - Willkommen in Deutschland" (2011)

Supplerende materiale:

Lischak, Thomas et al.: "Türken und Deutsche: Der große Nachbarschaftstest" (ZDF, 2008 - dokumentaren er tilgængelig på mitcfu)

Taber, Rikke og Martin Zikert Graverholt: "Dein Deutschland" (i-bog, Systime):
- "Integrationstheorie"
- "Identitätstheorie"
- "Migrantenliteratur"

Omfang: Ca. 15 s.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 5 EKSAMEN Die schwierige Liebe

Gennem et udvalg af nyere og ældre tekster og forskellige genrer har eleverne undersøgt forskellige aspekter af emnet kærlighed - nærmere bestemt den svære kærlighed. Tematisk har emnet spændt over jalousi, problemer med familien og det moderne parforholds udfordringer. Dette mere nutidige fokus sættes op mod en ældre, men stadig aktuel, kærlighedsopfattelse i digtet af Heinrich Heine.

Gloser: https://quizlet.com/dk/927067777/die-schwierige-liebe-2xy-2024-2025-flash-cards/?i=juua5&x=1jqt

KERNESTOF:

Akin, Fatih: "Im Juli" (2000)

Heine, Heinrich: "Ein Jüngling liebt ein Mädchen". Fra Henrik Hertig et al.: "Deutsche Poesie," Gyldendal 1970.

Selvvalgt kærlighedssang (som eleverne har holdt oplæg om)

Wohmann, Gabriele: "Ein netter Kerl". Fra Ursula Hermes: "Kurzgeschichten - einmal anders," Systime 1995.

SUPPLERENDE STOF:
Hölzemann, Hendrik: "Wir lieben Kino - U-Bahn" (2014). Fra: https://www.youtube.com/watch?v=NFIY2aPH0aY (video)

OMFANG: ca. 16 s.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 6 EKSAMEN Flucht aus der DDR

Et forløb om DDR (1949-1990) med udgangspunkt i et kort historisk overblik over, hvordan Tyskland efter Anden Verdenskrig blev opdelt, dannelsen af DDR og BRD, samt forskellene mellem Vesttyskland og det kommunistiske Østtyskland.

Der har været særligt fokus på de mennesker, der flygtede fra DDR - især hvordan og hvorfor de flygtede.

Gloser: https://quizlet.com/dk/927067550/flucht-aus-der-ddr-2xy-2024-2025-flash-cards/?i=juua5&x=1qqt

KERNESTOF:

Ellerich, Martin: "Der Sprung in die Freiheit". Fra: http://www.wn.de/Archiv/2009/05/1961-Der-Sprung-in-die-Freiheit (hentet 18.11.17)

Henseler, Thomas & Susanne Buddenberg: Uddrag fra "Tunnel 57 - Eine Fluchtgeschichte als Comic" (2016)

Herbig, Michael: "Ballon" (2018)

Mdr.de:  "Flucht über die unsichtbare Grenze - Flucht über die Ostsee: Das tragische Fluchtschicksal einer Familie aus Sachsen" (10.09.2021) - hentet 29.01.2025 på https://www.mdr.de/geschichte/ddr/mauer-grenze/fluchtversuch-ostsee-grenze-berliner-mauer-tote-102.html)


SUPPLERENDE STOF:

Becher, Johannes R.: "Auferstanden aus Ruinen" (1949) (vi har lyttet til DDR's nationalhymne her: https://www.youtube.com/watch?v=DTV92wqYjfA)

Hoff, Michael: "Die Berliner Mauer - Flucht in die Freiheit" (2005) - set via mitcfu.dk

Olsen, Knud Ryg & Olaf Sønderberg: Uddrag (s. 18-19, 25-27, 74-77). Fra Olsen, Knud Ryg & Olaf Sønderberg: "Grundbog til historie - fra kold krig til globalisering" (Systime 2013)

Müller, Bodo: "Faszination Freiheit" (flugthistorier i uddrag), Heyne Verlag 2000.

OMFANG: ca. 30 sider.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 7 Grammatik (1. og 2.g)

Eleverne har arbejdet med grammatikken i Birgit Lohses og Lone Häckerts "Alles in allem" (Gyldendal, 1998) suppleret med øvelser fra Minlæring og Mette Hermann's "Wie geht's" (Systime, 2016).

Eleverne har desuden i undervisningen brugt ordbogen.com og denne hjemmeside må også anvendes under forberedelsen ved den mundtlige eksamen.

Omfang: ca. 75 sider
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer