Holdet 2h Ps (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Odense Katedralskole
Fag og niveau Psykologi B
Lærer(e) Anne-Sofie Obel Mesing
Hold 2025 Ps/h (2h Ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til psykologi
Titel 2 Kriminalitet i et psykologisk perspektiv
Titel 3 Skoleliv, inkl. undersøgelse og rapportskrivning
Titel 4 Omsorg og mønsterbrud
Titel 5 Unges udfordringer
Titel 6 Tilknytning, kærlighed og dating

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til psykologi

Vi stifter bekendtskab med psykologiske retninger, psykologisk forskning og teoridannelse samt brugen af psykologiske begreber i analyse af psykologiske problemstillinger.

Teorier, begreber og undersøgelser:

Leon Festinger: Kognitiv dissonans
Jane Piliavin: Bystander effect (tilskuereffekten) - felteksperiment
Psykologiske retninger: Psykoanalyse, behaviorisme, evolutionspsykologi, eksistentiel psykologi, kognitiv psykologi, neuropsykologi, socialpsykologi

Materiale:

Ravn, Flemming André Philip og Wolf, Troels (2015): Psykologi - Fra Celle til Selfie. S. 162, 283-284. 4 sider

Supplerende materiale:
Powerpoint, tæller cirka 5 sider
Arbejdsark om kognitiv dissonans, 1 side
Bystander effect: https://www.youtube.com/watch?v=OSsPfbup0ac , tæller cirka 1 side

I alt ca. 12

Faglige mål:
- demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Kriminalitet i et psykologisk perspektiv

I samarbejde med fagpakkefaget samfundsfag arbejder vi med kriminalitet. Fokus har ligget på den kriminelle; på henholdsvis gruppepsykologiske og individualpsykologiske faktorer, der kan være med til at forklare kriminel adfærd.

Overordnede spørgsmål, vi vil undersøge:

Hvorfor bliver nogle mennesker kriminelle?
Hvad skal der til for at bryde en kriminel løbebane?

Teorier, begreber og undersøgelser:

Socialpsykologi:
- Gruppetyper (primær, sekundær, egen- og fremmedgruppe osv.)
- Sherif: Robbers Cave
– Asch: konformitet

Kognitionspsykologi og kulturpsykologi:
- Kognitive skemaer, assimilation, akkommodation
- Rosenthal-effekten
- Sociale markører, stigmatisering, diskrimination, fordomme og stereotyper, etnocentrisme
- Moralsk frakobling

Neuropsykologi:
- Amygdala-kapring
- Præfrontal cortex's opgave

Personlighed:
- Den forsigtige/risikovillige type, OSN

Udviklingspsykologi:
- Opdragelsesstile

Materiale:

- Ravn, Flemming André Philip og Wolf, Troels: Psykologi – Fra Celle til Selfie (Columbus, 2017). Siderne 172-176, 182-188, 305, 308. 16 sider
- Larsen, Ole Schulz: Psykologiens Veje (2008). S. 37-43. 6 sider
- Larsen, Ole Schulz: Psykologiens Veje, ibog (Etnocentrisme og Kulturrelativisme). 1 side
- Larsen, Ole Schulz: Psykologiens Veje, ibog (Moralsk frakobling). 1 side
- Powerpoint om kognitive skemaer, assimilation og akkommodation. 5 sider
- Socialstyrelsen (2012): Veje ind og ud af kriminalitet. Kapitel 6, 20 sider

Supplerende materiale:
- Dokumentar: Forenet med fjenden (1). Tæller ca. 3 sider
- Dokumentar: Mørk og mistænkt. Tæller ca. 8 sider
- Cases til gruppearbejde, ca. 10 sider
- Intro-powerpoint, 15 sider
- Tv2nord.dk 11. september 2024: Fra voldsmand til mentor: - Jeg fortryder allermest det lort, der gik ud over andre (inkl. video): 5 sider


Antal sider i alt: Ca. 89


Kernestof:

- Socialpsykologi – social adfærd, gruppepsykologiske processer, inklusion og eksklusion samt social indflydelse – social kognition, herunder stereotyper, fordomme og diskrimination - kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil
- Udviklingspsykologi – menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur – tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
- Psykologisk metode – undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment og observation

Faglige mål:

Eleverne trænes i at
- demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske – redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
- vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Skoleliv, inkl. undersøgelse og rapportskrivning

Forløbet handler om kognitive, emotionelle og sociale forudsætninger og udfordringer i forhold til at lære. Fokus ligger på mestring, motivation og hukommelse, men vi ser også på omsorg og omsorgssvigt og har således anvendt viden om udviklingspsykologi i forløbet. Forløbet forbereder eleverne på praktik på UCL (socialrådgiveruddannelsen). Efter praktikken skriver eleverne praktikrapport om en praktikcase, og forløbet forud for dette tilrettelægges delvist således, at det kvalificerer praktikdeltagelsen og -rapporten.

I slutningen af forløbet arbejder eleverne med metoder i psykologi. De udarbejder på baggrund af undervisningen om hukommelse en hypotese og et undersøgelsesdesign, og de udfører undersøgelsen og bearbejder data i en rapport.

Spørgsmål, vi vil undersøge:
Hvad vil det sige at lære noget? Hvad kræver det at lære noget? Hvad kan forhindre læring?

Teori, begreber og undersøgelser:

Socialpsykologi:
- Zimbardo: Stanford prison experiment + kritik heraf
- Milgram: Lydighedseksperimentet
- Mobning

Motivation:
- Behaviorisme: Operant betingning (fokus har ikke været på klassisk betingning)
- Undersøgelse fra Center for Ungdomsforskning ved Aalborg universitet: Fem former for motivation (viden, mestring, involvering, præstation, relation)
- Bandura: Self efficacy
- Tillært optimisme og tillært hjælpeløshed
- ZNU - Zonen for nærmeste udvikling
- Skumfidusforsøget

Omsorg og udsathed:
- 4 typer omsorgssvigt og reaktioner på omsorgssvigt
- Resiliens
- Risiko- og beskyttelsesfaktorer i forhold til resiliens

Hukommelsesteori:
- Flerlagermodellen - hukommelsens tre afdelinger (sensorisk, kortids- og langtidshukommelse), 7 + - 2 (kortidshukommelse), konsolidering, langtidshukommelsens tre dele, selektiv opmærksomhed, automatiserede og kontrollerede processer, delt opmærksomhed
- Udsatte børns hukommelse (stress og nedsat arbejdshukommelsen, lave forventninger)
- TikTok-hjerne

Materiale:
- Stanford prison experiment: https://folkedrab.dk/artikler/gruppepres-lydighed-og-ideologi-hvordan-almindelige-maend-bliver-gerningsmaend. 2 sider
- Ravn, Flemming André Philip og Troels Wolf (2015): Psykologi - Fra Celle Til Selfie. Columbus. s. 11-18, 266-274, 226-228. 19 sider
- Hukommelsens tre afdelinger. Artikel fra Dr.dk, 3 sider
- Larsen, Ole Schultz: Opmærksomhed. I: Psykologiens Veje, ibog, kap. 11. 3 sider
- Hannibal, Jette (2012) Self efficacy – Banduras teori om motivation. Sider: 4,5
- Schoubye, Sonja (2012): Tillært optimisme og tillært hjælpeløshed. Sider: 1
- Zonen for nærmeste udvikling: https://skive-laerkereden.aula.dk/sites/skive-laerkereden.aula.dk/files/arkiv/Download_filer/ZNU.pdf. 1 side
- EVA - Danmarks evalueringsinstitut: 5 former for motivation. 4 sider
- Socialstyrelsen (2018): Der er god grund til at interessere sig for udsatte børn og unges skolegang! s. 4 + 9-12. 5 sider
- Dr.dk: ‘TikTok-hjerne’ kan ødelægge børns koncentrationsevne (u.å.). 3 sider
- Magasinet Asterix nr. 34, 2007: Mobningens mange ansigter. 4 sider

Supplerende materiale:
-Testning af kort- og langtidshukommelse på klassen, 5 sider
- Moonwalking bear: https://www.youtube.com/watch?v=Ahg6qcgoay4
- Plan B (dokumentar). Tæller ca. 5 sider
- Børnene på bagerste række (dokumentar). Tæller ca. 8 sider
- Tvillingeekseperimentet: Hvor ondt gør mistillid? (Rosenthaleffekten): https://www.youtube.com/watch?v=Yh2449t_nMw&t=1s Tæller ca. 1 side
- Marshmallowtesten: https://www.youtube.com/watch?v=QX_oy9614HQ Tæller ca. 1 side
- Case fra UCL, 2 sider
- Powerpoint fra UCL, 30 sider
- Dokumentar: Lydighedens Dilemma (1978). Tæller ca. 5 sider
- Dokumentar: Zimbardo: Stanford prison experiment: https://amara.org/da/videos/764uN8LlN7q5/info/feature-film-the-stanford-prison-experiment-documentary/. Tæller ca. 4 sider
- Ny undersøgelse om AI og hukommelse: https://www.youtube.com/watch?v=Sd1gznGTP5c  
- Dr.dk: Podcast: Skærm børnene. 2023. Tæller ca. 3 sider


I alt ca. 117 sider

Kernestof:

Kognition og læring – psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse – følelser og kognition – perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen

Udviklingspsykologi – menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur – tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens

Psykologisk metode
– undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af
data.

Faglige mål:
- demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra
forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
- demonstrere et grundigt kendskab til fagets metoder og på den baggrund selv være i stand til at designe og gennemføre mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsentere og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk begrebsapparat
– argumentere fagligt og formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Omsorg og mønsterbrud

Forløbet handler om den tidlige omsorg og forskellige faktorer, der afgør, om udsatte børn bliver mønsterbrydere. Forløbet indeholder et fagpakkeforløb med et afsluttende fagpakkeprojekt i samarbejde med samfundsfag om bl.a. Lisbeth Zornig.

Spørgsmål, vi vil undersøge:
Hvad karakteriserer god - og mindre god - omsorg?
Hvad skal der til for at blive mønsterbryder?

Teorier, begreber og undersøgelser:

- Omsorg og omsorgssvigt (Else Kristensen)
- Erikson: Den psykosociale udviklingsmodel, fokus på faser 1
- Daniel Stern: Moderne spædbarnsforskning og 4 udviklingsdomæner. Ansigtsduetter, RIG'er, følelsesmæssig smitte, affektiv afstemning og fejlafstemning
- Bowlby: Tilknytningsfaser
- Ainsworth: Tilknytningstyper
- Tilknytning hos voksne
- Harlows forsøg med aber
- Ed Tronick: Still face-eksperimentet
- Resiliensfaktorer på individplan og socialt plan
- Mønsterbrud: Definition og karakteristika hos mønsterbrydere
- Omdrejningspunkter og oplevelse af sammenhæng
- Mønsterbrudsmodellen
- Studier af rumænske børnehjemsbørn (Rutter)

Materiale:

- Ravn, Flemming André Phillip m.fl. (2015): Psykologi - Fra Celle til Selfie. Side 11-18. 8 sider

- Larsen, Ole Schulz: Psykologiens Veje (Systime 2015), s. 82-89, 96-100. 15 sider

- Larsen, Ole Schulz: Børns reaktioner på omsorgssvigt. I: Psykologiens Veje (Systime, ibog). 2 sider

- Riisager, Magnus m.fl. (2025): PsykC, ibog. Kapitel 3.4: Livet i daginstitutioner. 3 sider

- Når prognoserne ikke holder (uddrag). I: Dansk pædagogisk tidsskrift, nr. 4 1997. 4 sider

- Vil tidligt skadede adoptivbørn komme sig efter adoption? Forskningsnyt fra Psykologi, nr. 21, 1998. 1 side

- Børns tidlige tilknytning har kæmpe betydning gennem hele livet. Videnskab.dk 04.02.2020 (uddrag om Harlows aber). 2 sider

Supplerende materiale:
Dokumentar: Er du mors lille dreng? (1998). Tæller ca. 8 sider
Dokumentar: Min barndom i helvede (2012). Tæller ca. 8 sider
DR: Døm vores parforhold (2023). Tæller ca. 8 sider
Fortællingen om en mønsterbryder, Berlingske Tidende, 02.06.10. 3 sider
Debat: Velfærdsstaten gjorde mig til mønsterbryder - pas på den! Politiken, 25.04.15. 3 sider
Case: Preben og Tobias. 1 side
Powerpoint om Oplevelse Af Sammenhæng (Antonovsky)

I alt ca. 90 sider

Kernestof:
Udviklingspsykologi – menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur – tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens

Faglige mål:
- demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
– demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
- argumentere fagligt og formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde
– demonstrere viden om psykologis identitet og metoder og behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Unges udfordringer

I dette forløb har vi beskæftiget os med forskellige aspekter af ungdomsfællesskaber og identitetsdannelse. Fokus har ligget på stress og nogle af de individuelle og sociale/kulturelle årsager, der kan være til, at mange oplever et pres i dag.
Vi har i denne periode været i biografen og set dokumentarfilmen "Adams Apple" om transkønnethed og hørt oplæg ved transperson Simon Gjerløv.

Spørgsmål, vi har undersøgt:
- Hvad er identitet?
- Hvad kendetegner identitetsdannelse i det senmoderne samfund?
- Hvad er stress, og hvem er i særlig risiko for at blive stresset?
- I hvilken grad gør mobiltelefonen det lettere at være en del af et fællesskab?

Teori, begreber og undersøgelser:
- Cooley: Spejlselvet
- Festinger: Social sammenligning og flertalsmisforståelser
- Giddens: Det refleksive projekt, aftraditionalisering og narrativer
- Thomas Ziehe: Individualisering, Kulturel frisættelse, narcissistisk socialisationstype
- Hartmut Rosa: Højhastighedssamfund og resonans
- Stress: akut/kronisk stress,  krav-kontrol-modellen, anstrengelse-belønning-ubalancen, beskyttelsesfaktorer, herunder personlighed (neuroticisme og pessimistisk forklaringsstil), manglende social kapital og OAS - Oplevelse af sammenhæng. 4 måder at cope på.
- Biologisk køn og kønsidentitet

Materiale:

- Ravn, Flemming André Philip og Wolf, Troels (2015): Psykologi - Fra Celle til Selfie. Siderne 97-108, 11 sider
- Riisager, Magnus (2021): Psyk C. Frydenlund. Siderne 157-159, 164-184. 23 sider
- Riisager, Magnus (2023): Psyk B. Frydenlund. Siderne 470-478. 8 sider
- Anvendt Psykologi: Spejlselvet - The looking glass self. 2 sider
- Psykologiens Veje, ibog: Leon Festinger: Social sammenligningsteori. 4 sider
- Mehlsen, Camilla og Hendricks, Vincent (2019): Like! s. 116-118, 3 sider
Højskolebladet14-12-2021: Hvordan kan en skole eller en dannelsesinstitution være et resonansrum – og ikke en fremmedgørelseszone? 3 sider

Supplerende materiale:
- Deadline, 3/1-2023 (Svend Brinkmann om unges mistrivsel). Tæller ca. 4 sider
- Bobby Zachariae: Stress (Youtubevideo). Tæller ca. 4 sider
- Limbo: Når sabbatår er fucked (afsnit 1). Tæller ca. 4 sider
- Cases om stress, 5 sider
- Information.dk 16. marts 2022: Unge får stress, fordi de er slaver af tiden. 3 sider
- Hvad vil det sige at være transkønnet, SDU.dk, https://www.sdu.dk/da/om-sdu/fakulteterne/sundhedsvidenskab/nyheder/spoerg-eksperten-hvad-vil-det-sige-at-vaere-transkoennet 1 side
- Politiken, 17. august 2025: Der var ikke nogen, der syntes, det var fedt, at jeg skulle klæde om sammen med pigerne. 2 sider

Ca. 77 sider

Kernestof:
Socialpsykologi
– kommunikation i sociale sammenhænge og på digitale medier
Personlighed og identitet
– identitet og personlighed
– individuelle forskelle i livsstil og håndtering af udfordringer, herunder stress og coping.
Kognition og læring
– psykologiske, sociale, digitale og kulturelle forholds betydning for læring, motivation og hukommelse
– følelser og kognition
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen

Supplerende stof:
- Neuropsykologi
- Reklamepsykologi

Faglige mål:
- demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalt fungerende menneske
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra
forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den
anvendte viden på et fagligt grundlag
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Tilknytning, kærlighed og dating

Vi arbejder teoripluralistisk med forskellige forklaringer på at mennesker opsøger romantisk kærlighed og andre typer kærlighed. Vi ser på menneskers opførsel i parforhold, valg af partner og muligheder og udfordringer for det moderne parforhold.

Spørgsmål, vi har undersøgt:
Hvad er kærlighed og hvorfor søger vi kærlighed?
Hvordan opfører mennesker sig i forskellige kærlighedsforhold?

Teorier, begreber og undersøgelser:

1) Kærlighed og tilknytning: Sammenhængen mellem barndom og voksenliv. Bowlby, Ainsworth og Shaver.
2) Typer af kærlighed: Sternbergs trekomponentsmodel og STLS.
3) Evolutionspsykologi: Buss. Partnerpræferencer, seksuel selektion, monogami og polygami, jalousi
4) Neuropsykologi: Helen Fischer. Tre kærlighedsnetværk (lystnetværket, attraktionsnetværket, tilknytningsnetværket. Hængebro-eksperimentet
5) Socialpsykologi: Anthony Giddens om rene forhold


Materiale:

- Riisager (2023): Psyk B - Temaer til psykologi på B-niveau. Frydenlund. Uddrag af kapitel 8. 35 sider
- Psykologiens Veje, ibog: Forelskelse og kærlighed (Helen Fischer). 3 sider
- Psykologiens Veje, ibog: Familielivet (Parforholdet) (Giddens: Det rene forhold). 1 side
- Artikel på Videnskab.dk: https://videnskab.dk/kultur-samfund/hvordan-kan-man-forelske-sig-i-en-man-ikke-bryder-sig-om/. 3 sider

Supplerende stof:
Dokumentar: Vi kæmper for at overleve. DR, 2020
Youtube-klip: intraseksuel selektion og interseksuel selektion


I alt ca. 42 sider

Kernestof:
Socialpsykologi
– kulturpsykologi, herunder kulturelle normer og konsekvenser af globaliseringen for identitet og socialt samspil
Udviklingspsykologi
– menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø, køn og kultur
– tilknytning, omsorg og familiens betydning for udvikling, herunder betydningen af sårbarhed og resiliens
Kognition og læring
– perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af sig selv og omverdenen
Personlighed og identitet
– selv, identitet og personlighed
Psykologisk metode
– undersøgelsesmetoder, herunder eksperiment, observation, interview og spørgeskemaundersøgelse samt simpel analyse af
data.

Faglige mål:
– redegøre for og kritisk forholde sig til psykologisk viden i form af psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne
forstå dem i en historisk-kulturel kontekst
– formulere konkrete psykologifaglige problemstillinger i aktuelt stof samt udvælge og anvende relevant psykologisk viden fra
forskellige kilder, herunder digitale medier, til at undersøge disse problemstillinger og kunne forholde sig kritisk til den
anvendte viden på et fagligt grundlag
– inddrage og vurdere forskellige forklaringer på psykologiske problemstillinger
– vurdere betydningen af sociale og kulturelle faktorer i forhold til menneskers tænkning og handlinger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer