Holdet 3f ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio

Holdet 3f ol (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Odense Katedralskole
Fag og niveau	Oldtidskundskab C
Lærer(e)	Trine Jensen
Hold	2025 ol/f (3f ol)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Epos
Titel 2	skulptur
Titel 3	Hybris og nemesis
Titel 4	Tragedie: Medea
Titel 5	Sokrates/Platon og sofisterne

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Epos Der fokuseres på rejsetemaet, helteidealet og kvinden i episk digtning. Kernestof: Homer Odysséen I. sang, vv. 1-124; V. sang, vv. 1-170; VI. sang; IX. sang; X. sang; XXIII. sang (Otto Steen Due 2002) Omfang 70 sider. Vergils Æneide IV. sang (Romersk Antologi ved Christensen og Tortzen. Museum Tusculanums Forlag 2006) Omfang 15 sider. Supplerende stof: XI. sang, vv. 1-224 og 385-540; Iliaden 1. sang vv. 92-246; 6. sang vv. 318-366 og 392-481. Perspektivmateriale til Odysséen: filmen " O Brother, where art thou". Perspektivmateriale til Æneiden: Billedmateriale.
Indhold	Kernestof: Læs om De første guder, s. 12-15 i bogen Græsk Mytologi. Læs i Odysséen versene (linjerne) 11-124. Læs først Referat 1 af Odysséen om sangene 1-4 og dernæst de første 170 vers af 5. sang. Begge dokumenter ligger i mappen Odysséen. Læs i 6. sang af Odysséen versene 1-148. Læs resten af 6. sang i Odysséen, altså fra v. 149. Læs først dokumentet Den græske middelalder, der ligger i mappen Historie. Jeres gudeprojekt SKAL være klar til fremlæggelse. Sebastian og Noah fortæller om Athene (Græsk Mytologi s. 26-31: husk de 5 punkter) Frida og Boesgaard fortæller om Hermes (Græsk Mytologi s. 42-44 - Husk de 5 punkter). Læs i Odysséens 10.sang vv. 1-274. Otto og Andreas fortæller om Poseidon (Græsk mytologi s. 23-24. Husk de 5 punkter). Lola og Agnes fortæller om Hades og gravkulten (Græsk mytologi s. 61-66. I skal IKKE bruge de 5 punkter, da Hades ikke rigtig passer ind i skemaet). Grupperne ligger nu i mappen Olddag. I kan der se, hvad jeres lektie til fredag er. Læs også gerne programmet igennem (vedhæftet), så I er helt sikre på, at I ved, hvad I skal på dagen. Læs i referat 2 om sangene 12 til og med 22. I har forskellig lektie for i Iliaden i overensstemmelse med nedenstående hold. I kan se i dokumentet "Helte i Iliaden", som ligger i mappen Odysséen, hvad hvert hold skal læse, og hvilke fokuspunkter der er. Oldtidskundskab 1 a Jeopardy Template
Omfang	Estimeret: 18,00 moduler Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	skulptur Gennemgåede værker: (NB! Der eksamineres i ukendte værker) Arkaisk tid: New York Kouros, Kleobis og Biton, Melos-kouros, Anavyssos, kalvebæreren, Aristodikos, Auxerre-pigen, Peploskoren, 675 Kore. Tidlig klassisk tid: Kritiosdrengen, vognstyreren, diskoskasteren, Athena fra Zeustemplet i Olympia. (Høj)klassisk tid: doryforos, Nemesis, Nike løsner sin sandal, vindgudinden. Senklassisk tid/4. århundredes skulptur: hvilende satyr, skraberen, sandalbinderen, Eirene og Ploutos Hellenisk tid: Laookon, den døende galler, Attalos II, fordrukken kælling, gammel markedskone, knælende Afrodite, liggende Hermafrodit. Romerske skulpturer: Augustusstatuen fra Prima Porta Augustus som Pontifex Maximus Perspektiverende skulptur: Arno Breker: Wehrmacht, Det Tredje Riges Kancelli, 1939 , Robert Graham, Kvindelig og Mandlig Atlet, 1984 , Bertel Thorvaldsen, Ganymedes rækker skålen, 1804 Bertel Thorvaldsen: Jason med det gyldne skind, 1802-28 , Bernini: David, 1623 , Jack Howard-Potter: Torso. Galvaniseret stål, 2008 , Henry Moore (1898-1986), Draped Figure, 1952-53 , Michelangelo: David. Marmor. 1501-1504, Canova: Theseus og en kentaur. 1804.
Indhold	Kernestof: Vi skal arbejde med uddragene fra Iliaden, så skim dem eventuelt igen. I skal lytte til en del af en Podcast. Der ligger et dokument i mappen Odysséen med titlen Podcast, hvor det fremgår, hvilken Podcast der er tale om, og hvad I skal bemærke, når I lytter til den. Læs vv. 1-128 i Æneidens 4. sang, evt med spørgsmålene ved siden af som støtte (Dokumentet Æneidens IV.1-128) . Men I forventes ikke at kunne svare på dem, når I kommer - I får tid i timen til at svare på dem. HUSK: fortvivl ikke, hvis I synes, det e Læs videre i Æneidens 4. sang: vv. 129-303. Jeg har lagt et dokument ind i mappen Æneiden med fokuspunkter, men som sædvanligt er de blot ment som en hjælp under læsningen, ikke som decideret lektie. For lektier: Se fredags arbejd-selv-modulet. Læs videre i Æneiden: vv. 304-396. Læs i Æneiden vv. 397-449 og dernæst referat af resten af 4. sang (dokumentet Æneiden 4 450ff)
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Hybris og nemesis Der fokuseres på hybris-nemesis, grækerne over for barbarerne samt på eudaimonia. Kernestof: Herodot i udvalg ved Thure Hastrup og Leo Hjortsø. Gyldendal 1970, s. 7-27. Supplerende stof: Herodot i udvalg ved Thure Hastrup og Leo Hjortsø. Gyldendal 1970, s. 31-34. Perspektiverende stof: Statsledere begår hybris. Kristeligt dagblad 26. oktober 2007. Omfang: 17 ns
Indhold	Kernestof: Godt nytår:-) Læs videre i Herodot, nemlig kapitlerne 6 til og med 13 (det, som jeg havde glemt at give jer for som lektie sidst, og som I så småt startede på i modulet). I behøver ikke at svare på spørgsmålene til (Gyges-logos´en) - I får tid til det i modulet. Maja, Duedal og Ida fortæller om Apollon (Græsk Mytologi s. 33-40). Herodot Hvis de, der var ude i første ½ af modulet, ikke nåede at blive færdige med at forberede skulpturfremlæggelser og at høre Podcasten, er det lektie. De øvrige skal blot huske høretelefoner. Muligheden for hurtigskrivning bliver først i modulet fredag. Læs fra kapitel 34 til og med 45. Læs i Herodot parentesen på side 20 og kapitlerne 71 til og med 91. Evaluering Mollie og Marie fortæller om Polykrates´ ring. #1 Den græske selvrefleksion - Marcel Lysgaard Lech – Regnfang – Podcast
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Tragedie: Medea Kernestof: Euripides´ Medea. Fokus er på kvindeskikkelsen, grækerne over for barbarerne og på eudaimonia. Endvidere fokuseres på Jasons brug af retorik. Kernestof: Euripides´ Medea oversat af Alex Garff og Leo Hjortsø. Gyldendal 1969. Perspektiverende stof: Billedmateriale Vi startede dette tema med en olddag om teatret, hvor vi havde besøg af ZeBu, der opførte deres version af Antigone. Uddrag fra Sara Stridsbergs "Medealand", scene 4 til og med Jasons replik ".....Jeg er deres far." på s. 41. I dette forløb tog vi udgangspunkt i nutiden. Omfang: 46 ns
Indhold	Kernestof: Læs først dokumentet KLASSISK TID, der ligger i mappen Historie. Læs i Medea fra 214-437. Fokuspunkter: Udviklingen i Kreons behandling af Medea, og Medeas virkemidler til at fremprovokere denne udvikling. Karakteristik af Kreon og Medea. Læs i Medea vv. 438-618. Fokuspunkter: Jasons og Medea forskellige syn på Jasons giftermål med prinsessen af Korinth og på deres forskellige værdier, der gør, at de er lige så langt fra hinanden ved slutningen af deres samtale som ved starten. Læs i Medea vv. 619-815. Fokuspunkter: De to slags kærlighed, som koret taler om i 2. Stasimon (fra 619), Medeas "tricks" til at få Aigeus til at lade hende komme og bo hos ham og Medeas plan fra 766. Læs i Medea vv. 816-959 - Fokuspunkter: Beskrivelsen af Athen i strofe 1 og modstrofe 1. Medeas forklaring på sin tidligere opførsel. Jasons reaktion på hendes bøn til ham. Læs referatet af vv. 960 - 1096 ( i mappen Medea). Læs vv. 1097-1231 i Medea, dernæst referatet af vv. 1232-1331 og endelig resten af tragedien, altså fra 1332.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Sokrates/Platon og sofisterne Der fokuseres på modsætningen mellem Sokrates/Platon og sofisterne og specifikt på deres opfattelse af sandhed/viden og retorik. Kernestof: Fra Sofistikken af Gudrun Haastrup og Andreas Simonsen. Akademisk Forlag 1984: 2. Retorisk metode 5. Retoriske mønstertaler: Fra Gorgias´ Helena. 7. Skepticisme hos Protagoras Platons Apologi i Platons Skrifter ved Otto Foss og Per Krarup. Reitzels Forlag 1969: kapitlerne V-IX, XI-XII og XIV-XIX. Platons Hulebillede bog 7, 514-520 i "Platon. Staten." ved Otto Foss, Platonselskabets skriftserie, Museum Tusculanums Forlag 1992. Supplerende stof: Fra Sofistikken: 17a. Nomos-fysis hos Antifon. Platons Staten: Solbilledet og linjebilledet 506e - 511e. Platons Faidon s.27, linje 10 til s. 31, linje 7 fra neden i "Faidon" ved William Norvin. Hans Reitzels Forlag 1993. Platons Menon video fra Youtube.com/watch?v=DEF035uNC2M Perspektiverende tekst: Mette Frederiksens nytårstale 2025 https://stm.dk/statsministeren/taler/statsminister-mette-frederiksens-nytaarstale-den-1-januar-2025/ Omfang: 26 ns
Indhold	Kernestof: Vi skal afslutte Medea - vi mangler spørgsmålene 4-7 i dokumentet: Medea fra 1097 + afsluttende. Læs dokumenterne Sokrates´liv og Apologien referat I-IV og dernæst kapitlerne V-IX i Apologien tekst (dvs fra s. 27, linje 5 til og med linje 31 på side Da vi igen-igen mister et halvt modul til ok-samling :-(, er lektien den samme som sidst: Apologien referat I-IV og dernæst kapitlerne V-IX i Apologien tekst (dvs fra s. 27, linje 5 til og med linje 31 på side 31) Læs først dokumentet Sokrates´metoder og dernæst i Apologien kapitlerne XI-XII, fra linje 8 på s. 33 til linje 13 på s. 35 + fra kapitel XIV linje 15 på s. 36 til og med linje 26 på s. 41 (midt i kapitel XVII). Vi skal gennemgå fra linje 27 på s. 41 til og med s 45, som I arbejdede med i sidste modul, mens jeg talte med ½ om dagens lektie. Derudover skal I læse dokumentet Theaitetos og retorisk metode. Læs først dokumentet Gorgias og dernæst Gorgias´ Helena. Fortvivl ikke, hvis I synes teksten er mega svær - det er den, men I skal nok få styr på den:-) Vi arbejder videre med Gorgias´ Helena. Men læs også de to dokumenter om Hellenistisk skulptur. Marie og Molly forklarer os Solbilledet, og Dalgaard og Caroline W Linjebilledet (Teksterne, som er fra Platons Staten, ligger i Mappen Filosofi. I skal tage udgangspunkt i disse, men må selvfølgelig gerne bruge al mulig hjælp fra nettet). Læs resten af teksten om Hulebilledet + Staffeldts digt Indvielsen. (Jeg har lagt de spørgsmål til Hulebilledet ind, som vi skal arbejde med, hvis det er en hjælp under læsningen.) Læs i Mette Frederiksens nytårstale starten - til andet hold stjerner, dvs til og med "Og det er mit ansvar.". Læs den lille tekst Nomos-fysis Antifon og endelig dokumentet Faidon 1
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb