Holdet 3z DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Gribskov Gymnasium
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Marianne Boss
Hold 2023 DA/z (1z DA, 1z DA skr, 2z DA, 3z DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Skriftlig formidling + retorik (opsamling fra GF)
Titel 2 Rap / hiphop
Titel 3 Sorg, miniforløb
Titel 4 Skriftlig formidling + litterær analyse
Titel 5 Dansk-historieforløb 1800-tallet
Titel 6 Dokumentar (værk 1)
Titel 7 Nordkraft, fra bog til film (værk 2 + 3)
Titel 8 Lyrik (værk 4)
Titel 9 skriftlig formidling - debatterende artikel
Titel 10 Romantikken/Guldalderen
Titel 11 Skriftlig formidling: debatterende artikel
Titel 12 Vidnesbyrd som genre (værk 5)
Titel 13 massemedier:  podcast.
Titel 14 Reflekterende artikel
Titel 15 Diskursanalyse i med biotek: Stamceller
Titel 16 folkevise, miniforløb
Titel 17 Nyhedsformidling
Titel 18 Realismer modernismer (Værk 6)
Titel 19 Tilladte on-line-sider til prøver og eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Skriftlig formidling + retorik (opsamling fra GF)

Det første forløb har fokus på at formidle ens viden skriftligt. Samtidig samler vi op og repeterer forløbet "Kunsten af overbevise" fra GF, således at alle er på samme niveau mht høflighedsteorier, kommunikationsmodel, argumentationsanalyse og retoriske fagbegreber.
Vigtigheden i at have brugbare noter demonstreres.

Teori:
Retorik og taler, MB har klippet fra denstoredanske.lex.dk/retorik og Jørgensen og Onsberg: Praktisk argumentation (1999)
Retoriske virkemidler, http://gymdansk.weebly.com/retoriske-virkemidler.html - hentet 19. Juni, 2015
Argumentationens faser, fra Johnsen og Gade: Grundbog i retorik, Systime
Talesprog versus skriftsprog, internt papir (MB)
Råd og regler (sproglig korrekthed): https://sproget.dk/raad-og-regler
Introduktion til ordnet.dk

Primær tekst og skriftlig aflevering:
Tessas nytårstale, Deadline, DR, 2021 (ny for alle)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Rap / hiphop

Forløbet kombinerer lyrik (rim og rytme), retorik (sproglige virkemidler bl.a. talemåder og ordsprog) og sociolingvistik (gruppesprog / lekter og identitet) samt sproghistorie med fokus på arveord, låneord og fremmedord.

Teori:
Jan Aasbjerg Petersen: Det' sprog til et beat, Dansklærerforeningen, 2010:
- Genrer: s. 51-57
- Sproglig analyse: s. 25-44
- generel intro, dansk hiphops historie, s. 11-20
Pia Quist og Jimmy Zander Hagen: Sprogforløb i dansk, Gyldendal 2007, s. 35-41 (Globalt sprogbrug og kodeskift)
Ordets oprindelse, uddrag fra sproget.dk og sprogetshistorie.dk

Primærtekster:
PedeB: Indledningen, track 1 på Askeskyen, 2012
PedeB: Indledningen, musikvideo, 2012 https://www.youtube.com/watch?v=Cblz9C_GY2U
Sivas: D.A.U.D.A., 2013
Sivas D.A.U.D.A., musikvideo https://www.youtube.com/watch?v=WDLaJm5noSU
Pelle Peter Jensen: Den gode stil (podcast), afsnit 26: Fra kvarteret til tronen (om Sivas), dr.dk/lyd, 2019
Andreas Stæhr og Lian Malai Madsen: "Ghettosprog" i dansk mainstream rap, https://dialekt.ku.dk/maanedens_emne/ghettosprog/
Elevoplæg i grupper af følgende tekster + musikvideoerne:
Mund de Carlo: flyver (2015)
Gilli: Orale (2015)
Tessa: Okay (2019)
8Trappy: Addy (2020)
Dibset: Many men (2022)
Efterfulgt af individuel skriftlig formidling af gruppens analyse.


Supplerende materiale:
Kodeskift:
Nephew, Movieklip, 2005: https://www.youtube.com/watch?v=DqjfZlCeM8M
Semantiske sammenhænge + rimstrukturer:
Suspekt: Tabu Kompaner, 1999 https://www.youtube.com/watch?v=XTCCAXNBdjU
Malk de Koijn: Radion skal kneppas, 2002: https://www.youtube.com/watch?v=pdIdGE60uAc

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Sorg, miniforløb

Både Amalie Langballe og Anna Malzer har mistet en forælder. Vi kigger på hvordan denne personlige sorg udtrykkes i hhv roman og teater.

Primær tekst:
Amalie Langballe, uddrag af  "Forsvindingsnumre" (2019)
Anna Malzer: "Tatovering" (2024)

Sekundært materiale:
Forfatteroplæg ved Amalie Langballe (2024)
Dokumentar om Anna Malzer: Dramadronning, afsnit 4: "Umulig ungdom",DR, 2020 https://www.dr.dk/drtv/se/dramadronning_-umulig-ungdom_172772
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Skriftlig formidling + litterær analyse

I dette forløb arbejder vi igen med at formidle skriftligt. Der arbejdes dels med selve skriftsproget som en modsætning til talesproget, både leksikalt, syntaktisk og tekstlingvistisk (sammenhæng mellem sætninger og afsnit), og med den skriftlige formidling af en litterær analyse, hvor der særlig er fokus på indledning og citatteknik.
Samtidig introduceres litterær analyse med særlig fokus på fortællertyper, komposition sekundært forholdet mellem realisme og ikke realisme.
I dette forløb læses også verdenslitteratur i oversættelse (Joyce)


Primære tekster
Talesprog versus skriftsprog, MB, (2020), selvproduceret materiale med teori og øvelser

Fortællertyper:
Synsvinkelbærende: James Joyce: "Eveline", novelle fra Dubliners (1914)
Behavioristisk: Helle Helle: "En stol for lidt", novelle fra Rester (1996)
Upålidelig synsvinkelbærende: Uddrag af Steen Steensen Blicher:  "Ak! hvor forandret!" (1828)

Skr. afl: Analyse af "Eveline"

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Dansk-historieforløb 1800-tallet

Fra rationalisme over romantikken til det moderne gennembrud.

Primær Litteratur:
Holberg: Epistel CCCL, 1741 (rationalismen)
Oehlenschläger: Der er et yndigt land (1819)(nationalromantik)
Grundtvig: Danmarks Trøst (nationalromantikken)
Herman Bang: Uddrag af Fattigliv (1880) (realisme, fattigdom set udefra)
Martin Andersen Nexø: uddrag af Pelle Erobreren, bind 1 (1906) (folkeligt gennembrud, fattigdom set indefra)
Herman Bang: Frøkenen (1883) (impressionisme)
Bjørnstjerne: uddrag af En handske, (1883) (sædelighedsfejden)
James Joyce: Eveline, 1914 (sociale forhold / skred fra realisme til modernisme)

Teori:
Litteraturens Veje: Nationalromantikken + Det moderne gennembrud
Rather Homemade: Oplysningstiden - Hvad skete der lige der? https://www.youtube.com/watch?v=BeNuTibYyLw

Metoder:
Litterær analyse: forhold mellem indhold og udtryk, reaktionslæsning, ,fortællertype
Historisk: samtidens normer og idéer udtrykt i teksten.
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Dokumentar (værk 1)

Vi skal kigge på forskellige fremstillinger af virkeligheden i dokumentargenren, så vi analyserer genrer, fortællestil og fakta-fiktionskoder. Derudover undersøger vi forholdet mellem en dokumentar og virkeligheden / sandheden samt diskuterer dokumentargenrens etiske forpligtelser.


Teori:
Langdahl et al.: Krydsfelt (2010) Fakta og fiktion, koder og kontrakter fra Krydsfelt (2010) s. 286-289 + 297-301 + Veje til værkanalyse af medier s. 329-338
Henrik Poulsen: Dokumentarfilm, oplæg 2011, ppt (beskåret af MB til elevversion)
Kristian Villesen: I en dokumentarfilm må man mere, Information, 7 november, 2013
Max Kestner: uddrag af "Jeg er en af dem, der tror, at sandheden er min" Ekko, 2005


Bestemt genren og fortælleformen i følgende uddrag fra:
Morten Hartz Kaplers: AFR (2007): 00:00-09:18
Theodor Christensen: Her er Banerne (1948)
Lasse Jensen: At forråde virkeligheden (2006)
Pernille Rose Grønkjær: Monastery (2006)
DR: Med livet i hænderne: Bag de røde døre, sæson 1, eps 1 (2022)
Per Wennick: Skøn, skæv og 98, DR (2018)
Anette K. Olesen: Julie Balcon (1993)
Joachim Ladefoged: Mirror, 2009


Fokus på filmiske virkemidler:
Thora Lorentzen: Efterskolen, DR, anslaget i episode 2: Et kys (2021)
Stina Nørager Frandsen, Homohelbredelsen, uddrag fra 19:43 (der er klippet 1:35 min ud af samtalen  ml Christine og hendes forældre)
Musikvideoer:
Jonas Åkerlund: Prodigy - Smack my bitch up (1997) https://www.jonasakerlund.com/2011/11/15/prodigy-smack-my-bitch-up/
Canty Bendan:  Hozier - Take me to church (2013) https://www.youtube.com/watch?v=MYSVMgRr6pw

Personskildring:
Eva Marie Rødbro: Prinsesser fra blokken - 8 år senere, esp 1: Fra vild til voksen, DR (2024)

Dokumentarfilmens grænser - en diskussion om etik og manipulation i dokumentarfilm (ppt) med pointer fra
Kristian Villesen: I dokumentarfilm må man mere, Information, 7. november (2013)
Klip fra:
Ali Tabrizi: Seapiracy (2021)
Morten Hartz Kaplers: AFR (2007)
DR, Våde veninder (2021)
Pointer fra følgende artikler:
Anne Lea Landsted: Seapiracy: Veganerne jubler – videnskaben græder. Når man fisker efter sandheden (2022)
Ebbe Iversen: Film der overgår virkeligheden, Berlingske, 19. april (2007)
Anna von Sperling ”Er det mon ikke tid til at give de sårbare piger en chance, DR3?”, Information, 31 august (2021)
Kristian Ditlev Jensen: Våde veninder, Ekko, 27. august (2021)

Tabloid, podcast på P1, DR, Prinsessernes skæbne, fra 39:25 (samtale med Eva Marie Rødbro), 30. august, 2024

værkanalyse:
Michael Graversen: Mr. Graversen,  2022
Oplæg af Michael Graversen, 2025




Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Nordkraft, fra bog til film (værk 2 + 3)

Værkanalyse af Jacob Ejersbo: Nordkraft (2002) med fokus på
- opbygning
-fortællertyper
- fortællestil og sprog
- metaforer

Remediering til filmen Nordkraft af Ole Christian Madsen (2005) med fokus på
- opbygning
- fortællertyper
-fortællestil og filmiske virkemidler
- de to mediers muligheder og begrænsninger

Helle Ludvigsen: Nordkraft - fra bog til billeder, DR2, 2005

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Lyrik (værk 4)

Vi analyserer og fortolker lyrik med betoning på vigtigheden af forholdet mellem indhold og udtryk: Indholdet undersøges bl.a. for semantiske skemaer, og udtrykket undersøges med henblik på at lære retoriske stilfigurer og betydningen af det grafiske såvel som det lydlige udtryk (rim og rytme).

Teori:
Poul Borum: Hvad er et digt? Sokkelund Radio, 1994 (trykt i Information, 28. okt.2000)
Lyngsø, Niels: Forord til At notere himlen - digtanalyser", Gyldendal, 2000
Lyngsø, Niels: "Musikskulptur", "Rim", "Balance", "Symmetri", "Aritmik"fra Digte fra 1990erne, 2000
Thomas Bredsdorff: Lyrik for begyndere og letøvede, Politikken, 19. april, 2014
Bennicke Solveig et al: uddrag af "At benævne og fortolke" i Faglige Forbindelser, dansklærerforeningen, 2005
Dittmer, Hanne et al: "Retoriske stilfigurer", fra”Retorik”, 1994 + MB's tilføjelser
digtet - karakteristika ved digte, MB's noter

Primær litteratur:
Annemette Kure Andersen: "Oase", fra Tidehverv (1996)
Emil Aarestrup: "Angst", fra Digte, 1838
Morten Nielsen: "Foraarets horisont" (1943)
Morten Chemnitz: "Lidt af solen i det tidlige..." , fra Inden april (2013)
Simon Grotrian: "Hest på et glastag" og "Svaner set gennem tårer" (1990)
Katrine Marie Guldager: "Brødmaskine" fra Dagene skrifter hænder (1994)
Søren Ulrik Thomsen: "Ikke døden" fra Cityslang (1981)
Niels Lyngsø: "XXXIX" fra Force majeure (1999)
Henrik Nordbrandt: "På Israels Plads" fra Drømmebroer (1998)
Lars Skinnebach: "Der dufter af grillmad... " fra Det mindste paradis (2000)
Tom Kristensen: "Det er Knud, som er død", (1933)
Grundtvig: I al sin glans nu stråler solen (1853)
Lone Hørslev: Dagene er data (2018) (VÆRK 2 + nyeste tid)
Inger Christensen: af alfabet: digte med a-d, 1981

Fra digt til musik
Anne Linnet: Blinkende lygter (1986)https://www.youtube.com/watch?v=3qPi6pITp-Y
The Minds of 99: Det er Knud, som er død (2014) https://www.youtube.com/watch?v=vGmvtKKF95A
Lone Hørslev og Uhørt (2018):
Alt er data:  www.youtube.com/watch?v=45KfVlkbZHk og www.youtube.com/watch?v=-pfWXq2vr-M&list=RD-pfWXq2vr-M&index=1
Når jeg ligger her på jorden https://www.youtube.com/watch?v=zJ4YPivcNzA
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 skriftlig formidling - debatterende artikel

Den debatterende artikel introduceres. Vi nåede desværre kun at kigge på forskel mellem skrift- og talesproget, da forløbet blev afbrudt. Forløbet optages senere.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Romantikken/Guldalderen

En koncentreret læsning af den danske gulalders litteratur mhp på at give en nuanceret forståelse for de forskellige, æstetiske understrømninger i perioden (herunder universal- og nationalromantik samt biedermeier og romantisme).

Arbejdstilgange:
Gruppearbejde, kreative skriveøvelser og elevoplæg med powerpoints om periodens forfattere.

Baggrundslitteratur:
Fibiger, Johannes og Gerd Lütken, Litteraturens Veje, Gads forlag, 2. udgave (1996) følgende kapitler.
- Romantikken
- Romantikkens filosofi
- Romantismen
- Stadier og strategier
- Forførerens dagbog

Læsninger af Skyggen:
Natalia Serebrennikova: Skyggen (psykologisk læsning, Jung)
https://cg-jung.dk/artikler-og-essays/analytisk-psykologi-i-dag/skyggen/
Danmarks Nationalleksikon: Dobbeltgænger: https://lex.dk/dobbeltg%C3%A6nger

Primære tekster:
Henrich Steffens: Indledning til philosophiske forelæsninger [uddrag] (1802)
Schack Staffeldt: Indvielsen (1804)
Edgar Allan Poe: Hjertet der sladrede (1843)
B.S. Ingemann: Nattevandrerinden (1813)
H.C.Andersen: De røde skoe (1845)
H.C. Andersen: Klokken (1845)
H.C.Andersen: Skyggen (1847)
Emil Aarstrup: Angst (1838)
Emil Aarstrup: I en Landsbykirke (1838)
B.S. Ingemann: Dejlig er jorden (1850)
Kierkegaard: Forførerens Dagbog [uddrag] (1843)

Nationalsange:
H.C. Andersen: Danmark, mit Fædreland (1850)
Oehlenschläger: Fædrelandssang /(Der er et yndigt Land (1819)
Ewald: Kong Christjan stoed ved høien Mast (1779)
Ingemann: Dannemark til Norge (1811)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Årets sidste (debatterende 2) 02-05-2025
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Skriftlig formidling: debatterende artikel

Vi færdiggør forløbet om den debatterende artikel

materiale:
Knausgaard: uddrag af "Mit fædreland", Weekendavisen fredag den 19. august 2011 (refelkterende)
Sørine Gotfredsen: "Lad os bruge Anders Breikvik rigtigt", Berlingske Tidende d. 29. september, 2011 (debatterende)

Diverse skriveøvelser.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Vidnesbyrd som genre (værk 5)

Som optakt til studietur hvor vi bl.a. skal se Theresienstad arbejder vi med vidnesbyrdet som genre.

Læste tekster:
Mads Rosendahl Thomsen: Det æstetiske tabu og den æstetiske nødvendighed, https://tidsskrift.dk/passage/article/view/1501/1374

Interview med Francine Christoph https://www.google.com/search?client=firefox-b-d&q=francine+christophe+chocolate+baby#fpstate=ive&vld=cid:81443fa6,vid:gXGfngjmwLA,st:0
Uddrag af Primo Levi: Hvis dette er et menneske, kap 1 og 2, 1983
Paul Celan: Aspetræ, fra Sort Mælk, ty: 1952, da: 2015
Ihågkom oss till liv, 2022, svensk, grafisk roman (VÆRK - nyeste tid)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 massemedier: podcast.

I forbindelse med studieturen til Prag skal klassen producere rejse-podcasts.

Hvad er en podcast? [url]https://indidansk.dk/podcast-genretraek//url]
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Reflekterende artikel

Den sidste af de tre eksamensgenrer introduceres. Forskellen på en reflekterende og diskuterende stil belyses, og vi træner at skrive meget konkret og ud fra dette hoppe op i de abstrakte lag. Reflekterende artikel kaldes i dette materiale også for essay.  Den kreative, personlige stemme trænes.

Eksempel på fra konkret til abstrakt + personlig stemme
Geroge Orwell: uddrag af"En hængning" fra I hvalfiskens bug og andre essays, 1931
Katrine Stampe Andersen: Mit liv som "fedme-baget". Berlingske, 24, juli, 2011
Kim Skotte: Sne, Politiken, 19. feb. 2005
Julio Cortazar: Brugsanvisning til at gå op ad en trappe + syngemanual + grædemanual (oversat af MB), fra Historias de cronopios y de famas, 1962



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Diskursanalyse i med biotek: Stamceller

Hvordan omtaler man et fænomen, og hvilken betydning har det? Vi skal kigge på teorien i diskursanalyse i et tværfagligt forløb med biotek hvor vi undersøger stamceller (biotek) og diskursen omkring disse. Eleverne kunne vælge to retninger: sygdomsforebyggende, - helbredende eller biohacking og skrev problemformuleringer samt holdt oplæg derom i grupper.

Baggrundslitteratur:
Leny Malacinski: Politikernes ord styrer dine tanker, 25. jan. 2007
Darger, Birgitte et al: Kap 9: Sproget i samfundet, fra Begreb om Dansk, 2009 (s. 109-114)
Græsborg og Jørgensen: Diskursanalyse i dansk, 2015 (s. 12-18, 22-33)
ppt om kommunikationens hensigt, Ciceros pentagram og forskellige sproglige analyser der kan sige noget om diskursen

Reklamer
BR-katalog, 2002 (foto)
Lego, 1980 (foto)
Abort: Choose life, Biografreklame, 2013, https://www.youtube.com/watch?v=XcUsJ-xEtqo
Bag abort-reklamen: Rette til liv: https://rettentilliv.dk/hvem-er-vi/organisation/vedtaegter/

Overskrifter:
Gør motivet eller virkningen en mand til terrorist, Informations 18. januar 2015
Først blev det kaldt droneaktiviteter over kritisk infrastruktur. Nu kalder ministeren det for "luftobservationer", DR,  4. okt. 2025

Videnskabelig vs helse-diskurs:
Søsterblog: Hvorfor bruge økologisk gær? blog + efterfølgende meget lange diskussion, marts, 2013 http://sosterliv.bloggersdelight.dk/2013/03/hvorfor-bruge-okologisk-gaer/

Sundhedsdiskurs:
Astrup, Arne, et al: uddrag af Spis for livet - kostomlægning til et bedre liv, 2003
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 16 folkevise, miniforløb

Et hurtigt kig på den første, mundtlige massekommunikation, folkeviserne, og deres univers.

Baggrundslitteratur:
Folkeviserne i Litteraturhåndbogen 1, Gyldendal, 1996

Hr. Bøsmer
Sorten Muld: Bonden og Elverpigen
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 17 Nyhedsformidling

Nyhedsformidling, primært i aviser gennemgås.

Vi kommer ind på
- Afsender-modtagerforhold
- Målgrupper
- Journalistiske genrer
- De 5 nyhedskriterier
- Valg af fokus / vinkling (Mediernes agenda)
- Lay out + komposition
- Sproget i teksterne
- Mediernes magt og rolle (meningsdannende)
- Mediernes interesse i nyheder (økonomien bagved)
-  Konstruktiv journalistisk - og dertilhørende andre nyhedskriterier

Teori:
Avisgenrer, oversigt fra Mere avis.+ Naturligvis!, dansklærerforeningens Forlag, 2012
Nyhedsbegrebet, Ryd Forsiden!, Dansklærerforeningen, 2004, s. 15-28
Mediernes interesse i nyheder, Ryd forsiden!, s. 28-34
Opbygning af en nyhed, ppt bygget på Ryd forsiden! s. 92-110
Den grafiske invitation: Layoutet, Ryd forsiden!, s. 92-99

De fem nyhedskriterier,  (+ et sjette: kendis-kriteriet) Vodcast, 2015 https://vimeo.com/142713267
Nyhedstrekanten, Vodcast, 2016 https://vimeo.com/151009475
Minerva-modellen, politisk standpunkt og foretrukne aviser, egne noter, sammensat af tekst fra analyseinstitut AIM Nielsens hjemmeside, Wikipedia og figurer fra ”Den politiske presse” af Stig Hjarvad (2007)

Konstruktiv journalistisk:
Ulrik Haagerup: Debatindlæg: "konstruktive nyheder", https://rykverden.dk/debatindlaeg-konstruktive-nyheder-ulrik-haagerup/
Langberg, Maja: Manden bag nyhedskriterierne: I har misforstået mig, Journalisten, 18.01.2019
https://journalisten.dk/manden-bag-nyhedskriterierne-i-har-misforstaet-mig/
Peace journalism in af nutshell by Prof. Johan Galtung, TranscentMedia, 26.10.2014
https://www.youtube.com/watch?v=64EfDD2Svsg
Nyhedskriterier og nye kriterier, ppt, Gerd Maria May og Astrid Lakjer, 2020
World Press Photo, Vinderes fra 2024 og 2025

Primære tekster:
Torsdag d. 17. maj, 2018 - flere avisers dækning af samme tema:
- I fixerummet Skyen er det ikke stofferne, i sig selv der er problemet (Information)
- SASS I HASHKRIG (BT)
- Har du røget en bønne, Sass (BT)
- Hashforslag ændrer ikke S-politik (JP/Ritzau)
-Hashforslag ændrer ikke S
- Topfigur i S vil have legaliseret cannabis Politiken)
- Fakta: Hash er milliardforretning (Politiken)
- Så langt er folketinget fra at legalisere cannabis (Berlingske)

Sammenligning af DR TV-avis og TVNews  14. feb 2026

Sammenligning af forsider d. 27. maj, 2025 med henblik på den redaktionelle linje (fuld analyse)
- Politiken, Ekstrabladet, Berlingske,
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 18 Realismer modernismer (Værk 6)

I et litteraturhistorisk forløb fra Det moderne gennembrud fremad skal vi undersøge de forskellige realisemer og modernismer og begrunde dem med henvisninger til perioderne. Fokus er opfattelsen og gengivelsen af virkeligheden efter det store meningstab der finder sted efter "Guds død".

Teori:
Realismer modernismer, Systime, 2010, s. 7-27
Realismer, modernismer (eget produceret dokument) s. 1-9 (til med ikke med konfrontationsmodernisme)
Klaus P. Mortensen: Sfinxforladte Memphis, fra "Himmelstormerne", 1993

Primære tekster:
Modernisme
James Joyce: Eveline, 1914 (læst tidligere)
2 måder at forholde sig til tabet af mening:
Johannes V. Jensen: Pa Memphis Station, 1904
Martin A. Hansen: Agerhønen, 1947

Realisme:
Helle Helle: Køreplaner,  1996

Murakami: Efter skælvet, novellesamling,
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 19 Tilladte on-line-sider til prøver og eksamen

www.ordbogen.com
www.ordnet.dk
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer