Holdet 2s Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2s Sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Z - Skemascenarie René
Fag og niveau	Samfundsfag B
Lærer(e)	Christian Paulin
Hold	2024 Sa/s (1s Sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Politik, ideologier og partier i Danmark
Titel 2	Valg i USA
Titel 3	Ulighed og social arv

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Politik, ideologier og partier i Danmark Kernestof: - politiske ideologier, skillelinjer og partiadfærd - magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, (herunder ligestilling mellem kønnene) ̶ politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng, herunder de politiske systemer i Danmark (og EU). - politisk meningsdannelse og medier, herunder adfærd på de sociale medier Faglige mål: ̶anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå ̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger ̶formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere - på et fagligt grundlag argumentere sammenhængende og nuanceret for egne synspunkter og indgå i en faglig dialog.
Indhold	Kernestof: Kapitel 5: Politiske ideologier 5.1: De tre klassiske ideologier: liberalisme, konservatisme og socialisme 5.2: Liberalisme 5.3: Konservatisme 5.4: Socialisme Socialliberalisme og neoliberalisme Socialkonservatisme og nationalkonservatisme Socialdemokratisme og revolutionær socialisme Grønne ideologier Gruppearbejde 5.8: Partier, vælgere og fordelings- og værdipolitik \| LUK SAMFUNDET OP! Læsefokus Partiernes historie Politiske partier - gruppearbejde Politiske partier - undersøgelse Fordelingspolitik \| LUK SAMFUNDET OP! Værdipolitik \| LUK SAMFUNDET OP! 8.2 Teorier om partiadfærd \| PolitikA – veje til medborgerskab Strøms teori \| POLITIKKENS KERNESTOF Afsnit Professor: Partiernes principper er, at de altidkan skiftes ud Opgave: Individuel skrivning Eastons model Hvordan kan et demokrati se ud? Hun insisterede på at tale grønlandsk i folketingssalen - og så blev Karsten Hønge sur Konkurrencedemokrati Deltagelsesdemokrati Deliberativt demokrati Den demokratiske debat på nettet Arbejdsspørgsmål Magtformer Magtopfattelser Er magten spredt på mange eller få hænder? Kernen i det danske demokrati: Danmarks Riges Grundlov Folketingets og regerings rolle i den parlamentariske styringskæde \| LUK SAMFUNDET OP! csm_4-13_559c0f761d.jpg 6.6: Politisk deltagelse og medborgerskab \| LUK SAMFUNDET OP! Statsborger, medborger og modborger \| LUK SAMFUNDET OP! Politisk deltagelse og medborgerskab 7.1: Medierne - den fjerde statsmagt? \| LUK SAMFUNDET OP! 7.2: Medieret kommunikation og medialisering \| LUK SAMFUNDET OP! 7.3: Danskernes brug af forskellige medier \| LUK SAMFUNDET OP!
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Valg i USA
Indhold	Kernestof: 1.2: Hvad er USA? 1.2.1: De store forskelles land 1.2.2: Rust- og bibelbæltet 2.2.1: USA er en føderation 2.2.2: USA er et præsidentielt system baseret på et liberalt demokrati Læsefokus Who Is Favored To Win The 2024 Presidential Election? 2.3.1: Præsidenten er statsoverhoved og regeringsleder Who Represents Me? Elected Officials Lookup - 270toWin 2.3.2: Kongressen er lovgivende magt i det amerikanske politiske system Skriveøvelse i skrivegrupper 20210311 DZ Interview Danske kommuner.pdf description LISAs_2520HISTORIE.pdf description Oplæg om Højesteret Voter turnout 1948-2020.png Ballotpedia 2.5: Hvordan vælges man til præsident og til Kongressen? 2.5.2: Valgmetoderne flertalsvalg i enkeltmandskredse (first past the post) og valgmandskollegiet Arbejdsspørgsmål Demokraterne og Republikanerne.pdf description Program for studieretningsdag.docx description En elevkonkurrence om valget i USA.docx description Harris “Fight for Reproductive Freedoms” Tour Trump speech Det amerikanske valgsystem 2.6: Hvorfor er der så voldsom en polarisering i amerikansk politik? \| USA"S UDFORDRINGER 2.6.1: Hvad handler politisk polarisering om? \| USA"S UDFORDRINGER 2.6_ Hvorfor er der så voldsom en polarisering i amerikansk politik_ _ USA'S UDFORDRINGER.pdf description 2.6.1_ Hvad handler politisk polarisering om_ _ USA'S UDFORDRINGER.pdf description 2.7: Hvilke vælgertyper kan vi identificere i amerikansk politik, og hvad har betydning for vælgerne? \| USA"S UDFORDRINGER 2.7.1: Hvem stemmer demokratisk og republikansk? \| USA"S UDFORDRINGER Sociologiske modeller \| POPULISME OG IDENTITETSPOLITIK Socialpsykologiske modeller \| POPULISME OG IDENTITETSPOLITIK Rationelle modeller \| POPULISME OG IDENTITETSPOLITIK Gruppeopgave om vælgeradfærd
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Ulighed og social arv Kernestof: - identitetsdannelse og socialisering - social differentiering og kulturelle mønstre i forskellige lande, herunder Danmark. ̶(magtbegreber og demokratiopfattelser samt rettigheder og pligter i et demokratisk samfund), herunder ligestilling mellem kønnene ̶ komparativ, kvantitativ og kvalitativ metode. Faglige mål: - anvende og kombinere viden og kundskaber fra fagets discipliner til at undersøge aktuelle samfundsmæssige problemstillinger i Danmark og andre lande og diskutere foreliggende og egne løsninger herpå ̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge fra kernestoffet samt enkle teorier til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemstillinger ̶ sammenligne og forklare sociale og kulturelle mønstre demonstrere viden om fagets identitet og metoder ̶ formulere faglige problemstillinger og indsamle, kritisk vurdere og bearbejde dansk og fremmedsproget materiale, herunder statistisk materiale, til at undersøge og diskutere problemstillinger og konkludere ̶ påvise faglige sammenhænge og udviklingstendenser ved hjælp af tabeller, diagrammer og enkle modeller samt egne beregninger og diagrammer med brug af digitale hjælpemidler
Indhold	Kernestof: Refleksionsspørgsmål 1.2: Lighedsbegreber \| ULIGHEDENS MANGE ANSIGTER Redegør i elevfeedback for begreberne 1.3: Årsager til social ulighed \| ULIGHEDENS MANGE ANSIGTER World Bank Open Data - Gini-index Lorenz-kurven \| ØkonomiNU. En grundbog til samfundsøkonomi Gini-koefficienten \| ØkonomiNU. En grundbog til samfundsøkonomi Opgave 5.9 og 5.10 Afsnit Tema 1: Det danske klassesamfund i dag 12.3: Et par teoretiske perspektiver \| SOCIOLOGIENS KERNESTOF Arbejdsspørgsmål Den "nye" ulighed 7.3 Den socioøkonomiske ulighed – findes der fattige i Danmark? \| Sociologisk set Læsefokus Fattigdom i Danmark Øvelse: lønforskelle 6.1 Hvorfor er ligestilling relevant? \| Sociologisk set 6.2 Forklaringer på manglende ligestilling \| Sociologisk set Country Comparison Bar Charts - Geert Hofstede 9.1 Kulturbegrebet \| Sociologisk set 9.6 Hvorfor er der forskel på indvandrere, efterkommere og danskere? \| Sociologisk set #JegErDansk (#IAmDanish) - Viral Video Campaign 9.2 Indvandrere, flygtninge... \| Sociologisk set Læsefokus - vigtige begreber Hvordan kan politikerne sige til mine børnebørn, at de ikke er danske
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb