Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Odense Katedralskole
|
|
Fag og niveau
|
Fysik C
|
|
Lærer(e)
|
Martin Jermer Hansen
|
|
Hold
|
2025 fy/f (1f fy)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro til fysik
Stikord til forløbet: Hvordan opskrives 'fysikudtryk', præfikser, relative usikkerheder, fejlkilder/usikkerheder - hvordan skelner man mellem dem, film med forbilledlig matematisk model (befolkningsudvikling i verden ender med 11 mia), Observationer + simple antagelser + matematik er fysikkens væsen! Interpolation og ekstrapolation. Vi 'opfandt' en matematisk model der kan forudsige menneskehedens fremtidige CO2-udledninger.
Fællesforsøg: Vands densitet behandles af alle i LoggerPro med manuelt opstillede tal, størrelser og enheder. Lineær regression og fortolkning af resultater.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Solsysteet før og nu
Dette forløb handler dels om den kamp om verdensbilleder der blev udkæmpet i renæssancen. Det tog næsten 200 år før den nye ide var plantet til alle detaljer var på plads og det heliocentriske verdensbillede uigenkaldeligt havde afløst det geocentriske verdensbillede. Samtidig havde den moderne videnskab afløst tidligere tiders filosoferen. Fysikere kæmpede dengang om hvem der havde sandheden, og det gør man stadig den dag i dag. I kan ikke læse den endelig sandhed noget sted.
Forløbet handler også om vores moderne syn på solsystemet og de synlige konsekvenser rotationer har for vores liv på jorden.
Stikord til forløbet: Geocentrisk, epicykel, heliocentrisk, retrograd bevægelse, parallakse, Venus' faser, Kopernikus, Tycho Brahe, Galilei, Keplers love. Nat og dag. Årstider jævndøgn (vi bestmte hvor højt solen i teorien står midt på sommer og midt på vinter i DK), vendekredse og polarcirkel. Månen, faser og tidevand. Sol- og måneformørkelser. De andre planeter og solsystemets størrelsesforhold - altså tomhed med små kugler. Forskel på soldøgn og stjernedøgn.
Gennem film, tekst og tavleundervisning bliver historien fortalt. Undervejs får I også et lille indblik i videnskabsteori - dvs et indblik i hvordan videnskaben fungerer. Vi talte f.eks. om hvorfor Tycho Brahe var en god videnskabsmand da han opfandt sit billede af solsystemet hvor jorden står stille.
I fik jeres første øvelse i den mundtlige eksamensform da I i grupper skulle lave videooplæg af ca eksamensoplægslængde.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Energi
Stikord til forløbet: Energi omdannes men forsvinder ikke. Energiformer og -kæder. Energikvalitet. Termodynamikkens 2 hovedsætninger og entropi; herunder Veritaseum om entropi, Effekt og energi P=E/t; kWh osv. Indre energi E=mcDeltaT; temperaturskaler, faseovergange, Latent energi: Fordampning og smeltning E=mL. Brændværdi, nyttevirkning. Kraftværk og kraftvarmeværk.
I lavede forsøg med vand i elkedel hvor vi målte sammenhængende værdier af tid, masse og temperatur. I fandt ved samme forsøg nyttevirkning for elkedel. Rapport i tomandsgrupper.I fandt også smeltevarmen for H20 ved at lade en isklump smelte i vand og antage energibevarelse.
Fællesforsøg om nyttevirkning af elkedel vs campingkogeplade samt om energitransport og eksponentialfunktioner (temperatur af varmt vand i kop i klasse+temperatur i flamingokasse med halogenpære).
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Bølger
Stikord til forløbet: Generelle egenskaber ved bølger herunder bølgeligningen. Transversale og longitudinale bølger. Lydbølger. Lydintensitet og decibel. Musikinstrumenter med fokus på strenge og deres partialtoner. Lys og farver; herunder øjets opfattelse af farver og indbildte farver. Meget kort om subtraktiv og additiv farveblanding. Det elektromagnetiske spektrum, varmestråling og Wiens forskydningslov. Interferens og konstruktiv/destruktiv interferens. Huygens tilgang til bølgeudbredelse og diffraktion. Brydningslov med bevis; herunder samlelinse er bare to brydninger. Gitterligning med (meget hurtigt) bevis. Film om Ole Rømer fra DRs serie om store danske videnskabsfolk.
Fællesforsøg: Spektrum af sollys gennemvinduet og bestemmelse af solens overfladetemperatur. Lydens hastighed målt med klaptræ og timer (apparatur svigtede). bølger på streng f_n=n*f_1 anvendelse af stroboskoplys til at få bølgen 'til at stå stille'
Elevforsøg: Gitterligning; herunder spektrum af laser, Brydningslov og totalrefleksion, briller og styrker (kort smagsprøve uden skriftlig bearbejdning)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Atomer og fotoner
Stikord til forløbet: Atommodellens udviklingshistorie: Thomson, Rutherford, Bohr og Schrødinger.Atomers protontal, nukleontal, kerne på10^-15m og elektroner indenfor 10^-10m - altså mest tomhed uanset hvor massivt et stof må føles. Lys som partikler: fotonen. Bohrs atommodel; postulater til beregninger af fotoners bølgelængder, Atomare emissionsspektre (fingeraftryk). Atomare absorptionsspektre eksemplificeret ved hakker i solens varmestråling. Meget kort om fluorescens of forsforescens. Kort om dobbeltspalteeksperimentet med bl.a. kvanteKarina.
I målte spektrum af solens varmestråling samt absorptionslinjer i dette spektrum identificeret med målte linjer i brints emissionsspektrum. I beregnede i bølgeforløbet solens overfladetemperatur med Wiens forskydningslov fra et lignende spektrum.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Kosmologi
Stikord til forløbet: Mælkevejen og andre galakser (Hubbles gennembrud), kort om afstandsbestemmelse (parallakse m Tycho callback, Type 1A supernovaer uden andet om stjerneudvikling, Cepheider og Henrieta Leavitt), Det kosmologiske princip, Hubbles lov og universets udvidelse; herunder Einsteins største fejl og Lemaitre , dopplereffekt, rødforskydning; herunder lydanalogi, mikrobølgebaggrundsstrålingen, Big Bang teoriens fire søjler.
Det man før renæssancen troede bare var huller (i en slags bagtæppe) til lyset var nu blevet til et kæmpe univers. I trænede til eksamen ved at lave oplæg til eksamensspørgsmål.
Perspektiv til nyeste James Webb observationer. Ikke alt kan forklares måske står vi overfor en ny renaissance som I kan tage del i?...
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Klar til eksamen
-sidste time hygge - kort eller lang afhængig af om I skal til eksamen
-spørgsmål op mod eksamen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70900406392",
"T": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70900406392",
"H": "/lectio/600/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d70900406392"
}