|
Titel
1
|
Forløb 1. Grundforløb - unge og alkohol
Formål:
Forløbet er en del af grundforløbsundervisningen, og skal introducere samfundsfags tre hovedområder til eleverne ud fra et fælles, dagsaktuelt og for eleverne relevant tema. Forløbet inddrager alle tre hovedområder, samt samfundsfaglig metode i form af et lille, selvstændigt projekt med brug af kvalitative eller kvantitative metoder. Samtidig er forløbet tiltænkt som et forløb med en kerne af sociologisk teori, begreber og pointer, som vil kunne anvendes som et eksamensrelevant forløb for undervisningen på C-niveau.
Indhold:
- Baggrund for et alkoholforbud for unge under 18 år.
- Politisk holdning til alkoholforbud - rød/blå blok? Enkelte nedslag
- Sociologiske forklaringsmodeller på alkoholforbruget blandt danske unge (betydningen af omgangskreds - venner, familie, normer i skole, samfund mm)
- Egen undersøgelse af selvvalgte unges alkoholvaner og -holdninger
Centrale begreber og teorier:
- Socialisering (primær, sekundær, dobbelt)
- Sommerfuglemodellen og multisocialiseringsmodellen
- Familietyper og opdragelsestyper
- Normer (formel/uformel), sanktioner (negativ/positiv) og social kontrol
- Sociale roller og sociale grupper
- Identitet (personlig, social og kollektiv)
- Samfundstyper (traditionel, moderne og senmoderne)
- Thomas Ziehes teori (kulturel frisættelse + subjektivisering, ontologisering, emblematisering, potensering)
- Anthony Giddens teori (aftraditionalisering, individualisering, øget refleksion, adskillelse af tid og rum, udlejring af sociale relationer)
- Danske partiers placering på akserne (fordeling- og værdipolitik)
- Maslows behovspyramide + velfærdstrekanten (stat, marked, civilsamfund)
- Markedsmekanisme (udbud, efterspørgsel)
- Struktur/aktør - hvem har ansvaret?
Kernestof:
Sociologi –
- Identitetsdannelse og socialisering
Politik –
- Politiske ideologier.
Økonomi
- Økonomiske styringsinstrumenter
Metode
- Kvantitativ og kvalitativ metode
Udvalgte faglige mål:
- Anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer.
- Formulere samfundsfaglige spørgsmål og indsamle, kritisk vurdere og anvende forskellige materialetyper til at dokumentere faglige sammenhænge.
Udadvendte aktiviteter:
- Projektarbejde med undersøgelse (kvalitativt og/eller kvantitativt) af selvvalgte unges alkoholvaner og holdninger til det.
Materiale ca. 54 s.
|