Holdet 2024 ps/h2 - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2024 ps/h2 - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Psykologi C
Lærer(e)	Maria Louise Ravnholt
Hold	2024 ps/h2 (2h ps2)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Os & Dem- tema om socialpsykologi
Titel 2	De vigtige relationer
Titel 3	Køn og personlighed
Titel 4	Læring, tænkning og hukommelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Os & Dem- tema om socialpsykologi Fokus i forløbet er på hvordan grupper og sociale dynamikker påvirker vores opførsel og forventninger til os selv og andre. Vi arbejder med grundbogen Temaer til psykologi (Forlaget Systime, 2024) Materialer (ca. 60 sider) - Kap. 5 (Temaer til psykologi) s. 139-183 - Uddrag fra bogen Undersøgelser i psykologi om Brown-eye/blue eye experiment (s. 42-43), Lydighed og konformitet, Milgram (s. 45-49) samt Konformitet, Ash (s. 26-29) - Artikel fra Zetland af Torben Sangild "Du er fordomsfuld. Jo, du er"(21.8.24) Kernestof – social adfærd, gruppepsykologiske processer og social indflydelse – stereotyper, fordomme og diskrimination Faglige mål – demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder – redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser – demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden – vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger – demonstrere viden om psykologis identitet og metoder Begrebsliste forløbet: https://docs.google.com/document/d/1RddnTdl9usr1BzEtzSWwyzr-t_jd3RwQPUIHMSaMO3s/edit?tab=t.0
Indhold	Kernestof: Vi arbejder med social identitet (s. 145-149) Vi arbejder med social identitet (s. 145-149)- gennemgår spørgsmål s. 149 om social identitetsteori og usikkerhed og ekstremisme (opgave 5.5 og 5.6) Du er fordomsfuld. Jo, du er Om empati (s. 151-154) Lektioner uge 35-empati Lektioner uge 36 Om situationens magt (s. 154-159) Læs om Ash konformitetsstudie i dokumentet, svar på spørgsmål og send til mig som besked på lectio eller på elevfeedback (12.30 senest) om affektiv polarisering (s. 162-166) om gruppen og vores tænkning (s. 171-173) Metoder i psykologi Lektioner uge 38 Lektioner uge 40 om at reducere fordomme (s. 176-179) Afslutning forløb om Os og Dem- eksamenseksempel i lektionen- medbring bogen Temaer til psykologi Begreber forløb Os og Dem Skjødt Pedersen: Temaer til PSYKOLOGI, systime; sider: 183 Afslutning forløb Os og Dem
Omfang	Estimeret: 14,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	De vigtige relationer Fokus på relationer i spædbørnsalderen, vigtige betingelser for børns udvikling og hvordan relationer fra barndommen påvirker os resten af livet. Materialer (ca. 65 sider) - Temaer til psykologi, s. 91-137 (kap 4) - Fra bogen Undersøgelser i psykologi, kapitlerne "Hvad er vigtigst for babyabers velbefindende?" , "Tilknytningsstil" & "Påvirker din til tilknytningsstil dine kærlighedsforhold?" - Dokumentaren "Kan videnskaben spå om fremtiden?" (Afsnit 1 & 2) dokumentar, DR2, 2016 Kernestof: – menneskets udvikling, herunder betydning af arv, miljø, køn og kultur – tilknytning, sårbarhed og resiliens – individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping. - kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier Faglige mål: – demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske – redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser – formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof – inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger – demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden – argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde – demonstrere viden om psykologis identitet og metoder Begrebsliste forløbet: https://docs.google.com/document/d/1p2ns3Ww1lsYI1-QWQKc6k0Ad85No-C1wYsKCR3ZJJuc/edit?tab=t.0
Indhold	Kernestof: PP om metoder i psykologi Uge 44- plan og opgaver Skjødt Pedersen: Temaer til PSYKOLOGI, systime; sider: 91-107, 110-122, 126-137 Vi arbejder med tilknytning, så I skal have læst s. 94-97 færdig til i dag Om resiliens Uge 45- plan Uge 46- plan Om tilknytning, digital adfærd og børn Om venskab og ensomhed Uge 49- plan for lektionen med arbejdsopgaver og tekst Uge 50- identitet og anerkendelse Om identitet og anerkendelse Om identitet og anerkendelse samt dokumentar Om relationers betydning afslutning forløb- begreber og eksemenseksempel Begreber- relationsforløb
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Køn og personlighed Forløb om køn & personlighed. Fokus på kønsforskelle og teoretiske forklaringer på disse (elevfremlæggelser og diskussioner), fokus på femfaktormodellen og personlighedstest, fokus på stress og optimalt stimulationsniveau. Materialer (ca. 25 sider) - Temaer til psykologi (Kap 6) - Fra bogen Undersøgelser i psykologi, kapitlerne "Hvordan er din personlighed? (femfaktor modellen) Fra bogen Psykologiens veje, kopier om Ekstrovert-introvert, forklaringsstile & optimalt stimulationsniveau. Kernestof – identitet og personlighed – individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping. Faglige mål – demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske – redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser – formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag – inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger – demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden – vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger – argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde – demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Begrebsliste forløbet: https://docs.google.com/document/d/1D17gTyiy1UKb2YHzbyy3EFdG7y__2YhuimxwU9XtOOU/edit?tab=t.0
Indhold	Kernestof: Lektionsplaner uge 4 & 5 Lektioner uge 4 & 5 Planer lektioner uge 4 & 5 Begreber Køn og personlighed Vi arbejder med personlighedstest- medbring bogen selvfølgelig Lektioner uge 8 og 9 Lidt om personlighedstest, lidt om stress og endnu et eksamenseksempel. Medbring bogen selvfølgelig
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Læring, tænkning og hukommelse Fokus i forløbet er på opmærksomhed, hukommelse, motivation, læring og stress. Vi arbejder med grundbogen Temaer i psykologi (Forlaget systime, 2024) Materialer: (ca. 50 sider) Temaer i psykolgi (kap 3 om Læringens udfordringer) Fra bogen Kreativ psykologi- øvelser om multitasking. Dokumentaren "Kan videnskaben spå om fremtiden?" (afsnit 4) Dokumentaren "Seks dag til zen" (sidste afsnit) (DR, 2024) Kernestof: – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen Faglige mål: – demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske – redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser – formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag – inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger – demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden – vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger – argumentere fagligt og formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde – demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag. Begrebsliste forløbet: https://docs.google.com/document/d/1g4m8mHPhe7FvMv7T6nV_ptp6hFmgOTZz0mh2Hk0Tf9s/edit?tab=t.0
Indhold	Kernestof: Lektioner uge 10 Nyt forløb om læring og hukommelse- medbring bogen Stress, stress, stress- medbring bogen:) uge 12- drev Vi arbejder med læring og hukommelse- medbring bogen selvfølgelig plan uge 13 & 14 Om karakterer og præsentationskultur Skjødt Pedersen: Temaer til PSYKOLOGI, systime Om stress igen + afsnit af serien Kan videnskaben spå om fremtiden Uge 19- lektionsplaner Om kultur og læring Eksamenseksempel- Læring og tænkning
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb