Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Musik C
|
|
Lærer(e)
|
Niels Stampe Langballe
|
|
Hold
|
2024 mu/2 (1g mu/2)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Tematisk forløb 1: Hip hop, Rap og rytmik
Grundforløb - Tematisk forløb 1 er læst i grundforløbet.
Introducerende forløb med fokus på rytmik, sang, sammenspil og hiphop. Grundforløbet dækker det tematiske forløb: "Hip hop, rap og rytmik"
Undervisningen har fokuseret på
- rytmik (rytmeteori, taktart, talekor mv)
- formanalyse (de fire standardformtyper er introduceret - særligt foks på den udvidede popform med analyse af "Godthåbsvej".)
- grooveanalyse (begreber som beatmarkering, underdeling, modrytmik, ostinat, sammenfald og komplementærtyrmik)
- hiphop (oprindelse, musikalske kendetegn)
Der er læst introducerende tekst om hiphoppens opståen ug udvikling (baseret på artikel fra faktalink) og der er lavet grooveanalyse af MC Hammer "U Can't Touch This" (1990) og form- og groovanalyse af
Grandmaster Flash "The Message (1982) samt en vurdering af nummerets placering i hiphoppens histore.
Sammenspil:
Rotationssammenspil MC Hammer "You Can't Touch This"
Gruppesammenspil: URO: "Godthåbsvej"
Gruppesammenspil: (grupperne vælger af tre mulige numre)
Kunstnerisk dag - kordag på Odense Katedralskole 'Operation Syng' 10/10.
Flerstemmigt kor + band:
Syng Selected: "På Kanten Af Ingenting"
Patina: "Flammer Rammer"
Pil: "Omvendt"
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Elementær musiklære og musikkens parametre
Nodelære: Toner, nodesystem, nøgler, fortegn, intervaller, skalaer, akkorder
Musikalske parametre: Form, groove, hook, break, gimmick, instrumentation, melodik, harmonik
Jakob Jensen: Analyse af rytmisk musik
Rockmusik i tid og rum (uddrag)
Analyseret materiale:
De numre og værker, der figurerer under de 3 tematiske forløb.
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Tematisk forløb 2: Blues
Forløbet er foregået parallelt med undervisningen i elementær musiklære, der fokuserer på basal nodeteori (toner i g-nøgle, f-nøgle, intervaller),
Dur- og molskala, bluesskala, simpel akkordlære med hovedtrinsakkorder
Der arbejdes med blues i et historisk perspektiv, så vi går tilbage til genrens oprindelse og ser den senere udvikling - og ser eksempler på, hvor blueselementer optræder i senere musik.
Der arbejdes bluesformen, bluesskalaen og med fagbegreber som ostinater, riffs, call-response, blå toner og bluesskema.
I forløbet anvendes praktisk tilgang med bluesspil i grupper, hvor eleverne selv har skullet lave en juleblues med egen tekst.
Materiale: Blues-kapitlet fra Musikipedia
Wilson Pickett: Mustang Sally
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Tematisk forløb 3: Den klassiske musik
Eleverne har skullet opnå bevidsthed om kunstmusikken som nodebaseret musik, koncertmusik (for eliten?) og musik som produkt af en musikhistorisk periode. Forløbet har indeholdt en kort musikhistorisk gennemgang i oversigtform med musikeksempler og derudover haft fokus på musikalsk struktur i den klassiske musik (Bachs Violinkoncert) samt forholdet mellem tekst og musik (Mozart: Confutatis fra Requiem).
Eleverne har i forløbet også arbejdet med symfoniorkestret og dets instrumenter, herunder også dirigentens rolle.
Den musikalske analyse har både været auditiv, nodebaseret, oplevelsesorienteriet og indbefattet intensiv lytning.
• Programmusik gennem oplevelsesbaseret lytning af Smetanas Moldau
• Musik og tekst gennem musikalsk analyse og sammenligning af musik og tekst i "Confutatis" fra W.A. Mozart Requiem.
• Symfoniorkestrets instrumenter med lytning af ”B. Britten A Young Persons guide to the Orchestra”
• Formtype - Rondoform med udgangspunkt i J.S. Bachs violinkoncert i E-dur 3. sats BWV 1042
Analyserede værker:
Britten: The Young Person's Guide to the Orchestra
W.A. Mozart: Confutatis (fra Requiem)
Bach: Violinkoncert i E, 3. sats: Allegro
Ekskursion: Odense Koncerthus 3/3 2022
E. Grieg: Klaverkoncert i a-mol, Op. 16
A. Dvorak: Symfoni nr. 9, Fra den nye verden
Materiale:
Jakob Jensen: ”Klassisk musikhistorie”
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Særligt studeret emne: The Beatles
Særligt studeret emne: The Beatles
Materiale og læsestof:
Diverse youtube-videoer
Beatles-afsnittet på Musikipedia
Nielsen, Per Reinholdt: ”Hvilken lyd har dine drømme?” (fra: Rebel & Remix”, s. 54-69), Systime 2011
Følgende numre er analyseret og opgives til eksamen:
The Beatles: "Can't Buy Me love"
The Beatles: "Eleanor Rigby"
The Beatles: "Strawberry Fields Forever"
The Beatles: "Sgt. Pepper's Lonely Hearts Club Band"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64319811155",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64319811155",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64319811155"
}