|
Titel
7
|
Kold krig
Forløbet startede med et fokus på elevernes forforståelse for perioden og dens relevans for i dag. Flere gange i løbet af undervisningen skulle eleverne lave selvstændige og/eller kreative produkter, herunder præsentationer, billedjagt, propagandaplakater, skriftlige rollespil mm. For at gøre indholdet relevant/aktuelt for eleverne, startede nogle lektioner også med en klassesnak, som koblede elevernes verden til temaet. Derudover bestod undervisningen af klassiske lærerforelæsninger, gruppearbejde og individuel læsning.
# Faglige mål:
- redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie
- redegøre for sammenhænge mellem den lokale, nationale, regionale, europæiske og globale udvikling
- skelne mellem forskellige typer af forklaringer på samfundsmæssige forandringer og diskutere periodiseringsprincipper
- opnå indsigt i, hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder
# Kernestof:
- hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
- forskellige styreformer og samfundsorganiseringer
- kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- nationale, regionale og globale konflikter og samarbejdsrelationer
- politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
- globalisering
- historiebrug og -formidling
- historiefaglige teorier og metoder
# Anvendt materiale:
- Dr.dk; Fortiden er Putins særlige våben (Klip fra Deadline)
- Fukuyama, Francis (1989); Historiens afslutning (essay)
- Huntington, Samuel P. (1993); Civilisationernes sammenstød (artikel, uddrag)
- Johansen, Tobias Stern (2023); Ukraine fjerner russisk arv. Nogle frygter, det går for stærkt (artikel fra kristeligt dagblad)
- Lektion 9: Den kolde krig i Danmark (klip fra YouTube.com (Danmarkshistorien.dk))
- Ohnesorge & Nikolajsen (2022); Den kolde krigs verden [ibog] følgende afsnit ”Den Kolde Krig – et overblik” (herunder 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6), ”Den kolde krig var også varm” (herunder 2.2, 2.4) ”Cubakrisen - på randen af atomkrig” (herunder 3.1, 3.2), ” Berlin – brændpunktet i den kolde krig” (herunder 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.6), ”Kampen om hjerter og sind” (herunder 5.1, 5.4, 5.5)
# Kilder:
- Befolkningstal og økonomi under den kolde krig (6 tabeller fra Ohnesorge & Nikolajsen 2022)
- Danskernes holdning til USA's krig i Vietnam (tabel fra Ohnesorge & Nikolajsen 2022)
- George Kennans syn på Sovjetunionen, 1946 (fra Ohnesorge & Nikolajsen 2022)
- Khrusjtjovs erklæring om krisen, 1962 (fra Ohnesorge & Nikolajsen 2022)
- Kubrick, Stanley (1964); Dr. Strangelove (spillefilm)
- Nikolai Novikovs syn på USA, 1946 (fra Ohnesorge & Nikolajsen 2022)
- Octopussy (1983) - Soviet meeting (klip fra YouTube.com)
- Propagandaplakater: ”Fredens soldater. Vær årvågne!” + ”Er dette morgendagen? Amerika under kommunisme” (fra Ohnesorge & Nikolajsen 2022)
- Udenrigsminister Gustav Rasmussens tale om Marshall-hjælpen (fra hist2rie.dk)
# Fagbegreber i fokus:
- Erindringspolitik
- Erindringssteder
- Historiebrug
- Kollektiv erindring
- Struktur/aktør
- Historiesyn
- Periodisering (herunder brud/kontinuitet)
- Diakron / synkron tilgang
- Faghistorie / populærhistorie
# Nøgleord i temaet
- Supermagt (bipolar / unipolar verdensorden)
- Ideologi (Kapitalisme, liberalisme, kommunisme, socialisme)
- Planøkonomi / markedsøkonomi
- Trumandoktrinen
- Marshallplanen
- Propaganda
- Afspænding (détente)
- MAD (Mutually Assured Destruction)
- NATO og Warszawa-pagten
- Øst- og Vesttyskland (DDR / BRD)
- Berlinmuren
- Dominoteori
- Vietnamkrigen + Koreakrigen (proxykrig, stedfortræderkrig)
- Cubakrisen
- Kampen om hjerter og sind
- Rumkapløb
|