Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Gribskov Gymnasium
|
|
Fag og niveau
|
Kemi A
|
|
Lærer(e)
|
Maria Drejsig Rasmussen
|
|
Hold
|
2025 KE/3g (3g KE)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Miljøets kemi
I dette forløb skal vi se på, hvorfra den øgede mængde carbondioxid i atmosfæren kommer, og hvilken indflydelse den har på livet i havene. Det kommer primært til at handle om idealgasloven, heterogene ligevægte og syre-basekemi
Eksperimentelt:
- Afbrænding af paraffin (demo)
- Lightergas (rapport)
- Carbondioxids opløselighed i vand (rapport)
- Calciumhydroxids opløselighedsprodukt (journal)
Kernestof:
- mængdeberegninger i relation til reaktionsskemaer, herunder med inddragelse af gasser og opløsninger
- organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklassen carbonhydrider
- homogene og heterogene kemiske ligevægte og forskydning af disse på kvalitativt og kvantitativt grundlag
- syre-basereaktioner, herunder beregning af pH for vandige opløsninger af syrer, baser, blandinger af disse og puffersystemer, samt bjerrumdiagrammer
Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- tilrettelægge og gennemføre kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter
- gennemføre, vurdere og dokumentere beregninger ved behandling af problemstillinger med kemisk indhold
- anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer til analyse og vurdering
- anvende digitale værktøjer, herunder matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere forståelse af sammenhængen mellem fagets forskellige delområder
- anvende fagets viden og metoder til analyse, vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige eller miljømæssige problemstillinger med kemisk indhold
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Lightergas
|
27-08-2025
|
|
Carbondioxids opløselighed i vand
|
16-09-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
22,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- Sociale
- Samarbejdsevne
- IT
- Regneark
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
2
|
Kemi-show
I disse to uger skal vi forberede et kemi-show, som skal opføres for grundskoleeleverne ifm. Naturvidenskabsfestivalen
Eksperimenter:
Flammefarver
Campbells blue bottle
Ånden i flasken
Oscillerende reaktion
Flamingo
Hydrogengasballon
Skumpølse
Grøn stikflamme
Kernestof:
- kemikaliemærkning og sikkerhedsvurdering ved eksperimentelt arbejde
Faglige mål:
- tilrettelægge og gennemføre kvalitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
|
|
Indhold
|
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Formidling
- Almene (tværfaglige)
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Selvstændighed
- Selvtillid
- Ansvarlighed
- Kreativitet
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Aminosyrer og proteiner
I dette forløb skal vi kigge på opbygningen og egenskaber af aminosyrer. Og på, hvordan de aminosyrer et protein er opbygget af, påvirker proteinets egenskaber. Som perspektivering kigger vi på sygdommen phenylketonuri, som skyldes en ændring i strukturen af et enzym
Eksperimentelt:
- Aminosyrers isoelektriske punkt (rapport)
- Proteinsekvensanalyse af PAH (journal)
- Spektrofotometrisk diagnose af PKU (rapport)
Kernestof:
- organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklassen aminosyrer
- biokemi: opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for makromolekylerne proteiner og enzymer
- kvantitative eksperimentelle metoder, herunder spektrofotometri
Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- tilrettelægge og gennemføre kvalitativt og kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter
- gennemføre, vurdere og dokumentere beregninger ved behandling af problemstillinger med kemisk indhold
- anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer til analyse og vurdering
- anvende digitale værktøjer, herunder fagspecifikke og matematiske, i en konkret faglig sammenhæng
- indsamle, vurdere og anvende kemifaglige informationer fra forskellige kilder
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- demonstrere forståelse af sammenhængen mellem fagets forskellige delområder
- anvende fagets viden og metoder til analyse, vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige problemstillinger med kemisk indhold
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Aminosyrers isoelektriske punkt
|
27-10-2025
|
|
Spektrofotometrisk diagnose af PKU
|
05-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
12,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- IT
- Internet - Bioinformatiske databaser
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
4
|
Bindingsteori og spektroskopi
I dette forløb skal vi kigge på, hvordan elektronerne fordeler sig i orbitaler omkring atomkernen samt hvordan man anvender spektroskopiske metoder til at bestemme strukturen af organiske molekyler.
Eksperimentelt:
- Kobberkomplekser (rapport)
Kernestof:
- grundstoffernes periodesystem, herunder atommodel og orbitaler
- uorganisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning og egenskaber for forbindelser med overgangsmetaller
- kemisk bindingsteori, herunder hybridisering
- spektroskopisk identifikation ved hjælp af IR og 1H-NMR
Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kobberkomplekser
|
18-11-2025
|
|
Spektroskopi
|
26-11-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
22 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Overskue og strukturere
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
5
|
Reaktionskinetik
I dette forløb arbejder vi med kemiske reaktioners hastighed herunder enzymkatalyserede reaktioner samt på, hvordan man bestemmer om en reaktion er af nulte, første eller anden orden. Vi skal også se på forskellige reaktionsmekanismer og på begrebet aktiveringsenergi.
Eksperimentelt:
- Afbrænding af julelys (demo)
- Affarvning af tartrazin (rapport)
- Aktiveringsenergi (rapport)
Kernestof:
- reaktionskinetik, herunder reaktionsorden, katalyse og hastighedskonstantens temperaturafhængighed
- kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder spektrofotometri
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Affarvning af tartrazin
|
05-01-2026
|
|
Aktiveringsenergi
|
16-01-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
24 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- IT
- Regneark
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
6
|
Naturstofkemi
I dette forløb kigger vi på metoder til ekstraktion samt kvalitative og kvantitative analyser af kemiske forbindelser i naturen
Eksperimentelt:
- Ekstraktion af carminsyre (journal)
- Koncentrationsbestemmelse vha. GC (journal)
- Identifikation af naturstoffer (rapport)
Kernestof:
- organisk kemi: stofkendskab, herunder opbygning, egenskaber, isomeri, og anvendelse for stofklasserne carbonhydrider, alkoholer, aldehyder, ketoner, carboxylsyrer og estere, samt opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for stofklasserne aminer, phenoler og amider
- stofidentifikation ved kvalitative analyser og spektroskopisk identifikation ved hjælp af IR og 1H-NMR
- fordelingsligevægt og forskydning af denne på kvalitativt og kvantitativt grundlag
- kvalitative og kvantitative eksperimentelle metoder, herunder separation, spektrofotometri, forskellige former for chromatografi
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Kvantitativ GC
|
04-02-2026
|
|
KE/3g skr. prøve
|
16-02-2026
|
|
Identifikation af naturstoffer
|
25-02-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
16,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
7
|
Carbohydrater
I dette forløb kigger vi på carbohydraternes opbygning og egenskaber
Eksperimentelt:
- Reducerende carbohydrater (journal)
- Søjlechromatografi af solbærsaft (journal)
Kernestof:
- biokemi: opbygning af og udvalgte relevante egenskaber for makromolekylerne carbohydrater
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Reducerende carbohydrater
|
11-03-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
8 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
8
|
Termodynamik
I dette forløb kigger vi på energiomsætning ifm. kemiske reaktioner. Vi skal kigge på de termodynamiske størrelser enthalpi, entropi og Gibbs energi, og hvad de kan fortælle os om kemiske reaktioners forløb
Eksperimentelt:
- Simulering af kuldepose og selvvarmende kakaokop (journal)
- Hess’ lov (rapport)
- Termokemiske standardværdier for opløselighedsreaktion/Van’t Hoffs ligning (rapport)
Kernestof:
- termodynamiske tilstandsfunktioner; enthalpi, entropi og Gibbs-energi i relation til kemiske reaktioners forløb
Faglige mål:
- anvende fagbegreber, fagsprog, modeller og metoder til at beskrive, analysere og vurdere kemiske problemstillinger
- relatere iagttagelser, modeller og symbolsprog til hinanden ved anvendelse af kemisk fagsprog
- tilrettelægge og gennemføre kvantitativt eksperimentelt arbejde under hensyntagen til laboratoriesikkerhed
- indsamle, efterbehandle, analysere og vurdere iagttagelser og resultater fra eksperimentelt arbejde
- dokumentere eksperimentelt arbejde mundtligt og skriftligt, herunder sammenknytte teori og eksperimenter
- gennemføre, vurdere og dokumentere beregninger ved behandling af problemstillinger med kemisk indhold
- anvende relevante matematiske modeller, metoder og repræsentationsformer til analyse og vurdering
- anvende digitale matematiske værktøjer i en konkret faglig sammenhæng
- formulere sig struktureret såvel mundtligt som skriftligt om kemiske emner og give sammenhængende faglige forklaringer
- anvende fagets viden og metoder til analyse, vurdering og perspektivering i forbindelse med samfundsmæssige, teknologiske eller miljømæssige problemstillinger med kemisk indhold
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Hess' lov
|
21-04-2026
|
|
Termodynamiske størrelser
|
29-04-2026
|
|
Eks.opg. 7
|
12-05-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
30 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Skrive
- Diskutere
- IT
- Regneark
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Eksperimentelt arbejde
-
Gruppearbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
9
|
Tilladte hjælpemidler til eksamen
Fysiske bøger:
Kend kemien 1-3
Formelsamling kemi A
Databog i fysik & kemi 2016
Klædt på til skriftlig bioteknologi
E-bøger:
Bioteknologi A Bind 1-3
Hjemmesider:
gymnasiekemi.com
molview.org
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/61/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71219751532",
"T": "/lectio/61/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71219751532",
"H": "/lectio/61/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d71219751532"
}