Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Samfundsfag B
|
|
Lærer(e)
|
Kristoffer Lilsig
|
|
Hold
|
2024 Sah/pæd (2h Sa/pæd)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Kriminalitet og straf
Forløb om kriminalitet og straf.
Centrale begreber:
Fængselstyper, Strafformer. Unge og voksne kriminelle. Kriminel lavalder. Udmåling af straf. Socialisering og resocialisering. Formildende og skærpende omstændigheder. Mørketal. Generalprævention. Specialprævention. Recidiv. Hvorfor straffer vi? Politik og straf. Kriminalitet og etnicitet. Forklaringer på kriminalitet. Hvem er de kriminelle? Bandekriminalitet.
Omfang Ca 100 Sider
Faglige mål:
anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer
og diskutere løsninger herpå
anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
undersøge sammenhænge mellem relevante baggrundsvariable og sociale og kulturelle mønstre
undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere
faglige sammenhænge
formidle indholdet i enkle modeller, tabeller og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Demokratiske systemer i DK, USA og EU
Grundloven
Folketingsvalg
USA`s demokrati og præsidentvalg 2024
EU´s demokrati
Omfang ca. 150 sider
Centrale begreber:
Demokrati, med eksempler fra folketingsvalget 2022 USA´s præsidentvalgkamp 2024, forholdstalsvalg, flertalsvalg i enkeltmandskredse,Svingstater, checks and balances, Danmark og EU / Europaparlamentsvalg.
Vælgeradfærd,-SoMe i valgene,
-Folketingsvalg. Politisk spin. Demokratiformer. faldende tillid / Demokrati i krise.
-Splittet USA, -raceproblematik, -Harris og Trump i valgkamp, -Fake newes, -Qanon, -USA´s valgsystem,-Flertalsvalg i enkeltmandskredse/ forholdstalsvalg, -Svingstater,
-Det danske valgsystem, -Den parlamentariske styringskæde, Det politiske kompas.
-EU´s institutioner, -EU som politisk system, -Demokratisk underskud, -Euroskepsis.
Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Social arv
Fagpakkeprojekt sammen med psykologi
Ulighed og fattigdom i Danmark og USA
Fattigdomsbegreber.
Social arv og mønsterbrud.
Socialisation.
Traditionelt, moderne og senmoderne samfund. (Posthumant samfund)
Giddens, Ziehe og Bourdieus` syn på social arv og mønsterbrud.
Metoder i samfundsfag: Kvantitativ metode, kvalitativ metode og Komparativ metode.
Materiale:
Morten Hansen Thorndal: "Sociologiens kernestof", Columbus, 2021 s. 146-150, s. 153-157, s. 158-169
Videnskab.dk: "Danmark slår USA med flere længder på ét punkt, viser nyt studie", 15.11.2024, Sara Oline Martini Jørgensen, Journalist
DR dokumentar 2012: Lisbeth Zornig Andersen "Min barndom i helvede"
Omfang: Ca 60
Faglige mål (Samf)
behandle problemstillinger i samspil med andre fag
demonstrere viden om fagets identitet og metoder
formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af
fagets terminologi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
13 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kunjunkturer i Danmarks økonomi. Holder opturen?
Omfang ca. 110 s.
Fokuspunkter / faglige begreber:
Forløbet har arbejdet med økonomiske kriser og konjunkturer.
-Markedsøkonomi, planøkonomi og blandingsøkonomi. -Det økonomiske kredsløb. -Mål for den økonomiske politik. -Konjunkturer, finanskrise og coronakrise. -økonomi og bærerdygtighed. -Beskæftigelse. Ulighed. Finanspolitik, pengepolitik, indkomstpolitik og strukturpolitik. -Betalingsbalancen, -Vismandsspillet.
Emner: Markedsøkonomi, planøkonomi og blandingsøkonomi. Det økonomiske kredsløb. Konjunkturforløb og kriser. Mål for den økonomiske politik. Inflation. Betalingsbalance, Økonomisk vækst. Økonomi og klima. Beskæftigelse. Coronakrisens konsekvenser. Sammenligning af Corona og Finanskrise. Ulighed. Finanspolitik, Pengepolitik. Strukturpolitik.
Faglige mål
- anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå
- anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger
- undersøge konkrete økonomiske prioriteringsproblemer i Danmark og EU og diskutere løsninger herpå
- påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller og egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
- formidle faglige sammenhænge på en struktureret og nuanceret måde på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af fagets terminologi
- på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
17 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64742469928",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64742469928",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d64742469928"
}