Holdet 2g FrB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g FrB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Karen Trydeman Knudsen
Hold	2024 FrB (1g FrB, 2g FrB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	L'Amitié
Titel 2	Noël
Titel 3	l'École en France
Titel 4	Intouchables (+ L'Amitié)
Titel 5	Intro + aspekt
Titel 6	Les banlieues + FF3
Titel 7	FF3: 100% Fremmed
Titel 8	De bundne personlige pronominer
Titel 9	La guerre
Titel 10	Francophonie
Titel 11	Repetition (+ L'Amitié)

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	L'Amitié I hele det to-årige forløb har vi anvendt https://www.ordbogen.com/da/ samt herunder Gyldendals Røde Ordbøger (Da-Fra samt Fra-Da). Vi har desuden anvendt https://leconjugueur.lefigaro.fr/ --------------------------------------------------------------------------------------------------- EKSAMENS-EMNE: NB! NB! Til emnet L'Amitié hører desuden filmen "Intouchables" (se forløbet Intouchables) og romanuddraget kap. 21 fra "Le Petit Prince" (se forløbet Repetition). Vi har set TV-serien "Quatre amis" og læst den tilhørende bog (manuskript, opgaver, supplerende materiale, bl.a. om Rouens kultur, litteratur, historie). Ud over seriens tematik om venskab mellem 4 gymnasieelever, behandles emner som skolegang, skilsmissefamiler og kærlighed. Bogen giver samtidig en indføring i fransk kultur. Grammatik: Artikelbrug ved byer og lande Verber: de 3 regelmæssige bøjninger, uregelmæssige verber le présent le passé composé le futur proche le futur simple le conditionnel l'imparfait l'imperatif Genitiv Artsartikel Delingsartikel Materialer: M. Bering og M. Sørensen: "Quatre amis", Gyldendal 2014 Omfang: 33 moduler * 2,17 sider/modul = 72 sider Udregnet efter følgende model: 250 sider fordelt på 115 moduler giver 250/115 = 2,17 sider pr. modul.
Indhold	Kernestof: ÊTRE og AVOIR i præsens.docx description Mette Bering, Mimi Sørensen: Quatre Amis, Gyldendal; sider: 6-8, 12, 16-20, 25-26, 30-32, 34-35, 37-40, 45-52, 55-58, 60-62 Lisez et comprenez jusqu'à "La cour de récréation" (I skal oversætte mundtligt - og I må gerne spørge til ord og vendinger, I måske ikke forstår, i begyndelsen af timen. Desuden skal I øve jer i oplæsning, inkl. ordene øverst på s. 6). PARLER: øv på verbet parler i præsens. Læg godt mærke til endelserne. Tag din Voilà Grundbog med! Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 6-13, 26, 29-31, 36-37, 53-55 Orienter dig godt i disse sider. De omhandler de 3 regelmæssige verbalbøjninger, de uregelmæssige verber samt substantiver, artikler og genitiv. Du skal lave opgaverne inden for disse emner i modulet. Lisez et comprenez page 12. Fais une petite présentation de toi et de ta famille: Tu habites où? Avec qui? Comment sont vos relations? Vos activités? Quels sont vos loisirs? (Du kan hente hjælp i Quatre Amis kap. 2 og især s. 11 (Les loisirs) + 15 (La famille)). Oversæt gloserne/udtrykkene på øverste halvdel af s. 16. Træn verbet ALLER i præsens! Opgaver fra Voilà til passé composé og plusqueparfait.pdf description Træn verbet FAIRE. Vi arbejder med Le passé composé, så tag din Voilà Grundbog med. Læs på s. 29 og kig på participe passé af verberne s. 31. Færdiggør jeres arbejdsark om Le passé composé (udleveret sidste gang) - og tag dem med. Tag Voilà Grundbog med. I skal ikke medbringe Quatre amis, da vi vil lave juleopgaver efter grammatikken. Lav opgaverne på s. 2 og 3 på de udleverede ark (Mots croisés + Le grand quiz) Vi spiller julebingo, så medbring en lille indpakket gave til gavepuljen. Måske har du brug for at repetere tallene!? 1g FrB Arbejd selv (100125) + Aflevering 2.docx description Træn følgende: DEVOIR- oversættelse- hele præsens- le passé composé- le futur proche Læs og oversæt jeres del; Gruppe 1: Claude Monet, Gruppe 2: Le vieux marché, Gruppe 3: Jeanne d'Arc, Gruppe 4: Gustave Flaubert. VOULOIR: Træn le présent, le passé composé og OBS: le futur simple (= den tid vi lærte i fredags)! Vi har i dag læst om og lært, hvordan man danner genitiv (ejefald) på fransk. Vi har også læst om reglerne for brugen af de + bestemt artikel. I modulet vil vi læse siderne om conditionnel og drøfte anvendelserne. Læs om Delingsartiklen og Artsartiklen. Tag Voilà Grundbog med. Tag også Quatre amis-bogen med. Vi gennemgår nogle af opgaverne til Artsartikel i begyndelsen af modulet (tag arket med - I udfyldte det sidste gang). Vi repeterer også delingsartikel - og I må meget gerne stille spørgsmål til afleveringen. Læs om nægtelsen (og nægtelser). Medbring Voilà Grundbog + Quatre amis. On va écouter vos descriptions d'images (devoir pour le mardi 11 mars). LInk til épisode 8 af Quatre amis: Quatre amis (épisode 8) 1g FrB Arbejdsseddel (310325).docx description Hav fokus på le présent, futur-stammen og le participe passé (samt hjælpeverbum) for de verber, I har for. Vi kan 'bygge' alt det andet ud fra det. Lisez et comprenez p. 60.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Noël Vi har lavet juleopgaver og spillet julebingo for at lære lidt om juletraditioner i Frankrig og opbygge et lille ordforråd dertil - samt træne tal.
Indhold	Kernestof: Opgaver fra Voilà til passé composé og plusqueparfait.pdf description Færdiggør jeres arbejdsark om Le passé composé (udleveret sidste gang) - og tag dem med. Tag Voilà Grundbog med. I skal ikke medbringe Quatre amis, da vi vil lave juleopgaver efter grammatikken. Lav opgaverne på s. 2 og 3 på de udleverede ark (Mots croisés + Le grand quiz) Vi spiller julebingo, så medbring en lille indpakket gave til gavepuljen. Måske har du brug for at repetere tallene!?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	l'École en France Vi har lært om det franske skolesystem med henblik på at sammenligne med det danske og opbygge de interkulturelle kompetencer. Vi har læst: "Le Cancre" (Jacques Prévert) "Chagrin d'École" (uddrag) (Daniel Pennac) "35 kilos d'espoir" (uddrag) (Anna Gavalda) - alle fra bogen "Paroles francaises" (jf. nedenfor) Materialer: M. Bering og M. Sørensen: "Paroles francaises", Gyldendal 2013 (uddrag). Vi har læst siderne 7-17 + 24-25. Le Cancre (oplæst): https://www.youtube.com/watch?v=JAPtqtTVztM En lille film til 35 kilos d'espoir): https://www.youtube.com/watch?v=E52cQlY2lV4&t=332s Omfang: 4 moduler * 2,17 sider/modul = 8,7 sider.
Indhold	Kernestof: l'Ecole (fra Paroles francaises).pdf description La minute de poésie : Le cancre [Jacques Prévert] l'Ecole (fra Paroles francaises); sider: 7-14 Læs på dansk om det franske skolesystem. Lyt til den lille video og øv dig at læse digtet flot op - hav fokus på korrekt udtale. Prøv om du kan lære det udenad! Oversæt de sidste 4 linjer, som vi ikke nåede. Læs desuden "Chagrin d'école" (s. 12) og forstå hovedtræk. 35 kilos d'espoir (Øvelse).docx description Lisez et comprenez "35 kilos d'espoir". Vi mangler desuden at oversætte l.15-18 s. 12, og at arbejde lidt med den sidste tekst ("Chagrin d'école"). Læs og oversæt de 8 linjer på arket om "l'éducation nationale". Tag dit ark med. Læs 35 kilos d'espoir igen - så du sikrer dig, at du har fået læst den ordentligt og forstår den.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Intouchables (+ L'Amitié) EKSAMENS-EMNE (til emnet L'Amitié): Vi ser filmen og arbejder med opgaver fra "De urørlige. Øvehæfte" Hører til emnet Amitié, men kan ligeledes perspektiveres til emnet Les banlieues og evt. til emnet Francophonie. OBS! Vi arbejdede lidt videre med Intouchables i forløbet "Intro + aspekt" (efter sommerferien). Materialer: Film: Intouchables (The Intouchables) af Eric Tolédano & Olivier Nakache (2011), 112 min. Opgaver fra bogen "De urørlige. Øvehæfte": Karen Schumacher, Forlaget Passion 2014. Omfang: 3 moduler * 2,17 sider/modul = 6,5 sider.
Indhold	Kernestof: Intouchables krydsord s. 5 + 11.pdf description Udvalgte opgaver til Intouchables.pdf description I skal have set Intouchables færdig inden dette modul. Vi har set de første 36 min. Filmen ligger tilgængelig til jer i Google drev. I kan også komme til den med dette link: Film: Intouchables Lav opg. 2 (s. 5) + opg. A (s. 11) + opg. 15 (s. 53) + opg. 19 (s. 57) på fotokopierne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Intro + aspekt Færdiggøre Intouchables (et l'Amitié) Parler des grandes vacances Grammatik: Lære om aspekt. Materialer: Film: Intouchables (The Intouchables) af Eric Tolédano & Olivier Nakache (2011), 112 min. Opgaver fra bogen "De urørlige. Øvehæfte": Karen Schumacher, Forlaget Passion 2014. Omfang: 3 moduler * 2,17 sider/modul = 6,5 sider.
Indhold	Kernestof: opgaver med aspekt (imp. + p.c. og passé simple).pdf description Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 44-45 Læs afsnittet "Hvilken datid" og tag din Voilà Grundbog med. Vi afslutter aspekt; færdiggør opgaverne på s. 56 (udleveret ark).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Les banlieues + FF3 EKSAMENS-EMNE: Forløbet handler om livet i forstæderne i Frankrig. Vi læser følgende historier fra "Les gars de Villiers": - Une deuxième cour de récréation - Les codes d'honneur - Le chef du ballon - La Pomme - La faim justifie les moyens - Le Prince des voleurs Forløbet lægger op til - og inkluderer FF3: "100% Fremmed". I forbindelse med FF3 ser vi filmen "Les Misérables". Vi ser desuden se filmen "La Haine", der ligeledes passer til emnet. - Fra øvrige forløb: Filmen "Intouchables" kan inddrages perspektiverende. Grammatik: Adjektivernes bøjning og placering. Le gérondif. Direkte objekt (akkusativobjekt), indirekte objekt (dativobjekt) Det bundne personlige pronomen. Materialer: "Les gars de Villiers" (J. P. Weibrecht, 2013), s. 1-17. http://gars.weibrecht.fr/ "La Haine": Mathieu Kassovitz,(1995) 98 min "Les Misérables": Ladj Ly (2019) 102 min. Undervejs i - og uden tilknytning i øvrigt til - dette forløb, afholdt vi en sprogdag (med fokus bl.a. på karrierelæring): vi havde en jurist-lingvist fra EU Domstolen i Strassbourg med på Meet. Hun fortalte om sin karriere og sin vej til at bruge det franske sprog i EU-systemet. Hermed arbejdede vi med fransk som tillægskompetence. Afslutningsvis på sprogdagen så vi filmen "L'inconnu de la Grande Arche" (2025) om Johan Otto Von Spreckelsen og tilblivelsen af den nye triumfbue (l'Arche) i La Defence i Paris. Omfang: 31 moduler * 2,17 s./modul = 67,3 s.
Indhold	Kernestof: La cité. Une deuxième cour de récré.docx description Les Gars de Villiers; sider: 10-21 Lilje-Forlaget 2013 Les gars de Villiers. Uddrag.pdf description Lisez et traduisez jusqu'à "Les petites soeurs". Au début du cours on va terminer le travail sur "Une deuxième cour ..." (les dessins). Les codes d'honneur.docx description Lisez et traduisez "Défendre le quartier". Opgaver til adjektiver (fra Voilà).pdf description Lisez et comprenez "Le chef du ballon" (Thème: LE FOOT). Husk teksten. Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 14-18, 56-58 Læs om adjektiver og deres bøjning, komparation og placering. I timen vil vi fokusere på adjektivets placering i forhold til substantivet. Husk bogen. Vi læser og oversætter "Le chef du ballon" som var lektie til torsdag i sidste uge. Birte Dahlgreen: Voilà, Øvebog, Gyldendal; sider: 18-22, 38 (I har fået fotokopier fra Voilà Øvebog:) Lav opg. 1,2,3,4,5,6 s. 18-21 + opg. 1 om adjektivets placering s. 21-22. Lisez et comprenez "La Pomme" (ècrit par le poète du groupe : Hadama) Étude de l'image.docx description Mon voyage d'étude.docx description læs om "le gérondif" og tag Voilà Grundbog med. Lisez et comprenez lignes 1-24 dans "La faim justifie les moyens". La faim justifie les moyens. Questions et images.docx description Aujourd'hui vous devez présenter votre photo du voyage d'étude en utilisant le modèle "Mon voyage d'étude". (Jeg viser jeres foto på skærmen, mens I taler, så hav en dokument med jeres foto klar, som jeg kan vise). Når vi har hørt jeres præsentationer tager vi fat i "La faim justifie les moyens" fra Les gars de Villiers (se lektien til mandag: s. 17, linje 1-24). Sørg for at have svaret på spørgsmålene på første side. I modulet vil vi øve os i at genfortælle historien ud fra billederne på s. 2. Lisez et traduisez oralement jusqu'à ligne 7, page 19. Repetition af verbet AVOIR i alle vores tider. Le Prince des voleurs (Mossi) questions.docx description Traduisez oralement: p.19, ligne 12 - p.20, ligne 9. Villads, Ian og Storm opfører deres rollespil sur LE FOOT. Les Misérables Frankrig modsætningernes land kapitel 5 multikulturalisme kopi.pdf description FF3 2025 Les misérables.docx description Lav en liste med 15 franske stikord (mots-clés), som du kan bruge til at beskrive og huske filmen med. Skriv dine ord på et stykke papir. Du må gerne bruge ordbog - og samtidig vil jeg også tilråde, at du undgår alt for sjældne og 'mærkelige' ord, so Filmen "les Misérables" skal være set. I dag samler vi trådene fra jeres arbejde med filmanalysen. Læg sidste hånd på værket - enten i form af opgaver, du mangler eller et samlende overblik. I modulet skal vi arbejde med valgsproget (La devise) for den franske republik: Liberté, égalité, Charte de la laïcité à l'école.pdf description Fransk teksthæfte til FF3; sider: 4-5 Fransk teksthæfte til FF3.pdf description FF3 Forberedelse portrætworkshop HVEM ER VI.pptx description Ici, la laïcité, c'est sacré.docx description Les symboles de la République (Les clés de la République) La laïcité, c'est quoi ? (Les clés de la République) Lisez et traduisez l'extrait de la Marseillaise. Læs "Charte de la Laïcité à l'École" igennem. Vi har uddelt oversættelsen, så du skal kunne oversætte din egen paragraf. Dans la chanson Je suis chez moi ....docx description Étudiez le vocabulaire du film.docx description Medbring dit FF3-hæfte! Oversæt disse ord inden du ser filmen. Baggrundsviden til La Haine (Hadet).docx description Læs "Baggrundsviden til La Haine (Hadet)" inden du ser filmen. Link til filmen La Haine I skal se de først 53 minutter af filmen. Husk at læse baggrundsviden og lave gloseøvelse først (udleverede/vedhæftede ark - der er ark i mit dueslag). La Haine (arbejdsark 1+2).docx description Samlet om La Haine (om filmen).docx description Emnet for første del af Sprogdagen er "Fransk som tillægskompetence". Vores oplægsholder er jurist og arbejder i EU. Hendes franskkompetencer har udgangspunkt i det fransk, hun har lært i gymnasiet. Hun har nogle øvelser med, som I skal arbejde med. Se traileren til filmen: DEN NYE TRIUMPBUE - i biograferne 25. december I dag skal grupperne præsentere deres arbejde med La Haine og samtale med Karen om filmen på fransk (i lok. D374). Undervisning i D376. Eksempler på verber der tager dativobjekt.docx description Læs om de bundne personlige pronominer - og tag Voilà Grundbog med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	FF3: 100% Fremmed Dette er franskdelen af et fællesfagligt forløb (FF3) over nogle dage med faget dansk. Den franske del af forløbet er forberedt i nogle fransktimer, hvor vi har lært om Den franske republiks historie, symboler og værdier. Vi har set filmen "Les Misérables" (2019) og hørt sangen "Je suis chez moi" (Black M, 2026) Centrale begreber er: - Liberté, égalité, fraternité. - La laïcité (sekularismen: dvs. adskillelsen af kirke og stat (af det religiøse og det politiske)) - Identitet - Immigration Materialer Fransk teksthæfte til FF3 (pdf). Film: https://www.youtube.com/watch?v=JCHLkQW8nqg (3 min.) https://www.youtube.com/watch?v=hsOqEhMumaw&list=RDhsOqEhMumaw&start_radio=1 (Je suis chez moi)
Indhold	Kernestof: Charte de la laïcité à l'école.pdf description Fransk teksthæfte til FF3; sider: 4-5 Fransk teksthæfte til FF3.pdf description FF3 Forberedelse portrætworkshop HVEM ER VI.pptx description Ici, la laïcité, c'est sacré.docx description Les symboles de la République (Les clés de la République) La laïcité, c'est quoi ? (Les clés de la République) Lisez et traduisez l'extrait de la Marseillaise. Læs "Charte de la Laïcité à l'École" igennem. Vi har uddelt oversættelsen, så du skal kunne oversætte din egen paragraf.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	De bundne personlige pronominer Med udgangspunkt i verbernes konstruktionsmuligheder lærte vi om direkte objekt (akkusativobjekt) og indirekte objekt (dativobjekt). Herefter prøvede vi at pronominalisere, dvs. erstatte leddene med bundne personlige pronominer. Omfang: 3 moduler*2,17 s./modul = 6,5 s.
Indhold	Kernestof: Eksempler på verber der tager dativobjekt.docx description Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 56-58 Læs om de bundne personlige pronominer - og tag Voilà Grundbog med. Udfyld for alle verberne: 1) skriv sætningen uden pronominer, 2) pronominaliser akk.-objektet, 3) pronominaliser dativ-objektet (=det indirekte objekt). Læs siderne igen, så du også har styr på sammensatte tider, nægtelse - og "les double pronoms" (me-le, te-le visen anbefales!) Jeg tager bl.a. en Kahoot med! I må gerne tage bonbons og sucreries med! 🍬🍪🎄
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	La guerre EKSAMENS-EMNE: Med udgangspunkt i en historisk indledning på dansk (kapitlerne "Frankrig og 2. Verdenskrig" samt "Jøderne") i indledningen til "Au Revoir les enfants" (1988) gik vi over til at arbejde med emnet 2. Verdenskrig i Frankrig med særligt henblik på jødernes forhold. Fra dette arbejde kan nævnes: Vi har set filmen "La Rafle" og arbejdet med den. Vi har arbejdet med filmplakaten til La Rafle samt med fotos fra filmen. Vi har desuden læst en skildring af krigen fra en fransk historiebog ((skolebog) og forholdt os til denne. Vi læste en kilde: "Lettre d'une jeune assistante sociale à son père" (og sammenlignede med hændelserne, der skildres i La Rafle). Derefter læste vi et uddrag af romanen "Le Sang des autres" (Simone de Beauvoir, 1945). Afslutningsvis arbejdede vi med en lille fransktekstet film: "Temoignage Francine Christophe", hvor en jødisk kvinde fortæller om sin oplevelser som barn i koncentrationslejr. Perspektiverende har vi undersøgt, hvem den 'rigtige' Vel d'Hiv.-overlevende Joseph Weissmann var (jf. "Ma rencontre avec Joseph Weissmann") Materialer og tekster: Kompendiet "La Deuxième guerre mondiale" (foreligger som pdf) - Herfra læses uddrag af: "Le sang des autres" (Simone de Beauvoir, 1945) Film: Filmen "La Rafle" (Beslutningen): Rose Bosch (2010) 115 min. En lille film om propaganda under Vichy-styret (3 min.): https://www.youtube.com/watch?v=UddwPXWmkCA https://www.youtube.com/watch?v=ftugbci9ohg (Témoignage Francine Christophe) https://www.youtube.com/watch?v=fb-lviPzT_Y (Ma rencontre avec Joseph Weissmann) 11 min. Perspektiverende kan inddrages filmen "Indigènes", der er set under forløbet Francophonie, da filmen foregår under 2. Verdenskrig. Grammatik: Le passé simple (kunne genkende den) Infinitivmærke Pronominaladverbierne "en" og "y" Le subjonctif. Verber i le présent, le passé composé, le futur simple, le conditionnel, l'imparfait, le subjonctif, le futur proche, le passé récent. Omfang: 19 moduler * 2,17 s./modul = 41,2 sider.
Indhold	Kernestof: La Deuxième Guerre mondiale - kompendium.pdf description La Deuxième Guerre mondiale - kompendium; sider: 1-6, 8-9, 11-13, 21, 25-30 Siderne på dansk om Frankrig og 2. Verdenskrig samt om Jøderne skal være læst. Medbring kompendiet. Øv verbet ÊTRE i 'alle' tider: le présent, le passé composé, le futur proche, le futur simple, le conditionnel, l'imparfait, le plusqueparfait. Kig desuden på le présent du subjonctif samt le passé simple. La Rafle (film) Øv dig på AVOIR i 'alle tider'. Sørg for at have lavet opgave A) s. 12-13 (beskrivelse af filmplakaten - obs! Der er også spørgsmål på s. 13). On va écouter vos descriptions au début du cours ! La guerre selon Histoire de France.docx description Øv DEVOIR i alle tider. Lisez et comprenez les pages 8-9 (sur l'histoire de La France). On va écouter vos réponses dans la classe et parler de la guerre. (Sørg for at have svaret på alle spørgsmålene). Lisez et traduisez oralement "Appel du Général de Gaulle" et jusqu'à ligne 19 dans "Discours du Général de Gaulle". Vi mangler at høre det sidste afsnit af De Gaulles tale oversat. HUSK dit kompendium - ellers ingen lektie ud over VOULOIR. Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 31-32, 46-47, 52, 65-67 Læs om infinitivmærke og tag Voilà Grundbog med. Aujourd'hui vous devez présenter les films (sur De Gaulle, Pétain et La Guerre) que vous avez choisis. Vous aurez 15 minutes (au maximum) pour terminer les préparations. Regardez les 4 films encore une fois. Pourquoi y a-t-il eu la seconde guerre mondiale ? - 1 jour, 1 question L’Appel du 18 Juin 1940 : pourquoi ? comment ? Pourquoi Charles de Gaulle est-il un héros de la Seconde Guerre mondiale ? - 1 jour, 1 question L'HISTOIRE PAR L'IMAGE \| La propagande sous le Régime de Vichy Lettre d'une jeune assistante sociale: Lisez à haute voix. Gør dig umage med udtalen mens du læser hele teksten. Vi deler oversættelsen ud i klassen. Le sang des autres, lignes 63-70.docx description Lisez et traduisez oralement les lignes 71-90. Vi vil kigge lidt mere på citatet lignes 63-70, jf. vedhæftede dok. De, som var fraværende torsdag, skal sørge for at læse og forstå teksten til og med linje 90. Lisez et comprenez les lignes 91-125. Le sang des autres (Simone de Beauvoir).pdf description Lisez et comprenez le reste du texte (à partir de ligne 126) Besøget hos Jean findes på s. 129, linje 17 - s. 131. Le Sang des autres (ny) Questions pour terminer.docx description Læs "Le sang des autres" færdig og oversæt mundtligt. Vi skal høre, hvad teksten om besøget hos Jean handler om og høre jeres egne 'continuations/fins de l'histoire'. Læs om pronominaladverbierne "en" og "y". Tag Voilà Grundbog med. Øv dig på gloserne til "Temoignage Fr. Christophe" Francine's interview - FRANCE - #HUMAN Jo et Jo photo (La Rafle).docx description Opgaver fra Voilà til subjonctif (alle opg.).pdf description Læs om præsens konjunktiv på fransk (Le présent du subjonctif). Tag Voilà Grundbog med. Internet-øvelse: Undersøg hvem ('den rigtige') Joseph Weismann var - dvs. den historiske person. Ma rencontre avec Joseph Weismann Øv dig på de uregelmæssige konjunktivformer. Lav til og med opg. 10 på arkene med subjonctif-opgaver - OG tag dine ark fra mandag med - vi gennemgår opgaverne. Vi så denne film (11 min.) om Joseph Weismann i timen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Francophonie EKSAMENS-EMNE: Med udgangspunkt i en historisk indledning om Frankrigs fortid som kolonimagt og med et særligt fokus på Canada og Le Québec har vi efterfølgende haft fokus på Maghreb-landene og krigen i Algeriet. Vi har på dette grundlag arbejdet med tekster, der tematiserer kulturmøde som følge af kolonisering og migration. Til slut har vi set filmen "Indigènes" om nordafrikanske soldater, der kæmper for Frankrig under 2. Verdenskrig. Filmen relaterer sig således også til emnet La guerre. Vi har læst: "O Canada !" (hymne national de Canada) "Gens du pays" (hymne national de Canada) "Yemma" (uddrag) (Wahed Ben-Younes) "Midi pîle l'Algérie" (uddrag) (Jean-Pierre Vittori) "Le Kassaman" (l'hymne national d'Algérie") "Le Cahier de Leïla" (uddrag) (Valentine Goby, 2007) "L'amour et le tabou" (uddrag) ("La petite dernière" af Fatima Daas, 2020) (brugt i Delprøve 1 (011225)) Materialer: Teksterne (bortset fra L'amour et le tabou")er fra : "Entrées" (Mette Bering og Mimi Sørensen, Gyldendal 2010), s. 106-111 + 122-124 + 127-131 Film: "Pourquoi la guerre d'Algérie a éclaté" https://www.youtube.com/watch?v=ADqb-Osjbfc (11 min.): en (sproglidt svær) dokumentar, udgivet af Le Monde, om krigen i Algeriet. "Indigènes": Rachid Bouchareb (2006) 128 min. Omfang: 17 moduler * 2,17 sider/modul = 36,9 sider.
Indhold	Kernestof: La Francophonie (fra Entrées).pdf description Le Nouvel Observateur (150326).docx description Les aliments ultra-transformés.docx description Que mange le monde (photos).pdf description La Francophonie (fra Entrées); sider: 106-111, 122-124, 127-131 Photo de Québec (la ville).docx description Læs om Le Québec og oversæt s. 109 mundtligt. Québec, la ville inattendue Photo de Québec (la ville et l'érable).docx description Nous avons vu le petit film "Quebec, al ville inattendue" en classe (6 min.) Pourquoi la guerre d'Algérie a éclaté Lisez et comprenez; Gør mest ud af at oversætte s. 122 (mundtligt). Du må læse s. 123 mere overfladisk - og så bruger vi lidt tid i modulet på at nærlæse og oversætte. Besvar i elevfeedback: Hvad står FLN for? Hvornår blev Algeriet uafhængigt? Vi ser filmen "Pourquoi la guerre d'Algérie a éclaté" om krigen i Algeriet. (Filmen er ret svær.) Yemma Séparation. Questions (240326).docx description Nous lisons le reste de l'histoire du petit garcon (pp. 123-124). Lisez et comprenez. I må gerne spørge om svære tekststeder i timen. Vous allez répondre aux questions du texte "Yemma" + 2 questions (choisies par vous) de p. 125. Lisez et comprenez Le Kassaman et Venir vivre en France. Lisez et comprenez "Le Cahier de Leïla" Læs og forstå den udleverede tekst "L'amour et le tabou" derhjemme. HUSK at tage den med! Denne 'lektie' (= 50 minutters træningssession i MinLæring) skal laves af alle inden d. 27/4 kl. 21. I må lave den, når det passer jer bedst, fx. tirsdag, hvis I ikke fremlægger: Minlæring (adaptiv træning 50 min.) 2g FrB le mardi 21 avril 2026.docx description Une photo à décrire (sur les Harkis).docx description Francophonie - Maghreb. Spørgekort..docx description Vi skal arbejde med spørgsmålene på spørgekortene i forbindelse med opsamling af emnet, så sørg for at forstå dem. Étude de l'image.docx description Vi skal se en film onsdag + torsdag, der relaterer sig til flere af vores emner, primært: Francophonie og La Guerre. Læs følgende link for at være forberedt - uden at der spoiles for meget: Indigènes Træn præpositioner og billedbeskrivelsesudtryk med denne quizlet: où ? Læs op på billedbeskrivelsesmodellen "Étude de l'image": Indigènes (mots et questions).docx description Vi ser filmen færdig og arbejder med den. Vi har set 1 time og 32 min. Brug lidt mere tid på Indigènes-opgaverne - sørg bl.a. for at kunne beskrive de 5 hovedpersoner. Vi bruger filmen som afsæt for samtale i dag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Repetition (+ L'Amitié) EKSAMENS_EMNE (emnet: L'Amitié) Vi læser kap. 21 i "Le Petit Prince" for at få yderligere en vinkel på vores emne om venskab: L'Amitié. Desuden genopfrisker vi billedbeskrivelsen. Materialer: Antoine de Saint-Exupéry: "Le Petit Prince", Éditions Gallimard, 1946 (denne udgave: 1987), p. 66-74. Omfag: 3 moduler * 2,17 sider/modul = 6,5 sider.
Indhold	Kernestof: Le Petit Prince (kap. 21 m. linjenumre).pdf description Gloser til Le Petit Prince kap. 21.pdf description Le Petit Prince kap. 21; sider: 66-74 Læs teksten igennem og dan dig et hovedindtryk. Din gruppe får ansvar for oversættelse af ca. 1 side. I får lidt tid i modulet til at finpudse oversættelsen. I får teksten udleveret på papir i modulet - og der kommer et gloseark senere i dag (tirsdag Medbring Voilà Grundbog - vi vil bruge s. 92-95 om nyttige udtryk - bl.a. til tekstgennemgang. Billedbeskrivelse og kulturkendskab (2g FrB 2026).docx description Til gennemsyn og diskussion - kan vi gå videre med disse emner? Nye ideer?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb