Holdet 1g mu/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 1g mu/1 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Musik C
Lærer(e)	Karen Ellerup Gade
Hold	2025 mu/1 (1g mu/1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Basisteori og tematisk forløb 2: Blues
Titel 2	Tematisk forløb 3: Den klassiske musik
Titel 3	Særligt studeret emne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Basisteori og tematisk forløb 2: Blues Forløbet fokuserer på basal nodeteori (toner i g-nøgle) Dur- og molskala, bluesskala, simpel akkordlære med hovedtrinsakkorder Der arbejdes med blues i et historisk perspektiv, så vi går tilbage til genrens oprindelse og ser den senere udvikling - og ser eksempler på, hvor blueselementer optræder i senere musik. Der arbejdes bluesformen og med begrebet "Call-response" samt bluesskalaen og begrebet "Blå toner" I forløbet anvendes praktisk tilgang med bluesspil på klaver og i mindre grupper. Forløbet afsluttes med en analyse af Wilson Picketts: Mustang Sally særligt i forhold til påvisning af bluestræk ved nummert.
Indhold	Kernestof: Vi skal spille Levitating i 3 grupper. Lyt til nummeret inden modulet og overvej hvilken rolle du gerne vil have (instrument/sang/rap) I fortsætter Levitating i 3 grupper. Spil nummeret igen og overvej hvordan I kan få nummeret til at fungere bedre. Øv dig i at genkende stamtonerne - både på nodelinjerne og på klaveret. Prøv først dette link G-nøglens stamtoner og derefter dette link G-nøglens stamtoner - de lidt højere Læs desuden om noder med fortegn Afledte toner - # og b Øvelser afledte toner med fortegn Teorikompendium.pdf description Øv jer for vildt på noderne med og uden fortegn. Udfyld det udleverede ark og øv jer på denne side genkendelse g noeglen afledte toner 1.html Nodetræning (det udleverede ark) description Afsnit Akkordrundgange på klaver - et godt sted at øve Et interval er afstanden fra en tone til en anden. Læs her om de første 8 intervaller og deres navne I skal lære at genkende disse intervaller Sammenspilsgrupper Noder og links til numrene I dette modul er skal I til fællestime i Sol-salen sammen med skolens andre musikhold. Vi mødes lige i A100 inden vi går i Sol-salen Lektier: Øv intervaller på dette link (mindst 10 minutter - gerne flere gange i løbet af ugen) Intervaller_1.pdf description Læs s. 14-17 om intervaller. Det handler om intervallers størrelse og vi skal kende forskel på store og små sekunder, store og små tertser mv. Virtuelt klaver – Spil klaver online \| Musikipedia I torsdags nåede vi at kigge på durskalaen med formlen 1-1-1/2-1-1-1-1/2. Vi lavede også G-dur-skalaen på det udleverede ark. Julesange og tonearter .pptx description 🎶🎄Julesammenspil🎄🎶 Læs s. 21-27 i Teorikompendium.pdf De første sider har vi været igennem. Det handler om durskalaen. De sidste sider introducerer mol-skalaen, kvintcirklen og faste fortegn, som vi også lige nåede at kigge lidt på i mandags. I skal færdiggøre arket I image.png Bluesteori .pptx description Praktisk opgave i bluesspil C-niveau 2025.docx description Bestem akkorderne.pdf description Forårskoncert - brainstorm I skal læse om akkorder (tre-klange) i Teorikompendium.pdf I skal scrolle ned til pdf'ens side 28-32. Målet er at I har en forståelse for hvordan en durakkord og en molakkord er bygget op. I skal også kende til formindskede og forstørrede akkorder (d Prøve i følgende: MUSIKTEORI C - linkoversigt .xlsx description Husk betaling på gymelev.dk til koncertekskursion 19/2 Skriv gode ideer til forårskoncertnummer her i dokumentet Mustang Sally - arbejdsark (2025).docx Jakob Jensen - Analyse af rytmisk musik.pdf Lektier: Lav opg. 1 + 2 på det udleverede ark (som også er vedhæftet her) GymElev - betaling for koncertekskursion Lektie: Lav spørgsmål 3+4 på Mustang Sally-arket (Spørgsmål 1+2 lavede vi i timen. Tjek at du fik taget noter, ellers er det også lektie til i dag) Vi skal vælge nummer. Lyt og skriv også hvad du kunne tænke dig at spille/synge Lektie (hvis du ikke havde fået det lavet til sidste modul har du chancen igen): Lav spørgsmål 3+4 på Mustang Sally-arket (Spørgsmål 1+2 lavede vi i timen. Tjek at du fik taget noter, ellers er det også lektie til i dag)
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Tematisk forløb 3: Den klassiske musik
Indhold	Kernestof: BLEUSE & RAVEL - Odense Symfoniorkester I dette modul skal vi spille 'Bliv Her Lidt Endnu' image.png Kære musikhold Lektie: Nu skal vi endelig samle op på Mustang Sally. Lav spørgsmål 4+5 på Mustang Sally-arket (Spørgsmål 1+2+3 lavede vi i timen. Tjek at du fik taget noter, ellers er det også lektie til i dag) Lektie: Mustang Sally. Da vi igen blev ramt af en aflysning har jeg skrevet noter til de første spørgsmål ind i dokumentet her Det sidste spørgsmål på arbejdsarket handler om groove. Du skal derfor have repeteret begreber som beatmarkering, modrytmik, gentagelsesmønstre, ostinater, break + læse om call and response Forårskoncert: Her er tekst, akkorder, form og overblik over hvem der spille/synger. Lyt og øv jeres rolle hjemme Lektie: Udfyld lige denne obligatoriske undervisningsevaluering inden modulet, så vi ikke skal bruge tid på det i timen. Vi vil hellere spille :) Sidste forårskoncert-øver. Husk lige at skrive til Bertel, for nu er han ikke på lectio længere :) Klassisk musikhistorie.html JS BACH - Violinkoncert i E-dur - Arbejdsark 1g 2026.docx Musik C - emner og eksamen.docx description Klassisk musikhistorie - Jakob Jensen.pdf Mozarts Requiem Confutatis - arbejdsark 2026.docx Grupper
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Særligt studeret emne Der arbejdes frem mod eksamen
Indhold	Kernestof: Overvej sammenspil til eksamen. I skal udfylde denne seddel i timen. Overvej også hvad I kunne tænke jer som særligt studeret emne (altså eksamensemne). Det kan være en kunstner, en genre, et årti eller lign. 1g mu1 - SLUTSPURTEN.docx description Dua Lipa - Don't Start Now - elevark.docx Dua Lipa - Don't Start Now - TEKST.pdf I skal som lektie læse disse sider om form (s. 85-93). Sammenspilshold til eksamen. I skal snakke sammen om hvilket nummer I vil spille Vi gennemgår dette i timen. Hvis I kan nå det, så kig det igennem inden. Sammenspilshold til eksamen. I øver videre I skal som lektie læse disse sider om hooks og gimmick (s. 37-45) og notere på jeres analyseark hvad der er hook og gimmick i Dua Lipas 'Don't Start Now' (brug både pointer fra teksten og jeres egne ører). Udfyld også det sidste i formanalysen. Vi ma Lidt mere til rytmik: Vi skal genopfriske hvordan man arbejder med grooveanalyse (analyse af rytmikken). Det havde vi om i grundforløbet. I kan med fordel genlæse Grooveanalyse - oversigt .pdf description Lektie: Læs 3.3 Autenticitet Læsefokus: Hvordan kan man definere om en kunstner er autentisk? + Moores tre typer af autenticitet (afsnit 3.3.1) description Til Nichole: Gør mig lykkelig - blæs.pdf description I skal som lektie læse denne artikel. Tag noter til hvordan streamingtjenester påvirker, hvordan musik skabes i dag Brug din viden og tag noter til det sidste spørgsmål på arket: Opsamling Til Liva, Clara, Otto, Bertil, Mille og Emily Aphaca - Hvornår kommer du hjem - akkorder .pdf description I skal nå en del sammenspil i dag. Lektie: Gå i gang med analysen af 'Ingen Yin uden Yang'. Til dette modul skal du mindst have udfyldt/besvaret hhv. form, hook + gimmick + harmonik. Læg dit udfyldte dokument i elevfeedback inden modulet Til Teis, Marlon, Ida B, Oskar, Nichole, Ida M Minder hos andre - Mille.pdf description I skal færdiggøre analysearket til 'Ingen Yin uden Yang' og uploade jeres dokument i elevfeedback inden modulet. Færdiggør analysen af 'Ingen Yin uden Yang'
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb