Holdet 1g mu/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g mu/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Karen Ellerup Gade
Hold	2025 mu/1 (1g mu/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Tematisk forløb 1 Rytmik og Hiphop (grundforløb)
Titel 2	Basisteori og Tematisk forløb 2: Blues
Titel 3	Tematisk forløb 3: Den klassiske musik
Titel 4	Særligt studeret område: NY POPMUSIK

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Tematisk forløb 1 Rytmik og Hiphop (grundforløb) Introducerende forløb med fokus på rytmik, sang, sammenspil og hiphop. (Læst i grundforløbet) Undervisningen har fokuseret på - rytmik (rytmeteori, taktart, talekor mv) - formanalyse (de fire standardformtyper er introduceret - særligt foks på den udvidede popform med analyse af "Godthåbsvej".) - grooveanalyse (begreber som beatmarkering, underdeling, modrytmik, ostinat, sammenfald og komplementærtyrmik) - hiphop (oprindelse, musikalske kendetegn) Der er læst introducerende tekst om hiphoppens opståen ug udvikling (baseret på artikel fra faktalink) og der er lavet grooveanalyse af MC Hammer "U Can't Touch This" (1990) og Grandmaster Flash "The Message (1981) Musikudøvelse: Rotationssammenspil Gruppesammenspil Kordag
Indhold
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Basisteori og Tematisk forløb 2: Blues Forløbet fokuserer på basal nodeteori (toner i g-nøgle) Dur- og molskala, bluesskala, simpel akkordlære Blues-forløbet har haft følgende fokus: • Teori og praksis • Toner, skalaer, akkordlære, kvintcirkel, harmonik, trinanalyse • Blues som genre (blueshistorie, bluesform, blå toner, ostinater, call-response) Analyser: Rock Around the Clock (fokus på bluesrundgang) Wilson Pickett: Mustang Sally (bluesform, harmonik, blå toner, groove, call-response, ostinater) I forløbet har vi også haft en praktisk tilgang med bluesspil på klaver og i mindre grupper.
Indhold	Kernestof: Øvelser afledte toner med fortegn Teorikompendium.pdf description Intervaller_1.pdf description Læs s. 14-17 om intervaller. Det handler om intervallers størrelse og vi skal kende forskel på store og små sekunder, store og små tertser mv. Durskalaer og kvintcirklen.pptx description Bluesteori .pptx description Praktisk opgave i bluesspil C-niveau 2025.docx description Bestem akkorderne.pdf description I skal læse om akkorder (tre-klange) i Teorikompendium.pdf I skal scrolle ned til pdf'ens side 28-32. Målet er at I har en forståelse for hvordan en durakkord og en molakkord er bygget op. I skal også kende til formindskede og forstørrede akkorder (d MUSIKTEORI C - linkoversigt .xlsx description Mustang Sally - arbejdsark (2025).docx Jakob Jensen - Analyse af rytmisk musik.pdf Lektie: Lav spørgsmål 3+4 på Mustang Sally-arket (Spørgsmål 1+2 lavede vi i timen. Tjek at du fik taget noter, ellers er det også lektie til i dag) Supplerende stof: Akkordrundgange på klaver - et godt sted at øve Julesange og tonearter .pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Tematisk forløb 3: Den klassiske musik Eleverne har skullet opnå bevidsthed om kunstmusikken som nodebaseret musik, koncertmusik og musik som produkt af en musikhistorisk periode. Forløbet har indeholdt - Den klassiske musikhistorie i overbliksform - Koncert med symfoniorkester - Form og musikalsk struktur - Polyfoni/homofoni, ostinater - Forhold mellem tekst og musik Analyserede værker: J. S. Bach: Violinkoncert i E-dur, 3. sats W. A. Mozart: Confutatis (fra Requiem) Ekskursion: Odense Koncerthus 19/2 2026 Dirigent: Pierre Bleuse Solist: Denis Kozhukhin, klaver C. Debussy: Forspil til En Fauns Eftermiddag M. Ravel: Klaverkoncert i G-dur M. Ravel: Valses nobles et sentimentales M. Ravel: Rapsodie Espagnole
Indhold	Kernestof: BLEUSE & RAVEL - Odense Symfoniorkester Klassisk musikhistorie.html JS BACH - Violinkoncert i E-dur - Arbejdsark 1g 2026.docx Klassisk musikhistorie - Jakob Jensen.pdf Mozarts Requiem Confutatis - arbejdsark 2026.docx
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Særligt studeret område: NY POPMUSIK Som særligt studeret emne har holdet arbejdet med NY POPMUSIK. Der er læst forskelligt tekstmateriale med udgangspunkt i bogen "POP – teori og analyse" af Thomas Hammer, Søren Lund-Olsen m.fl. (systime 2025) Der er arbejdet både musikinternt og musikeksternt. Teorien er gennemgået med eksempler nævnt i teksten og desuden anvendt på 2 numre: Dua Lipa: Don’t Start Now og Tobias Rahim ft. Mille: Ingen Yin uden Yang MATERIALER: POP – teori og analyse (systime 2025) kap. 2.5 Form, kap. 2.2 Hooks og gimmick, kap. 3.3 Autenticitet Soundvenue: »Det kan blive en horribel glidebane«: Sådan påvirker Spotify, hvordan musik skabes i dag Harmonik – kort gennemgang af trinanalyse, funktionsharmonik, modalharmonik og bluesharmonik (samlet af KG) Grooveanalyse - oversigt (Thomas Hammer) Parallelt med det særligt studerede emne har holdet øvet eksamenssammenspil i 3 hold.
Indhold	Kernestof: Dua Lipa - Don't Start Now - elevark.docx Dua Lipa - Don't Start Now - TEKST.pdf I skal som lektie læse disse sider om form (s. 85-93). Vi gennemgår dette i timen. Hvis I kan nå det, så kig det igennem inden. I skal som lektie læse disse sider om hooks og gimmick (s. 37-45) og notere på jeres analyseark hvad der er hook og gimmick i Dua Lipas 'Don't Start Now' (brug både pointer fra teksten og jeres egne ører). Udfyld også det sidste i formanalysen. Vi ma Lidt mere til rytmik: Vi skal genopfriske hvordan man arbejder med grooveanalyse (analyse af rytmikken). Det havde vi om i grundforløbet. I kan med fordel genlæse Grooveanalyse - oversigt .pdf description Lektie: Læs 3.3 Autenticitet Læsefokus: Hvordan kan man definere om en kunstner er autentisk? + Moores tre typer af autenticitet (afsnit 3.3.1) description I skal som lektie læse denne artikel. Tag noter til hvordan streamingtjenester påvirker, hvordan musik skabes i dag Brug din viden og tag noter til det sidste spørgsmål på arket: Opsamling Lektie: Gå i gang med analysen af 'Ingen Yin uden Yang'. Til dette modul skal du mindst have udfyldt/besvaret hhv. form, hook + gimmick + harmonik. Læg dit udfyldte dokument i elevfeedback inden modulet I skal færdiggøre analysearket til 'Ingen Yin uden Yang' og uploade jeres dokument i elevfeedback inden modulet. Materiale samlet
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb