Holdet 2z Fy (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Z - Skemascenarie René
Fag og niveau Fysik B
Lærer(e) Michel Nikolaj Michelsen, Morten Wraa
Hold 2024 Fy/z (1z Fy, 2z Fy)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Energi
Titel 2 Bølger
Titel 3 Elektriske Kredsløb
Titel 4 Det elektromagnetiske spektrum
Titel 5 Bohrs atommodel
Titel 6 Bevægelse i en dimension
Titel 7 Kernefysik
Titel 8 Kræfter og Newtons love

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Energi

Eleverne har gennemgået følgende emner (kernestof):

- Energiformer og energiomdannelser
- Energibevarelse og energikvalitet
- Energi, effekt & nyttevirkning
- Termisk energi, varme og arbejde.
- Varmekapacitet
- Tilstandsformer, faseovergange, specifik smeltevarme og specifik
   fordampningsvarme.

Eleverne har planlagt, tilrettelagt og udført følgende forsøg:

- Nyttevirkning
- Varmefylde for metaller
- Varmefylde for vand

Eleverne har anvendt følgende materiale i forløbet:

- Kapitel 3-5 i Orbit B skrevet af Morten Brydensholt, Tommy Gjøe, Johannes Grønager, Jens Ingwersen, Claus Jessen,  Ole Keller, Jan Møller og Simon Pedersen

-----

Eleverne evalueres under hensyntagen til, hvordan de opfylder læringsmål inden for givet kernestofområde:

-

For at vurdere om eleverne opfylder læringsmålene inden for givet kernestofområde, anvendes følgende evalueringsformer:

- Skritlige arbejde i journaler/rapporter.
- Synlige individuelle skriftlige arbejde i modulerne.
- Mundtlige bidrag in plenum, i gruppearbejde og individuelt i modulerne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Bølger

Eleverne har gennemgået følgende emner (kernestof):

- De primære bølgebegreber: Amplitude, bølgelængde, periode, frekvens og fart.
- Lyd som bølger. Lydens fart
- Lydintensitet og lydstyrke. Hørelsen
- Lyd og frekvens: Støj og frekvenser i stemmen og musikinstrumenter.
- Resonansfrekvenser og stående bølger
-  Diffraktion og interferens for lys samt Optisk gitter


Eleverne har planlagt, tilrettelagt og udført følgende forsøg:

- Bestemmelse af bølgelængden for laserlys
Holdet har også:
-  gennemført feltundersøgelser hvor lydstyrke blev målt med egen mobiltelefon med app
- Målt frekvensspektret af klangen fra forskellige lydkilder f.eks. musikinstrumenter

Eleverne har anvendt følgende materiale i forløbet:

- Kapitel 3-5 i Orbit B skrevet af Morten Brydensholt, Tommy Gjøe, Johannes Grønager, Jens Ingwersen, Claus Jessen,  Ole Keller, Jan Møller og Simon Pedersen

-----

Eleverne evalueres under hensyntagen til, hvordan de opfylder læringsmål inden for givet kernestofområde:

-

For at vurdere om eleverne opfylder læringsmålene inden for givet kernestofområde, anvendes følgende evalueringsformer:

- Skritlige arbejde i journaler/rapporter.
- Synlige individuelle skriftlige arbejde i modulerne.
- Mundtlige bidrag in plenum, i gruppearbejde og individuelt i modulerne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Elektriske Kredsløb

Eleverne har gennemgået følgende emner (kernestof):

-
-
-


Eleverne har planlagt, tilrettelagt og udført følgende forsøg:

-
-
-

Eleverne har anvendt følgende materiale i forløbet:

-

-----

Eleverne evalueres under hensyntagen til, hvordan de opfylder læringsmål inden for givet kernestofområde:

-

For at vurdere om eleverne opfylder læringsmålene inden for givet kernestofområde, anvendes følgende evalueringsformer:

- Skritlige arbejde i journaler/rapporter.
- Synlige individuelle skriftlige arbejde i modulerne.
- Mundtlige bidrag in plenum, i gruppearbejde og individuelt i modulerne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer





Titel 8 Kræfter og Newtons love

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer