|
Titel
1
|
SoMe
I grundforløbet har vi arbejdet med det overordnede emne SoMe/So Me, hvor vi har undersøgt sociale mediers betydning for individet, identitetsdannelse og relationer mellem mennesker. Emnet har fungeret som en fælles tematisk ramme for introduktionen til forskellige teksttyper og analysemetoder i engelskfaget.
Eleverne er blevet introduceret til en række centrale analytiske tilgange, herunder dokumentarfilmsanalyse, karakteranalyse i noveller, analyse af sagprosatekster samt fiktionsfilmsanalyse. Formålet har været at give eleverne et grundlæggende metodisk kendskab og begyndende forståelse for forskellen mellem analyse af fiktion og nonfiktion.
I arbejdet med dokumentarfilm har vi særligt fokuseret på expository documentary og de karakteristiske virkemidler, der knytter sig til denne dokumentarform. I analysen af artikler har vi anvendt det retoriske pentagram med fokus på afsender, modtager, emne, situation og sprog. I arbejdet med noveller har eleverne beskæftiget sig med characterisation, herunder flat and complex characters samt inner and outer characterisation. Endelig har vi i fiktionsfilmsanalysen arbejdet med grundlæggende cinematic techniques og deres betydning for filmens æstetik, fortælling og budskab.
I det grammatiske arbejde har vi primært taget udgangspunkt i MinLærings grundforløbsbog og suppleret med udvalgte dele af Do It, Write. Formålet har været at introducere og repetere centrale grammatiske områder samt styrke elevernes sproglige bevidsthed og skriftlige korrekthed.
Vi har arbejdet med nogle mindre skriftlige øvelser.
Dokumentarfilm:
Skye Borgman, Unknown Number: High School Catfish,, 2025
Felicity Morris, The Tinder Swindler, Netflix, 2022
Spillefilm
Aneesh Chaganty, Searching, 2018
Joe Wright, Black Mirror, Nosedive, 2016
Artikel
Justin W. Patchin, Cyberbullying Research Center, When Your Mother is Your Cyberbully, January 17, 2024
Novelle
Ken Liu, The Perfect Match, 2012
|