Holdet 1u sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Odense Katedralskole
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Hans Boye Lykke Kromann
Hold 2025 sa/u (1u sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Demokrati og magt
Titel 2 Ungdomsliv
Titel 3 Økonomi og klimakrise

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Demokrati og magt

Fokuspunkter i forløbet:
- Politiske styreformer (demokrati, autokrati, teokrati)
- Demokratiformer (direkte og repræsentativt demokrati)
- Demokratiopfattelser (deltagelsesdemokrati og
konkurrencedemokrati), medborger og modborger
- Værdipolitik og fordelingspolitik
- Kernevælger og marginalvælger, downs' model, issuevælger model og nærheds- og retningsmodellen
- Molins model, Kaare Strøms model & Downs’ model
- Den parlamentariske styringskæde (formelle og reelle – herunder også EU’s betydning) & Eastons model
- Mediernes rolle (debat, medialisering, vagthund, den fjerde statsmagt), traditionelle og sociale medier, og politisk spin (offensivt, defensivt, priming, framing).
- Lovgivningsprocessen i Danmark
Magtens tredeling (den lovgivende, udøvende og dømmende magt)
- Magtbegreber (direkte og indirekte magt, definitionsmagten, forhandlingsmagten og beslutningsmagten)
- Polarisering, demokratisk selvtillid, tillid til politikerne, parti medlemskab, græsrodsbevægelser og interesseorganisationer.

Kernestof:
- Politiske partier i Danmark og politiske ideologier.
- Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng.
- Politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.

Undervisningsmateriale
- Vores Samfund, af Peter Brøndum & Marie Berg Carlsen, Forlaget Columbus 2024. Side 113-124 &  127-168

- Moderaternes hjemmeside https://moderaterne.dk/vaerdier/
- DR’s meningsmålinger
- ”Hvem stemmer på Moderaterne? Her er partiets typiske vælger”, altinget.dk 16.03.2024
- ”SF-formand klar til at øge forsvarsudgifter og se på ny krigsskat”, Ritzau 10.03.24
- Kort uddrag af Mette Frederiksen fraden 19. marts 2024 i et debatmøde på Christiansborg, der handlede om Danmarks støtte til Ukraine.
- Facebook-video om Liberal Alliance og sociale medier
- Uddrag fra folketingsdebat om unge og alkohol
- V-Dem Institute’s Democracy Report 2022: ”Autocratization Changing Nature?”
- Beslutningsforslag: Forslag til folketingsbeslutning om styrkelse af det danske folkestyre, 16.03.23
- ”Hvordan ser unges nyhedsvaner faktisk ud?” af Kim Schrøder, Mads Kæmsgaard Eberholst og Mark Blach-Østen, videnskab.dk 08.03.23
- Folketingets hjemmeside: ”Tal og fakta om Folketinget”

* Eleverne har selv været inde og undersøge mærkesager hos udvalgte partier
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Ungdomsliv

Fokuspunkter i forløbet:
- De fire identitetslag
- Socialisering (primær-, sekundær-, dobbelt- og tertiær socialisering)
- Normer (formelle normer, uformelle normer, sanktioner)
- Sociale roller (rollekonflikt, frontstage, backstage (Erving Goffmann) & middle region (Joshua Meyrowitz))
- Livsstile
- Samfundstyper (traditionelle, moderne og senmoderne)
- Teorier om senmodernitet: Anthony Giddens, Harmut Rosa, Byung-Chul Han, Andreas Reckwitz og Jean Twenge

Kernestof:
Identitetsdannelse og socialisering.
Kvalitativ og kvantitativ metode

Undervisningsmaterialer:
- Vores Samfund, af Peter Brøndum & Marie Berg Carlsen, Forlaget Columbus 2024. Kapitel 2

Storinggaard, Lisa (2023) Nordisk talefest
Zetland.dk: "Er det skærmenes skyld, at børn og unge mistrives? Her er forskningens svar" 14. april 2023
Børn og unge i Danmark. Velfærd og trivsel 2022. Vive.dk. Tabel
Børns Vilkår og Trygfonden (2020). Krop, køn og digital adfærd. Hvordan mindsker vi presset på børn og unge? S. 35. Figur
Hansen, Søren Schultz (16.03.2022). Unge får stress, fordi de er slaver af tiden. Information.dk.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Økonomi og klimakrise

Fokuspunkter i forløbet:
- De økonomiske mål (økonomisk vækst, lav arbejdsløshed, lav og stabil inflation, balance på betalingsbalancen, balance på statens budget, grøn og bæredygtig økonomi)
- Målkonflikter
- Det økonomiske kredsløb
- Konjunkturer (høj-, lav-, nedgangs- og opgangskonjunktur)
- Økonomiske politikker (ekspansiv/kontraktiv finans- og pengepolitik, strukturpolitik, herunder stramningsstrategien og opkvalificeringsstrategien)
- Klimakrisens og samfundsøkonomiens sammenhænge
- Veje til et bæredygtigt samfund (markedet/liberalisme, grøn vækst/socialliberalisme, vækstkritik/grøn ideologi)

Kernestof
- Det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter
- Rettigheder og pligter i et demokratisk samfund (i forhold til økonomi og klima)
- Kvantitativ og kvalitativ metode

Undervisningsmateriale:
- Vores Samfund, af Peter Brøndum & Marie Berg Carlsen, Forlaget Columbus 2024. Side 173-220

• Podcastafsnittet ”Økonomi og klima” fra Podcastserien Samfundsstemmer med cheføkonom i tænketanken Kraka Ulrik Bech
• DR-programmet ”Boost dit budget” episode 1, sæson 2 med Sofie Østergård, https://www.dr.dk/drtv/saeson/boost-dit-budget_479054
• Berlingske (2023). ”Debat: Planøkonomisk klimapolitik gør mere skade end gavn”. 11.07.2023.
• ”Debat: LANDBRUG: Danmark bliver aldrig et foregangsland ved at kvæle landbruget i drakoniske CO2-afgifter.” Politiken. 23.02.2024.
• ”Debat: Råderummet i dansk økonomi er stort nok til den grønne omstilling.”  Information.5.01.2024.
• ”Økonomisk vækst og udledning af drivhusgas”. Figur fra Danmarks Statistik.
13.4.2024.

* Derudover har eleverne selv fundet data omkring de økonomiske mål og kvantitativ data om klimaudfordringerne.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer