Holdet V3 Bk (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gribskov Gymnasium
Fag og niveau Billedkunst B
Lærer(e) Manette Juulsgaard
Hold 2025 Bk/V3 (V3 Bk)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kroppen i kunsten
Titel 2 Abstrakt ekspressionisme og popkunst
Titel 3 Papir
Titel 4 Selvportræt
Titel 5 Arkitektur / Landskab
Titel 6 Museologi og kuratering
Titel 7 Performancekunst
Titel 8 Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kroppen i kunsten

Tekster:
Jonas Wolter: "Temaer i kunsten", 2013, s. 53-63
Jonas Wolter: "Temaer i kunsten 2", 2018, s. 95-99
Jørgen Holdt Eriksen o.a.: "Grundbog i kunst og arkitektur. Kunsten rum", s. 72-73+ 76-77

Praktisk arbejde:
Collage - modværk der går i dialog med det klassiske (Venus)
Parafrase af Eckersbergs værk  "En nøgen kvinde sætter sit hår foran et spejl"
Den forenklede krop i modernistisk kunst (organiske og kantede former)
Øvelses-tegninger i forbindelse med introduktion til croquis (klassisk kontur, gliederman-stil og bevægelsestegning)
Cropquistegninger af kvindelig model (blyant og kul)
Modellering i ler efter tegningerne.
Kropskort (inspireret af Gudrun Hasle)

Video:
Gudrun Hasle
https://www.youtube.com/watch?v=bgUWvnNyDxo
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Abstrakt ekspressionisme og popkunst

Introduktion til abstrakt ekspressionisme og pop art som kunsthistoriske perioder med fokus på farver, teknikker og indhold. Derudover kigger vi på skala og popkunstens brug af hverdagsting - hvilken virkning det har, når man arbejder med den monumentale skala og bløde skulpturer, som Claes Oldenburg gør. Der fokuseres i forløbet på skulpturens materialitet: De klassiske hårde skulpturmaterialer overfor mere eksperimenterende, bløde materialer. Teoretisk arbejder vi med hårdhed og blødhed i forhold til hv.
Berninis og Claes Oldensburgs skulpturer. Vi udforsker den syede skulptur i formgivningen af en hverdagsgenstand i stof.

Tekster:
Jonas Wolter: "Kultur eller kitsch? Abstrakt ekspressionisme og popkunst", fra Temaer i kunsten. Grundbog til billedkunst, Det ny Forlag 2013, s. 107-113.
Billedkunst- metode, kronologi, tema af Henrik Scheel Andersen & Ole Laursen: s. 43 samt 49-51
Lise Skytte Jakobsen: ”Bløde skulpturer”

Film:
Dokumentaroptagelse af Jackson Pollock (1951): https://www.youtube.com/watch?v=CrVE-WQBcYQ
Rothko: https://www.youtube.com/watch?v=JPoQeuWybIo

Praktiske arbejder:
Rothkoinspireret colour field painting
Pollockinspireret action painting med fokus på blanding af palet og brug af utraditionelle maleredskaber
Tegning og farvelægning af selvvalgt popmotiv vha. gittermetode
Pop art maleri (hverdagsgenstande)
Blød skulptur
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Papir

Vi undersøger papiret som materiale og medie. Større opgaver inspireret af Peter Callesen og HuskMitNavn og Kara Walker. Som repetition til forløbet om installationskunst udarbejdes en installation, hvor toiletpapir er det bærende materiale.

Tekster:
"Peter Callesen", For øjeblikket, L&R Uddannelse, 2009, s. 150-151
Trine Ross: "HuskMitNavn laver underholdende og vanedannende papirsfolderier", Politiken 9.7.14
Portræt af Kara Walker fra Jesper Beck o.a.: "For øjeblikket", bd. 1, Lindhart og Ringhof 2009: side 98-99

Film:
Introduktion til Peter Callesen:
https://billedkunst.meloni.dk/index.php?option=com_content&view=article&id=46:peter-=callesen&catid=7&Itemid=164&showall=&limitstart=


Praktisk arbejde:
Sample med de ni papirtyper
Hverdagsting skulptur i papir
HuskMitNavn papirarbejde
Peter Callesen værk
Silhuet (profil)
Silhuet litterært forlæg (Kara Walker)
Installation med toiletpapir
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Selvportræt

Temaet er identitet. Hvem er jeg? Og hvordan ønsker jeg, at andre skal se mig? Hvilke valg vil jeg
foretage, hvis jeg skal fremstille mig selv i et kunstværk? Dette er overvejelser, som ligger til grund
for en af kunsthistoriens mest etablerede genrer: Selvportrættet. Vi skal sammenligne forskellige kunstneres selvfremstilling fra renæssancen til i dag og undersøge
skiftende forståelser af selvet og identiteten gennem tiden.

Med udgangspunkt i Per Morten Abrahamsens iscenesatte foto "Kvinde med fem børn" (1995) indkredses det iscenesatte fotografis formelle og indholdsmæssige kendetegn. Genren sammenlignes med "det traditionelle fotografis" kendetegn og vores forventninger til fotografiet som sådan. Der fokuseres i forløbet særligt på Cindy Sherman og Per Morten Abrahamsens arbejde. Herefter introduktion til parafrase-genren og gennemgang af udvalgte parafraser. Der arbejdes overvejende med en indholdsmæssig tilgang til billederne i dette forløb.  

Tekster:
Mette Sandby: Det iscenesatte fotografi, Rævnes Sorte bibliotek 1990
Katrine Charlotte Busk: Billedkunstbogen: form, indhold og kontekst. (det iscenesatte fotografi - uddrag)
Selvportrættet, Wolter: Temaer i kunsten 2: side 75-89

Praktisk arbejde:
Et iscenesat foto af dig selv (Per Morten Abrahamsen)
Et iscenesat foto af en stereoty teenager (Cindy Sherman)
Et iscenesat foto (parafrase over et kendt kunstværk)
Tegne et selvportræt (realistisk)
Tegneøvelse fra Louisiana (hånd)
Selvportræt ovenpå på Danmarkskort
Julie Nord inspireret selvportræt
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Arkitektur / Landskab

Intro: Hvad er arkitektur ? - vi prøver at nærme os en definition.
Vi arbejder med  samspillet mellem arkitektur og natur, hvor arkitekturen indføjer sig i stedet natur
og hvor naturen spillere en central rolle for oplevelsen af arkitekturen.
Vi har barokken og romatikken som omdrejningspunkter for forløbet og det selvstændige projekt, hvor der arbejde med en rumlig konstruktion, i form af en pavillion, et shelter, o.lign.
Vi vi berører og komme ind på  begreber som  Grøn Arkitektur og genius loci, og ser nyere værker af Hennig Larsen, Olafur Elisassen og  Frank Lloyd Wright.
Eleverne finder deres eget genius loci på kort over Fredriksborg slotshave og placerer bygningen der.
Arkitektens visualiseringsteknikker vises og grundplan og facdetegning af egen bygning laves.

Praksis: der arbejdes med moodboard, frihånds-skitser, grundplan og facadetegning, modeller, samt med bæredygtige materialer.

Litteratur:
Kap. 8 p. 215-228  og analyse af arkitektur p. 279 i Jonas Wolter, Kunst i teori og praksis, Tidernes forlag, 2022.

Power Points: Hvad er arkitektur ? , Genius Loci - Frederiksborg slotshave v. Helle Laustsen

Paper:  Pavilions - In accordance with the theme of the UIA World Congress “Sustainable Futures – Leave No One Behind“,

Grøn arkitektur Powerpoint Helle ( det meste er gennemgået: barok, romantik, modernisme, genius loci og grøn arkitektur: placeringer, arealer, bæredygtighed , materialer, flytbar eller blivende ?mm.)

Arkitektens visualiseringsteknikker PP. ( arkitektegninger - de skulle lave en grundplan og en facadetegning af deres bygning , det skulle alle være i mål med)

Arkitektuanalysen i Jonas Wolter ( Idéen var at de efter modellering bruger den og modelens fagtermer på deres egen bygning.)

Powerpoint om Barokhaven

Powerpoint: Frederiksborg slotshave ( om Romatikken i Indelukket )  Bliver brugt til at finde location enten i den stramme Barok eller den “vilde” Romantik  - begrebet Genius Loci introduceres og bruges.


Grøn arkitektur; kopier fra bogen af Jonas Wolter - til dem der ikke har den. og om Barok og Romantik. I Wolter p.247 og 248.

Opgaven: Der laves en mindre bygning i grøn arkitektur efter 1- 2 def.( som fremgår), med plads til 4- 6 personer, der skal være ly og læ, inspireret af barok eller romantik og genius loci. Bølgepapmodellen skal give en fonemmelse om man er på rette vej, formmæssigt, funktionelt og æstetisk, før skumpapmodllen.
Evt. besvare opgaven bla. ved hjælp af arkitekturanalyse.



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Museologi og kuratering

I dette introduceres eleverne for grundlæggende museologi og udvalgte kurateringsprincipper. Der sluttes af med en mindre kurateringsopgave, hvor eleverne skal udtænke og designe deres egen udstilling af et selvvalgt stof fra deres portefolio.

Tekster:
Jonas Wolter: "Museologi - hvordan et museum fungerer", Temaer i kunsten 1, det ny forlag 2013, s. 193-202 og 211-219
Sally Thorhauge ogAne Hejlskov Larsen: "Museumsgrundbogen", sytime 2008, s. 121-127
Lise Mark, Kunstens stemmer, 2019, Systime forlag ("Et værk - tre læsninger")

Link:
https://www.smk.dk/section/om-smk/

Praktisk arbejde:
The object lesson
Kurateringsopgave
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Performancekunst

Tekster:
Andersen og Porse: TAP - teori til analyse og praksis i billedkunst (2021) side 157-162
Andersen og Porse: TAP - teori til analyse og praksis i billedkunst (2021) side 195-201
For øjeblikket, L&R Uddannelse, 2009, s. 50-51

Links:
https://channel.louisiana.dk/video/marina-abramović-ulay-living-door-museum
https://www.youtube.com/watch?v=q9TXf3ZHyw0
https://www.lilibethcuenca.com/afghan-hound/

Film:
Dokumentarfilmen "Body of Truth" (2019)

Praktisk arbejde:
Performance (inspireret af Marina Abramovic eller Lilibeth Cuenca Rasmussen)
Køn som performativt (En performance, der viser hvordan “kvinde” performes gennem koder blikke, bevægelser, ritualer).
Krop, nærvær, tid (langsomme bevægelser gennem rummet)
Selvportræt foto (inspireret af Sieverding)
Skitser af rumlige indtryk (Cisternerne)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Eksamensprojekt

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer