Holdet 2025 Fy/V5 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Gribskov Gymnasium
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e) Lars Bjørntoft
Hold 2025 Fy/V5 (V5 Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 V5 Fy - Introduktion til fysik B
Titel 2 V5 Fy - Elektricitet
Titel 3 V5 Fy - Naturvidenskabsfestival
Titel 4 V5 Fy - Atom- og kernefysik
Titel 5 V5 Fy - Energi, tryk og temperatur
Titel 6 V5 Fy - Mekanik
Titel 7 V5 Fy - Valgfrit emne: Astronomi
Titel 8 V5 Fy - Repetition

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 V5 Fy - Introduktion til fysik B

Om fysik B generelt:
Link til den gældende læreplan for fysik B (Fysik B - stx, august 2024).

Faglige mål for fysik B:
Eleverne skal:
* kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge
* ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser
* ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt
* kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser  
* kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer
* gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling
* kunne formidle et emne med et fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe
* kunne demonstrere viden om fagets identitet og metoder
* kunne undersøge problemstillinger og udvikle og vurdere løsninger, hvor fagets viden og metoder anvendes
* kunne behandle problemstillinger i samspil med andre fag.

Kernestoffet på fysik B udgøres af følgende:
Fysikkens bidrag til det naturvidenskabelige verdensbillede
* grundtræk af den nuværende fysiske beskrivelse af Universet og dets udviklingshistorie, herunder Universets udvidelse og spektrallinjers rødforskydning
* Jorden som planet i solsystemet som grundlag for forklaring af umiddelbart observerbare naturfænomener
* naturens mindste byggesten, herunder atomer som grundlag for forklaring af makroskopiske egenskaber ved stof og grundstoffernes dannelseshistorie.

Energi
* beskrivelse af energi og energiomsætning, herunder effekt og nyttevirkning
* kinetisk og potentiel energi i tyngdefeltet nær Jorden
* indre energi og energiforhold ved temperatur- og faseændringer
* ækvivalensen mellem masse og energi, herunder Q-værdier ved kernereaktioner.

Elektriske kredsløb
* simple elektriske kredsløb med stationære strømme beskrevet ved hjælp af strømstyrke, spændingsfald, resistans og energiomsætning, herunder eksempler på kredsløb med elektriske sensorer.

Bølger
* grundlæggende egenskaber: bølgelængde, frekvens, udbredelsesfart og interferens
* lyd og lys som eksempler på bølger
* det elektromagnetiske spektrum.

Kvantefysik
* atomers og atomkerners opbygning
* fotoners energi, atomare systemers emission og absorption af stråling, spektre
* radioaktivitet, herunder henfaldstyper, aktivitet og henfaldsloven.

Mekanik
* kinematisk beskrivelse af bevægelse i én dimension
* kraftbegrebet, herunder tyngdekraft, tryk og opdrift
* Newtons love anvendt på bevægelser i én dimension.

Resten af det vi har haft, er således supplerende stof.

Eksamensform:
Mundtlig prøve i to dele.

Eksperimentel del
Første del er eksperimentel, hvor op til 10 eksaminander arbejder i laboratoriet i ca. 90 minutter i grupper på normalt to og højest tre personer.
Eleverne arbejder med en kendt eksperimentel problemstilling, tildelt ved lodtrækning ved prøvens start. De eksperimentelle problemstillinger er ikke kendt af eleverne før prøvens start.
Eksaminator og censor taler undervejs med den enkelte eksaminand om det konkrete eksperiment, den tilhørende teori og den efterfølgende databehandling.

Teoretisk del
Anden del er en individuel mundtlig eksamination på ca. 24 minutter, med ca. 24 forberedelsestid. Eksaminationen er en faglig samtale mellem eksaminand og eksaminator.
Delopgaven tildeles ved lodtrækning ved forberedelsestidens start.
Delopgaven består at et fortrinsvis teoretisk, fagligt emne og indeholder et ukendt bilag, der kan være grundlag for perspektivering af emnet.
De teoretiske delopgaver (uden bilag) skal være kendt af eksaminanderne inden prøven.
Emnet for den teoretiske delopgave, skal være et andet end emnet for den eksperimentelle opgave.

Opgaverne, der indgår som grundlag for prøven, skal tilsammen i al væsentlighed dække de faglige mål, kernestoffet og det supplerende stof.

Anvendte bøger:
Som grundbog er benyttet "FysikBbogen, bind 1" og "FysikBbogen, bind 2" af Torben Benoni og Finn Elvekjær, Systime 2020.


Digitale ressourcer som man må tilgå via internettet til eksamen:
* OneNote klassenotesbog (se link under "Indhold" i dette forløb)*.
* Interaktivt periodisk system: Ptable.com.
* Interaktivt kernekort: Kernekort.dk.

Herudover må man tilgå hjemmesider og filmklip der er link til under "Indhold" under de enkelte forløb. Dokumenter, præsentationer mm. skal være downloadet på forhånd.

*) Internetadgang til klassenotesbogen gælder kun hvis man har en mac-computer (da synkroniseringen her ikke kan slås fra). På Windows-computere skal synkronisering af notesbogen være slået fra under eksamen. Bemærk at samarbejdsområdet i OneNoten er slået fra efter undervisningens ophør.


Om holdet
Holdet et er valghold, der består af elever fra fire forskellige klasser. Alle eleverne havde fysik C i 1.g.

Lærer:
Lars Bjørntoft (LB@gribskovgymnasium.dk)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 V5 Fy - Elektricitet

Indhold i forløbet:
* Elektrisk ladning: egenskaber og enhed for ladning.
* Coulombs lov.
* Elektrisk strømstyrke: definition og enhed, Kirchhoffs 1. lov.
* Spændingsforskel: definition (arbejdet den elektriske kraft udfører på en ladning pr. ladning) og enhed.
* Elektriske komponenter: karakteristik, resistans, Ohms 1. lov.
* Resistivitet / specifik resistans.
* Kobling af resistorer: serie- og parallelkobling, erstatningsresistans.
* Spændingskilde: Hvilespænding, Ohms 2. lov.
* Elektrisk energi og effekt: Joules lov (formlerne for effekt afsat i en resistor).
* Kredsløb med elektriske sensorer.


Eksperimentelt arbejde:
* Journaløvelse: Eftervisning af Kirchhoffs' 1. lov og måling af spændingsforskelle i kredsløb med serie- og parallelkoblinger.
* Journaløvelse: Måling af karakteristik for komponenter (resistor, pære og diode).
* Journaløvelse: Måling af resistivitet (specifik resistans).

* Elevforsøg: Målinger af modstande for NTC- og LDR-resistorer, afhængigt af henholdsvis temperatur og lysstyrke, samt simple arduino-kredsløb med styrring. (Opgave uden skriftlig efterbehandling).

* Rapportforsøg: Karakteristik for et batteri (bestemmelse af polspænding, indre resistans og kortslutningsstrøm).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Kirchhoffs 1. lov 26-08-2025
Journal: Måling af karakteristikker 08-09-2025
Rapport: Karakteristik for element 18-09-2025
Journal: Specifik resistans 07-10-2025
Fysikprøve 1: Elektricitet 23-10-2025
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - * Kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge. * Ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser. * Ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. * Kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser. * Kende til simple eksempler på simulering eller styring af fysiske systemers opførsel ved hjælp af it-værktøjer.
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 3 V5 Fy - Naturvidenskabsfestival

Indhold i forløbet:
Deltagelse i Dansk naturvidenskabsfestival.
* Fysikforedrag
* Afholdelse af fysikshow som afslutning på besøgsdag for elever fra folkeskolen.


Foredraget
Foredrag ved lektor Sten Schmidl Søbjærg, fra DTU Space

Beskrivelse af foredraget:
2. november 2009 opsendte det Europæiske Rumagentur, ESA, klimasatellitten SMOS fra den russiske base Plesetsk. Hør om projektet og Danmarks Tekniske Universitets rolle i det.

Danmark er med helt fremme, og opsendelsen af SMOS er kulminationen på mere end 10 års forberedelse, bl.a. udført af DTU-Space ved Danmarks Tekniske Universitet. Formålet  med missionen er at frembringe verdensomspændende kort over jordens fugtighed og saltholdigheden i havene - kort sagt at forstå Jordens vandbalance!

Vi bidrager med omfattende eksperimenter, som verificerer og forfiner de modeller, der sammenkobler satellittens målinger med de fysiske forhold på Jorden. Med et instrument, der efterligner målingerne fra Rummet udfører vi missioner om bord på små fly så forskellige steder som Svalbard, Finland, Spanien, Antarktis samt ikke mindst Australien, hvor det tillige var nødvendigt at "klippe" hul i et lille privatfly for at udstyret kunne anbringes!



Formidling
Holdet lavede i fællesskab forsøgene til fysikshowet, der blev afholdt for de 9. klasseselever fra Gribskov Kommune, der havde været på besøg på skolen og som var blevet undervist af eleverne på de naturvidenskabelige 2g-hold.

Demonstrationsforsøgene der blev vist:
* Rubens flammerør
* Forsøg med Van de Graaff-generator (strittende hår, menneskelig strømkæde)
* Forsøg med plasmakugle (+ lysende lysstofrør nær kuglen)
* Energibevarelse for pendul
* Vortex-kanon (skyde til måls med røgringe)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - * Skal ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. * Skal gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til forståelse af naturfænomenet og samfundsudvikling. * Skal inddrage aktuelle faglige, teknologiske, samfundsrelevante eller globale problemstillinger, herunder en belysning af fysiske aspekter af bæredygtig udvikling. * Skal kunne formidle et emne med fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe.
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 4 V5 Fy - Atom- og kernefysik

Indhold:
* Atomets opbygning og Bohrs atommodel (repetition fra 1g)
* Kerneprocesser: alfahenfald, beta-minus og beta-plus henfald, elektronindfangning og gamma-henfald.
* Bevarelse af energi, nukleontal, elektrisk ladning og leptontal i forbindelse med kerneprocesser.
* Brug af kerne-/nuklidkort.
* Radioaktive familier.
* Henfaldsloven for antal og for aktivitet, enhed for aktivitet.
* Måling på radioaktive kilder: Geiger-Müller-rør og tågekammer.
* Absorption af radioaktiv stråling: Rækkevidde for alfastråling, maksimal rækkevidde for betastråling, halveringstykkelse for gammastråling.
* Kulstof 14-datering.
* Masseenergi og kernemasse: Einsteins masse-energirelation, massedeffekt, bindingsenergi, Q-værdi.
* Fission og fusion, herunder grundstoffernes dannelseshistorie.


Eksperimentelt arbejde:
* Rapportforsøg: Måling af halveringstiden for Ba*-137.

Demonstrationsforsøg:
* Rækkevidde for alfastråling
* Partikelspor i tågekammer.

Længerevarende eksperimentelt forløb: Kernefysiske målinger
Eleverne har i grupper arbejdet med selvvalgte forsøg. Ikke alle i klassen har lavet samme forsøg, men der er udfør følgende eksperimenter:
- Måling af dødtiden for GM-rør
- Måling af halveringstykkelsen for gammastråling i Pb og Al
- Eftervisning af afstandskvadratloven for gammastråling
- Måling af GM-rørets effektivitet overfor gammastråling.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Halveringstid for Ba-137* 18-11-2025
Rapport: Radioaktivitetsforsøg 19-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - * Skal kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge. * Skal ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser. * Skal ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. * Skal kunne behandle eksperimentelle data med henblik på at diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser. * Skal gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling.
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde

Titel 5 V5 Fy - Energi, tryk og temperatur

Indhold:
* Energi, effekt
* Energiformer og energibevarelse
* Tilstandsformer og faseovergange
* Varmetransport: Varmeledning, konvektion og varmestråling
* Tryk i væsker, barometerligningen, opdrift og Archimedes' lov
* Bernoullis princip
* Temperatur, celsius- og kelvin-skalaerne
* Tryk i gasser, ideale gasser, Avogadros lov, idealgasligningen og gaslovene.


Eksperimentelt arbejde:
Journaløvelse: Måling af den specifikke smeltevarme for is.
Journaløvelse: Eftervisning af Archimedes' lov.
Demonstrationsforsøg: Bestemmelse af det absolutte nulpunkt med lufttermometer - herunder eftervisning af Gay-Lussacs 1. lov.
Elevforsøg uden skriftlig efterbehandling: Eftervisning af Boyle-Mariottes lov og Charles' lov (Gay-Lussacs 2. lov).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Smeltevarme for is 16-12-2025
Journal: Archimedes' lov 12-01-2026
Journal: Gay-Lussacs 1. lov 19-01-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - * Kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge. * Ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser. * Ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt. * Kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser.
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 V5 Fy - Mekanik

Indhold:
* Newtons love.
* Kræfter, måling af kraft, kræfternes parallelogram, kraft som vektor.
* Gnidningskraft.
* Mekanisk energi og arbejde: En krafts arbejde, udledning af formlen for potentiel energi, arbejdssætningen.
* Lineær bevægelse, (t,s)-graf, middel- og momentanhastighed samt fart som størrelsen af hastigheden.
* Bevægelse med konstant hastighed, herunder stedfunktionen.
* Accelereret bevægelse, (t,v)-graf, middel- og momentanacceleration.
* Bevægelse med konstant acceleration, herunder hastigheds- og stedfunktion.
* Frit fald uden luftmodstand.


Eksperimentelt arbejde:
* Elevforsøg: Sammenhæng mellem tyngdekraft og masse (uden skriftlig aflevering)
* Journaløvelse: Eftervisning af arbejdssætningen (sammenhæng mellem tyngdekraftens arbejde på et faldende lod og den kinetiske energi af en vogn) ved bevægelse på luftpudebane.
* Journaløvelse: Videoanalyse af bevægelse med programmet Tracker. Både accelererende bevægelse og bevægelse med konstant hastighed.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Journal: Gnidningskraft 30-01-2026
Journal: Arbejdssætningen 05-03-2026
Journal: Undersøgelse af bevægelse 12-03-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - * Kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge. * Ud fra grundlæggende begreber og modeller kunne foretage beregninger af fysiske størrelser. * Ud fra en given problemstilling kunne tilrettelægge, beskrive og udføre fysiske eksperimenter med givet udstyr og præsentere resultaterne hensigtsmæssigt kunne behandle eksperimentelle data ved hjælp af blandt andet it-værktøjer med henblik på at afdække og diskutere matematiske sammenhænge mellem fysiske størrelser.
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 V5 Fy - Valgfrit emne: Astronomi

Forløb om astronomi.

Indhold:
* Astronomiske observationer med programmet Stellarium. Der blev set på Månens faser; planetbevægelse, specielt Mars' retrograde bevægelse; samt Måne- og Solformørkelser.
* Stjerner: Dannelse af stjerner, Stjernetyper, Hertzsprung-Russel-diagrammet, parametre og stjernudvikling.
* Supernovaer og sorte huller.
* Kosmologi: Repetition af C-niveau (Dopplereffekten, Det kosmologiske princip, rødforskydning af spektrallinjer, måling af afstande til galakser ud fra tilsyneladende størrelse, Hubbles lov og den kosmiske mikrobølgebaggrundsstråling).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - - Kende og kunne opstille og anvende modeller til en kvalitativ eller kvantitativ forklaring af fysiske fænomener og sammenhænge. - Genne eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 8 V5 Fy - Repetition

Indhold i forløbet:
* Information om eksamen: Forløb og bedømmelseskriterier.
* Præsentation af foreløbige eksamensspørgsmål.
* Eksamenstræning.


Teoretiske eksamensspørgsmål
Pr. 18/5-2026

T1: Elektricitet
Stikord til inspiration: Strømstyrke, spændingsforskel, resistans, kobling af resistorer, karakteristik for batteri, sensorer.

T2: Radioaktivitet og kernereaktioner
Stikord til inspiration: Forskellige typer radioaktiv stråling, kernereaktioner, halveringstid, halveringstykkelse, massedefekt.

T3: Energi, tryk og temperatur
Stikord til inspiration: Faseovergang, specifik smeltevarme, tryk i væske, absolut temperatur, Archimedes’ lov, idealgasloven.

T4: Mekanik
Stikord til inspiration: Sted, hastighed, acceleration, bevægelse med konstant hastighed, bevægelse med konstant acceleration, frit fald.

T5: Kraft, arbejde og newtons love
Stikord til inspiration: Måling af kraft, sammensætning af kræfter, resulterende kraft, acceleration, arbejde, potentiel energi, kinetisk energi, mekanisk energi.

T6: Universet og solsystemet
Stikord til inspiration: Solsystemets opbygning, naturfænomener, model for universet, Hubbles lov, det kosmologiske princip, rødforskydning, supernovaer og Sorte huller.

T7: Bølger, lyd og lys
Stikord til inspiration: bølgelængde, frekvens, bølgeligningen, interferens, gitterformlen.

T8: Atomer og lys
Stikord til inspiration: Atomets opbygning, Bohrs atommodel, energiniveauer, emission og absorption, fotoner, spektre.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dispositioner 18-05-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere - Fagligt overblik.
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde