Holdet 2fx Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2fx Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Anne-Sofie Obel Mesing
Hold	2024 Ty/fx (1fx Ty, 2fx Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Familie und Beziehungen
Titel 2	Reisen - ikke eksamensemne
Titel 3	Musik - Warum lieben Menschen Musik?
Titel 4	Migration, Kultur und Identität
Titel 5	Jung im Dritten Reich
Titel 6	Der Krimi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Familie und Beziehungen Es geht um Beziehungen zwischen Menschen, hauptsächlich die Beziehungen innerhalb einer Familie. Was kennzeichnet die Beziehung? Was macht sie bedeutungsvoll? Welche Konflikte gibt es? Wie geht man mit Konflikten um? Kernestof: - Film: Vincent will meer (2010). Tæller 10 sider - Julia Franck (2000): Streuselschnecke. I: Rikke Taber og Martin Zicker Graversholt (2013): Dein Deutschland. Systime, 2 sider - Gabriele Wohmann (1973): Ein netter Kerl. I: Ursula Hermes (1994): Kurzgeschichten, einmal anders. Systime, 2 sider - Henning Sussebach (2010): Ich will wissen, wer er ist (uddrag). I: Rikke Taber og Martin Zicker Graversholt (2013): Dein Deutschland. Systime, 2,5 sider Arbejdsark, ca. 10 sider I alt ca. 26,5 sider
Indhold	Kernestof: Kære 1fx, velkommen til tysk :-) I dag behøver I ikke at medbringe andet end en blyant. Vi skal lære hinanden lidt at kende og i gang med faget :-) Vi ses. Vh Anne-Sofie Arbejd-selv, 1fx, 8. november 2024.docx description Kære 1fx, I dag skal I som aftalt arbejde selv, fordi jeg er på kursus. Det betyder også, at I skal bruge computer, selvom vi normalt ikke kommer til at bruge den så meget i tysk... Hvis mikrofonen i jeres computer ikke virker, skal I bruge jeres tel Mødes i 337. Lektien til i dag er på slide nummer 7 i det vedhæftede powerpoint (som vi gennemgik sidst). Det er to links til træning af sein (være) og haben (have) i præsens (nutid). Sørg for at kunne de to bøjninger i dag:-) (På slides 8 og 9 kan I Slides - sein og haben i præsens.pptx description Lektie til i dag er på slide 4 i det vedhæftede. Læs lige hurtigt slide 1-3 først. Brug 15-20 minutter på lektien (sæt gerne et ur) - vi øver også i timen. Sein og haben i datid og førnutid.pptx description Der er ikke en lektie til tysk i dag. Vi skal se første del af en film, og så skal vi arbejde med kasus. Vi tager det fra bunden. I får også en grammatikbog i dag. Lektie til i dag: Opgave A på det vedhæftede ark - prøv at kombinere det rigtige tal med det rigtige bogstav (ligesom sidst). I må gerne bruge ordbog. Sørg for at skrive det ned på papir og tage det med til timen (det er nok at skrive tal+bogstav, I TEIL 2 - Vincent will Meer.docx Del 2 - Vincent will Meer description Afsnit I dag skal vi se resten af Vincent will Meer (50 min). Som lektie bedes I lave glose-forberedelsen på det vedhæftede ark (på samme måde som sidst). TEIL 3 - Vincent will Meer.docx description Lektie til i dag: Vigtig lektie! Forbered en helt kort præsentation (1-2 minutter) på tysk om en af personerne fra filmen Vincent will Meer. Se herunder hvem du skal fortælle om. Du må gerne bruge ordbog når du laver lektier. Men hold sætningerne kor Skal fortælle om Vincent: Alfred, Amanda, Anders, Ane, Bjørk, Camille, Christian, Conrad, Kristian Lektie til i dag: Gå ind på Minlæring (link herunder) og lav opgaverne. Det er repetition fra AP, så nogle vil kunne lave det hurtigt, mens andre skal bruge lidt længere tid på det. Minlæring - Sætningsled Bestemt artikel.pptx description I dag skal I bruge computeren i tysk image.png Vi starter timen med at gennemgå opgave 3 side 21 i grammatikbogen (hængeparti fra fredag!). Lektie til i dag: Lektie til i dag: Åbn linket! Link til AO der snakker om tallene på tysk Det varer 7 minutter Die Zahlen auf Deutsch.docx description Lektie til i dag: Se dig omkring på dit værelse eller i dit hjem og beskriv på tysk, hvad du ser - men med genitiv-konstruktioner! Fx "husets vindue er stort" (das Fenster des Hauses ist gross) eller "bøgernes titler er sjove" (die Titel der Bücher s Grupper fra sidst: Lektie til tysk i dag: Læs i jeres grammatikbog s. 32-33 om præsens og præteritum (dvs. kun lige toppen af side 33 skal læses med). Lav derefter opgave 1 s. 35 og opgave 4 side 36. Noget af det er repetition (præsens), så det hele vil ikke være nyt f Bestemt artikel.pptx Her kan du øve den bestemte artikel (den ubestemte bøjes på samme måde) description Lektie til i dag: Læs disse 3 sætninger og forklar grammatikken i de fremhævede ord: I dag er det en god idé at tage mappen med hjem. Modulet i dag er et skriftlighedsmodul. Det handler om teksten Ein netter Kerl. I får to opgaver: den første er uden hjælpemidler, den anden er med mappen som hjælpemiddel. Lektie til i dag er opgave 5 side 36 i grammatikbogen (sæt verbet ind i præteritum, altså datid).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Reisen - ikke eksamensemne Wir beschäftigen uns mit verschiedenen Reiseformen, Reiseziele und Reisezwecke. Es gibt viele verschiedene Arten von Reisen, die kaum vergleichbar sind - oder sind sie vergleichbar? - zum Beispiel die Erlebnisreise, die Geschäftsreise und die Flucht. Die Schüler planen ihre eigene Reise nach Deutschland; entweder eine Kulturreise, eine Aktivreise, einen Badeurlaub oder Wanderferien. Kernestof: - Film: Im Juli. Tæller ca. 10 sider - Ferien in Norwegen. 1 side - Urlaubsstimmung ist schnell dahin. 2 sider - Martin Ellerich: Der Sprung in die Freiheit. 29.05.2009, in den Westfälischen. Nachrichten. 2 sider Arbejdsark ca. 15 sider I alt ca. 25 sider I denne periode har eleverne evalueret undervisningen anonymt.
Indhold	Kernestof: Lektie til i dag: Opgave 9 side 37-38 i grammatikbogen. På side 33-34 kan I læse om sammensat tid, som vi gennemgik sidste gang. I må gerne bruge ordbog. Gør jer klar til at skrive en sætning på tavlen og forklare, hvordan I har oversat den sammensat Ich will wissen, wer er ist - Teil 2.docx Lektie til i dag er at have læst del 2 i teksten "Ich will wissen, wer er ist" og markere nøgleord i teksten. Der står øverst på det vedhæftede ark, hvad I skal gøre. Hvis I nåede at læse den i timen fredag, description Lektie til i dag: Træn den brune søjle på ordforrådsarket (det er vedhæftet her). Klik på "træn" (det er et link) eller scan QR-koden. I kommer ind til en quizlet, der træner ledsætningsindlederne. Kør quizletten et par gange, sådan at I kan mellem 7 Tysk ordforråd - med QR-koder og links1.pdf description Hvis man ikke var til time tirsdag, skal man lige se de første 32 minutter af filmen "Im Juli" på CFU (log in med UNI-login). CFU-login Hvis man ikke var til time fredag, skal man lige se den del af filmen Im Juli som vi så fredag: minut 32-53:30. Filmen ligger på CFU. Lektie til i dag: I får 5 minutter til at snakke sammen om det i starten af timen, men kig gerne hjemmefra på de her 5 sætninger om Daniel fra filmen Im Juli - det er kun én af dem, der er rigtig (grammatisk) - hvilken? Og hvad er der galt med de and Wortschatz & intro til Thema Reisen.docx Wortschatz zum Thema Reisen - Aufgaben.docx Lektie til i dag er at vælge 1 eller 2 citater fra arket og forklare lidt om (på tysk, selvfølgelig) hvorfor du har valgt dette/disse citater. I timen skal I fortælle mig om dem i mindre grupper (man må gerne bruge noter, helst i stikordsform). Du må description Urlaubsstimmung ist schnell dahin.docx description Der er en lektie for dem af jer, der ikke var ude at snakke om citater fredag: Dea, Sebastian, Nana, Gry, Andrea og Camille. Udvælg et citat på arket, som I godt kan lide, og argumentér for hvorfor I har valgt netop det citat. Kommentér hvorfor det e description Was gab es in der DDR.pptx description Lektie til i dag: Øv jer på at sige disse årstal på tysk: 1949, 1961, 1989 og 1990. For at høre dem kan I skrive dem ind i google translate og klikke på højttalerikonet. Kan I mon gætte hvor rejsen går hen i denne time (ud fra årstallene)? Her er forberedelsesarket, hvor opgaven også er beskrevet: Skriftlighedsmodul Reisen, Forberedelse.docx Hyppige gloser Thema: Reisen - Vokabelrad Afsnit Minlæring: Kasus Minlæring - possessive pronominer (min, hans, vores osv.) Lektie til i dag: Lav opgaverne i Minlæring, som I startede på mandag. Hvis I oplever at den siger "siden findes ikke", så klik på "Lektier" i øverste bjælke, når I kommer ind på Minlæring. Minlæring - Kasus Minlæring - Possessive pronominer Vi har ikke modul i dag - I skal ikke til time - men jeg sidder i dette lokale, og man kan komme forbi i løbet af modulet og få en karaktersnak, feedback på den sidste lille skriftlige opgave mm.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Musik - Warum lieben Menschen Musik? Das Thema ist in drei Teile aufgeteilt: 1. Was bedeutet Musik für uns? 2. Was sagt Wissenschaft: Warum ist Musik für die Menschen so wichtig? 3. Wie analysieren wir Songtexte? Wir werden ganz viel Deutsch sprechen. Dass die Kommunikation gelingt ist wichtiger als die Korrektheit der Sprache; es gibt jedoch einen grammatischen Fokus auf die Grammatik, die im ersten Jahr unterrichtet wurde. Materialien: 1. Was ist Musik für dich? (Aussagen über Musik) 1 Seite. 2. Was bedeutet Musik für dich? Forumeinträge aus den Chaträumen bei anisearch.de: https://www.anisearch.de/forum/thread/11792,was-bedeutet-musik-fuer-euch. 2 Seiten 3. Faszination Musik. Auszug aus https://www.wandtattoo.de/motive/musik/wirkung-von-musik.html + Auszug aus https://musikwissen.com/songwriting/die-rolle-von-songtexten-in-der-popkulturgeschichte/#google_vignette. 2 Seiten
Indhold	Kernestof: 1 Minute reden.pptx description Wie waren deine Sommerferien.pptx description Kleine Präsentation - Warum lieben wir Musik.docx description Minlæring - Opgaver til verberne Vælg enten V2, V4 eller V7 Gør klar til en lille præsentation af arbejdet fra sidst - øv godt, så I ikke behøver at læse op (man må gerne orientere sig i noter). Opgaven lød sådan: Denne time er et arbejd-selv-modul, da jeg er til hf-dag. I bedes vælge mellem nedenstående tre opgaver (altså vælge én af dem). I må arbejde alene eller i grupper (højst tre), men alle skal aflevere i elevfeedback (sådan tages fravær). Du må gerne h Der er ikke en lektie til i dag, men der er en til i morgen:-) Ein Lied analysieren.docx IKKE LEKTIE description Lektie til i dag: Læs og forstå (dvs. oversæt nødvendige gloser) det vedhæftede analyse-ark til sange. Vi gennemgår det i starten af timen, og det kommer til at gå lidt tjept :-) Liedertexte analysieren 2025.docx LEKTIE description Vi arbejder videre med analyse af en sang - send teksten til AO (vedhæftet dokument i en besked), hvis jeg skal printe til jer! I dag har vi præsentationer af sange! Øv det godt:-) Husk at "das Lied" udtales med langt i (liiiiiid, ikke laid). Det gælder også "geschrieben" (geschriiiiiiben, ikke geschraiben). Herunder er links til alle sangene - hør dem gerne - eller et par st Helene Fischer - Atemlos durch die Nacht Barfuß Am Klavier - AnnenMayKantereit Tim Bendzko - Nur Noch Kurz Die Welt Retten (Offizielles Video) Andreas Bourani - Auf uns (Official Video) Barbaras Rhabarberbar - Bodo Wartke .ft Marti Fischer \| English Lyrics Die Prinzen - Gabi und Klaus (Offizielles Musikvideo) In meinem Bett - AnnenMayKantereit Vielleicht Vielleicht - AnnenMayKantereit Wincent Weiss - Frische Luft Medbring den grønne grammatikbog, Alles in Allem. I dag har vi skriftlighedsmodul. Det foregår uden computer. Jeg vedhæfter opgavebeskrivelsen. Husk: din sangtekst (på papir) + 20 selvvalgte gloser (på papir) + grammatikark + farvet ordforrådsark. Hv description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Migration, Kultur und Identität Das Thema bereitet die Klasse auf FF3 - Migration - vor. Wir beschäftigen uns vor allem mit Migranten in Deutschland, die türkischer Herkunft sind, und mit der Integration von Einwanderern. Kernestof: 1. Vier Gedichte zum Thema Identität und Heimat: Nevfel Cumart: Zwei Welten + Über die Heimat I + II. I: Hier ist meine Heimat. Tyskforlaget 2010 Alev Tekinay: Dazwischen. http://www.poesiepfad.de/documente/Tekinay%20-%20Dazwischen.pdf 2. Al-Gear: Integration (2012). https://www.youtube.com/watch?v=kXfsIzTUa0M 1 side 3. Özlem Gezer: Türkisiert. I: Lebenswege. Tyskforlaget 2015. 5 sider 4. Alev Tekiney: Metin und Martin (Auszug). I: Annette Flyckt Damkjær, Henrik Borg Jensen & Elise Rasmussen ”Deutsche Wunder – Tatsachen – Erinnerungen und Fiktion, L&R, Uddannelse, 2009. 4 sider 5. Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt, Identitätstheorie i: Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt: Dein Deutschland, Systime, 2018, side-id: p134, https://dd.systime.dk/?id=p134. 1 side 6. Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt, Integrationstheorie i: Rikke Taber & Martin Zickert Graverholt: Dein Deutschland, Systime, 2018, side-id: p135, https://dd.systime.dk/?id=p135. 1 side Andet: 1. Kirsten Blume: Deutschland als Einwanderungsland (Auszug). I: Hier ist meine Heimat. Tyskforlaget 2010. 2 sider 2. Bundesministerium des Innern: Warum Integration so wichtig ist. https://www.bmi.bund.de/DE/themen/heimat-integration/integration/integration-bedeutung/integration-bedeutung.html#:~:text=Die%20Integration%20von%20Zugewanderten%20soll,der%20Staat%20mit%20umfassenden%20Integrationsangeboten. 1 side 3. Menschen mit Migrationshintergrund – Statistik. Lærersammenstillet materiale (powerpoint) om migration til og fra Tyskland. 4 sider Arbejdsark. Ca. 10 sider I alt ca. 37 sider Faglige mål i fokus: – læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere og enkelte ældre tysksprogede tekster samt ubearbejdede tysksprogede tekster fra de sidste 10 år – redegøre på tysk for kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945 – anvende en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur- og samfundsforhold i andre lande – behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag – demonstrere viden om fagets identitet og metoder
Indhold	Kernestof: Nevfel Cumart - Über die Heimat I + II - forkortet version - AO.pptx description I dag skal vi bruge mapperne. Mappe-hentere er Conrad, Dea, Ella og Ella. I må gerne tage en kasse med op, når I går til time :-) VIGTIGT! Medbring høretelefoner! Deutschland als Einwanderungsland - Text.pdf description Aflevering - Deutschland als Einwanderungsland.docx description Alle skal have set hele filmen Almanya i dag. Den kan ses på CFU mandag, tirsdag og onsdag. Her er vedhæftet en oversigt over personerne i filmen :) Lektie til i dag: Øv jer på de første 7 gloser i dette link, så I kan sige dem og bruge dem på tysk - Øer, du kan stå på, når du taler Mappeansvarlige i denne uge er Emilie og Emilie, Emma og Filippa - I må gerne tage kasser med, når I går til timen 😊 Husk at indbetale 160 kroner til Flensborgturen i gymelev i denne uge (senest fredag). Lektie til i dag: Læs og forstå dit digt - se herunder, hvilket digt du skal forberede: Zwei Welten + Dazwischen.docx description Medbring grammatikbogen til denne time. Lektie til i dag: Læs de to vedhæftede dokumenter hjemmefra og prøv at skrive et par indledende stikord ind i note-arket ("Übersicht" - oversigt), så I lige har lidt til hukommelsen (I må både skrive noter på d Fredag, lørdag og søndag i efterårsferien kan man se Almanya på CFU, hvis man ikke fik set hele filmen, da vi arbejdede med den. Vi kommer til at anvende teorierne om integration og identitet på den. Mappe-ansvarlige i denne og næste uge er: Nana, Nanna, Gry, Ida. I må gerne tage en kasse med op til time (der er 4 kasser!) Anmeldung 2025.docx description Goethe-Zertifikat - Da mach ich mit! - 2025.pptx description Opgaver i grammatikbogen - i timen: Vi gennemgår opgave 1-2-3 på arket med personlige pronominer fra mandagens time. Hvis du ikke kan nå hele opgave 3, så kan du nøjes med halvdelen. Brug 25 min. Jeg vedhæfter det her til dem, der ikke var i skole mandag. Personlige pronominer i tysk. Undervisningsevaluering Skriftlighedsmodul Metin und Martin øvesætninger.docx - til del 1 uden hjælpemidler description Ny betalingsfrist til Flensborg er i dag. Dette modul bruges på forberedelse til skriftlighedsmodul. Man skal arbejde med følgende (og man må gerne starte hjemme!): Übersicht - Integration und Identität - mit Notizen.docx description Timen bruges på forberedelse til skriftlighedsmodul. Mappe-ansvarlige i denne uge og næste er: Johanne, Andrea, Johannes, Orion. I må gerne tage kasser med hen, når I går til time. De skal heldigvis ikke bæres så langt:-) I dag har vi skriftlighedsmodul. Skriftlighedsmodul - Metin und Martin - forberedelse.docx Metin und Martin - Text.pdf Metin und Martin - Gloser.pdf Mappe-ansvarlige i denne uge og næste er: Johanne, Andrea, Johannes, Orion. I må gerne tage kasser med op, når I går til time. 1) Læs det vedhæftede dokument med lidt baggrundsviden om ordene "udlænding" og "personer med migrationsbaggrund" (det er oversat til dansk på side 2 - læs begge sider) Mappe-ansvarlige i denne uge er fortsat: Johanne, Andrea, Johannes, Orion. I må gerne tage kasser med op, når I går til time. FF3 2025 intro og lektie.pptx description Lektie til i dag er at læse tekststykke 3-5 i Türkisiert (tekststykkerne fremgår af arbejdsarket) og besvare spørgsmål dertil. Hvis man ikke var til time sidst, skal man også gøre det til tekststykke 1-2. Jeg vedhæfter tekst og opgaver her for en sik Mappeansvarlige i dag og i morgen er: Kamma, Kristian, Lara og Lerke. I må gerne tage kasser med op, når I går til timen. Warum Integration so wichtig ist - Bundesministerium des Innern.docx Warum Integration so wichtig ist - dansk oversættelse.docx Gelungene Integration - Warum Integration so wichtig ist - Aufgaben.docx I dag får I 30 minutter til at arbejde videre med Türkisiert, men derefter skal I have læst og skrevet noter til hele teksten (alle 9 tekststykker), så vurdér selv, om du har brug for at arbejde lidt på det hjemme før timen, så resten kan nås på de 3 Mappeansvarlige: Kamma, Kristian, Lara og Lerke
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Jung im Dritten Reich Es geht um Kinder und Jugendliche im Dritten Reich. Wie war damals der Alltag für jüdische und nicht-jüdische Kinder und Jugendliche? Wie versuchten die Nazis, alle nicht-jüdische Kinder zum Nationalsozialismus zu erziehen? Kernestof: 1. Ernst Hiemer (1938): Der Giftpilz. In: Ernst Hiemer (1938): Der Giftpilz. Stürmer Verlag. 3 sider 2. Adolf Hitler über die Jugenderziehung. I: Damkjær, A. F. m.fl.: Deutsche Wunder, Tatsachen – Erinnerungen – Fiktion. L&R Uddannelse. 1 side 3. Film: Napola (2004). Tæller ca. 10 sider 4. Margret Steenfatt: Jonathan hat das Flugzeug verpasst. I: F. Svendsen, Susanne: Textmosaik. Kaleidoscope, 1995. 3 sider Supplerende stof: Die Rassengesetze (0,5 sider) Hitler-Jugend: https://folkedrab.dk/eksempler-paa-folkedrab/holocaust/fokusartikler-om-holocaust/hitler-jugend-tyskland-1933-45. 3 sider Die Stolpersteine - ein einzigartiges Denkmal. Deutsche Welle: https://www.dw.com/de/die-stolpersteine-ein-einzigartiges-denkmal/a-19261313. 1 side Arbejdsark, ca. 10 sider I alt ca. 27 sider Faglige mål i fokus: – redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt – udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den centrale ortografi, morfologi og syntaks
Indhold	Kernestof: Medbring grammatikbogen i dag og i morgen. Mappeansvarlige i dag og i morgen er igen i denne uge: Kamma, Kristian, Lara og Lerke. I må gerne tage kasser med op, når I går til timen. Løsningsark præpositioner s. 49.docx description Blandet Øvelse med præpositioner Medbring grammatikbogen. Mappeansvarlige i dag: Kamma, Kristian, Lara og Lerke. I må gerne tage kasser med op, når I går til timen. Dobbeltstyrende præpositioner opg. 4 side 50 facit.docx description Lektie til i dag: 1) Læs side 46 og 47 i grammatikbogen. 2) Forklar kort hvad forskellen er på konkret og overført betydning ud fra eksemplerne: a) er wartet auf dem Bahnhof. b) Er wartet auf seine Mutter. I får tid i timen til lige at vende det med Snublesten i Odense Flensborgturen 2025 - program og opgaver - AO.docx description Medbring grammatikbogen til timen. (I dag skal vi ikke bruge mapperne) Undervisningsevaluering Tysk - Har jeg styr på det.pptx description Mappeansvarlige i denne uge med: Niklas, Anders, Alfred, Amanda. I må gerne tage mapper med, når I går til time. Der Giftpilz.pdf Lektie til i dag er præpositionsøvelserne, som blev udleveret mandag. Hvis man ikke var til time, kan man måske ikke nå at lave det hele, men man er velkommen til lige at se på det: Dobbeltstyrende præpositioner Opsamling.docx (14 sætninger) description Hvad var Hitlerjugend.docx description Lektie til i dag: Klik på linket og øv dig på "øer, du kan stå på, når du taler" - de første 7 har vi haft, så det er repetition, men øv dig også på de næste 7. (der er 19 flash cards, fordi den sidste "ø" er hjælpeverberne i 3. person, og de har fåe Mappeansvarlige i dag og mandag: Ane, Bjørk, Camille, Christian. I må gerne tage mapper med op, når I går til time. Hvad var Hitlerjugend.docx Lektie til i dag er at lave opgaven, som står øverst i dette dokument. description Mappeansvarlige i dag: Ane, Bjørk, Camille, Christian. I må gerne tage mapper med op, når I går til time. Quizlet - bindeord/konjunktioner Lektie: læs og lav opgaverne til del 1 i Melita Maschmann-teksten.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Der Krimi Wir lesen verschiedene Krimigeschichten und lernen Merkmale des Krimis kennen, wie z.B. die Untergattungen: die Detektivgeschichte, die authentische Krimigeschichte, der humoristische Krimi und der Femikrimi. Kernestof: 1. Mord im Hotel. I: Dein Deutschland, Systime 2021, ca. 3 sider 2. Milena Moser: Mein fünfter Mord. I: Dein Deutschland, Systime 2021, ca. 3 sider 3. Ferry Hirschmann: Das Risiko trägt immer der Mörder. I: Meiner Meinung nach, Gyldendal 1980, ca. 3 sider 4. Film: Tatort - Neugeboren (2021). CFU. Andet: 1. Merkmale des Krimis + Aufgaben. I: Gattungen, Gyldendal 2017, ca. 6 sider 2. Arbejdsark, ca. 20 sider I alt ca. 37 sider Faglige mål i fokus: – redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt – føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter – udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger og udtryk
Indhold	Kernestof: Lektie til i dag: Øv jer på top-500 pronominer, så I kan dem sådan cirka 80% (link er i dokumentet). Kig også gerne på indsætningsøvelsen på bagsiden, men det er ikke lektie - I får tid i timen til at se på den. TOP 500 Pronominer inkl opgaver.docx description De af jer, der ikke lavede arbejd-selv-opgaven før ferien (pga. sygdom eller skriftlighedsmodul), kan vælge, om I vil sætte jer ind i det hjemmefra og være med i timen, eller om I vil bruge noget af timen på at læse: Adolf Hitler über die Jugenderzie description Mappeansvarlige i dag: Nana, Nanna, Gry, Ida. I må gerne tage mapperne med ned i klassen. Pronominer (fra top500) og podcast-opgave.pptx description Jonathan hat das Flugzeug verpasst, facit, del 1.docx description Medbring gerne grammatikbog, hvis du når at se dette :-) Der kommer endnu en lille quiz i pronominer i dag, så klik lige på linket og se, om du kan huske dem (flash cards). Medbring: 1) Grammatikbogen 2) løsningsarket til grammatikopgaver, hvis du tog det med hjem sidst 3) Hitler-teksten (så den kan komme Quizlet Pronominer Mappeansvarlige er i dag (for sidste gang) Nana, Nanna, Gry, Ida - I må gerne tage mapperne med ned til klassen. Øv dig på adverbierne i quizlet, så du kan dem sådan ca. 80%. Det er formentlig kun muligt at øve med flash cards (nok ikke "test") - det må vi nøjes med indtil videre... Quizlet - Adverbier 1 Mappeansvarlige i dag er Johanne, Andrea, Johannes og Orion. I må gerne tage mapperne ned i klassen. Lektie til i dag: Læs side 2 og lav opgave 1 (side 5) om die Krimi-Typen. Merkmale des Krimis + Aufgaben 2026.docx description Eine Präsentation der Krimi-Gattung2026.docx description Dette modul er et arbejd-selv-modul pga. SSO-vejledning. I har lokale D266 til rådighed, men kan også sidde andre steder. Opgaven er vedhæftet og kan laves på forhånd, men skal senest afleveres torsdag klokken 15, hvor der tages fravær. Der står i do Skriftlighedsmodul - Mord im Hotel - forberedelse.docx description Top500 test - scroll ned til testen Medbring "krimikompendiet", hvis du har haft det ude af mappen. Mappeansvarlige i dag er Kamma, Kristian, Lara, Lerke - I må gerne tage mapperne ned i klassen Øv dig på "Adverbier 2" i Quizlet, brug 10 minutter på det. Sæt gerne et ur :) Quizlet Adverbier 2 Merkmale des Krimis + Aufgaben 2026.docx - Her er de 10 Krimi-spørgsmål. Husk kun at medbringe stikord. description Mord im Hotel, Text doc.docx description Mappeansvarlige i dag er Kamma, Kristian, Lara, Lerke. I må gerne tage mapperne ned i klassen. Merkmale des Krimis + Aufgaben 2026.docx description Vi skal se resten af "Neugeboren". Hvis man ikke var til time sidst, kan man med fordel lige se de første 50 minutter hjemmefra, som vi så i sidste time. Den er på CFU. Vi mødes i D266. Mappeansvarlige i dag er Niklas, Anders, Alfred, Amanda. I må gerne tage mapperne med ned i klassen. Mein fünfter Mord Teil1 oplæst Speechnotes Lektie til i dag: Opgave 4-5-6 i "kompendiet" til teksten Mein fünfter Mord. Det er udleveret, men jeg oploader det også her for en sikkerheds skyld. Hvis man ikke var til time sidst, skal man også lige lave opgave 1. Mein fünfter Mord - Text und Auf description Medbring teksten Mein fünfter Mord, hvis du har den derhjemme. De fleste af jer satte den i mappen sidst. Mappeansvarlige i dag er Niklas, Anders, Alfred og Amanda. I må gerne tage en kasse med op til time, så vi kan gå i gang med det samme. Planen f Mappeansvarlige i dag er Ane, Bjørk, Camille, Christian. I må gerne tage kasserne (3 stk.) med op til time. Lektie til i dag: At læse og forstå Teil 1 i "Das Risiko trägt immer der Mörder". Das Risiko trägt immer der Mörder, Text-doc.docx description Ane, Bjørk, Camille, Christian. I må gerne tage kasserne med op til time. Krimifragen: Mappeansvarlige er Dea, Ella og Ella. I må gerne tage mapperne med hen til timen. Lektie til i dag: At læse og forstå Teil 2 i "Das Risiko trägt immer der Mörder". Man kan med fordel tage nogle noter til de 10 krimispørgsmål, men i stikordsform, så m Das Risiko trägt immer der Mörder, Text-doc.docx description Skriftlighedsmodul - Das Risiko - Forberedelse.docx Mappeansvarlige er Dea, Ella og Ella. I må gerne tage mapperne med hen til timen. description Lektie til i dag: Oversæt adjektiverne (tillægsordene) på side 1 i det vedhæftede (også udleveret sidste gang). Adjektiver - ordforråd - fra Ein Zwei Drei.docx description Sørg for at genlæse "Streuselscnecke" fra vores første tema til i dag. Streuselschnecke - dansk - Julia Franck.docx Streuselschnecke - Text.pdf
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb