Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Biologi C
|
|
Lærer(e)
|
Kim Sten Hansen
|
|
Hold
|
2025 bi/a (1a bi)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Celler og liv
Vi har bl.a. arbejdet med:
-Overordnet opbygning af pro- og eucaryote celler og membranprocesser
-vækst og vækstfaktorer
- plante- og dyreceller
- mitokondrier og grønkorn
- semipermeabel cellemembran
- membrankanaler
- diffusion
- passiv og aktiv transport over cellemembran
- osmose
- hypotonisk, isotonisk og hypertonisk miljø
- Fotosyntese, respiration, gæring
- Mikrobiel vækst
- Celledeling
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Cellefilm
|
21-11-2025
|
|
Mikroskopi af celler
|
24-11-2025
|
|
Osmose i kartofler
|
03-12-2025
|
|
vækstfaktorer gærforsøg
|
18-12-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Genetik, DNA og arvelighedslære
Vi har bl.a. arbejdet med:
- Arvematerialets opbygning og herunder cellekerne, Det centrale dogme
DNA, gener, kromosomer, dobbelt helix, baseparringsprincippet, RNA og proteinsyntese.
- Arvelighedslære og herunder stamtræ, krydsningsskema, genotyper, fænotyper, autosomal dominant arvegang, autosomal recessiv arvegang, kønsbundet recessiv arvegang (X-bundet), arvelige sygdomme
- Mutationer og herunder årsager til mutationer, mutationstyperne; kromosom-tals-mutationer, kromosommutationer og 'små mutationer'.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Mit DNA
|
20-01-2026
|
|
Celledeling
|
17-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Køn og hormoner
Vi har bl.a. arbejdet med:
- menneskets forplantningsevne.
- kønssygdomme, prævention
- hormoner og specifikt på kønshormoner med henhold til sædcelledannelse og menstruationscyklussen.
- graviditet og fosterudvikling
- faldende fertilitet, hormonforstyrrende stoffer
- faldende evne til at "lave" børn - hvad kan dette skyldes, hvilke problemer kan det medføre og hvilke løsninger er der?
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kønssygdomme
|
04-02-2026
|
|
Celledeling
|
17-02-2026
|
|
Blodtype
|
03-03-2026
|
|
LH og HCG test
|
16-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Kroppen og sundhed
Vi har bl.a. arbejdet med:
- Fordøjelsessystemet, blodkredsløbet, lunger, hjerte
- Overordnet opbygning og funktion af enzymer
- makronæringsstoffer i føden
- opbygning og fordøjelse af kulhydrater
- opbygning og fordøjelse af triglycerider
- opbygning og fordøjelse af proteiner
- kost og motions betydning for livsstilssygdomme
- hjerte, lunger og blodkredsløb
- åreforkalkning, blodprop
- Diabetes type 1 og 2
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kostanalyse
|
10-04-2026
|
|
Blodtryk og lunger
|
21-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Mennesket og naturen - økologi og evolution
Vi har bl.a. arbejdet med:
- Økologi: samspil mellem arter og mellem arter og deres omgivende miljø
- biodiversitet.
- fotosyntese
- respiration
- plantenæringsstoffer
- begrænsende faktorer
- fødekæder og fødenet
- energistrømme
- trofiske niveauer
- biodiversitet
- C-kredsløb og global opvarmning
- N-kredsløb
- makrofaunaindeksmetoden
- evolution, naturlig selektion, menneskets udvikling
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Odense Å
|
30-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70852939463",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70852939463",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70852939463"
}