Holdet 2q DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Odense Katedralskole
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Kathrine Faarvang Grand, Silvia Rantzau Svare
Hold 2024 DA/q (1q DA, 2q DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Altings ulidelige klarhed
Titel 2 PP1: Skriftlighedsforløb
Titel 3 Læsekursus
Titel 4 Retorik og taler
Titel 5 Danmark i krig
Titel 6 Mennesket og naturen
Titel 7 Biograftur: Kontra
Titel 8 H.C. Andersen
Titel 9 Sildig Opvaagnen
Titel 10 Der, hvor jeg kommer fra

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Altings ulidelige klarhed

Et forløb om syndefaldsmyten i litteratur. Nøgleord: kundskabsøjeblikke, overgangen fra barn til voksen, spaltningen mellem mand og kvinde, godt og ondt, liv og død.
Spredning over forskellige genrer: novelle, roman, digte og film. Introduktion til analyse af disse.

Aritkel: "Altings ulidelige klarhed": om Syndefaldsmyten
Syndefaldsmyten af 1. Mosebog
Film: "Kundskabens Træ"
Noveller: Anders Bodelsen: "Drivhuset"
Naja Marie Aidt: "Den blomstrende have"
Klaus Rifbjerg: "Cigaretter"
Martin A. Hansen: "Paradisæblerne"
Kortfilm: "Halbal"
Digte: Tom Kristensen: "Ung Triumf"
Uddrag af "Den afrikanske farm": Karen Blixen "Livets Veje" (om storken)
Folkevise: "Jomfruen i fugleham"
Folkeeventyr: "Rødhætte"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 PP1: Skriftlighedsforløb

Et forløb i samarbejde med engelsk, hvor der i begge fag blev arbejdet med analyse og fortolkning af noveller.
I dansk blev der arbejdet med novellen "Nielsens knallert" af Bjarne Reuter.
Fokus på citatteknik, PEE-struktur, afsnitsinddeling, indholdsfortegnelse, litteraturliste.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Læsekursus

Thomas Korsgaard: "Man skulle nok have været der"

Et forløb med fokus på læsning og forskellige teknikker ifm. læsning. Analyse og fortolkning af romanen "Man skulle nok have været der".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Retorik og taler

Et forløb om retorik og argumentation.
Fokusområder:
Ciceros pentagram, appelformer, Toulmins argumentationsmodel, forskellige typer af taler, retoriske virkemidler, kommunikationsanalyse

Skrivning af egen tale med fokus på visse retoriske virkemidler.

Materiale:
Dronning Margrethes nytårstale 2022
Mette Frederiksens nytårstale 2023
Tessas nytårstale
Sara Omars nytårstale 2018
Jens Stoltenberg - Utøya
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 6 Mennesket og naturen

Et forløb om menneskets forhold til naturen i litteratur og film. Analyse af lyrik, romanuddrag og film. Særligt fokus på romantikken, herunder nationalromantik, universalromantik, organismetanken, panteisme og besjæling.

Universalromantik
Oehlenschläger: "Guldhornene"
Oehlenschläger: "Den elskende"
H. C. Andersen: "Klokken"

Nationalromantik
Oehlenschläger: "Der er et yndigt land"
H.C. Andersen: "I Danmark er jeg født"

Uddrag af "Kongens fald" af Johannes V. Jensen
Uddrag af "Frank vender hjem" af Kristian Bang Foss
Uddrag af "Alene i vildmarken" (DR tv)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Biograftur: Kontra

Et biografbesøg for at se ungdomsfilmen "Kontra".
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 H.C. Andersen

Læsning af tre valgfrie eventyr
Analyse og fortolkning af "Tepotten" af H.C. Andersen med fokus på biografisk læsning og psykoanalytisk læsning.
Besøg på H.C. Andersens Museum
Dokumentar om H.C. Andersens liv, DR2
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Sildig Opvaagnen

Analyse og fortolkning af
Steen Steensen Blicher: "Sildig Opvaagnen" (1828)

Fokus på analyse og fortolkning, Blichers forfatterskab, Biedermeierkultur, romantisme.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Der, hvor jeg kommer fra

I forløbet “Der hvor jeg kommer fra” har eleverne arbejdet med tekstlæsning og tekstanalyse af skønlitterære tekster. Gennem tekster om hverdagsliv, det at være anderledes samt livssituationer præget af konflikt og brud har eleverne styrket deres litterære forståelse og deres evne til at samtale om menneskelige erfaringer.

Forløbet har desuden haft særligt fokus på tekstnærhed i analysearbejdet. Eleverne har trænet at underbygge deres iagttagelser med relevante og præcise citater i deres skriftlige arbejde. I den forbindelse har vi arbejdet målrettet med PEE-modellen (Point – Evidence – Explanation), og eleverne har øvet sig i at mestre modellen som redskab til at strukturere deres analyser og gøre dem fagligt velunderbyggede.

Derudover har eleverne stiftet bekendtskab med forskellige litterære genrer og analyseret skønlitterære tekster (epik og lyrik) ved hjælp af grundlæggende fagbegreber som:
- Det lyriske jeg
- Lyriske undergenre: (lyrisk digt og episk digt)
- Bunden og ubunden form
- Enjambement
- Denotation og konnotation
- Personkarakteristik (direkte og indirekte karakteristik, indre og ydre kendetegn)
- Miljø (fysisk/socialt)
- Billedsprog (metafor, personifikation, besjæling, sammenligning, symbol)
- sproglige figurer (anafor, epifor,)
- Rimformer (Allitteration, enderim, indrim)
- Semantisk skema
- Forholdet mellem form og indhold i digte
- Tema og perspektivering

De faglige mål, der særligt har været arbejdet med:
- At give eleverne en basal introduktion til fagets litterære hovedgenre, med undtagelse
af dramaet, og til de analytiske værktøjer, som ofte anvendes i relation til genrerne.
- Evne til at analysere lyrik og epik
- Evne til at kunne inddrage citater i tekstanalyse på skrift (PEE-modellen)


Primær litteratur:
- Dan Turèll: Hyldest til hverdagen, 1984
- Glenn Bech, Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet (2022) (uddrag)
- Yahya Hassan: BARNDOM fra 'Digte' (2013)
- VÆRK: Alexandre Nsoni: I Afrika fødes der ikke drenge – kun mænd 2021 (digtsamling)
- Jens Blendstrup: Frank og Thomas (2021).
- Morten Pape: Planen (uddrag)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer