|
Titel
2
|
Forløb 2: Hvorfor ændrer klimaet sig?
FORMÅL:
Forløbet har til formål at skabe en forståelse for årsagerne til og konsekvenserne af de globale klimaforandringer, herunder særligt hvordan sammenhængen mellem energiforbrug, klimaforandringer og bæredygtig udvikling kan ses som et udtryk for samspillet mellem natur og samfund. Forløbet tager udgangspunkt i forståelsen af det globale vindsystem som driveren bag det nuværende klima forskellige steder på Jorden.
INDHOLD:
- Det globale vindsystem
- Begrebet bæredygtighed, herunder FN's Verdensmål for bæredygtig udvikling
- Fremtidens klimaforandringer
- Kulstofkredsløbet
- Drivhuseffekten
- Årsager til menneskabt global opvarmning
- Naturlige mekanismer bag klimaforandringer
- Overblik over vedvarende og ikke-vedvarende energikilders fordele og ulemper med særligt fokus på mulighederne for brug af VE i Danmark
FORLØBETS MÅL:
- At eleverne får indsigt i begrebet bæredygtig udvikling og kan se, hvordan dette begreb kan bruges til at beskrive samspillet mellem natur og samfund
- At eleverne kan beskrive udviklingen i det globale klima og udtale sig om, hvilken betydning samfundsudviklingen og de selv spiller i den sammenhæng.
- At eleverne kan forklare årsagerne til såvel de menneskeskabte som de naturlige klimaforandringer
- At eleverne kan beskrive samt forklare fordele og ulemper ved vedvarende og ikke-vedvarende energikilder, herunder udviklingen i energiproduktion og energiforbrug
- At eleverne kan forholde sig til den aktuelle samfundsdebat om dette emne, herunder formidle deres faglige viden om sammenhængen mellem energiforbrug, klimaforandringer og bæredygtig udvikling.
KERNESTOFOMRÅDER FOR FORLØBET
Jordens og landskabernes processer̶
- Geologiske processer og kredsløb og menneskers anvendelse af ressourcer
- Det globale kulstofkredsløb i geofaglige sammenhænge
Klima og vejrs betydning for menneskets livsvilkår
- Det globale vindsystem og klimasystemet
- Klimaets betydning for produktion og menneskers grundlæggende livsvilkår
- Klimaændringer og samfundsudviklingens klimapåvirkning
Innovation, bæredygtighed og ressourceforvaltning
- Bæredygtig udvikling under forskellige natur- og samfundsforhold, herunder forbrugs- og produktionsmønstre
- Teknologiudvikling under forskellige natur- og samfundsforhold
- Jordens energiressourcer herunder energistrømme, energiteknologier og energiforbrug
- FN’s Verdensmål for bæredygtig udvikling.
EMPIRISK ARBEJDE
Øvelser:
- Ballonforsøg om dannelse af termiske højtryk og lavtryk (ca. 1 modul)
- Opsætning af fiktive vindmøller i Gribskov Kommune (6 moduler)
I alt ca. 7 moduler ud af 18 moduler (ca. 39 %)
SKRIFTLIGT ARBEJDE
I forløbet har eleverne udarbejdet journal i forbindelse med forsøg. Desuden har eleverne udarbejdet en poster om opsætningen af fiktive vindmøller i Gribskov Kommune.
OMFANG AF LÆST MATERIALE
*Naturgeografi - Vores verden (1. udgave): s. 16-19, s. 26-35, s. 240-243, s. 246-247, s. 279-286 og s. 295-299
*Alverdens Geografi (1. udgave) s. 32-39
I alt ca. 40 sider.
Derudover har vi arbejdet med følgende hjemmesider:
*Funktion, fordele og ulemper ved forskellige energikilder: http://fremtidensenergi.dk/verdens-enorme-energibehov/
*FN's Verdensmål med fokus på mål nr. 7: https://www.verdensmaalene.dk/maal/7
SÆRLIGE ELEMENTER OG SAMMENHÆNG MED ANDRE FORLØB
Dette forløb lægger sig i forlængelse af forløb 1, hvor der blev arbejdet med nedbørsforhold i Danmark i relation til jordbundsforholdene.
Eleverne har lavet en særlig øvelse, hvor de selv skulle agere kulstof i kulstofkredsløbet for at forstå BÅDE de tilstandsformer, fluxe og reservoirer, der er involveret, OG den forskel der er på kulstofkredsløbet før industrialiseringen sammenlignet med nu.
Forløbet er afsluttet med et projekt, hvor eleverne har arbejdet med de natur- og miljømæssige aspekter ved opsætning af fiktive vindmøller i Gribskov Kommune. I projektet skulle eleverne foretage en lang række kortanalyser vha. ArcGIS og Danmarks Miljøportal, og der skulle argumenteres for opsætningen af vindmøllerne ud fra et bæredygtighedsaspekt, klimaspekt og energiforsyningsaspekt - både globalt i relation til FN's Verdensmål og i relation til de lokale forhold i Gribskov Kommune.
|