Holdet 2g FrB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 2g FrB (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Fransk B
Lærer(e)	Karen Trydeman Knudsen
Hold	2024 FrB (1g FrB, 2g FrB)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	L'Amitié
Titel 2	Noël
Titel 3	l'École en France
Titel 4	Intouchables (Amitié)
Titel 5	Intro + aspekt
Titel 6	Les banlieues + FF3
Titel 7	FF3: 100% Fremmed
Titel 8	De bundne personlige pronominer
Titel 9	La guerre
Titel 10	Francophonie
Titel 11	Sidste forløb

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	L'Amitié Vi ser TV-serien "Quatre amis" og læser manuskriptet. Grammatik: Artikelbrug ved byer og lande Verber: de 3 regelmæssige bøjninger, uregelmæssige verber le présent le passé composé le futur proche le futur simple le conditionnel l'imparfait l'imperatif Genitiv Artsartikel Delingsartikel
Indhold	Kernestof: ÊTRE og AVOIR i præsens.docx description Træn de 2 allervigtigste franske verber ÊTRE og AVOIR. Du skal både kunne sige dem og skrive dem. Mette Bering, Mimi Sørensen: Quatre Amis, Gyldendal; sider: 6-8, 12, 16-20, 25-26, 30-32, 34-35, 37-40, 45-52, 55-58, 60-62 Lisez et comprenez jusqu'à "La cour de récréation" (I skal oversætte mundtligt - og I må gerne spørge til ord og vendinger, I måske ikke forstår, i begyndelsen af timen. Desuden skal I øve jer i oplæsning, inkl. ordene øverst på s. 6). PARLER: øv på verbet parler i præsens. Læg godt mærke til endelserne. Tag din Voilà Grundbog med! Lisez et comprenez (læs højt og oversæt mundtligt. Begynd ved "La cour de récréation"). Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 6-13, 26, 29-31, 36-37, 53-55 Medbring Voilà Grundbog OG medbring de ark med grammatik-opgaver, I fik udleveret fredag d. 15/11! Orienter dig godt i disse sider. De omhandler de 3 regelmæssige verbalbøjninger, de uregelmæssige verber samt substantiver, artikler og genitiv. Du skal lave opgaverne inden for disse emner i modulet. Lisez et comprenez page 12. Følg linket til denne quizlet med gloser til kap. 2 i Quatre amis. Du kan øve gloser i quizlet ved at vælge nogle forskellige aktiviteter. Prøv "flashcards", "learn" og "match". Fais une petite présentation de toi et de ta famille: Tu habites où? Avec qui? Comment sont vos relations? Vos activités? Quels sont vos loisirs? (Du kan hente hjælp i Quatre Amis kap. 2 og især s. 11 (Les loisirs) + 15 (La famille)). Oversæt gloserne/udtrykkene på øverste halvdel af s. 16. Se modulet d. 15/11. Samme lektie. Lisez à haute voix et traduisez oralement jusqu'à "Chez Céline"(læs højt og oversæt mundtligt indtil afsnittet "Chez Céline"). Hvis I har læst resten af episoden højt og oversat den i klassen, behøver I ikke at gøre det hjemme. Lav opgaverne "Vrai ou faux" + "Répondez aux questions". Træn verbet ALLER i præsens! Opgaver fra Voilà til passé composé og plusqueparfait.pdf description Træn verbet FAIRE. Vi arbejder med Le passé composé, så tag din Voilà Grundbog med. Læs på s. 29 og kig på participe passé af verberne s. 31. Færdiggør jeres arbejdsark om Le passé composé (udleveret sidste gang) - og tag dem med. Tag Voilà Grundbog med. I skal ikke medbringe Quatre amis, da vi vil lave juleopgaver efter grammatikken. Lav opg. 10 mundtligt. Lav opgaverne på s. 2 og 3 på de udleverede ark (Mots croisés + Le grand quiz) Vi spiller julebingo, så medbring en lille indpakket gave til gavepuljen. Måske har du brug for at repetere tallene!? Vi vender tilbage Quatre amis, så tag bogen med! 1g FrB Arbejd selv (100125) + Aflevering 2.docx description Her er linket til épisode 4 (On est dimanche), som I skal bruge til dagens opgaver: Quatre amis: On est dimanche HUSK Quatre amis-bogen! Læs højt fra "Chez Céline, le coin bureau" og oversæt. HUSK din bog. Lisez et traduisez jusqu'à "Chez Emma" (p. 32). Træn følgende: DEVOIR- oversættelse- hele præsens- le passé composé- le futur proche Alle skal medbringe Voilà Grundbog og Quatre amis-bogen. Læs og oversæt jeres del; Gruppe 1: Claude Monet, Gruppe 2: Le vieux marché, Gruppe 3: Jeanne d'Arc, Gruppe 4: Gustave Flaubert. VOULOIR: Træn le présent, le passé composé og OBS: le futur simple (= den tid vi lærte i fredags)! Lisez et comprenez jusqu'à "Dans l'entrée du magasin de scooters" Vi har i dag læst om og lært, hvordan man danner genitiv (ejefald) på fransk. Vi har også læst om reglerne for brugen af de + bestemt artikel. Lisez et comprenez. Medbring også Voilà Grundbog. I modulet vil vi læse siderne om conditionnel og drøfte anvendelserne. Tag Voilà Grundbog + Quatre amis med! Læs højt derhjemme for at tage et lille 'sprogbad'. Vi oversætter på klassen. Læs om Delingsartiklen og Artsartiklen. Tag Voilà Grundbog med. Tag også Quatre amis-bogen med. Vi gennemgår nogle af opgaverne til Artsartikel i begyndelsen af modulet (tag arket med - I udfyldte det sidste gang). Vi repeterer også delingsartikel - og I må meget gerne stille spørgsmål til afleveringen. Lisez et comprenez. I har ikke lektier for ud over verbet, da jeg ved, at afleveringen måske fylder noget for jer. Tag Quatre Amis-bogen og Voilà Grundbog med. Læs om nægtelsen (og nægtelser). Medbring Voilà Grundbog + Quatre amis. Lisez et comprenez p. 49. Dans la classe, on va écouter vos descriptions des images p. 48. On va écouter vos descriptions d'images (devoir pour le mardi 11 mars). LInk til épisode 8 af Quatre amis: Quatre amis (épisode 8) Traduisez oralement (mundtligt) à partir de "Chez Céline, dans la cuisine". Lisez et comprenez jusqu'à "Chez Marc". 1g FrB Arbejdsseddel (310325).docx description I har tidligere haft s. 55-56m for. Nu skal I læse videre: læs og forstå s. 56m-58 (resten af kap. 9). Hav fokus på le présent, futur-stammen og le participe passé (samt hjælpeverbum) for de verber, I har for. Vi kan 'bygge' alt det andet ud fra det. Vi skal endelig se kapitlet, som I tidligere har læst og forstået. Skim det igen - og spørg, hvis der er passager, I ikke forstår. Lisez et comprenez p. 60. Lisez et traduisez le reste de l'épisode 10. Répondez aux questions par écrit (svar skriftligt med en hel sætning. Det behøver ikke at være en lang sætning, men der skal være (mindst) et verbal og et subjekt i sætningen).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Noël
Indhold	Kernestof: Opgaver fra Voilà til passé composé og plusqueparfait.pdf description Færdiggør jeres arbejdsark om Le passé composé (udleveret sidste gang) - og tag dem med. Tag Voilà Grundbog med. I skal ikke medbringe Quatre amis, da vi vil lave juleopgaver efter grammatikken. Lav opg. 10 mundtligt. Lav opgaverne på s. 2 og 3 på de udleverede ark (Mots croisés + Le grand quiz) Vi spiller julebingo, så medbring en lille indpakket gave til gavepuljen. Måske har du brug for at repetere tallene!?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	l'École en France
Indhold	Kernestof: l'Ecole (fra Paroles francaises).pdf description La minute de poésie : Le cancre [Jacques Prévert] l'Ecole (fra Paroles francaises); sider: 7-14 Læs på dansk om det franske skolesystem. Lyt til den lille video og øv dig at læse digtet flot op - hav fokus på korrekt udtale. Prøv om du kan lære det udenad! Oversæt de sidste 4 linjer, som vi ikke nåede. Læs desuden "Chagrin d'école" (s. 12) og forstå hovedtræk. 35 kilos d'espoir (Øvelse).docx description Lisez et comprenez "35 kilos d'espoir". Vi mangler desuden at oversætte l.15-18 s. 12, og at arbejde lidt med den sidste tekst ("Chagrin d'école"). Læs og oversæt de 8 linjer på arket om "l'éducation nationale". Tag dit ark med. Læs 35 kilos d'espoir igen - så du sikrer dig, at du har fået læst den ordentligt og forstår den.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Intouchables (Amitié)
Indhold	Kernestof: Intouchables krydsord s. 5 + 11.pdf description Udvalgte opgaver til Intouchables.pdf description I skal have set Intouchables færdig inden dette modul. Vi har set de første 36 min. Filmen ligger tilgængelig til jer i Google drev. I kan også komme til den med dette link: Film: Intouchables Lav opg. 2 (s. 5) + opg. A (s. 11) + opg. 15 (s. 53) + opg. 19 (s. 57) på fotokopierne.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Intro + aspekt Færdiggøre Intouchables (et l'Amitié) Parler des grandes vacances Grammatik: Lære om aspekt
Indhold	Kernestof: opgaver med aspekt (imp. + p.c. og passé simple).pdf description Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 44-45 Læs afsnittet "Hvilken datid" og tag din Voilà Grundbog med. Vi afslutter aspekt; færdiggør opgaverne på s. 56 (udleveret ark).
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Les banlieues + FF3 Forløbet handler om livet i forstæderne i Frankrig. Vi læser uddrag af "Les gars de Villiers" Forløbet lægger op til - og inkluderer FF3: "100% Fremmed". I den forbindelse skal vi se filmen "Les Misérables". Vi skal desuden se filmen "La Haine", der også passer til emnet. Fra øvrige forløb: Filmen "Intouchables" kan inddrages perspektiverende. Undervejs i dette forløb: Sprogdag (karrierelæring): havde en jurist-lingvist fra EU Domstolen i Strassbourg med på meet. Hun fortalte om sin karriere og sin vej til at bruge det franske sprog i EU-systemet. Hermed arbejdede vi med fransk som tillægskompetence. Til sidst så vi filmen "L'inconnu de la Grande Arche" om Johan Otto Von Spreckelsen og tilblivelsen af den nye triumfbue (l'Arche) i La Defence i Paris. Grammatik: Adjektivernes bøjning og placering. Le gérondif. Det bundne personlige pronomen.
Indhold	Kernestof: La cité. Une deuxième cour de récré.docx description Les Gars de Villiers; sider: 10-21 Lilje-Forlaget 2013 Lisez et traduisez oralement. Dette skal læses i de nye fotokopier - husk at tage dem med! Læs historien færdig og oversæt den mundtligt. Vi hører jeres svar på spørgsmål 1-4 på arket. HUSK ark og tekst. Lisez et traduisez jusqu'à "Les petites soeurs". Au début du cours on va terminer le travail sur "Une deuxième cour ..." (les dessins). Les codes d'honneur.docx description Lisez et traduisez "Défendre le quartier". Opgaver til adjektiver (fra Voilà).pdf description Lisez et comprenez "Le chef du ballon" (Thème: LE FOOT). Husk teksten. Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 14-18, 56-58 Læs om adjektiver og deres bøjning, komparation og placering. I timen vil vi fokusere på adjektivets placering i forhold til substantivet. Husk bogen. Vi læser og oversætter "Le chef du ballon" som var lektie til torsdag i sidste uge. Birte Dahlgreen: Voilà, Øvebog, Gyldendal; sider: 18-22, 38 (I har fået fotokopier fra Voilà Øvebog:) Lav opg. 1,2,3,4,5,6 s. 18-21 + opg. 1 om adjektivets placering s. 21-22. Læs historien igen - og sørg for at få oversættelsen på plads. Vi hører oversættelsen i timen. Herefter rollespil. Lisez et comprenez "La Pomme" (ècrit par le poète du groupe : Hadama) Étude de l'image.docx description Mon voyage d'étude.docx description læs om "le gérondif" og tag Voilà Grundbog med. Lisez et comprenez lignes 1-24 dans "La faim justifie les moyens". La faim justifie les moyens. Questions et images.docx description Aujourd'hui vous devez présenter votre photo du voyage d'étude en utilisant le modèle "Mon voyage d'étude". (Jeg viser jeres foto på skærmen, mens I taler, så hav en dokument med jeres foto klar, som jeg kan vise). Når vi har hørt jeres præsentationer tager vi fat i "La faim justifie les moyens" fra Les gars de Villiers (se lektien til mandag: s. 17, linje 1-24). Sørg for at have svaret på spørgsmålene på første side. I modulet vil vi øve os i at genfortælle historien ud fra billederne på s. 2. Lisez et traduisez oralement jusqu'à ligne 7, page 19. Repetition af verbet AVOIR i alle vores tider. Le Prince des voleurs (Mossi) questions.docx description Traduisez oralement: p.19, ligne 12 - p.20, ligne 9. Lisez et traduisez oralement le reste de "Le Prince des voleurs". (I timen vil vi arbejde videre med spørgsmålene). Villads, Ian og Storm opfører deres rollespil sur LE FOOT. Iza + Karen samt Josephine + Jasmin + Sofie fremlægger deres svar til "Le Prince des voleurs" for KT. Les Misérables Frankrig modsætningernes land kapitel 5 multikulturalisme kopi.pdf description FF3 2025 Les misérables.docx description Lav en liste med 15 franske stikord (mots-clés), som du kan bruge til at beskrive og huske filmen med. Skriv dine ord på et stykke papir. Du må gerne bruge ordbog - og samtidig vil jeg også tilråde, at du undgår alt for sjældne og 'mærkelige' ord, so Filmen "les Misérables" skal være set. I dag samler vi trådene fra jeres arbejde med filmanalysen. Læg sidste hånd på værket - enten i form af opgaver, du mangler eller et samlende overblik. I modulet skal vi arbejde med valgsproget (La devise) for den franske republik: Liberté, égalité, Charte de la laïcité à l'école.pdf description Fransk teksthæfte til FF3; sider: 4-5 Lisez et traduisez p. 5. HUSK teksthæftet til FF3! FF3 Forberedelse portrætworkshop HVEM ER VI.pptx description Ici, la laïcité, c'est sacré.docx description Les symboles de la République (Les clés de la République) La laïcité, c'est quoi ? (Les clés de la République) Lisez et traduisez l'extrait de la Marseillaise. Læs "Charte de la Laïcité à l'École" igennem. Vi har uddelt oversættelsen, så du skal kunne oversætte din egen paragraf. Dans la chanson Je suis chez moi ....docx description Étudiez le vocabulaire du film.docx description Medbring dit FF3-hæfte! Oversæt disse ord inden du ser filmen. Baggrundsviden til La Haine (Hadet).docx description Læs "Baggrundsviden til La Haine (Hadet)" inden du ser filmen. Link til filmen La Haine I skal se de først 53 minutter af filmen. Husk at læse baggrundsviden og lave gloseøvelse først (udleverede/vedhæftede ark - der er ark i mit dueslag). La Haine (arbejdsark 1+2).docx description Samlet om La Haine (om filmen).docx description Vi ser La Haine færdig (I har set de første 53 min., så vi mangler 45 min.) Derefter arbejder vi med filmen. På arbejdsarket til La Haine skal I have lavet opg. 1-6 (de er relativt korte). Emnet for første del af Sprogdagen er "Fransk som tillægskompetence". Vores oplægsholder er jurist og arbejder i EU. Hendes franskkompetencer har udgangspunkt i det fransk, hun har lært i gymnasiet. Hun har nogle øvelser med, som I skal arbejde med. Se traileren til filmen: DEN NYE TRIUMPBUE - i biograferne 25. december Betal biografturen på gymelev.dk hvis du ikke har gjort det(!!) I dag skal grupperne præsentere deres arbejde med La Haine og samtale med Karen om filmen på fransk (i lok. D374). Undervisning i D376. Tag Voilà Grundbog med! DELF-brochure 2026.docx description Eksempler på verber der tager dativobjekt.docx description Læs om de bundne personlige pronominer - og tag Voilà Grundbog med.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	FF3: 100% Fremmed
Indhold	Kernestof: Charte de la laïcité à l'école.pdf description Fransk teksthæfte til FF3; sider: 4-5 Lisez et traduisez p. 5. HUSK teksthæftet til FF3! FF3 Forberedelse portrætworkshop HVEM ER VI.pptx description Ici, la laïcité, c'est sacré.docx description Les symboles de la République (Les clés de la République) La laïcité, c'est quoi ? (Les clés de la République) Lisez et traduisez l'extrait de la Marseillaise. Læs "Charte de la Laïcité à l'École" igennem. Vi har uddelt oversættelsen, så du skal kunne oversætte din egen paragraf.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	De bundne personlige pronominer
Indhold	Kernestof: DELF-brochure 2026.docx description Eksempler på verber der tager dativobjekt.docx description Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 56-58 Læs om de bundne personlige pronominer - og tag Voilà Grundbog med. Udfyld for alle verberne: 1) skriv sætningen uden pronominer, 2) pronominaliser akk.-objektet, 3) pronominaliser dativ-objektet (=det indirekte objekt). Læs siderne igen, så du også har styr på sammensatte tider, nægtelse - og "les double pronoms" (me-le, te-le visen anbefales!) Jeg tager bl.a. en Kahoot med! I må gerne tage bonbons og sucreries med! 🍬🍪🎄
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	La guerre
Indhold	Kernestof: La Deuxième Guerre mondiale - kompendium.pdf description La Deuxième Guerre mondiale - kompendium; sider: 1-6, 8-9, 11-13, 21, 25-30 Siderne på dansk om Frankrig og 2. Verdenskrig samt om Jøderne skal være læst. Medbring kompendiet. Øv verbet ÊTRE i 'alle' tider: le présent, le passé composé, le futur proche, le futur simple, le conditionnel, l'imparfait, le plusqueparfait. Kig desuden på le présent du subjonctif samt le passé simple. Tag høretelefoner med. I skal se resten af filmen "La Rafle" i dette modul (den ligger i Google drev) jf. link. Vi har set de første 32 min. La Rafle (film) Øv dig på AVOIR i 'alle tider'. Sørg for at have lavet opgave A) s. 12-13 (beskrivelse af filmplakaten - obs! Der er også spørgsmål på s. 13). On va écouter vos descriptions au début du cours ! La guerre selon Histoire de France.docx description Øv DEVOIR i alle tider. Lisez et comprenez les pages 8-9 (sur l'histoire de La France). On va écouter vos réponses dans la classe et parler de la guerre. (Sørg for at have svaret på alle spørgsmålene). Lisez et traduisez oralement "Appel du Général de Gaulle" et jusqu'à ligne 19 dans "Discours du Général de Gaulle". Vi mangler at høre det sidste afsnit af De Gaulles tale oversat. HUSK dit kompendium - ellers ingen lektie ud over VOULOIR. Birte Dahlgreen: Voilà, Grundbog, Gyldendal; sider: 31-32, 46-47, 52, 65-67 Læs om infinitivmærke og tag Voilà Grundbog med. Aujourd'hui vous devez présenter les films (sur De Gaulle, Pétain et La Guerre) que vous avez choisis. Vous aurez 15 minutes (au maximum) pour terminer les préparations. Regardez les 4 films encore une fois. Pourquoi y a-t-il eu la seconde guerre mondiale ? - 1 jour, 1 question L’Appel du 18 Juin 1940 : pourquoi ? comment ? Pourquoi Charles de Gaulle est-il un héros de la Seconde Guerre mondiale ? - 1 jour, 1 question L'HISTOIRE PAR L'IMAGE \| La propagande sous le Régime de Vichy Lettre d'une jeune assistante sociale: Lisez à haute voix. Gør dig umage med udtalen mens du læser hele teksten. Vi deler oversættelsen ud i klassen. Vi skal høre sidste del af brevet oversat (Villads + Mads). Le sang des autres, lignes 63-70.docx description Lisez et comprenez (nous avons déja lu les lignes 1-21 en classe). I kan stille spørgsmål til ting, I ikke forstår i starten af modulet. Lisez et traduisez oralement les lignes 71-90. Vi vil kigge lidt mere på citatet lignes 63-70, jf. vedhæftede dok. De, som var fraværende torsdag, skal sørge for at læse og forstå teksten til og med linje 90. Lisez et comprenez les lignes 91-125. Le sang des autres (Simone de Beauvoir).pdf description Lisez et comprenez le reste du texte (à partir de ligne 126) Besøget hos Jean findes på s. 129, linje 17 - s. 131. Le Sang des autres (ny) Questions pour terminer.docx description Læs "Le sang des autres" færdig og oversæt mundtligt. Vi skal høre, hvad teksten om besøget hos Jean handler om og høre jeres egne 'continuations/fins de l'histoire'. Læs om pronominaladverbierne "en" og "y". Tag Voilà Grundbog med. Øv dig på gloserne til "Temoignage Fr. Christophe" Francine's interview - FRANCE - #HUMAN Jo et Jo photo (La Rafle).docx description Opgaver fra Voilà til subjonctif (alle opg.).pdf description Læs om præsens konjunktiv på fransk (Le présent du subjonctif). Tag Voilà Grundbog med. Internet-øvelse: Undersøg hvem ('den rigtige') Joseph Weismann var - dvs. den historiske person. Ma rencontre avec Joseph Weismann Øv dig på de uregelmæssige konjunktivformer. Lav til og med opg. 10 på arkene med subjonctif-opgaver - OG tag dine ark fra mandag med - vi gennemgår opgaverne. Vi så denne film (11 min.) om Joseph Weismann i timen.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Francophonie
Indhold	Kernestof: La Francophonie (fra Entrées).pdf description Le Nouvel Observateur (150326).docx description Les aliments ultra-transformés.docx description Que mange le monde (photos).pdf description La Francophonie (fra Entrées); sider: 106-111, 122-124, 127-131 Lisez et comprenez Photo de Québec (la ville).docx description Læs om Le Québec og oversæt s. 109 mundtligt. Photo de Québec (la ville et l'érable).docx description Lisez et comprenez. Québec, la ville inattendue Nous avons vu ce petit film (6 min.) en classe. Lisez et comprenez; Gør mest ud af at oversætte s. 122 (mundtligt). Du må læse s. 123 mere overfladisk - og så bruger vi lidt tid i modulet på at nærlæse og oversætte. Besvar i elevfeedback: Hvad står FLN for? Hvornår blev Algeriet uafhængigt? Yemma Séparation. Questions (240326).docx description Nous lisons le reste de l'histoire du petit garcon (pp. 123-124). Lisez et comprenez. I må gerne spørge om svære tekststeder i timen. Lisez et comprenez p. 127-128. Vous allez répondre aux questions du texte "Yemma" + 2 questions (choisies par vous) de p. 125. Lisez et comprenez Le Kassaman et Venir vivre en France. Lisez et comprenez "Le Cahier de Leïla" Læs og forstå den udleverede tekst "L'amour et le tabou" derhjemme. HUSK at tage den med! Denne 'lektie' (= 50 minutters træningssession i MinLæring) skal laves af alle inden d. 27/4 kl. 21. I må lave den, når det passer jer bedst, fx. tirsdag, hvis I ikke fremlægger: Minlæring (adaptiv træning 50 min.) 2g FrB le mardi 21 avril 2026.docx description Jeg informerer jer om opgaver og aktiviteter i starten af modulet i dag! (I dag møder alle op) Vh Karen Une photo à décrire (sur les Harkis).docx description Francophonie - Maghreb. Spørgekort..docx description Vi skal arbejde med spørgsmålene på spørgekortene i forbindelse med opsamling af emnet, så sørg for at forstå dem.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Sidste forløb
Indhold	Kernestof: Étude de l'image.docx description Vi skal se en film onsdag + torsdag, der relaterer sig til flere af vores emner, primært: Francophonie og La Guerre. Læs følgende link for at være forberedt - uden at der spoiles for meget: Indigènes Træn præpositioner og billedbeskrivelsesudtryk med denne quizlet: où ? Læs op på billedbeskrivelsesmodellen "Étude de l'image": Vi ser filmen færdig og arbejder med den. Vi har set 1 time og 32 min.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb