Holdet 2024 sa/m - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25
Institution Odense Katedralskole
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Hans Boye Lykke Kromann
Hold 2024 sa/m (1m sa)
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Ulighed og velfærd
Titel 2 Demokrati og magt
Titel 3 Økonomi og klimakrise
Titel 4 Ungdomsliv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Ulighed og velfærd

Fokuspunkter i forløbet:
- Velfærdsmodeller (den residuale, korporative og universelle), ideologier (liberalisme, konservatisme & socialisme), flexicurity, opstramnings- og opkvalificeringsstrategi, progressivt skattesystem, overførselsindkomster, serviceydelser, demografisk udvikling, arbejdsudbud.
- Ulighed, formel lighed, chancelighed, resultatlighed, levevilkår, absolut fattigdom, relativ fattigdom, gini-koefficienten, sociale klasser (overklasse, højere middelklasse, middelklasse, arbejderklasse, uden for arbejdsmarkedet).
- Bourdieus teori (habitus, økonomisk kapital, kulturel kapital, social kapital), ressourcebeholdere, social mobilitet (generationsmobilitet, karrieremobilitet), social arv, mønsterbryder.
- Ligestilling, løngab, kønsroller, glasloft, aktør, struktur.

Kernestof:
- Sociale og kulturelle forskelle
- Politiske ideologier
- Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund

Undervisningsmaterialer:
- Vores Samfund, af Peter Brøndum & Marie Berg Carlsen, Forlaget Columbus 2024. Side 11-46 & 48-70

- Altinget.dk (2023). ”Når vi beder kvinder om at arbejde mere, prøver vi at fikse kvinden i stedet for systemet”. Uddrag. 08.11.2023.
- Altinget.dk (2023). ”Ligestillingsordfører: Kvinder har færre topstillinger på grund af deres egne prioriteringer”. Uddrag. 19.04.2023.
- Coagmento (2018). ”De tre velfærdsmodeller”. YouTube-video.
- DR (2020). Mandefald. Afsnit 1. (kort uddrag ca. 15 min.).
- DR (2023). Genstart. Klassen forfølger dig. 13.01.2023.
- DR (2023). Ik’ så mange penge. (Uddrag på ca. 10 min.)
- Maple (2021). ”En opvækst i økonomisk fattigdom”. 2021. Uddrag fra interviews med børn og voksne fra familier, der lever under
- Cepos (2024). ”Danmark har næstfærrest børn i lavindkomstgruppen blandt alle OECD-lande”. 19.02.2024. Figur
- Røde Kors (2022). En hverdag med afsavn. Side 1. 01.12.2022. Figur
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 2 Demokrati og magt

Fokuspunkter i forløbet:
- Politiske styreformer (demokrati, autokrati, teokrati)
- Demokratiformer (direkte og repræsentativt demokrati)
- Demokratiopfattelser (deltagelsesdemokrati og
konkurrencedemokrati), medborger og modborger
- Værdipolitik og fordelingspolitik
- Kernevælger og marginalvælger, downs' model, issuevælger model og nærheds- og retningsmodellen
- Molins model, Kaare Strøms model & Downs’ model
- Den parlamentariske styringskæde (formelle og reelle – herunder også EU’s betydning) & Eastons model
- Mediernes rolle (debat, medialisering, vagthund, den fjerde statsmagt), traditionelle og sociale medier, og politisk spin (offensivt, defensivt, priming, framing).
- Lovgivningsprocessen i Danmark
Magtens tredeling (den lovgivende, udøvende og dømmende magt)
- Magtbegreber (direkte og indirekte magt, definitionsmagten, forhandlingsmagten og beslutningsmagten)
- Polarisering, demokratisk selvtillid, tillid til politikerne, parti medlemskab, græsrodsbevægelser og interesseorganisationer.

Kernestof:
- Politiske partier i Danmark og politiske ideologier.
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng.
- Politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.

Undervisningsmateriale
- Vores Samfund, af Peter Brøndum & Marie Berg Carlsen, Forlaget Columbus 2024. Side 115-168

- Moderaternes hjemmeside
- DR’s meningsmålinger
- ”Hvem stemmer på Moderaterne? Her er partiets typiske vælger”, altinget.dk 16.03.2024
- ”SF-formand klar til at øge forsvarsudgifter og se på ny krigsskat”, Ritzau 10.03.24
- 00-04:35 af satireprogrammet Tæt på sandheden fra den 23. marts 2024
- ”Mette Frederiksen reagerer på tabt flertal: Det ændrer ikke noget”, altinget.dk 19.03.2024
- Kort uddrag af Mette Frederiksen fraden 19. marts 2024 i et debatmøde på Christiansborg, der handlede om Danmarks støtte til Ukraine.
- Facebook-video om Liberal Alliance og sociale medier
- Uddrag fra folketingsdebat om unge og alkohol
- V-Dem Institute’s Democracy Report 2022: ”Autocratization Changing Nature?”
- Beslutningsforslag: Forslag til folketingsbeslutning om styrkelse af det danske folkestyre, 16.03.23
- ”Hvordan ser unges nyhedsvaner faktisk ud?” af Kim Schrøder, Mads Kæmsgaard Eberholst og Mark Blach-Østen, videnskab.dk 08.03.23
- Folketingets hjemmeside: ”Tal og fakta om Folketinget”
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 3 Økonomi og klimakrise

Fokuspunkter i forløbet:
- De økonomiske mål (økonomisk vækst, lav arbejdsløshed, lav og stabil inflation, balance på betalingsbalancen, balance på statens budget, grøn og bæredygtig økonomi)
- Målkonflikter
- Det økonomiske kredsløb
- Konjunkturer (høj-, lav-, nedgangs- og opgangskonjunktur)
- Økonomiske politikker (ekspansiv/kontraktiv finans- og pengepolitik, strukturpolitik, herunder stramningsstrategien og opkvalificeringsstrategien)
- Klimakrisens og samfundsøkonomiens sammenhænge
- Veje til et bæredygtigt samfund (markedet/liberalisme, grøn vækst/socialliberalisme, vækstkritik/grøn ideologi)

Kernestof
- Politiske ideologier
- Politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund
- Det økonomiske kredsløb, de økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter
- Kvantitativ og kvalitativ metode

Undervisningsmateriale:
- Vores Samfund, af Peter Brøndum & Marie Berg Carlsen, Forlaget Columbus 2024. Side 173-179 & 181-220

• Klimarådet (2024). Statusrapport 2024.
• Concito (2023). ”CO2 udledning og generation” og ”CO2 udledning fra et gennemsnit dansk gymnasium”. Figurer.
• Nationalbanken (2024). ”Udsigter for dansk økonomi", 20.03.2024. Tabel
• Vismandsspillet. Interaktivt spil.
• Mandag Morgen, "Økonomiske vækst hænger stadig tæt sammen med større CO2-udledninger" & "De rige udleder langt mest CO2". 12.06.2023. Figurer
• DR.dk (2024). ”Skal landbruget fylde mere?”. Uddrag. 22.02.2024.
• Berlingske (2023). ”Debat: Planøkonomisk klimapolitik gør mere skade end gavn”. 11.07.2023.

(Derudover har eleverne selv fundet kvantitativ data om klimaudfordringerne)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
Titel 4 Ungdomsliv

Fokuspunkter i forløbet:
- De fire identitetslag
- Socialisering (primær-, sekundær-, dobbelt- og tertiær socialisering)
- Normer (formelle normer, uformelle normer, sanktioner)
- Sociale roller (rollekonflikt, frontstage, backstage, middle region)
- Livsstile
- Samfundstyper (traditionelle, moderne og senmoderne)
- Teorier om senmodernitet: Anthony Giddens, Harmut Rosa og Byung-Chul Han

Kernestof:
Identitetsdannelse og socialisering.
Kvalitativ og kvantitativ metode

Undervisningsmaterialer:
- Vores Samfund, af Peter Brøndum & Marie Berg Carlsen, Forlaget Columbus 2024. Side 74-110

Storinggaard, Lisa (2023) Nordisk talefest 2023
Zetland.dk: "Er det skærmenes skyld, at børn og unge mistrives? Her er forskningens svar" 14. april 2023
Vive (2022). Børn og unge i Danmark. Velfærd og trivsel 2022. Vive.dk. Tabel
Børns Vilkår og Trygfonden (2020). Krop, køn og digital adfærd. Hvordan mindsker vi
presset på børn og unge? S. 35. Figur
Hansen, Søren Schultz (16.03.2022). Unge får stress, fordi de er slaver af tiden.
Information.dk.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer